中考专题采撷亮点倾吐真情.docx
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中考专题采撷亮点倾吐真情
采撷亮点,倾吐真情
——2010年湖北省荆州市中考作文命题解说及优作选评
真题回放
在生活中,每个人都会在不经意时错过一些美好的、珍贵的、受益的东西。
它可能是一位好友,一段真情,一片风景,一个物件,或者是一句真诚的劝说,一次难得的机遇,一声礼貌的道谢……而这一切错失的背后,应该都有一段刻骨铭心的故事与非同寻常的意义。
请将你的故事与感悟写出来与大家分享。
请以“曾经错过的_______”为题,写一篇不少于600字的记叙文。
要求:
(1)把题目补充完整,将题目写在下页作文格的第一行政
(2)贴近生活,言之有物;(3)认真书写,力求工整完美地(4)文中不得透露真实的人名、地名、校名。
考题解析
《语文课标》中明确指出:
“写作教学应贴近学生实际,让学生易动笔,乐于表达;要求学生说真话、实话、心理话,不说假话、空话、套话;力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验。
”2010年荆州市中考作文题就充分体现新课标的精神,着重考查考生对生活的体验和感悟能力,采撷记忆中最美的亮点,倾吐自我心中的真情。
荆州市近几年来的中考作文题,从题型上看,坚持以“命题型”(命题作文和半命题作文“作文出现,这种相对稳定的形式,有利于考生心态平和,应对从容;从内容上看,贴近生活,抒写真情,彰显个性,表达对生活的真实体验和深刻的感悟。
(2007年考题为”我最好的朋友“,2008年考题为“为了心中的”,2009年考题为“走在的小路上。
)2010文题,情感浓郁,素材广泛,使考生有话可说、有情可抒,易于考生充分发挥水平,展示自我的才情,而且具有鲜明的导向性——作文就是生活,作文就是做人,为我们今后的写作指明了方向。
写好此题,看似容易,但写出特色,展示才情,还要从以下几方面着力:
一、标题新颖,选材典型。
俗话说“题好一半文“,根据此题特点,我们在补题时,一定要在“新”字上做文章。
大多数考生补题为:
一段友情、一片风景、一次机遇、一次道歉等,如此补题易于构思行文,但均出自提示语中,造成雷同,毫无特色。
我们不妨驱遣想象,化实为虚,补出新意。
在文题的横线上补上:
“一轮明月、一片绿叶、一米阳光、那个春天、那缕芬芳、那一盏灯”等短语,这些文题就新颖生动,抢人眼球,既富有诗意,又有理趣,会让我们的文章脱颖而出。
写作此文,选材是关键。
“曾经”表明写过去的事情,“错过”说明事件的性质。
因此,我们可以从时间与空间的角度来选材,即从个人成长的历程与个人生活的空间(学校、家庭、社会)来梳理生活积累和情感积淀,可从经验、教训、哲思等方面来选取最为典型素材;也可从亲情、友情、师生情、乡土情、爱国情等范围来精心选取最有价值的素材。
写作此文,只有选材典型,文章才会拥有深刻的意义,才能让我们“曾经错过”的回忆闪耀出诱人的光彩。
二、写出波澜,扣人心弦。
写此文要紧扣“错过”一词来构思行文,最好以文题为线,纵向推进,层层深入,生动地展现自我的心路历程,曲折表现出自我认识提升的过程。
为此,我们可用倒叙开篇,造成悬念,引起读者的兴趣;行文中可采用对比手法,让现实与记忆碰撞,使文章波澜起伏,引人入胜;也可运用先抑后扬之法,在情感、态度的转变之中,使文章跌宕起伏,扣人心弦。
在行文中,大家还可运用一些尺水兴波的技巧,如悬念、误会、伏笔、铺垫等,并以此对材料来巧妙组接,将会使文章构思精巧,曲折生动,倍受青睐。
除此之外,我们可以用日记体的方式来叙写事件的开端、发展、高潮、结局,让人耳目一新;也可以用书信来直抒胸臆,展现情感经历,让人为之感动。
写作此文,我们一定把“错过”的过程写得一波三折,只有这样,你的文章才会与从不同,引起读者强烈的阅读兴趣。
三、描摹生动,情趣意切。
本文应重点详写“错过”的原因,在叙写的过程中一定要有精美细节;对于人物言行举止我们要精雕细刻;对于物件与景色要作细腻描绘。
在打造细节之时,宜用工笔细描的方法,采用正侧面结合的方式,活画出令人动情的感人细节,力求把自己的情感直接传导给读者,以引起读者的共鸣,使文章充溢着令人动容的真情。
总之,要驱遣想象,运用修辞,生动描摹,鲜明凸显错失背后的“刻骨铭心”,使之成为全文出彩的亮点。
不仅如此,还要在行文中细致地写活个人的内心活动,生动描写出自我的切身感受,将细节与情感巧妙合一,会使文章既具有形象性,又具有深刻性。
只有这样才能叙记忆的美丽,述心中真情,使文章鲜活抢眼。
四、语言精美,表达灵动。
写好此文其语言既要鲜活又要有个性。
唯有如此,才能一鸣惊人!
因此,写此文,我们在开篇可用排比铺陈,直抒胸臆,宣我之心,夺人之神;行文中可合理联想,修辞添色,写活心理;结尾外可整散结合,长短交错,增浓情韵。
在行文中,我们还要采用多种表达方式来生动叙事,使文章生动形象,摇曳生姿。
为了使文章的语言更加鲜活,作文时可妙引诗句、流行词句,为文章增光添彩,如“当你为错过太阳而懊恼时,你也将错过群星”、“生活朝北,理想朝南”、“世界以痛吻我,我要回报以歌”、“心在乌云之上”、“心情有点灰,就向阳光处走”、“幸福如糖甜到忧伤”、“佛过来人,人是未来佛”等。
同学们倘若有选择地引用,可使文章具有生活气息,读来亲切感人,情趣横生。
总之,语言精美,表达灵动,才能化抽象为具体,化无形为有形,让自我真情与感悟流淌于字里行间,给读者留下深刻的印象。
[作文指导]
这是一则带有浓厚哲理色彩的话题作文。
人的一生总会有许多错过——错过一个动人的眼神,也许会错过一场缠绵的爱情。
一次误会,也许就错过了一段真挚的友谊。
一个小小的疏忽,也许就错过不会再来的机遇。
这一次的错过,造成了人生一次次的缺憾,但也磨练了人生,成就了人生一种别样的美丽。
其实,每一次错过,都可以演绎成一段精彩的故事,话题可由此生发开去,编故事,写议论文等等。
当然,写作时应紧扣话题,将这一次次的错过上升到理性的高度,描写出自己对生命的独特体验和真切感受,这样的作文才大气,才有深度。
三、作文审题立意
1、切合主题的立意
错过也是一种美。
豁达、积极地看待错过
错过也是一种收获从错过中汲取经验,不要再错过就行
错过了太阳,还有月亮错过成就你的另一番人生
有所错过,就会有所成就
2、符合题意
没有错过,就没有成功不要错过
抓住人生最主要的东西,不要错过
大谈错过的概念错过=错失=错误
四、文体和思路
1、记叙文写作侧重写人记事,写景状物,表情达意,即通过精心选择的典型事例,塑造个性鲜明的人物形象,铺展精彩动人的生活画面,揭示生活真谛和人生哲理,力求达到以形动人,以情感人。
2、要重视立意,注意多点题。
立意就是确立文章的主题,主题是作者在一篇文章中表现出来的思想认识,它体现了一个作者对写作对象(写进文章中的材料)认识的高度。
面对一则材料、一个话题,考生可以以话题为出发点,以其中的一点为中心思想,进而展开多向分析。
“错过”这一话题,以“错过”为中心,发挥联想和想象,拓宽写作范围。
可以写“错过与……”,也可写错过的某人某物,也可阐释“错过”的内涵及意义,更可以从反面来认知。
写作记叙文要注意多点题,可在首尾通过议论点题,可在文中通过议论或文中人物的对话、心理描写点题,而结尾的议论点题一般是必不可少的。
3、要选好题材,准确且新颖。
我们以“错过”为话题写作文,就要首先调动生活积累,回忆起曾经错过的让我们感动的人或事,情或景,并选取其中内蕴丰富,值得反复咀嚼、玩味的材料组织到文章里来。
生活中积累的材料是记叙文选择的好所在,亲身经历的故事、感受,身边的人和事,听上辈人讲的,以及乡间的旁人逸事等丰富的材料,都是记叙文写作的好材料。
写作中要有丰富而精彩的描写,或生动诱人的故事,或形象而有感染力的语言,或真挚感人的真情,这样才是典范记叙文。
4、写出新意。
话题类记叙文同议论文一样,不在于印证命题者提供的话题,而是要由此生发开去,要有新的发现。
创新不是编故事,创新应该是论真理、抒真情、真实深刻地反映生活,应该建立在内容与形式完美结合的基础之上。
“文似看山不喜平”,说的是文章要写得有波澜,行文有起伏,有高有低,有紧有慢,有波浪一般富于变化。
这样的文章至少有一至两个亮点或高潮。
怎样才能使文章有波澜呢?
可根据内容采用悬念、误会、巧合、抑扬、虚实、详略、断续、张弛、离合、突转、渲染、烘托等手法。
这样,有助于打破章法的平淡,加强叙述的生动性。
5、记叙文不能没有描写,应该用抓人的情节和生动的描写表现你的真情。
描写对于写人为主的记叙文来说,主要指肖像要神似,动作应传神,心理需真挚,语言必个性;对于记事为主的记叙文来说,则离不开场面描写;而对于所有的记叙文体来说,细节描写用的好,能增强作品的艺术感染力。
用细节震撼人心。
表现人物的思想性格、精神境界或特定心态,最好用描写把细节放大、定格使之震撼人心.
满分作文
曾经错过的阳光
那个夏天,我错过了阳光,今年六月,我……
灯火阑珊处,谁的青春落了单
那个雨季,我名落孙山,老天爷陪我一同哭泣……
我像是被人狠狠地打了一拳,立刻呆在空气里,凝望着他远去,内心如针刺一般,胸口一阵剧痛。
这种痛像是从生命深处伸出来,又像是从无尽的黑暗里伸出来,一把卡住我的脖子,张皇,失望,茫然……
“咯噔”、“咯噔”,老师脚步声闪闪烁烁的消失了。
那清脆而刺耳的脚步,却深深地烙在了我的心底。
“你怎么搞的?
”反复的审问自己,留下的却是那可怕的余音。
试卷零丁的飘落到地下,静静的,悄悄的。
目光无法逃窜,最后定格在那张被蹂躏的纸上。
突然,一个惊雷震惊了天地,刹那间,脸上布满豆大的水滴,是雨?
是泪?
还是那哭泣的青春。
心情有点灰,就向阳光多处走
那个阴天,我心系阳光,上帝与我一同祈祷……
“孩子,别哭,在化蝶的黑暗里,你要勇敢!
”妈妈用那双饱经风霜的手抚摸着我的额头,坚硬如铁,让我镇定下来。
“莹莹,别放弃,人生就是一个不断战胜自我的过程。
不经风雨,怎能见彩虹!
”老师用那双锐利的目光注视着我,溢满了鼓励与期待。
所有的希望与幸福化作一缕阳光,驱散了我心中浓重的阴霾。
刹那间,我猛然惊醒:
“我的青春我作主,怎能随意听众命运的摆布。
”是啊,世界以痛吻我,要我回报以歌……
我如同苏醒的睡狮,在学海中游泳,在书山里跋涉,一步也不停留,一步也不松懈。
问老师,问同学,查资料,翻书籍,走一步,再走一步。
别过忧伤,日光倾城
今年六月,我再度与阳光邂逅,独自一人在风雨中边走边唱。
我似一只百灵鸟,穿梭在人群之间,看到成绩的那一秒,我愣住了,又傻笑,接着“啊!
”发出了边空气都为人震颤的声音,我成功了。
经过一个月血拼,我唱响了属于自己那首的歌。
新的天际,阳光四溢。
感谢那次错过,让我懂得了坚强的可贵。
只要坚定信念,就能看到冬天之后的春天,失望之后的希望,迎来生命的朗朗晴空。
感谢曾经的失去,让我有勇气再将赎回。
那自信的阳光啊,将再次伴我向前。
今年六月,我挥洒汗水,自信向前,无所畏惧,要让信念之光,照亮我的前程,开创人生的新天地!
成功启示录
文章标题新鲜,与从不同,分外抢眼,让人一见倾心。
本文布局精美,构思精巧。
文章以“阳光”来象征自信,并以此贯穿全文,生动展现自我的走出迷茫、重拾自信的过程,在虚实结合之中,深刻提示出“自信让人生闪光”的感悟。
行文中以“灯火阑珊处,谁的青春落了单、心情有点灰,就向阳光多处走、别过忧伤,日光倾城”这三个精美生动的小标题巧妙串联,使得文章的结构精巧,中心突出,充分体现了小作者高超的构思技巧。
从语言的表达上看:
长短交错,整散结合;用词准确,言简意丰;修辞丰富,表达灵动物饱含哲理,富有诗意。
如“老师脚步声闪闪烁烁的消失了”、“是雨?
是泪?
还是那哭泣的青春”、“我如同苏醒的睡狮,在学海中游泳,在书山里跋涉,一步也不停留,一步也不松懈”、“世界以痛吻我,要我回报以歌“心在乌云之上”等美句,文采斐然,诗意飞扬,充分彰显了小作者超强的表达力,读之情韵悠长,意蕴无穷。
曾经错过的阳光
喜欢阳光,尤其是冬日里的阳光,还记得小时候,穿着厚厚的花棉袄静静地躺在奶奶的怀里
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