山西省《教育理论综合》考前练习第310套.docx
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山西省《教育理论综合》考前练习第310套
2020年山西省《教育理论综合》考前练习
考试须知:
1、考试时间:
180分钟。
2、请首先按要求在试卷的指定位置填写您的姓名、准考证号和所在单位的名称。
3、请仔细阅读各种题目的回答要求,在规定的位置填写您的答案。
4、不要在试卷上乱写乱画,不要在标封区填写无关的内容。
5、答案与解析在最后。
姓名:
___________
考号:
___________
一、单选题(共30题)
1.教师的教育专业素养除要求具有先进的教育理念,良好的教育能力,还要求具有一定的()。
A.研究能力
B.学习能力
C.管理能力
D.交往能力
2.(2014山东济宁·单选)在皮亚杰的认知发展阶段理论中,前运算阶段指的是()。
A.0~2岁
B.2~7岁
C.7~11岁
D.11岁以上
3.1904年颁布并实施的“癸卯学制”是以()的学制为蓝本的。
A.美国
B.德国
C.日本
D.英国
4.(2014天津北辰·单选)表现为“富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈”的阶段是()。
A.依从
B.认同
C.内化
D.坚定
5.(2014广东番禺区·单选)“忠诚人民教育事业,志存高远,对工作高度负责,勤勤恳恳,兢兢业业,甘为人梯,乐于奉献。
”这体现了师德规范的()。
A.爱岗敬业
B.爱国守法
C.热爱学生
D.终身学习
6.(2015广东广州·单选)儿童通过触摸电炉知道了烫的意思,在罗杰斯的观点看来,这属于()。
A.有意义学习
B.无意义学习
C.情境学习
D.无意识学习
7.(2016山东德州·单选)个体在知觉、思维、记忆和解决问题等认知活动中加工和组织信息时所表现出来的独特而稳定的风格称为()。
A.认知过程
B.决策过程
C.认知方式
D.认知特征
8.划分机械学习与有意义学习的主要依据是()。
A.学生是否理解学习材料
B.学生是否主动学习
C.要学习的主要内容是呈现或由学生发现
D.学习目的是解决问题或是获得知识
9.“教育不局限于学校的围墙之内”是下列哪一种教育所推崇的理想?
()
A.前制度化教育
B.制度化教育
C.非制度化教育
D.准制度化教育
10.(2014江苏南通·单选)“江山易改,本性难移”说明人格具有()。
A.整体性
B.稳定性
C.独特性
D.社会性
11.“闻一知十”“触类旁通”指的是学习中的()。
A.定势现象
B.迁移现象
C.记忆现象
D.创造性
12.(2016天津和平区·单选)()言语是言语发展的高级阶段。
A.口头
B.内部
C.阅读
D.书面
13.(2015江西九江·单选)教师对教学工作采取冷漠的态度,在自身与工作对象间保持距离。
这是教师职业倦怠的()特征。
A.挫折感
B.耗竭感
C.去个性化
D.个人成就感低
14.期中考试结束后,王老师根据分数的高低给学生排座位,并把成绩作为期末评奖评优的唯一依据。
王老师的做法违反了()的要求。
A.爱国守法
B.教书育人
C.关爱学生
D.爱岗敬业
15.我国现代学制的建立始于()。
A.“壬寅学制”的颁布
B.京师大学堂的建立
C.义务教育的普及
D.废科举,兴学堂
16.以下不属于动机的功能的是()。
A.激活功能
B.转换功能
C.指向功能
D.调整功能
17.(2015山东德州·单选)()是学生原有的知识水平或心理发展水平对新的学习的适应性,即学生在学习新知识时,那些促进或妨碍学生学习的个人生理心理发展的水平和特点。
A.关键期
B.学习准备
C.最近发展区
D.心理发展
18.苏联教育家马卡连柯所提倡的平行教育的德育原则是指()。
A.知行统一原则
B.尊重信任与严格要求相结合的原则
C.集体教育和个别教育相结合的原则
D.教育影响的一致性与连贯性原则
19.陶行知说:
“你的教鞭下有瓦特,你的冷眼里有牛顿,你的讥笑中有爱迪生。
”与之相关联的教师职业道德是()。
A.爱国守法
B.爱岗敬业
C.关爱学生
D.终身学习
20.(2013山东济宁·单选)有个学生平时行动迟缓、情绪反应极慢又不表现于外,如果一旦发生情绪反应,却深刻、持久,能体验到别人觉察不出的事件。
这位学生的气质类型属于()。
A.胆汁质
B.多血质
C.黏液质
D.抑郁质
21.我国奴隶社会的教育内容是()。
A.四书五经
B.六艺
C.自然科学
D.生产技能
22.高频次的活动可以作为低频次活动的强化物。
小明喜欢玩积木,不喜欢写作业,我们可以告诉小明写不完作业就不可以玩积木,以此来强化小明写作业。
这种原理是由()提出的。
A.普雷马克
B.斯金纳
C.班杜拉
D.霍桑
23.“人芝兰之室,久而不闻其香;人鲍鱼之肆,久而不闻其臭。
”这句话说的是()。
A.感觉适应
B.感觉对比
C.感觉后效
D.感觉补偿
24.构建学习化社会的理想主要体现的是()。
A.前制度化教育
B.制度化教育
C.非制度化教育
D.正规教育
25.(2014浙江金华.单选)人们在解决疑难问题后的兴奋、激动和自豪等主要是()的表现。
A.道德感
B.理智感
C.美感
D.激情
26.“不陵节而施”体现的教学原则是()。
A.因材施教原则
B.循序渐进原则
C.启发性原则
D.巩固性原则
27.教育心理学主要研究的是学校教育中的()
A.学生的学习
B.教育措施
C.学校环境
D.教与学的规律
28.身处教育实践第一线的研究者与受过专门训练的科学研究者密切协作,以教育实践中存在的某一问题作为研究对象,通过合作研究,再把研究成果应用到自身从事的教育实践中的研究方法是()。
A.观察法
B.读书法
C.文献法
D.行动研究法
29.(2014湖南长沙·单选)学生通过学习后,能说出“诚信”的含义。
这种水平的学习属于()。
A.言语信息学习
B.智慧技能学习
C.认知策略学习
D.态度学习
30.目前进行的新课程改革是我国第()次课程改革。
A.六
B.七
C.八
D.九
二、多选题(共20题)
31.影响遗忘的因素有很多,下列说法正确的是()。
A.回忆系列材料时,最先呈现和最后呈现的材料遗忘最多
B.在学习程度相等的情况下,识记材料多,遗忘较快;识记材料少,遗忘较慢
C.实验证明,低度学习的材料易遗忘,而过度学习50%的材料比恰能背诵的材料记忆效果要好一点
D.一般认为,对熟悉的动作和形象材料遗忘得快,而无意义材料比有意义材料遗忘得要慢得多
32.维果斯基提出教学与心理学发展关系的几个重要问题是()。
A.最近发展区思想
B.教育应走在发展前面
C.学习和指导的最佳期限
D.模仿是重要的学习来源
33.书面言语具有()的特点。
A.随意性
B.开展性
C.反应性
D.简略性
E.计划性
34.皮亚杰认为儿童心理的发生发展不是先天结构的展开,不是完全取决于环境的影响,他认为影响心理发展的因素包括()。
A.成熟
B.自然经验
C.社会经验
D.平衡
35.下列属于我国全面发展教育组成部分的有()。
A.德育
B.智育
C.体育
D.美育
36.加里培林认为心智动作的形成分为几个阶段,包括()。
A.活动的定向阶段
B.物质与物质化活动阶段
C.出声的外部言语阶段
D.不出声的外部言语阶段和内部言语阶段
37.研究表明,学生心理发展有四个基本特征,即连续性与阶段性、()。
A.定向性与顺序性
B.不平衡性
C.差异性
D.判断性
38.(2016山东济南·多选)下列属于逃避条件作用现象的是()。
A.看见路上的垃圾后绕道走开
B.感觉屋内人声嘈杂时离开房间
C.过马路时听到汽车喇叭声后迅速躲避
D.被雨淋到之后,快速奔跑躲避下雨天气
39.古代斯巴达教育的特点是()。
A.以私立学校教育为中心
B.比较注重个体身心和谐发展
C.重视女子教育
D.注重军事化管理
40.能力和知识、技能的关系表现为()。
A.能力的形成和发展依赖于知识、技能的获得
B.能力的高低又会影响到掌握知识、技能的水平
C.知识、技能是能力的基础
D.能力是掌握知识和技能的前提
41.学校教育制度在形式上的发展经历的过程有()。
A.前制度化教育
B.制度化教育
C.普及教育
D.非制度化教育
42.新课程倡导的学习方法有()
A.自主学习
B.合作学习
C.探究学习
D.接受性学习
E.非指导性学习
43.(2015山东省属·多选)下列属于机械学习的是()。
A.宇航员探索太空有意义的独立的发现学习
B.学生尝试走出迷宫
C.小学生背诵乘法口诀
D.中学生听过讲座后理解概念之间的关系
44.(2013云南昆明·多选)按照韦纳的三维度归因模式,下列属于内在因素的是()。
A.能力高低
B.努力程度
C.任务难易
D.身心状态
45.心理的本质是()。
A.脑的机能
B.对主观世界的反映
C.对客观现实的反映
D.对社会意识的反映
E.对主观意识的反映
46.(2014甘肃兰州·多选)下列属于操作技能的是()。
A.写字
B.阅读
C.绘画
D.运算
47.教育目的的功能有()。
A.导向功能
B.强制功能
C.调控功能
D.示范功能
48.(2016陕西西安·多选)根据班杜拉的社会学习理论,观察学习的过程包括()。
A.注意过程
B.保持过程
C.动机过程
D.复制过程
49.课程内容与生活相联系的方式有()
A.加强课程的趣味性
B.设置专门以社会问题为中心的课程
C.增加课程的前沿知识
D.学科内容中加入联系实际生活的内容
E.构建课程的理论知识框架
50.一个良好班集体应该具有()。
A.共同的班级奋斗目标
B.一个健全的组织系统
C.严格的规章制度和纪律
D.平等、民主的班级氛围
三、判断题(共10题)
51.判断是思维内容的基本单位,又是各门学科的基本要素。
()
52.记忆是人脑对过去经验的保持和再现。
()
53.(2016河北石家庄市直·判断)教师所具有的教育学、心理学的学科知识就是本体性知识。
()
54.学生学习的根本特点在于它是接受前人经验,是一种接受学习。
()
55.(2014江苏南京·判断)“以我观物,故物皆着我之色彩。
”这种情绪状态属于激情。
()
56.教师职业道德重在实践活动中锻炼、陶冶和提高。
()
57.(2015江苏徐州.判断)与人的责任心有关的情感体验最主要的是理智感。
()
58.当代中小学生主要的焦虑问题是考试焦虑。
()
59.瑞士教育学家裴斯泰洛齐认为人的心灵如同白板,观念和认知都来自于后天,人类之所以千差万别,便是由于教育之故。
()
60.经典性条件反射的建立过程与操作性条件反射的建立过程无根本差异。
()
四、简答题(共2题)
61.人格
62.简述教师职业道德教育的作用。
单选题答案:
1:
A2:
B3:
C4:
C5:
A6:
A7:
C
8:
A9:
C10:
B11:
B12:
D13:
C14:
B
15:
D16:
B17:
B18:
C19:
C20:
D21:
B
22:
A23:
A24:
C25:
B26:
B27:
D28:
D
29:
A30:
C
多选题答案:
31:
B,C32:
A,B,C33:
A,B,E34:
A,B,C,D35:
A,B,C,D
36:
A,B,C,D37:
A,B,C38:
A,B,D39:
C,D40:
A,B,C,D
41:
A,B,D42:
A,B,C43:
B,C44:
A,B,D45:
A,C
46:
A,C47:
A,C48:
A,B,C,D49:
B,D50:
A,B,C,D
判断题答案:
51:
错52:
对53:
错54:
错55:
错
56:
对57:
错58:
对59:
错60:
错
简答题答案:
61:
None62:
None
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- 教育理论综合 山西省 教育 理论 综合 考前 练习 310