新课标人教版小学一年级下册音乐全册教案.docx
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新课标人教版小学一年级下册音乐全册教案
一年级音乐下册教学计划
一、指导思想
音乐教育是实施美育的重要途径,对于培养学生德、智、体、美全面发展,提高全民族的素质和建设社会主义精神文明有着重要作用。
以音乐素质的培养为目标,使学生掌握一些音乐知识和音乐的技能技巧,更重要的是通过这一阶段的音乐教学活动,让学生在音乐的熏陶下萌发了对音乐的感知和情感反应能力,使其中多数人在今后能成为具有良好素质的音乐欣赏者或爱好者。
突出音乐学科的特点,把五爱教育和活泼乐观情绪、集体主义精神的培养渗透到音乐教育中,使学生成为四有的培养学生对祖国音乐艺术的感情和民族自豪感、自信心,并初步接触外国优秀音乐作品,扩大视野,使学生具有初步感受、表现音乐的能力。
二、学生情况分析
1、基本情况分析:
大部分学生对音乐课有着浓厚的学习兴趣,而且,经过前个学期的教育以及生活中的诸多媒体的有意或无意之间的传播,使学生已经开始产生对音乐的认识和喜爱,再对抓好本学科的教育教学来说是一件大好事。
但是,对于部分学生因多方面客观条件的限制和约束,不仅仅是对音乐方面的知识与技能懂得少得不能再少,而且在思想认识水平方面也过于“闭关自守”,即不愿接受新事物式的思想理念约束着他们,对音乐课的开设丝毫不感兴趣,面对这样的情况,要想将本学期的音乐教育教学抓出较为理想的成效确实不太容易啊!
2、双基情况:
学生的整体情况预计不均衡,情况参差不齐。
所以,对不同学生应用不同教法,要培养学生专长,即“普遍培养,重点发展”。
使学生各方面均有提高。
学生年龄小,生性活泼,我会在这一点下功夫。
首先培养学生养成良好的音乐习惯,例如听到音乐会做好课前准备,听到节奏会安静等,并从培养学生兴趣重点发展舞蹈、律动的学习。
增强学生身体的协调能力,让学生可以渐渐增强身体的协调性、节奏感。
二、教材分析
1、教材内容:
一年级下册共编6个主题单元和一个选唱单元。
基本内容包括:
歌曲、欣赏、器乐、歌表演等内容。
2、教材分析:
作为全新的教材,在编写中体现了以下基本理念:
(1)强调“以学生发展为本,注重学生个性发展”;(2)以审美为中心;(3)以文化为主线(单元主题);(4)加强实践与创造。
新教材的曲目选择,考虑作品的思想性、艺术性、民族性,注重歌曲的可唱性与欣赏曲的可听性。
降低过难的识语要求和过高的技能技巧,一年级采用图谱为主。
在创造与活动中,开展多种形式培养学生的创新精神和实践能力,评估多方位、多角度,形式丰富多彩了。
教材是经过课改后的新教材,因此与以往的教材有很大的区别,课本共有6个单元,各单元都有明确的主题,各主题之间具有有机联系。
以单元的形式进行教学单元内的教学内容是可以灵活组合的,
这样就可以用相对长的时间来完成一个教学内容的学习;在教材内容上,尽量贴近学生的生活,学生在日常学习和生活中常遇到的内容,如“红灯停绿灯行”“小蚂蚁”“小雨沙沙沙”等;在学习方法上,是把音乐的学习渗透在音乐活动之中,设计了丰富的音乐活动。
如“声音的强弱”“我家门前有条小河”等内容的安排。
在评价方式上,采用了“五星在闪耀”的形式,对学生进行全方位的评价,而不是仅限于音乐学科本身。
四、教学目标
(一)感受与鉴赏
1、逐步养成良好的欣赏音乐的习惯,进一步感受自然界和生活中的各种声音,并会模仿。
2、体验不同情绪的音乐。
3、聆听进行曲、舞曲、儿歌不同风格作出相应动作;
4、聆听不同国家、地区、民族的儿歌、童谣及小型器乐曲片段,进一步感受风格。
(二)表现
1、学习正确的唱歌姿势,并养成良好的唱歌习惯;学习自然的呼吸,做到不耸肩,不出声。
2、每学年背唱6-8首歌曲;
3、认识或见识几种常见的儿童打击乐器,并会演奏能为歌曲伴奏。
4、能作简单的律动、歌表演。
5、认识简单的音乐符号。
(三)创造
1、歌词的创作活动:
能根据乐曲风格和歌词结构对歌曲进行再创作。
2、音乐活动能力的培养方面:
能随音乐的不同情绪、节奏、节拍的变化,有表情地进行律动,模仿动作和即兴动作。
3、音乐活动:
能根据音乐创编故事和表演简单的情景。
(四)音乐与相关文化
1、在学习中学会与他人合作。
2、了解各民族音乐及相关文化。
3、音乐与生活的联系。
五、教学重点
能用优美和谐的声音演唱歌曲。
六、教学难点
学习简单的音乐知识,并在歌曲演唱中运用。
七、教学措施
1.教学内容的处理方面:
低年级以听唱法为主,让学生能跟随音乐自己主动化的进行合理的学习,一年级不要求识谱,主要是积累音高的感性经验。
在音乐活动中逐渐积累知识与技能而律动及表演是本教材的重点。
认真备课,做好前备、复备工作,为能使学生上好课做好充分的准备工作,备课时注意与新课标结合,并注意备学生。
积极和其他学科沟通,积极研究学科整合,响应新课标要求,多看多听其他学校的课程,在本校多实施,使学生开阔眼界。
教师从中总结经验。
2.教学方法和教学手段方面:
(1)根据本班学生的实际情况,再整个教育教学环节之中,立足于以激发学生学习音乐的兴趣,在此基础上去对学生进行相关的知识与技能的训练和培养。
(2)因材施教,对不同的学生要注意采用不同的教学手法,使学生能够充分发展。
(3)设计好每堂课的导入,提高学生的学习兴趣。
(4)课堂形式设计多样,充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。
最大限度的调动学生的积极性。
并使他们最大限度地学到知识,掌握技能。
并注意在课堂上采取一定的形式,培养学生的团结协作能力及创新能力。
为了让学生树立正确的审美观,在教学中作这样的尝试:
1、利用教材的德育因素,帮助学生学会选择健康的歌曲,抵制消极负面的影响。
2、教会学生正确的发声,让学生会体验美创造美。
3、利用教材因素,培养学生鉴赏美的能力。
4、用唱、打、念、吹的结合,培养学生创造美的能力。
当前教育事业正处于应试教育向素质教育转轨的重要时期,摆在我们面前的一项重要任务之一,就是深入广泛的全面提高美育教育,培养学生的审美意识,让他们树立正确的审美观,懂得创造美、表现美、欣赏美的重要意义,并积极主动的参与实践、创造美,进而提高学生的综合素质。
八、教学进度安排:
周次
日期
内容
课时
1
3、2—3、6
红眼睛绿眼睛
1
做个好娃娃
2
3、9—3、13
“对不起”“没关系”
1
小蚂蚁
1
3
3、16—3、20
小胖胖
1
春之歌
1
4
3、23—3、27
小雨沙沙沙
1
沙锤和串铃
1
5
3、30—4、3
柳树姑娘
1
春天音乐会
1
6
4、6—4、10
小动物唱歌
1
大象
1
7
4、13—4、17
咏鹅
1
跳圆舞曲的小猫
1
8
4、20—4、24
谁唱歌
1
我家门前有条河
1
9
4、27—5、1
快乐小舞曲
1
玩具兵进行曲
10
5、4—5、8
期中考试
11
5、11—5、15
洋娃娃和小熊跳舞
多快乐呀多幸福
1
12
5、18—5、22
鼓和玩具
1
玩具进行曲
1
13
5、25—5、29
其多列
1
快乐的啰嗦
1
14
6、1—6、5
勇敢的鄂伦春
1
保护小羊
1
15
6、8—6、12
苗家乐
1
乃呦乃
1
16
6、15—6、19
小小的船
1
小白船
1
17
6、22—6、26
摇篮曲
1
小星星变奏曲
1
18
6、29—7、3
期末测试
新课标人教版一年级下册音乐教案
一年级下册音乐
第一单元《红眼睛绿眼睛》教案
第一单元《红眼睛绿眼睛》
单元教学总目标:
进一步激发和培养小朋友对音乐的兴趣,在演唱、朗读、歌表演、游戏等各项音乐活动中,为小朋友提供多方面的音乐感受,培养小朋友安静聆听音乐的习惯,逐步发展小朋友的内心听觉,并从中帮助小朋友了解和熟悉小朋友行为规范,自觉遵守社会公共道德。
具体要求:
1.通过演唱、朗读、看图、做游戏等方式,学习和了解小学生行为规范,在愉快、轻松地环境中,逐步完善学生的自律能力。
2.通过演唱、朗读、做游戏等方式,培养儿童的内心世界,感受和认识四分音符。
3.用欢快的情绪、自然的发声演唱歌曲,继续培养自然、大方的演唱习惯,通过音乐游戏树立集体合作的精神。
本单元教学重难点:
1.引导和训练学生具有稳定的内心节奏感以及用心歌唱的能力,具体表现在能准确地休止和接唱,尤其是在领唱与齐唱歌曲中,能与同学合作,和谐、完整地表现音乐。
2.如何由有声的演唱过渡到无声的演唱,从而达到培养学生内心世界的目的。
教材分析:
1.《红眼睛绿眼睛》
是一首生动、有趣的歌曲。
歌曲用生动的比喻,形象地概括了“红灯停绿灯行”的交通规则,易为小朋友所接受。
歌曲为叙述性歌曲,中速,亲切而温和。
在学唱歌曲时,采用认识红灯、绿灯的功用之后,通过游戏的方式来让孩子们掌握师举绿灯牌,小朋友放声歌唱;师举红灯牌,小朋友在心里默唱。
让小朋友体现有声歌唱到无声歌唱的过渡过程。
本课内容还把日常生活中“扔垃圾”“抽烟”“过马路走人行横道”儿童在成人牵引下过马路“鸣喇叭”等行为做成图标,由小朋友自己判断这些行为的对错,并把对错两种行为引申为生活中的“红灯”与“绿灯”,继续上述“红灯停绿灯停”的游戏。
2.《小蚂蚁》
在本单元,歌曲《小蚂蚁》同样也是一首生动、有趣的歌曲。
歌曲由“蚂蚁”
的自然习性,引申到人类社会生活中人人应该遵循的文明礼貌,易于为小朋友所接受。
歌曲音域为一个八度,旋律以同音反复和级进音程为主,生动、活泼。
让小朋友观察歌曲中绿蚂蚁和蓝蚂蚁的节奏一样吗?
小朋友可以戴头饰跳邀请舞。
3.《做个好娃娃》
是一项综合音乐活动,包括认识四分休止符、念儿歌、用打击乐器伴奏等内容。
在第一学期模仿过鸭子叫声的四分休止符,本单元认识时值长短相同但表现方式不同的四分休止符。
音符好比绿灯,表示音乐的进行,休止符好比红灯,表示音乐的停止。
在学过的歌谱中寻找四分休止符,加深对四分休止符的印象和记忆。
可以使用点头、合掌、“嘘”等方式,帮助感受四分休止符的时值。
4.《小胖胖》
是一首领唱和齐唱相结合的叙事性歌曲。
歌曲以旁观者的口吻,叙述了“自己”所见到的小胖胖在对待长辈时,前后两种截然不同的态度,以及公众相应的反应,鼓励儿童讲文明、懂礼貌,有错就改。
歌曲音域虽然只有六度,但曲调真挚、朴实,富于童趣,加上领唱和齐唱两种不同演唱形式的结合,产生一问一答、趣味盎然的效果。
采用听唱法教唱,教师可以领唱,小朋友接唱齐唱部分。
也鼓励小朋友担任领唱,自信的表现自我,友好地与同学合作。
也可以歌表演。
教具准备:
录音机、磁带、卡片
第一课时
教学内容:
唱:
《红眼睛绿眼睛》,做到能在心里默唱歌曲。
教学目标:
1.学唱《红眼睛绿眼睛》。
2.了解小学生常见的行为规范。
3.能在心里默唱歌曲的片断。
教具准备:
卡片、录音机、磁带
教学过程:
一、组织教学
小朋友听着音乐有序的进入专用音乐教室坐下。
二、唱师生问好歌
三、律动:
《小动物的歌》
1=C4/4
123231│555-│565431│222-│
小黄狗在门口汪汪汪,花猫捉住老鼠喵喵喵,
123231│66
四教学过程:
(一)听唱歌曲《红眼睛绿眼睛》,做游戏。
1.教师提问:
同学们上学是用什么方式到学校的?
学生回答走路、坐公共汽车、骑自行车、家长开车送等等。
在城市的街道和公路上行走,应注意行人靠右,大人带着,走人行横道,注意看车、看红绿场灯信号等等。
在城市交通里,红绿灯是警察的帮手,与警察共同维护交通秩序,保证行人和车辆的安全通行。
红灯绿灯各有不同的作用,列如红灯亮时,车辆行人停止通行,绿灯亮时,车辆行人通行
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