七年级上册英语Unit4集体备课教案.docx
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七年级上册英语Unit4集体备课教案
七年级上册英语Unit4集体备课教案
Unit4Where'lbag?
一.教学内容
本单元的主要内容是谈论物品所在的位置。
通过这一话
题,训练学生的听、说、读、写四项基本技能,让学生通过询问物品的位置,学习一些有关家居物品和学习用品的单词,以及方位介词under,等的用法;学习并掌握
Where问句的问答,一般疑问句提问并用方位介词来回答;学习名词单复数及人称代词they的用法,同时培养学生养成干净、整洁、合理摆放物品的好习惯。
二.教学目标
1.知识目标:
A.掌握有关物品的新单词:
table,bed,,bookcase,sofa,chair,dat,radio,clock,,tapeplayer,tape,modelplane,etc;
B.熟练运用under,等介词;
C.熟练运用Where问句和一般疑问句及其回答;
D.掌握名词单复数及人称代词they的用法。
2.能力目标:
A.学会用英语准确描述物品所在的位置;
B.学会用英语询问自己的或他人物品的具体位置;
C.能够合理地描述和设计房间。
3.情感目标:
A.培养学生整齐地摆放自己物品的生活习惯;
B.通过小组对话、讨论、调查和设计等一系列的课堂活动,培养学生的合作精神。
4.学习策略:
A.交际策略:
学会与他人合作交流,并能把语言材料用到真实的生活中去;
B.资源策略:
学会利用一切可利用的学习资源,如词典,音像资料,网络等来获取更多的学习信息;
C.认知能力:
积极思考,及时反馈;
D.调控策略:
在反思,顿悟和自醒中不断调整自己的
学习策略。
三.教学重点、难点
1.重点:
A.方位介词:
under,(add:
behindxtto可以自己增或删)等的用法;
B.Where的特殊疑问句和一般疑问句:
Isthe…
in/on/underthe…?
的肯定、否定回答;
C.新单词:
table,bed,,bookcase,sofa,chair,dat
2.难点:
A.能够准确运用方位介词描述物品所在的位置;
B.能够运用Where问句找到物品的位置。
四.教学方法采用任务型语言教学,实施情景教学法、交际法、情感激励法等教学方法。
五.课时安排
第一课时:
A,1b,
第二课时:
A,2d
第三课时:
AGrammarFocus,3a,3b,3c
第四课时:
B,1d,1e
第五课时:
B2a,2b,2c
第六课时:
B3a,3b,self-英语课时授课计划
授课时间:
2012年月日执教者:
课题
U时
第1课时课型新授课教学设计者王玄军教学目标vocabulariesandphrases.
2.Targetlanguage:
Wlbag?
It'sin/on/underthe---.Wherealants?
They'rein/on/underthe教学
重点antalkaboutwgsare.
2.Sscandesigbyusing教学
难点
1.能够用where引导的特殊疑问句中运用单复数形式来找到物品位置.
2.如何准确运用方位介词under描述物品所在位置教学
方法
Kindds
教学
用具
Atader,ab教
学
过
程
集体备课稿
个案补充Greetingandwarming-up
Hello,everyone!
Howareyoutoday?
Step2.Revision
What'sthis/that?
Whata/those?
ByusingPPTtorevwordsthatwelearnedwteaching
LearningthenewwordsonPage19.(tablebedbookcasesofachalbagblantetc).havingstudaglA
1.Focusstudwords(table,bed,sofa,chair,
blbag…),sayeaglish,andaskstudat.
2.Say,Lookaure.Havestuddtheobure.
3.“Let'sfindthecat”usinguach“inonunder”.
4.praaA1b
Thisactivitygivesstudentspragnizingvocabularywordversation.
(1)Havestudentsreadthewordsinastheylookattheob
(2)Pladingudentsonlyl(3)Pladingdtime.Tay,Nowlistenagain,andnumbgurewhenyouhea(4)answlusion(A)
(1)Learnandmavocabularywords.
(2)Maargetlanguages.
Where'smybackpack?
It'sundable.
Wherearemybooks?
They'aHomework
教学
反思
改进
建议
英语课时授课计划
授课时间:
2012年月日执教者:
课题
U时
第2课时
课型
新授课
教学设计者
王玄军
教学
目标vocabulariesandphrases.
2.Targetlanguage:
Wlbag?
It'sin/on/underthe---.Wherealants?
They'rein/on/underthe--udentcanaskandanswer:
Isthebable?
Aba?
教学
重点antalkaboutwgsare.
2.Sscandesigbyusing教学
难点
1.能够用where引导的特殊疑问句中运用单复数形式来找到物品位置.
2.如何准确运用方位介词under描述物品所在位置教学
方法
Kindds
教学
用具
Atader,ab教
学
过
程
集体备课稿
个案补充Greetingandwarming-up
Hello,everyone!
Howareyoutoday?
Step2.Revwures(table,bed,,sofa,chair,
blbag…)udents.Havaglishandll2.Askstudakeconversations:
Wheres…?
It's…
Wherere…They're•••/teaching
havingstudaglish.
A:
Isthe…on/in/under…?
B:
/N't.It'sin/on/under…(book/pencilbox/schoolbag/watch/computer…)A.
ThisactivitygivesstudentspragnizingvocabularywordversaPgures.Havestudentssaaglish.2.PladingudentsonlylPladingasecondtime.Tudentsnumbgs1-6waversaanswA2b
(1)Havudentreadthenumberandsaythenameofea.
(2)Askstudlookaurecarefully.Say,Nowyou'll
wumburein2b.(3)Pladingudentslookaureastheylisten.(4)PladingasecondTudentslistenandwumbers.(5)answA2d
(1)Learnandmavocabularywords.
(2)Maargetlanguaglusion(A)Homework
教学
反思
改进
建议
英语课时授课计划
授课时间:
2012年月日执教者:
课题
U时
第3课时
课型
新授课
教学设计者
王玄军
教学
目标vocabulariesandphrases.
2.Targetlanguage:
Wlbag?
It'sin/on/underthe---.Wherealants?
They'rein/on/underthe--udentcanaskandanswer:
Isthebable?
Aba?
教学重点antalkaboutwgsare.
2.Sscandesigbyusing教学
难点
1.能够用where引导的特殊疑问句中运用单复数形式来找到物品位置.
2.如何准确运用方位介词under描述物品所在位置教学方法
Kindds
教学
用具
Atader,ab教
学
过
程
集体备课稿
个案补充Greetingandwarming-up
Hello,everyone!
Howareyoutoday?
Step2.RevWhere‘sthe…?
lt'son/in/underWherearethe…?
Theyarein/on/underthe…lable?
/N't.
lsitundable?
/Aa?
/Naren't.
Abookcase?
/are.
2A2d,listenandreadtogethertwwteachingA.LookauresandcomplversaHavudwithgroups.
2answA.3b.Askandanswerquabouggwures,askandanswer.
2.StudentswaA.StudentA,lookaureonpagudentB,lookaught.Askandanswerqudthedlusion
Wheres…?
lt's…
Wherere…They're…
A:
lsthe…on/in/under…?
B:
/N't.lt'sin/on/under…Homework
教学
反思
改进
建议
英语课时授课计划
授课时间:
2012年月日执教者:
课题
U时
第4课时
课型
新授课
教学设计者
王玄军
教学
目标vocabulariesandphrases.
2.Targetlanguage:
Wlbag?
It'sin/on/underthe---.Wherealants?
They'rein/on/underthe--udentcanaskandanswer:
Isthebable?
Aba?
教学
重点antalkaboutwgsare.
2.Sscandesigbyusinglistening教学
难点
1.能够用where引导的特殊疑问句中运用单复数形式来找到物品位置.
2.如何准确运用方位介词under描述物品所在位置教学
方法
Kindds
教学
用具
Atader,ab教
学
过
程
集体备课稿
个案补充Greetingandwarming-up
Hello,everyone!
Howareyoutoday?
Step2.RevWhere‘sthe…?
lt'son/in/under
Wherearethe…?
Theyarein/on/underthe…lable?
/N't.
lsitundable?
/Aa?
/Naren't.
Abookcase?
/awteachingB.Lookaure,newwordsteaching(radioclocktapeplayermodelplanetapehat.).
1.Mawordswgure.
2answB.1b.Lookaurein chmetcnvUnitName="a"SourceValue="1"HasSpace="False"Negative="False"NumberTTCSC="0"w: a.ListenandcirclgsTomwaB.1d.Listenagain.WhereareTom'sthings? WdowB.1e AskandanswerquabougsinTom'lusion Wheres…? lt's… Wherere…They're… A: lsthe…on/in/under…? B: /N't.lt'sin/on/under…Homework 教学 反思 改进 建议 英语课时授课计划 授课时间: 2012年月日执教者: 课题 U时 第5课时 课型 新授课 教学设计者 王玄军 教学 目标vocabulariesandphrases. 2.Targetlanguage: Wlbag? lt'sin/on/under the--udentcanaskandanswer: Isthebable? Aba? 教学 重点antalkaboutwgsare. 2.SscandesigbyusingB.2b.教学 难点 1.能够用where引导的特殊疑问句中运用单复数形式来找到物品位置. 2.如何准确运用方位介词under描述物品所在位置教学 方法 Kindds 教学 用具 Atader,ab教 学 过 程 集体备课稿 个案补充Greetingandwarming-up Hello,everyone! Howareyoutoday? Step2.RevWhere‘sthe…? lt'son/in/under Wherearethe…? Theyarein/on/underthe… Iable? /N't. Isitundable? /Aa? /Naren't. Abookcase? /are. 2B2d,listenandreadtogethertwwteachingB.WwordsyouknowguB.2b.Readthepassageandanswerthequestions: IsKatetidy? IsGinatidy? 1.Newwordsteaching. 2.AskandanswB.ComplartabougsKateandGinahave andwaluWhere's…? It's… Wherere…They're… A: Isthe…on/in/under…? B: /N't.It'sin/on/under… 1.在课桌下面 2.在沙发上面 3.在书包里 4.在书柜里 5.在椅子下 6.在房间里 7.在图片里Homework 教学 反思改进 建议 英语课时授课计划 授课时间: 2012年月日执教者: 课题 U时 第6课时 课型 新授课 教学设计者 王玄军 教学 目标vocabulariesandphrases. 2.Targetlanguage: Wlbag? It'sin/on/underthe---.Wherealants? They'rein/on/underthe--udentcanaskandanswer: Isthebable? Aba? 教学 重点antalkaboutwgsare. 2.SscandesigbyusingWriting 教学 难点 1.能够用where引导的特殊疑问句中运用单复数形式来找到物品位置. 2.如何准确运用方位介词under描述物品所在位置教学方法 Kindds 教学 用具Atader,ab教学过程集体备课稿个案补充Greetingandwarming-upHello,everyone! Howareyoutoday? Step2.RevWhere‘sthe…? lt'son/in/underWherearethe…? Theyarein/on/underthelable? /N't. lsitundable? /Aa? /Naren't.Abookcase? /are. 2B2d,listenandreadtogethertwwteachingSelWwordsyouknowgsinyourbebBDoyouhavgs? Wherearethey? B.3bWriteaboutwgsauUsethewordandifyoucan. Sel2.WriteabougsinyourclassroomwandundlusionRevworduHomework教学 反思改进建议
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- 年级 上册 英语 Unit4 集体 备课 教案