电烙铁实训心得体会.docx
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电烙铁实训心得体会.docx
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电烙铁实训心得体会
电烙铁实训心得体会
电子实训心得体会学院:
机电工程学院班级:
机械116学号:
xx090304姓名:
王小文
光阴荏苒,岁月如梭,一个月的时光就这样匆匆从指间流逝。
从开始接触电工电子实习,到自己制作网球状音响,一个月来受益匪浅、收获颇丰。
电工电子实习的主要目的是培养学生的动手能力。
对一些常用的电子设备有一个初步的了解,能够自己动手做出一个像样的东西来。
电子技术的实习要求我们熟悉电子元器件、熟练掌握相关工具的操作以及电子设备的制作、装调的全过程,从而有助于我们对理论知识的理解,帮助我们学习专业的相关知识。
培养理论联系实际的能力,提
高分析、解决问题的能力。
通过一个这些日子以来的的电子实习,使我对电子元件及音响的装机与调试有一定的感性和理性认识,打好了日后学习电子技术课的入门基础。
同时实习使我获得了收音机的实际生产知识和装配技能,在提高了我分析问题和解决问题的能力的同时,也增强了独立工作的能力。
最主要的是培养了我与其他同学的团队合作、共同探讨、共同前进的精神。
我熟悉了手工焊锡常用工具的使用及其维护与修理;基本掌握了手工电烙铁的焊接技术,能够独立的完成简单电子产品的安装与焊接;并且熟悉了电子产品的安装工艺的生产流程。
此外,在电工方面我掌握了常用的电工工具,如钢丝钳、尖嘴钳、螺丝刀、万用表、电烙铁等使用方法及注意事项。
在电子方面,熟悉了常用电子器件类别,如电容、电阻、二极管等型号、规格、性能、使用范围及基本测试方法。
在理论知识方面,我还系统地学习了:
①元器件的焊接技术②元器件基本知识和测试③万用表的使用等等。
实习起初,我们先是听指导老师详细讲解各器件的用途与实习中用到的工具的使用,以及焊接技术的要领,及安全知识教育。
之后我们便进入到电子技术实习的练习操作中去了,以前虽然接触过电烙铁,但毕竟没有实际操作过,总是怀有几分敬畏之心。
而电子电路主要是基于电路板的,元器件的连接都需要焊接在电路板上,我们谨小慎微、认真练习,不敢有丝毫懈怠。
实习中最关键的就是焊接。
其基本操作“五步法”准备施焊,加热焊件,熔化焊料,移开焊锡,移开烙铁,看似容易,实则需要长时间练习才能掌握。
在不断练习的过程中,焊接技术日趋成熟。
当我终于能用最短时间完成一个合格焊点时,对焊接的恐惧早已消散,取而代之的是对自己动手能力的信心。
在这一过程当中我深深的感觉到,看似简单的,实际上可能并非如此。
这一次的实习没有多少东西要我去想,更多的是要我去做,一看电路图都懂,但没有亲自去做它,就不会懂理论与实践是有很大区别的,看一个东西简单,但它在实际操作中就是有许多要注意的地方,有些东西也与你的想象不一样,我这次的实习就是要我跨过这道实际和理论之间的鸿沟。
实习当中感触最深的便是实践联系理论的重要性,当遇到实际问题时,只要认真思考,用所学的知识,再一步步探索,是完全可以解决遇到的一般问题的。
实习对自己的动手能力是个很大的锻炼。
实践出真知,纵观古今,所有发明创造无一不是在实践中得到检验的。
没有足够的动手能力,就奢谈在未来的科研尤其是实验研究中有所成就。
在实习中,我锻炼了自己动手技巧,提高了自己解决问题的能力。
这次的表贴电路的焊接。
培养和锻炼我的实际动手能力,使我成为理论知识与实践充分地结合,而且还具有较强的实践动手能力,能分析问题和解决问题的高素质人才,为以后的顺利就业作好准备。
实习,使我更深刻地了解到了实践的重要性,通过实习我更加体会到了“学
以致用”这句话的道理,终于体会到“实习前的自大,实习时的迷惘,实习后的感思”这句话的含义了,有感思就有收获,有感思就有提高。
总之,实习使我获得了表贴收音机的实际生产知识和装配技能,培养了我理论联系实际的能力,提高了我分析问题和解决问题的能力,增强了独立工作的能力其中感触最深的便是实践联系理论的重要性,当遇到实际问题时,只要认真思考,用所学的知识,再一步一步探索,是完全可以解决遇到的一般问题的。
在实习过成中,要时刻保持清醒的头脑,出现错误,一
定要认真的冷静的去检查分析错误!
在最后终于听到自己所做的表贴收音机成功播放出动人的声音,真的很高兴,总算觉得自己的努力还没有白费!
在此我很感谢指导老师对我的细心指导,从她那里我学会了很多的东西,短暂的实习结束了,但却给我以后的道路指出一条明路,那就是理论联系实际的能力,提高自己分析问题和解决问题的能力,时刻保持清醒的头脑,出现错误,一定要认真的冷静的去检查分析错误,思考着做事,态度端正,必能事半功倍。
经过两个星期的电工电子实训,,使我对电子工艺的理论有了初步的系统了解。
我们了解到了焊普通元件与电路元件的技巧、印制电路板图的设计制作与工艺流程、收音机的工作原理与组成元件的作用等。
这些知识不仅在课堂上有效,对以后的电子工艺课的学习有很大的指导意义,在日常生活中更是有着现实意义;也对自己的动手能力是个很大的锻炼。
实践出真知,纵观古今,所有发明创造无一不是在实践中得到检验的。
没有足够的动手能力,就奢谈在未来的科研尤其是实验研究中有所成就。
在实习中,我锻炼了自己动手技巧,提高了自己解决问题的能力。
比如做收音机组装与调试时,印制板上铜片的间距特别小,稍不留神,就焊在一起了,但是我还是完成了任务。
我觉得自己在以下几个方面与有收获:
一是学到了很多课堂上没法学到的东西,比如学习电路板的制作过程,熟悉了运用Protel制作流程。
二是动手能力的提高,我们从没有这样专业性的使用过电烙铁,这次可亲身体验了一回电焊师的滋味,真是受益匪浅啊!
三是提高了我们的细心度,因为在焊接过程中,我们不仅要注意在间距小时不要将两个引脚焊在一起,还要注意相同的元件会因为不同的标值而位置和功能不同,还有,在读固定电阻的阻值时,要牢记各个色圈所代表的含义。
三)
总的来说,我对这门课是热情高涨的。
第一,我从小就对这种小制作很感兴趣,那时不懂焊接,却喜欢把东西给拆来装去,但这样一来,这东西就给废了。
现在电工电子实习课正是学习如何把东西“装回去”。
每次完成一个步骤,我都很有“成就感”。
第二,电工电子实习,是以学生自己动手,掌握一定操作技能并亲手设计、制作、组装与调试为特色的。
它将基本技能训练,基本工艺知识和创新启蒙有机结合,培养我们的实践能力和创新精神,。
作为信息时代的大学生,作为国家重点培育的高技能人才,仅会操作鼠标是不够的,基本的动手能力是一切工作和创造的基础和必要条件。
通过一个星期的学习,使我们对电子工艺的理论有了初步的系统了解。
我们了解到了焊普通元件与电路元件的技巧、印制电路板图的设计制作与工艺流程、收音机的工作原理与组成元件的作用等。
这些知识不仅在课堂上有效,对以后的电子工艺课的学习有很大的指导意义,在日常生活中更是有着现实意义;也对自己的动手能力是个很大的锻炼。
实践出真知,纵观古今,所有发明创造无一不是在实践中得到检验的。
没有足够的动手能力,就奢谈在未来的科研尤其是实验研究中有所成就。
在实习中,我锻炼了自己动手技巧,提高了自己解决问题的能力。
比如做收音机组装与调试时,好几个焊盘的间距特别小,稍不留神,就焊在一起了,但是我还是完成了任务。
。
我觉得自己在以下几个方面与有收获:
1、对电子工艺的理论有了初步的系统了解。
我们了解到了焊普通元件与电路元件的技巧、收音机的工作原理与组成元件的作用等。
这些知识不仅在课堂上有效,对以后的电子工艺课的学习有很大的指导意义,在日常生活中更是有着现实意义。
2、对自己的动手能力是个很大的锻炼。
在实习中,我锻炼了自己动手技巧,提高了自己解决问题的能力。
比如在焊接芯片时,怎样把那么多脚分开焊接对我们来说是个难题,可是经过训练后,我们做到了。
虽然在实习中会遇到难题,但是从中我学到了很多,使自己的动手能力也有所提高,我想在以后的理论学习中我就能够明白自己的学习方向,增进专业知识的强化。
3.这次实习,使我更深刻地了解到了实践的重要性”,通过实习他们更加体会到了“学以致用”这句话的道理,终于体会到“实习前的自大,实习时的迷惘,实习后的感思”这句话的含义了,有感思就有收获,有感思就有提高。
(1)第一天的实习内容包括:
掌握电烙铁的正确使用方法;掌握基本的焊接技术;学会识别不同的元器件;掌握元器件的不同安装方法(立插、平铺);初步掌握万用表的使用方法。
用电烙铁焊接元件是最基本的技术,也是基本的装配工艺,它对保证电子产品的质量起着关键的作用。
焊接常用的工具和材料有电烙铁、带松香夹芯的焊锡丝、助焊剂、吸焊器、斜口钳(剪线钳)、万用表、镊子、通用电路板、各种类型的元器件。
桌台上除了吸焊器,其他都已备全。
经老师讲解,得知助焊剂能使焊锡和元件更好的焊接,一般用的最多的是松香或焊锡膏,这一次我们用的是焊锡膏,但焊锡膏使用时也会产生大量对人体有毒害的烟、气,会有刺鼻的气味,所以应尽量少用。
电烙铁分内热式和外热式两种,内热式的电烙铁热利用率高、体积小、发热快、省电、重量轻,因此适宜于焊接电子元器件。
电烙铁作用是对焊接点部位进行加热,加热时间的掌握是焊接技术的关键。
焊接时间必须在1.5~4s内完成,时间过长容易损坏器件;时间太短焊锡不能充分融化,会造成焊点不光滑,不牢固,还可能产生虚焊。
1.焊接方法总结:
(1)将烙铁头放在印刷板的焊盘和焊件引脚上,使焊盘和焊件均受热,尽量要使烙铁头与焊点接触面积大。
(2)将焊锡丝至于焊盘或烙铁头,焊锡熔化并形成焊点。
(3)熔化一定量的焊锡后,将焊锡丝移开。
(4)将焊锡完全润湿焊点后45。
方向移开烙铁。
注意焊接时间不要太长,一般焊点大约两三秒钟。
有的人焊接时烙铁头先沾上一点焊锡,然后将烙铁放到焊点上停留,等待加热后焊锡润湿焊件,形成焊点,这种焊接方法不正确,因为焊丝熔
化后,烙铁放到焊点时焊剂已挥发,因无焊剂作用易造成虚焊,而且会丧失焊剂对焊点的保护作用。
2.锡焊注意事项:
(1)焊件表面要处理干净去除焊件表面上的锈迹、油污、灰尘、漆皮等会影响焊接质量的杂质。
(2)焊接前烙铁要挂锡,靠烙铁上的焊锡加大传热面积和传热速度形成焊接桥。
(3)控制好焊接时间,时间过长浪费焊锡而且有可能损坏元件,如电容引脚焊点开焊,中频电压器内塑料变型或开焊;时间短焊锡少,强度不够或虚焊。
(4)焊点形状应为锥体,侧看为三角形,锡量应适中。
(5)焊锡未凝固时元件不能有松动,否则容易脱焊。
(6)焊接时,焊锡冷却凝固时不能用口吹气,否则焊点不光亮。
(7)焊锡应选用较细的、熔点低、带松香夹芯的焊锡丝
3.焊锡中的安全问题:
(1)当焊接完成时,应立即将电烙铁放在烙铁架上,不能放在其他地方。
防止烫坏桌面或其他物品。
(2)绝不能手拿烙铁取物,这样极容易造成人体烫伤。
(3)焊接时,如果烙铁漏电,应立即停止使用。
(4)用电过程中如果出现意外,应立即切断电源,并通知指导老师进行处理。
4.焊点标准总结:
(1)焊点表面(有光泽平滑):
若焊点无金属光泽,焊点发白,是因烙铁功率过大或加热时间过长造成的。
若焊点表面呈豆腐渣状,是因焊点或焊件面积大,散热快,烙铁功率小或焊锡未凝固时移动了焊件造成的。
焊点拉尖不平滑,加热不足,焊料不合格。
(2)焊锡与焊盘交界处接触角α要小,接触面要大;润湿角α越小,质量越好,一般控制
在20。
-45。
为宜。
润湿角α越大有可能是焊盘不热或焊盘不吃锡,这样即浪费焊锡,又会造成虚焊。
(3)焊锡连接面以引脚为中心(左右对称)呈半弓形凹面,若焊锡来流满焊盘,是加热不足,焊锡流动性差造成的,这样既不美观焊点强度又不够。
(4)检查有无虚焊、连焊、错焊、漏焊,发现有连焊的要即时处理,有虚焊,漏焊的要补焊。
(2)实习第二天第二天的实习内容包括:
掌握收音机的工作原理,学会识别电路原理图与印刷图,学会色环电阻的识别和测试,用万用表测试电容、电感、二极管、三极管的方法,同时,进一步掌握并熟练焊接技术。
下午则是分析高放电路的工作原理及各元件的作用,测试高放部分的所有元件并记录测试结果。
焊接高放电路的元件(不安装天线)。
今天下午我们要测试和焊接的部分就是它的高放电路部分。
老师讲解过高放原理以及各元件的测试方法后,首先要掌握电阻的色环识别读数方法,我们用的电阻都采用色环标注法,我们需要熟记各个颜色所代表的数值和倍率:
黑、棕、红、橙、黄、绿、兰、紫、灰、白色值分别是0~9,第一色环表示第一位有效数字,第二位色环表示第二位有效数字,第三色环表示第一、第二位有效数字后面零的个数(10n中的n的数值),第四个色环表示误差,金色误差+-5%,银色+-10%(用金色或银以色环在前面分别表示阻值为×0.1Ω和×0.01Ω)。
(3)实习第三天第三天的实习内容包括:
分析一、二级中放的工作原理及各元件的作用;测试一、二级中放各元件并记录测试结果;焊接一、二级中放电路的元件。
下午则是分析检波、前置放大与低放电路的工作原理。
分析该部分电路各元件的作用,测试该部分电路各元件并记录测试结果,焊接该部分电路的元件。
中频放大器的作用是对中频信号进行放大,与一般RC振荡器不同的是其集电极负载为中频变压器B4初级与电容C8组成并联谐振电路,其谐振回路的中心频率为中频,对于465kHz中频信号并联谐振电路阻抗最大(RC且为纯阻性的),中频放大器增益最高,而对于其它频率都将受到衰减和抑制。
老师讲解了
一、二级中放工作原理后,对要焊接的元器件进行检测,记录数据,之后我们开始了焊接。
下午老师讲解检波、前置放大、与低放电路的工作原理。
检波的作用是从调幅波中得到调制信号,它与发送端调制器的作用相反。
自动增益控制(AGC)电路作用是:
当信号过强时,它能使功率放大器增益降低,当接收信号波动过大时,它能使检波输出保持稳定,当接收信号过弱时,它能使中放增益最高。
它是利用检波输出的音频信号的平均值控制中频放大器的增益来实现的当检波器输出的音频信号增加时,通过自动增益控制电路使中放级的基极电压降低,中放级的集电极电流Ic↓→rbe↑→Au↓,当音频信号降低时,则:
Ic↑→rbe
↓→Au↑,从而使检波器的输出保持稳定。
(4)实习第四天
第四天的实习内容包括:
分析功放电路的工作原理;分析功放水电路各元件的作用,测试功放部分各元件并记录测试结果;插入该部分电路的元件,检查无误后进行焊接。
下午则是检查并安装剩余部分的所有元件,检查所有元件,焊接断点并调试。
检波器输出的音频信号加到音量电位器上,通过调节它可以改变前置放大级输入音频信号的大小,达到音量调节的目的。
音频信号通过耦合电容加到前置放大管的基极,引起集电极电流随音频信号的大
小变化,集电极电流的变化通过变压器耦合功放级。
功放级电路是对称的。
扬声器是换能器件,它将电能轮换成声强,杨声器种类很多,收音机常用的是恒磁动圈式纸盆扬声器它主要由环形永久磁铁、音圈、纸盆、纸盆架组成。
永久磁铁产生恒定磁场,当音频电流通过音圈时,音圈在磁场力的作用下,在磁隙间作上一振动,音圈的振动牵动纸盆一起振动,低盆振动使周围空气振动而发出声音。
(5)实习第五天
第五天的实习内容就是整机调试与检修。
实训心得体会在这次为期一周的电子电工实训中,我确实是学到了很多知识,同时也深刻地了解到实
践的重要性。
通过这一次的电子电工实训,增强了我动手操作的能力,体会到“学以致用”
的深切含义。
记得我在读高中的时候,我帮家里安装一个开关控制电路,由于自己的动手能
力不够强,结果把电路接成短路,还好因为电路原先装有保险丝,才没有造大的安全事故。
而通过这一次的电子电工实训,我就掌握了日光灯电路的安装,
学会了白炽灯的两地的控制
方法。
更主要的是,我还学会了电路的接线及检查的方法。
在后面的单管放大电路的实训项目里有用到了一些常用的电子元器件,所以通过了实训,
我能够识别相关的电子元器件,如电阻器、电位器、电容器、三极管等常有的电子元器件。
知道了它们的形状、它们的分类、它们的型号规格、它们的用法以及如何检测这些电子元器
件的好坏。
这一周的电子电工的实训,也培养了我的胆大、心细、谨慎的工作作风。
由于电路是要
通电的,所以就要讲求用电的安全,配线进灯座,开关是灯芯千万不能裸露在外。
也要求操
作的时候要心细、谨慎,避免触电及意外的受伤。
在后面的实训中用到了电烙铁,也学会了
电烙钱的正确使用的方法,避免意外的受伤。
这次实习很累,在安装和焊接过程我都遇到了或多或少的困难,理论和实践是有很大区
别的,许多事情需要自己去想,只有付出了,才会得到,有思考,
才有收获,也就意味着有提高,增强了自己的实践能力和思维能力。
所以在这里我想感谢给我们授课的老师,谢谢您的耐心教导,也感谢学校,给了我这么一个
实训实践的机会,使我懂得了许多课本上体会不到的东西。
篇二:
电工实训心得体会电工实训一体化教学的体会摘要:
通过电工专业一体化教学模式的实践,深切体会到一体化教学对提高学生的操作技能,
培养学生创新意识,提高学生的综合能力起着非常重要的作用。
特别是电工专业是一门实践
性很强的学科,要培养一名合格的维修电工人员,电工实训教学是非常重要的环节,在教学
中把电工专业理论知识和实践操作技能有机结合。
并加强成绩考核。
使学生真正学到有用的
东西,为学生参加工作打下良好的基础。
关键词:
电工实训、一
体化教学、实践体会正文:
我校学生在进校学习一年文化课和专业技术理论课后。
第二年是电工实训课,根据教学
目标,学生们要达到维修电工中级的标准。
这就要通过电工实训教学来完成。
由于各种因素,
我校学生综合素质不高,文化基础知识普遍较差,对专业知识也不喜欢学。
他们大部分不肯
或不善于动脑,甚至有些从来不动手实际操作,这样就会直接影响实训效果。
采用什么样的
方式、方法才能使他们学到专业技术知识,又提高专业技能操作水平呢?
一、实施一体化教学有助于,提高学生学习兴趣“兴趣是最好的老师”,有了兴趣才有渴求,有渴求才会有积极性,学生对此有兴趣,才
会想办法去找解决问题的方法,兴趣可以调动学生主观能动性,提高学生实训效果,老师应
在教学中,采用各种有效的方法,提高学生学习和操作兴趣,调动学生主观能动性。
1、老师可以利用一些演示教具(例安全灯变压器、电容器的冲放电)通过演示让学生对
其有较全面认识,并让学生参与到教学演示当中亲自动手操作,提高学生学习主动性。
2、老师设计的实习内容与实际紧密结合,使学生更好的理解和掌握电工专业有关知识和
基本技能,激发学生学习兴趣,提高学生解决实际问题能力,如家用照明线路安装、排故,
电能表安装、原理等。
学生对这些实际的课题非常有兴趣,并会积极投入完成实训课题当中,
这样学生即学会了技能,又能解决自家用电出现的一些小故障(如
日关灯不亮、插座无电等)。
二、一体化教学中常用的教学方法
1、体验试验教学,加强学生安全用电意识在电工实习教学过程中,最易发生的安全事故是触电和设备损坏,因此实习指导教师在
实习过程中要特别强调安全用电,把安全用电放在第一位。
在讲解安全用电和安全操作的实
习教学中采用“触电”试验法,让学生尝试一下“触电”的滋味(当然有绝对的安全保障),
用自己或他人的切身感受和表情动作来达到教学目的。
具体方法是用一个220v安全灯变压器,
把输出电压调到12v,教师用双手捏住两个接线端,然后接通电源,一直自己手指有触电感
觉,发出触电的动作表情,然后让学生自己用双手捏住接线端,让学生“触电”,让其他学生
观察触电学生的表情动作,如此“触电”几位同学,并让触电部位各不相同,“触电”同学的
表情动作丰富多彩,然后让“触电”的同学谈谈触电的感受,最后教育其他同学在电工实训
过程中要时刻牢记安全第一,严防触电事故的发生。
然后再给学生讲解一些实际生产中发生触电案例,
使学生知道“电击”和“电伤”的危害,脑袋瓜里时刻绷紧“触电”这根弦。
2、演示教学
老师对所教的实习内容应进行演示,让学生先建立感性认识。
为学生演示应规范、标准,
如果老师做得不规范,则很难要求学生做出高质量的实习作品,但示范演示并不一定要老师
将一个实习作业从头到尾完整地做一遍,因为这样一是没必要,二是时间不允许,三是容易
使学生厌烦。
示范演示应着重向学生演示各个关键部分如何实现,讲解在实际安装中怎样才是合理,
示范应有选择性,应充分发挥学生的想象力。
例如,电动机正反转控制线路,其控制电路有
许多种,老师应只以最基本的接触器连锁控制电路进行示范,让学生了解电路怎样布置才合
理,掌握“自锁”、“连锁”的实现方式,在学生掌握这一电路之后,教师可进一步分析该电
路及其它电路的优缺点,有时可对某一电路提出一些“额外”的功能要求。
3、由浅入深,循序渐进式教学在电力拖动线路安装的教学过程中,首先要学生安装接触器控制的单向运行电路,当该
电路安装完毕通电试车后,再进行接触器控制的正反转线路安装,这时候采用由浅入深教学,
启发学生,能完成电动机正转方向电路的安装,那么电动机反转方向控制电路是否也是一样
呢?
学生思考后回答:
在主电路上改变电源相序,在控制电路上
是相同的,这样,学生学会了在电动机单向正转的基础上,采用同样的元件和控制原理实
现电动机正、反两个方向的控制电路的安装。
再启发学生:
如果要实现电动机正、反转自动
往复电路的安装能否行?
让学生比较一下限位开关和按钮开关的结构原理及工作方式,学生
即明白,限位开关和按钮开关的动作原理是一样的,只不过是一个安装在板内,一个安装在
板外,因此原电动机控制电路不动,增加两只限位开关,在控制电路上采用常闭触点串联,
常开触点并联的接线方式,即可达到电路控制要求,因此,顺序控制,多地控制等线路的教
学都可采用由浅入深的教学方法。
学生通过安装一个简单电路后,
通过启发能达到举一反三,
触类旁通地安装较复杂的控制电路。
4、理论与实践相结合的教学实践是认知的源泉,通过实践使学生直接体会到理论知识是与生产、生活紧密相连,不
可分割的。
在学习电拖线路中,将电拖线路中的开关、接触器、熔断器、热继等,让同学们
亲自动手拆装,使他们了解这些电器元件的结构,工作原理与使用方法,在有故障的时候会
根据故障现象修理。
这样,理论知识和实际操作就融合在教学之中,学生愉快的,不知不觉
地学到了理论知识和操作技能,从而极大的激发他们的学习热情
5、多媒体教学
电工实习教学中有一个最大的难题是学校的电气实习设备没有教材上给出的各种电气设
备。
由于没有实物,讲解时学生往往难以理解,这时,利用多媒体计算机演示各种设备的结
构和工作原理,从而引导学生运用创造性思维和想象力去理解事物的本来面貌。
如讲电磁抱闸制动器就是利
用多媒体演示其原理图讲解其如何实现电磁制动的,这样,尽管没有接触到此设备,但也有
了相当了解,所以在实习教学中,采用多媒体教学不仅将抽象的
东西形象化了,学生易于接
受了,更重要的是提高了学生学习的主动性、积极性。
三、实习课题要多于实际相联系在实训教学中,老师应多设计
一些与实际有联系的课题,如对家用照明线路的排故,学
生学会一些简
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