精品解析人教部编版学年八年级语文上册第一单元测试题解析版.docx
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精品解析人教部编版学年八年级语文上册第一单元测试题解析版
人教部编版八年级语文上册第一单元测试
1.下列画线字注音有误的一项是()
A.拽出(zhuài)悚然(sǒng)角逐(jué)履出(lǚ)
B.凛冽(lǐn)贮藏(zhù)充沛(pèi)羸弱(léi)
C.告罄(qìng)蜃景(chèn)皑皑(kǎi)冰凌(lín)
D.踉跄(liàng)雪橇(qiāo)怏怏(yàng)眼眶(kuàng)
【答案】C
【解析】
此题考查学生对字音的掌握情况,这就要求学生平时的学习中注意字音的识记和积累,特别是形近字、多音字。
做注音题,要熟悉汉语拼音规则,同时可根据形声字的声旁来推断它的读音。
C项“蜃景”读作“shèn”,“皑皑”读作“ái”,“冰凌”读作“líng”。
2.依次填入下面句子横线处的词语最恰当的一项是( )
每一条河流都是一曲古老的赞歌,唱出了远古文明的______,从未看过翻滚的巨浪的人,难以想象万马奔腾、________的壮丽景象。
让我们迈开脚步,打开________,投入大自然的________。
A.光芒 一碧万顷 心曲 怀抱
B.辉煌 一泻千里 心扉 怀抱
C.光芒 一往无前 心扉 情怀
D.辉煌 一望无际 心曲 情怀
【答案】B
【解析】
【详解】此题考查学生选词填空的能力。
选词填空首先要明确词语的意义和用法,然后再结合具体的语言环境来分析,可以从使用范围和语意侧重点角度来辨析。
“辉煌”指光辉灿烂的,杰出的,“光芒”向四面放射的强烈光线,此处应该用“辉煌”;“一泻万里”形容江河水势奔流直下,流得又快又远,与此处的语境相符;“心扉”指人的内心,“心曲”指心事,此处应该用“心扉”;“怀抱”指胸襟、抱负,“情怀”指含有某种感情的心境,“怀抱”用在这里较为恰当。
故选B。
3.下列句子修改不正确的一项是()
A.为了全力做好高考期间道路交通安全,交警部门制定了专门方案,确保道路畅通,让学子安心应考。
(在“交通安全”后面加上“管理工作”)
B.以共享单车为代表的共享经济模式的持续发展,关键在于能否打造精品服务平台。
(删去“能否”)
C.亮相上合组织青岛峰会的国产人工智能机器人,从生产、设计到研发都在青岛完成,现已实现量产。
(将“生产”调到“研发”后)
D.麝香追风膏的主要成分是由麝香、独活、海风藤等配制而成,具有祛风散寒、活血止痛的功效。
(将“功效”改为“疗效”。
)
【答案】D
【解析】
本题考查病句辨析及修改,学生要学会从不同的角度分析病句原因。
可以从内容角度分析词义的不同理解病因,可从语法角度分析病因。
更要掌握病句的常见类型及辨识病句的方法,还需要提高修改病句的语感能力。
D项修改不正确,句式杂糅。
正确的改法是删去“的”和“成分是”,或者删去“由”和“配制而成”。
点睛:
病句的类型主要有:
语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑、前后矛盾。
辨析病句,一般来说,一看语法通不通,二看意思对不对,三看修辞妥不妥。
要想快速而准确地辨析病句,除了平时多阅读,增强语感外,还应该掌握一定的方法,如语感审读法、枝干梳理法、逻辑分析法。
4.下列各项中说话得体的一项是()
A.医院口号:
愿君身无病,哪怕药生虫。
B.监狱门口的标语:
谢谢您的合作,欢迎您再来。
C.昨天是小明的十四岁寿辰。
D.教师对小明说:
“这个道理很简单,是人就懂,你怎么不会?
”
【答案】A
【解析】
试题分析:
此题考查口语交际的语言得体。
监狱不是人们常想来的地方,“欢迎再次再来”让人产生反感情绪,B项“寿辰”指的是年龄大的人;D项“是人就懂,你怎么不会?
”对人不尊重。
故选A。
考点:
语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。
能力层级为表达运用E。
5.下列句子组成语义连贯的语段,排序最恰当的一项是()
①如果你没有过走进别人内心世界的机会,你就永远不会理解历史和个体的复杂性。
②只要你进入过一次别人的内心世界,你再看待其他人的时候,你就会去考量:
是不是我把自己的观点强加在了人家身上?
③我们以前老讲“要推己及人,要学会宽恕”,大多数人会认为这是一个态度问题,即要学会去体谅别人。
④实际上,态度固然重要,但更核心的是能力问题。
⑤因为人都以自我为中心来看世界,所以才看不到别人经历的东西。
A.③①②④⑤B.③④⑤②①C.③④①⑤②D.①②⑤③④
【答案】C
【解析】
试题分析:
语句衔接题是常考的题目,有时是排序,有时是填写衔接句,有时选用关联词语。
排序的题目主要从陈述对象的转换、关联词语的呼应、指代性词语的指代意义、上下文的顺序照应和空格前后的衔接等角度分析。
此题属于排序的形式,观察五个语句,只有③是表示观点的语句,所以,③应该放在最前面。
句“大多数人会认为这是一个态度问题”,④实际上,态度固然重要,所以③④衔接紧密不能分开,因此,排除了A和D。
又因为①是结果,⑤是①的原因,所以,①⑤放在一起。
因此选C。
6.仿照下面例句的形式,在横线上再续写一个句子。
例句:
不是每一条江河都能入海,不流动的便成了死湖;不是每一粒种子都能成树,不生长的便成了空壳;
仿句:
______________,_________。
【答案】
(1).示例:
不是每一个青年都能成才,
(2).不上进的便成了平庸。
(或:
不是每一棵树苗都能成材,不成长的便成了枯枝。
)
【解析】
本题属于仿写,仿写句的类型看,大致可分为三种:
以内容格式为主的仿写、从句式词性角度去仿写、以修辞为主的仿写。
本题属于内容格式为主的仿写,应注意仿写句要注意内容上的连惯性与延伸空间的关系。
此题首先要审清题意,然后再仔细揣摩例句的内容和写法,写出上下句之间的联系。
7.名著阅读。
一把火,在经典名著中摇曳生姿。
在太上老君的八卦炉中,一把火烧了七七四十九天,炼就了孙悟空的________;在翠云楼里,一把火烧得大名府人心惶惶,体现出“智多星”吴用________的形象特点;在小人国里,一把火烧得皇宫烈焰熊熊,________(人名)急中生智,一泡尿灭了皇宫之火,也因此招致皇后的怨恨。
【答案】
(1).火眼金睛;
(2).足智多谋;(3).格列佛
【解析】
本题考查学生对名著内容的积累能力。
名著学习中要注意积累的广泛性。
既要注意表面的知识,如作者、背景、写作特色、涉及人物及故事情节;还要知道一些细节,并且及时做笔记,做到积少成多,常读常新,逐步深化印象。
做题时才能信手拈来,得心应手。
本题考查对名著中主要人物形象的把握。
8.阅读下面的文字,完成下列各题。
飞蛾趋光,夸父逐日,所有的事物都在寻找光明、快乐、正面的能量。
正能量让萎靡不振的你鼓起前进的勇气,正能量让迷惘无助的你拔开阴mái,重见阳光; , ;正能量让自怨自艾的你重整旗鼓,东山再起。
(1)根据拼音写汉字,给划线字注音。
阴mái
萎靡
自怨自艾
(2)文中有错别字的一个词是“________”,这个词的正确写法是“________”。
(3)“正能量”的意思________。
(4)仿照画线句在文中续写一个句子,使上下文连贯。
【答案】
(1).
(1)霾mǐ;yì;
(2)拔开;
(2).拨开(3).(3)所有积极的、健康的、催人奋进的、给人力量的、充满希望的能量,就是“正能量”
(4)正能量让灰心丧气的你战胜苦难 重新振奋
【解析】
【详解】这是一道综合性学习试题。
(1)此题考查学生对字音、字形的掌握情况,对汉字字形的正确书写能力。
这就要求学生平时的学习中注意字音的识记和积累,特别是形近字、多音字。
此题要注意“霾”的偏旁不要写错,“艾”是一个多音字,在这里应该读yì。
(2)此题考查学生对字形的掌握情况,对汉字字形的正确书写能力。
这就要求学生平时的学习中注意字形的识记和积累,特别是形近字。
辨析字形既要注意平时的积累,也要联系整个词语的意思。
“拨开”指把人或物向一边或两边推开。
(3)这道题考查的是词语在具体语境中的意思,这种词语的意思是语境临时赋予的,具有特殊的表情达意的作用。
因此,做这样的题必须结合具体的语言环境来解释,不能借助字典等工具书照抄照搬下来。
“正能量”指健康乐观、积极向上的情感或行为。
(4)本题考查学生仿写句子的能力。
作答仿写类题目时,一定要看清题目的具体要求,分析透彻例句的特征,掌握遣词造句的必要方法。
所仿写的句子一定要与例句主题相关,格式相同,修辞一样。
此题注意写出“正能量”带给人的变化。
【点睛】本题是对句子仿写的考查。
做此题时,要注意仿写的句式必须和例句相同。
即结构,修辞格要相同,内容相近,语言相合,字数相当,要注意识别例句所用的修辞手法或句子间的关系,然后直接套用。
阅读下面文章,回答问题。
老海棠树
史铁生
①如果可能,如果有一块空地,不论窗前屋后,要是能随我的心愿种点什么,我就种两棵树:
一棵合欢,纪念母亲;一棵海棠,纪念我的奶奶。
②奶奶,和一棵老海棠树,在我的记忆里不能分开,好像她们从来就在一起。
③老海棠树有两条粗壮的枝桠,弯曲如一把躺椅,小时候我常爬上去,一天一天地就在那儿玩。
奶奶在树下喊:
“下来,下来吧,你就这么一天到晚呆在上头不下来了?
”是的,我在那儿看小人书,用弹弓向四处射击,甚至在那儿写作业。
“饭也在上头吃吗?
”对,在上头吃。
奶奶把盛好的饭菜举过头顶,我两腿攀紧枝桠,一个海底捞月把碗筷接上来。
“觉呢,也在上头睡?
”没错。
四周是花香,是蜂鸣,春风拂面,是沾衣不染海棠的花雨。
奶奶站在地上,站在屋前,站在老海棠树下,望着我……
④春天,老海棠树摇动满树繁花,摇落一地雪似的花瓣。
我记得奶奶坐在树下糊纸袋,不时地冲我唠叨:
“就不下来帮帮我?
你那小手儿糊得多快!
”我在树上东一句西一句地唱歌。
奶奶又说:
“我求过你吗?
这回活儿紧!
”我说:
“我爸我妈根本就不想让您糊那破玩意儿,是您自己非要这么累!
”奶奶于是不再吭声,直了直腰,又凝神糊她的纸袋。
⑤或者夏天,老海棠树枝繁叶茂,奶奶坐在树下的浓荫里,又不知从哪儿找来了补花的活儿,戴着老花镜,埋头于床单或被罩,一针一线地缝。
天色暗下来时她冲我喊:
“你就不能劳驾去洗洗菜?
没见我忙不过来吗?
”我跳下树,洗菜,胡乱一洗了事。
奶奶生气了:
“你们上班上学,就是这么糊弄?
”奶奶把手里的活儿推开,一边重新洗菜一边说:
“我就一辈子得给你们做饭?
就不能有我自己的工作?
”这回是我不再吭声。
⑥有年秋天,老海棠树照旧果实累累,落叶纷纷。
那时我大些了,在外工作,从陕北回来看她,奶奶已经腰弯背驼。
早晨,天还昏暗,奶奶就起来去扫院子,“唰啦唰啦”的声音把我惊醒,我赶紧跑出去:
“您歇着吧,我来,保证用不了三分钟。
”可这回奶奶不要我帮:
“你刚回来,去歇息着吧。
”
⑦冬天,窗外,风中,老海棠树枯干的枝条敲打着屋檐,磨擦着窗棂。
奶奶常常在灯下学习。
她曾经读一本《扫盲识字课本》,再后来是一字一句地念报纸上的头版新闻。
那一回,奶奶举着一张报纸,小心地凑到我跟前:
“这一段,你给我说说,到底什么意思?
”我看也不看地就回答:
“不知道。
再说,您学那玩意儿有用吗?
”奶奶立刻不语,唯低头盯着那张报纸,半天目光都不移动。
我的心一下子收紧,但知已无法弥补。
“奶奶。
”“奶奶!
”“奶奶——”我记得她终于抬起头时,眼里竟无对我的责备。
⑧如今,奶奶已离我而去。
而在我的梦里,我的祈祷中,老海棠树也便随之飘然而去,跟随着奶奶,陪伴着她,围拢着她;奶奶坐在满树的繁花中,满地的浓荫里,望着我,或不时地要我给她说说:
“这一段到底是什么意思?
”——这形象,逐年地定格成我的思念,和我永生的痛悔。
9.文章写了关于奶奶的哪些事情?
请用简洁的语言分点概括。
10.请简要分析下面句子中人物描写的方法和人物的心理状态。
奶奶把手里的活儿推开,一边重新洗菜一边说:
“我就一辈子得给你们做饭?
就不能有我自己的工作?
”
11.文章是回忆奶奶的,为什么要在第③段写“我”在老海棠树上的活动?
12.从全文看,以“老海棠树”为标题有什么好处?
【答案】9.树下唤孙、送饭,糊纸袋,补花,洗菜,扫院子,灯下学习。
10.对奶奶的动作、语言描写,表现了奶奶对有一份有尊严的工作的渴望和对孩子不理解自己的不满。
11.表现“我”在老海棠树上的快乐,借以反映奶奶对“我”的关心,为下文进一步写“我”和奶奶的亲情做铺垫。
12.以“老海棠树”为线索,贯穿全文;“老海棠树”象征了奶奶,在“我”的记忆里与奶奶的形象不能分开;含蓄、形象地表现了奶奶和“我”之间浓浓的祖孙情。
【解析】
【9题详解】
此题考查学生概括故事情节的能力。
概括文章情节,可以先迅速浏览,获得整体印象,同时,可边读边用笔划出文段中的过渡句、提纲挈领的句子、文章或文段的中心句、总结性的句子。
需要说明的是有的可以直接借用中心句来概括,有的还需要将提炼的信息整合,并用恰当的词语或句子把它表达出来。
从“奶奶在树下喊”“奶奶把盛好的饭菜举过头顶,我两腿攀紧枝桠,一个海底捞月把碗筷接上来”“我记得奶奶坐在树下糊纸袋”“奶奶坐在树下的浓荫里,又不知从哪儿找来了补花的活儿,戴着老花镜,埋头于床单或被罩,一针一线地缝”“奶奶把手里的活儿推开,一边重新洗菜一边说”“早晨,天还昏暗,奶奶就起来去扫院子”“奶奶常常在灯下学习”可以提炼出问题的答案,语言要简洁。
【10题详解】
此题考查学生对人物描写方法的辨析和揣摩人物心理的能力。
“奶奶把手里的活儿推开,一边重新洗菜一边说”是对奶奶的动作描写,“我就一辈子得给你们做饭?
就不能有我自己的工作”是对奶奶的语言描写。
揣摩记叙文人物的心理,可以从文章的情节入手,结合人物的语言、动作以及神态。
要将人物的心理整合到文章中去,再联系文章的主旨大意。
也就是由分到总的思维过程。
这句话写出了奶奶的不满,说明她渴望有自己的生活。
【11题详解】
本题考查某一情节在全文里的作用。
回答时,先从本句分析,说一下这个句子本身的作用,即交代了什么情节,表现了什么;然后再说和前后文的关系,是不是和后文形成照应或者具有铺垫作用。
结合前后文内容来看,此处写我在老海棠树上的活动,是为了表现老海棠树给我的生活带来了乐趣,从而赞美了奶奶的爱,为下文的情节做了铺垫。
【12题详解】
记叙文题目的作用常见的有以下几类:
1、概括文章的主要内容。
2、作为文章线索(文章情节围绕这一线索展开)。
3、作者感情的出发点。
4、具有象征意义。
5、语带双关。
6、是全文的“文眼”(提示文章中心)。
7、吸引读者兴趣。
根据文本内容可知,本文所写的奶奶的几件小事都与海棠树有关,所以题目是线索。
海棠树也是奶奶的象征,这棵树见证了奶奶的衰老与我的成长,含蓄地点明了文章主旨。
点睛:
标题是文章的眼睛。
一般情况下,标题是文章内容、作品风格、写作意图的直接或间接表现,不少文章的题目与中心意思、作者情感有密切的联系。
作答时抓住标题中的关键词语,先回答它的表面意思,然后再联系全文的内容和主旨,说出它的表达效果。
阅读下面的文字,完成下列小题。
旷野与城市
毕淑敏
(1)城市是一粒粒精致的银扣,缀在旷野的黑绿色大氅上,不分昼夜地熠熠闪光。
我所说的旷野,泛指崇山峻岭,河流海洋,湖泊森林,戈壁荒漠……一切人烟罕至保存原始风貌的地方。
(2)旷野和城市,从根本上讲,是对立的。
(3)人们多以为和城市相对应的那个词,是乡村。
比如常说“城乡差别”“城里人乡下人”,其实乡村不过是城市发育的低级阶段。
再简陋的乡村,也是城市的一脉血缘的兄长。
(4)惟有旷野与城市永无声息地对峙着。
城市侵袭了旷野昔日的领地,驱散了旷野原有的驻民,破坏了旷野古老的风景,越来越多地以井然有序的繁华,取代我行我素的自然风光。
(5)城市是人类所有伟大发明的需求地、展览厅、比赛场、评判台。
如果有一双慧眼从宇宙观看夜晚的地球,他一定被城市不灭的光芒所震撼。
旷野是舒缓的,城市是激烈的;旷野是宁静的,城市喧嚣不已的;旷野对万物具有强大的包容性,城市几乎是人的一统天下……
(6)人们为了从一个城市,越来越快地到达另一个城市,发明了各式各样的交通工具。
人们用最先进的通讯手段联结一座座城市,使整个地球成为无所不包的网络。
可以说,人们离开广义上的城市已无法生存。
(7)我读过一则登山报道,一位成功地攀上了珠穆朗玛峰的勇敢者,在返回营地的途中,遭遇暴风雪,被困且无法营救。
人们只能通过卫星,接通了他与家人的无线电话。
冰暴中,他与遥距万里的城市内的妻子,讨论即将出生的孩子的姓名,飓风为诀别的谈话伴奏。
几小时后,电话再次接通主峰,回答城市呼唤的是旷野永恒的沉默。
(8)我以为这凄壮的一暮,具有几分城市和旷野的象征。
城市是人们用智慧和心血,勇气和时间,一代又一代堆积起来的庞然大物,在城市里到处是文明的痕迹,以致于后来的人们,几乎以为自己披甲执兵,无坚不摧。
但在城市以外的广袤大地,旷野无声地统治着苍穹,傲视人寰。
(9)人们把城市像巨钉一样,楔入旷野,并以此为据点,顽强地繁衍着后代,创造出流光溢彩的文明。
旷野在最初,漠然置之,甚至是温文尔雅的接受着。
但旷野一旦反扑,人就一筹莫展了。
尼雅古城、庞贝古城……一系列历史上辉煌的城郭名字,湮灭在大地的皱褶里。
(10)人们建造了越来越多越来越大的城市,以满足种种需要,旷野日益退缩着。
但人们不应忽略旷野,漠视旷野,而要寻觅出与其相亲相守的最佳间隙。
善待旷野就是善待人类自身。
要知道,人类永远不能以城市战胜旷野,旷野是大自然的肌肤。
皮之不存,毛将焉附?
13.用简练的语言概括本文的主题。
14.结合选文内容说出你对第(3)段画线句子的理解。
15.第(7)段作者引用登山报道的事例,有何用意?
请作简要分析。
16.举例说明本文的语言特点。
【答案】13.告诉人们城市不能战胜旷野,在建造城市时,保护好旷野。
恰当处理好建造城市和保护好旷野的关系。
14.城市是在乡村的基础上发展起来的,没有乡村就没有城市。
15.成功登上珠穆朗玛峰,拥有先进的通讯手段和勇敢者象征“城市”,遭遇的暴风雪,象征“旷野”。
作者引用这一事例,用象征手法告诉人们城市不能战胜旷野。
16.①生动,形象。
例如:
“城市是一粒粒精致的银扣,缀在旷野的黑绿色大氅上,不分昼夜地熠熠闪光。
”②句式整齐。
例如:
“旷野是舒缓的,城市是激烈的;旷野是宁静的,城市喧嚣不已的;旷野对万物具有强大的包容性,城市几乎是人的一统天下”例如:
“城市侵袭了旷野昔日的领地,驱散了旷野原有的驻民,破坏了旷野古老的风景。
”
【解析】
【13题详解】
试题分析:
概括这篇文章的主题。
首先要通读全文,理解文章的主要内容,再根据题干要求找到能表达这种内容的关键句。
此文没有关键句可用,就用简洁的语言把所描写的内容概括出来。
本文探讨的是城市和旷野的关系,主题是城市不能战胜旷野,所以要保护好旷野。
【14题详解】
试题分析:
欣赏文句。
“再简陋的乡村,也是城市的一脉血缘的兄长。
”这是个比喻句,把乡村和城市比喻为兄弟,乡村是城市的哥哥。
形象地告诉读者,城市是在乡村的基础上发展起来的,没有乡村就没有城市。
这是在强调乡村对于城市的意义。
点睛:
这里是从修辞角度来对语言进行赏析,学生应了解常用修辞的特点及作用。
如比喻、拟人:
生动形象地写出××事物的××特点。
排比:
增强文章气势,增加感染力、说服力。
对比:
突出描写对象的某种特点。
反复:
有强调语气,强化内容的作用。
夸张:
突出事物特征,揭示本质,给读者以鲜明而强烈的印象。
对偶:
语句整齐、意韵铿锵;反问:
增强语气,强烈抒情。
学生必须结合相关语句分析。
【15题详解】
试题分析:
理解文中重要语段的作用。
文章引述登山者的故事是用事实说明下文中的“迟到于后来的人们,几乎以为自己被甲执兵,无坚不摧。
但在城市以外的广袤大地,旷野无声地统治着苍穹,傲视人寰”这一观点。
也就是告诉人们城市不能战胜旷野。
人们离开广义上的城市是无法生存的。
【16题详解】
试题分析:
体会重要语句的含意,品味语言表达艺术。
如最后一句“皮之不存,毛将焉附”,要明确这一句话运用了比喻反问的修辞手法,句中“皮”与“毛”分别指什么。
通过阅读,可得出“皮”指大自然中的旷野,“毛”指人类建造的城市。
这段话用反问的修辞强烈地指出了人类应对旷野满怀敬畏之心、要善待旷野,在结构上收束全文、深化中心。
17.【2016年中考陕西卷】阅读下面的文字,按要求作文。
少年一天天长大,有一天要离开家
看他背影的成长,看他坚持与回望
妈妈笑着对他说
生活不止眼前的苟且,还有诗和远方的田野
你赤手空拳来到人世间,为找到那片海不顾一切
请以“为我心中的那片海”为题目,写一篇不少于600字的作文。
要求:
①文体自选;②不要套作,不得抄袭;③不得透露真实的地名、校名、人名等相关信息。
【答案】为我心中的那片海
“面朝大海,春暖花开”,是海子纯真的向往,却感动那些有着渴望的人去寻找一片自己的天空,安放自己的青春和梦想。
人是感性的动物,总易被周围的事物引起心中的波澜,许多纯真与美好会在某一瞬间像烟花一样绚烂绽放,善心就此被唤起。
“感动中国人物”用自己平凡却伟大的事迹震撼心灵的同时,也不知不觉地唤起了人们被物质生活遮盖住的那颗善良之心。
坚守岗位的清洁大妈,拾金不昧的退休大爷,用生命航行的舰艇工作者……这些让人们在眼泪中铭记的故事,带着压抑的沉重,却在生活中绽放出许多美好。
我们可以看到,并且感受到越来越多的人正在改变自己,在迷途中寻找丢失的自己,寻找那片心中的安宁。
一位轻狂不羁的少年在叛逆的青春岁月里曾经犯下不少错事,但是他被送进劳教所后,每天虔诚祈祷,做义工,渐渐的,他的叛逆之气没有了,说话做事也变得友善了。
在被释放之后竟然成立了自己的公司,还组织和参与了许多慈善活动。
这就是善心的力量,这就是人性中的善良重生后的绚烂。
每个人心中都有一面善的镜子,只是我们过于匆忙,只想着如何追求现世中物质的幸福,却忽略了心中那片海的宁静。
拥抱心中的那片海,找回心底最真的自己。
当今社会需要真诚,需要宁静,现在的我们需要用自己的力量去感染别人,沉淀下浮华的世事纷乱。
忽然想起,为什么有些人一直默默地做着慈善工作,整日奔波劳累,却从不放弃,因为一个人的善行可以唤起另一个人的善心,这种影响是无形的,却也是强大的。
陈坤的“行走的力量”,从最初一个简单念想,以实际的“行走”让人们感受到了善的力量,唤起了许多人早已淡化了的善心,现在的行者仍在不断增加。
姚晨的“难民之行”更是募到了很多人的善款。
但随着现在的信息网络化,或许不再只有明星效应才能有这么大的影响,普通人也可以做到。
一句话,一张图片,一个关怀……都能触动他人的心弦。
某贫困地区来了一位支教老师,她用真诚给每个孩子以未来的期待,她把自己的经历和孩子们之间的故事发到网上,不少人被她的善心打动,为山区孩子寄去了自己的心意,跨越山沟,也寻回了那久违的宁静。
善心是可以被唤起的,所以请善待你身边的每一个人。
用真诚的微笑去迎接每天的朝阳吧,或许你不经意的善意行为就可以帮助别人拥抱心中的那片海,回归最纯真的本质,寻回最初的平静和美好。
【解析】
试题分析:
这是一篇命题作文。
“我心中的那片海”是自己的目标、理想、梦想。
“那片海”可以是实指,更可以是虚指。
“为”:
是为了实现目标所付出的行动。
选取精当的材料,与自己的主旨密切相关,做到“形神俱备”,则能写出优质的作文。
【考点定位】按要求写作。
能力层级为表达运用E。
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