社会工作基础知识考试试题含答案abt.docx

社会工作基础知识考试试题含答案abt.docx

《社会工作基础知识考试试题含答案abt.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《社会工作基础知识考试试题含答案abt.docx（27页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

社会工作基础知识考试试题含答案abt

社会工作基础知识试题（含答案）

一、单项选择题

1．某社区开展了为期一年的预防艾滋病健康教育活动。

活动结束后，评估人员从不同层面对活动进行了评估。

下列内容中，属于过程评估的是（）。

347

A．艾滋病基本知识的知晓率

B．相关人群对该活动的满意度

C．该活动对其他社区产生的影响

D．健康教育培训内容和培训方式的适当性

【答案】D

解析：

社区（服务活动）方案过程评估一般只能采取定性评估法，重点是总结方案设计情况，以及方案筹备、进行和结束等阶段的基本情况。

题中，D项属于过程评估。

2．某社区服务机构为该社区残障人士及其特困家庭提供服务。

下列工作中属于时间进度管理方法的是（）。

A．计算该活动中政府拨款和社会捐赠资金总额

B．3个月内教会30名智障人士手工制作肥皂技能

C．提供联系方式以便服务对象能随时找到社会工作者

D．通过张贴光荣榜等形式表彰优秀志愿者

【答案】B

解析：

时间进度管理，首先是整个服务（活动）安排的期限管理，如在一周完成或在一个月内完成，其次是服务（活动）各个阶段的进展时间管理，再次是服务（活动）进行环节的时间管理，如志愿者精神培训要求45分钟完成，其中热身游戏要求3分钟完成等。

B项符合时间进度管理方法。

3．某单位为了支持残疾人就业，将本单位部分保洁工作交由社区残疾人承担，但残疾人在工作时，遭到其他员工的歧视，有人经常让残疾人替他们完成本应自己完成的工作，这些残疾人敢怒不敢言。

针对这种情况，社会工作者宜采取的做法是（）。

A．为承担保洁工作的残疾人进行技能培训

B．评估这些残疾人身心方面的适应性，疏导他们的情绪，以便做好工作

C．在员工中开展残疾人权益宣教工作，消除对残疾员工的歧视

D．探访残疾人，了解他们在生活中存在的困难并帮助他们解决

【答案】C

解析：

《残疾人保障法》规定，国家和社会应逐步创造良好的环境，改善残疾人参与社会生活的条件。

大力提倡和实现人道主义精神，消除社会上对残疾人的歧视和偏见，激励残疾人的自强自立精神，建立一种和谐的社会生活环境。

题中，社会工作者宜采取的做法是在员工中开展残疾人权益宣教工作，消除对残疾员工的歧视。

4．青少年的身体逐渐发展成熟，独立意识不断增强，权利和责任感开始提升，表现出不稳定的特点。

这些特点要求社会工作者在开展青少年服务时应坚持（）视角。

82

A．发展性

B．保护性

C．预防性

D．治疗性

【答案】A

解析：

发展性的青少年社会工作主要内容之一是：

提供青少年发展中的生理、心理、情绪、行为、人际交往、社会适应等各方面的知识性辅导服务，增进人际关系、法律常识、性教育、生理保健的知识与能力。

题中，社会工作者在开展青少年服务对应坚持发展性视角。

5．下列服务中，属于社会工作者为居家老人所提供的健康促进与健康维护服务内容的是（）。

106

A．为老人联系和安排送餐服务

B．建立老人健康风险评估档案

C．联系社区医院，为老人就医设置便利条件

D．为老人出行提供辅助设施

【答案】B

解析：

健康促进服务即是为老年人提供的与身心健康直接有关的治疗、康复、预防等方面的服务，主要内容包括健康风险评估、例行体检、营养咨询与教育、有关慢性病的健康教育推广活动、处理酗酒和滥用药物问题、协助进行压力管理、开展锻炼身体方案、采取防范措施以控制在家中受伤、提供精神健康服务、推广预防性服务、提供跟年龄有关的疾病的信息、提供老年学咨询、提供有关社会服务和后续性健康服务的咨询等。

6．在老年人的认知和情绪问题中，突发性意识障碍常表现为（）。

106

A．痴呆

B．谵妄

C．抑郁

D．焦虑

【答案】B

解析：

抑郁症、痴呆症、谵妄和焦虑症是老年人最常见的四个认知和情绪问题。

抑郁症主要影响老年人的情绪和情感。

痴呆症影响老年人的认知和智力功能。

谵妄类似痴呆症，但它发病突然，并且有生理方面的原因，这些生理方面的问题往往都可以逆转。

焦虑症的典型特点是过度忧虑，有非理性的恐惧，并抱怨躯体不适，但一般来说老年人可能只具有焦虑行为，而并非所有的都发展为焦虑症。

7．某单位为了支持残疾人就业，将本单位部分保洁工作交由社区残疾人承担，但残疾人在工作时，遭到其他员工的歧视，有人经常让残疾人替他们完成本应自己完成的工作，这些残疾人敢怒不敢言。

针对这种情况，社会工作者宜采取的做法是（）。

A．为承担保洁工作的残疾人进行技能培训

B．评估这些残疾人身心方面的适应性，疏导他们的情绪，以便做好工作

C．在员工中开展残疾人权益宣教工作，消除对残疾员工的歧视

D．探访残疾人，了解他们在生活中存在的困难并帮助他们解决

【答案】C

解析：

《残疾人保障法》规定，国家和社会应逐步创造良好的环境，改善残疾人参与社会生活的条件。

大力提倡和实现人道主义精神，消除社会上对残疾人的歧视和偏见，激励残疾人的自强自立精神，建立一种和谐的社会生活环境。

题中，社会工作者宜采取的做法是在员工中开展残疾人权益宣教工作，消除对残疾员工的歧视。

8．社会工作者小王在社区走访家庭时，有几位家长反映想让他们刚上大学的孩子趁暑假期间多了解大学生活，为未来的学习做好准备，小王决定运用个人需求取向的政策开展青少年活动。

他适宜采取的做法是（）。

97

A．邀请这些学生到社区活动中心，让他讨论具体的活动计划

B．邀请有关专家进一步了解这些学生需求，策划具体的活动

C．组织大学生志愿者帮助这些学生

D．自主设计适合这些学生特点的游戏活动

【答案】A

解析：

个人需求取向，主要是指服务方案的设计是回应服务对象的需要，因此在整个服务方案的策划过程中，社会工作者是发起者和推动者，通过与服务对象建立关系，然后发动服务对象挖掘自己的需求，社会工作者和服务对象应共同收集各类服务信息，并在对各类信息进行分析的基础上形成符合服务对象需要的各类服务方案。

在该类活动策划工作中，服务对象需求的自我发现、自我挖掘和改变是第一位的，服务对象是整个活动方案策划的主体，服务对象在整个策划过程中的参与所获得的收获，大于最终活动方案的形成。

个人需求为取向的活动策划，是服务对象自主意识提升和能力增强的过程。

题中，小王最适宜的做法是A项。

9．幼儿每次在吃水果之前，家长都要求他（她）先去洗手，然后再拿水果，重复多次之后，幼儿再看到水果，即使没有家长提醒，也会自己先去洗手。

这符合（）的原理。

58

A．观察学习

B．模仿学习

C．古典制约

D．操作制约

【答案】C

解析：

行为或学习理论认为儿童的学习模式有三种：

①古典制约。

古典制约涉及儿童的外部刺激与反应之间的关联，例如：

食物的香味和父母准备晚餐的声音，可能是引起儿童饥肠辘辘的刺激。

②操作制约，是指在适当的反应出现时给予奖励的一种学习和行为反应方式。

③观察学习，是指人们仅仅通过观察别人（榜样）的行为就能学会某种行为，又称替代学习、模仿学习，即人的一切社会学行为都是在社会环境的影响下，通过对他人示范行为及其结果的观察学习而得以形成的。

儿童还以观察的方式进行学习，并与制约的学习模式相互增加与互补。

题中，儿童形成了水果—洗手的刺激关联，是古典制约模式。

10．社会工作者组织某军休所老干部成立了志愿服务队，为他们牵线搭桥服务社会。

老干部中有的在中小学担任校外辅导工作，有的为社区的环境绿化提供设计方案，干得津津有味，乐在其中。

社会工作者协助军休干部实现了（）的功能。

239

A．老有所养

B．老有所乐

C．老有所为

D．老有所学

【答案】C

解析：

社会工作者对军休社会工作的服务管理内容之一是协助军休干部力所能及发挥余热，实现“老有所教”、“老有所为”。

题中，社会工作者协助军休干部实现了“老有所为”的功能。

11．光荣院居住的大多是无儿无女、无亲无故的孤老优抚对象。

前些天，与老曾一起住了二十多年的老曲过世了，老曾十分悲伤，情绪低落，不愿见人，社会工作者组织院友坐在一起，表达对老曾的理解，分享对生命的感悟，相约互相鼓励扶持走完生命历程。

社会工作者组织的小组是（）。

236

A．教育小组

B．成长小组

C．治疗小组

D．支持小组

【答案】D

解析：

支持小组用来帮助服务对象在富于支持性的小组环境中度过生活转变带来的惊涛骇浪，诸如突发伤残、确诊患了慢性病或者变换居住的地方、身边院友的离世。

服务对象可以学会把负面的感受表达出来，同时建立新的应对技巧，处理由生活转变带来的一些新的挑战。

社会工作者的主要角色是通过鼓励成员间建立纽带，给他们提供支持，促进他们互助。

题中，社会工作者组织的小组是支持小组。

12．黄敏敏所在的社会工作服务机构专门从事儿童服务。

她和同事最近要在某社区开展“预防儿童性侵害’’等活动。

那么在上述活动中，该服务机构的社会工作者要扮演多种角色，其中特殊的角色是（B）。

A．倡导者B．保护者C．支持者D．协调者 

13．（D）对儿童社会工作的意义在于个体早期的经历对个体的成长具有很大的影响，开展儿童社会工作应该考虑或重视将儿童当前的状况与过去的成长经历密切地联系起来。

A．心理社会发展论B．多元智能理论C．建构主义理论D．心理分析理论 

14．社会工作者小王近年来一直在A社区工作，由于工作需要，明年将调往B社区工作。

在结束与A社区的工作关系前，小王需要做的工作之一是（ A）。

A．肯定社区居民的能力，增强其信心B．告诉社区居民自己与他们不再有关系C．向居民承诺随叫随到D．悄悄离开

15．黄吉在开展青少年社会工作时，不仅探索建立学校、家庭、社区良性互动的青少年社会工作模式，还提供青少年父母亲职教育机会，提高父母教导青少年的技巧。

黄吉的这些工作属于（A）的青少年社会工作。

A．预防性B．教育性C．发展性D．支持性 

16．小欣的父母整天迷恋于赌博，不务正业，对小欣的学习和生活不闻不问。

因此，小欣从小由奶奶抚养，而奶奶对她又百依百顺。

这样的家庭环境和教养方式导致了小欣不喜欢学习，经常与不良青少年混在一起。

面对小欣这样的孩子，社会工作者提供服务应坚持（B）的服务原则。

A．严加管教B．接纳与关爱青少年C．以人为本D．注重青少年的个别需求 

17．某社会工作者针对青少年网络成瘾的现象开展了各类个案及小组服务，在服务巾该社会工作者发现很多网络成瘾的孩子家长都面临着如何管教子女、如何克服自己的焦躁情绪、如何掌握正确的亲子沟通方法等共同难题。

该社会工作者及时把这些家长组织起来并成立的工作小组属于（ B）。

A．任务小组B．自助小组C．焦点小组D．教育小组

18．因父母工作调动，王飞在高一下学期转学至父母工作所在城市。

由于没有了玩伴，王飞只能到网吧玩游戏，却没想到这一玩就上了瘾。

从此，王飞从最初的逃一节课发展到后来的整天不去学校。

为了解决王飞的“厌学症”，父母想尽了办法，做思想工作，甚至打骂都无济于事。

于是，父母只能求助于社会工作者。

社会工作者的下列做法中属于家庭层面社会工作方法的运用的是（ D）。

A．协助王飞接受戒除网瘾的心理辅导B．建议王飞父母和王飞都到相关心理辅导机构进行咨询

C．与老师进行沟通，通过相关活动增加王飞与同学沟通交流的机会

D．改善王飞与父母的沟通方式，让王飞的父母学习如何处理家庭冲突

19．可以应用于对个人、家庭、小组或者社区的工作介入评估，通过对服务对象介入前、介入中和介入后的观察和研究，比较服务提供前后发生的变化是评估方法中的（C）。

A．过程评估B．结果评估C．基线测量评估D．对服务对象满意度评估 

20．4、当服务对象遇有突发性事件，例如失业、疾病和天灾人祸等时，社会工作者应采取（A）的介入行动。

A．危机干预B．资源整合C．经济援助D．安置服务 

21．2008年，小李在某城市建筑工地劳动时，不慎从脚手架上失足摔落致残，他向社会工作者求助以维护自身的合法权益。

此时社会工作者首先应该（B）。

A.要求建筑工地负责人给予适当赔偿

B．协助小李和相关部门处理好工伤的认定问题

C．要求小李的家属前来协助介入

D．按照医疗机构的诊断证明进行预估

22．某纺织厂根据女职工多的实际情况，出台了相关措施：

设置哺乳室，方便女工给孩子喂奶；调整怀孕女工工作岗位，减轻劳动强度，保证工资待遇；由工会出面慰问哺乳期女工。

这些措施满足了妇女（B）的需要。

A.自我发展

B．特殊保护

C．自我实现

D．性别公正

23．提高老人的照顾质量是养老机构的工作目标，不同的照顾模式有不同的工作目标和重点。

“园艺模式”的工作重点是（D）。

A.创造良好的居住环境B．提供合理膳食

C．提供医疗服务D．满足老人的社会和情感需要

24．父母离婚后，阿伟跟随父亲生活，受家庭变故的影响，阿伟性格内向，缺乏自信，也不善与人交往；而父亲整日喝酒、打麻将，对阿伟很少关心，每当阿伟犯错时，常常对其棍棒相加。

进人初中后，阿伟的学习成绩每况愈下，又因他迷恋网络游戏，逃学逃课，受到老师的严厉批评。

从此以后，阿伟不再去上学，整天上网聊天、玩游戏，几乎不与任何人来往；针对阿伟的情况，社会工作者在设计服务方案时，宜采用的取向是（B）。

A.社会需求B．个人需求

C．交友需求D．家庭需求

25．社会工作者小李在地处城乡结合部的某社区开展实地调查时发现，该社区周边环境差，公共服务设施不足，社区的青少年空闲时经常出入附近的网吧。

为此，社会工作者小李开展了工系列服务，如组织青少年兴趣小组、加强学校与家庭的沟通交流等。

社会工作者在提供上述服务的过程中，遵循了青少年社会工作的（D）原则。

A.尊重青少年的价值与尊严B．接纳与关爱青少年

C．注重青少年的个别需求D．协助青少年具备适应社会变化不断成长的能力

26．卫玲出生后，因为父母工作忙，把她送到乡下，由爷爷、奶奶照顾。

爷爷、奶奶一直希望有个孙子，就把卫玲当男孩养。

8岁时，卫玲回到父母身边。

母亲开始没有在意。

但在卫玲l3岁进入初中后，母亲发现了问题，开始刻意地改变卫玲的行为，母女间常为此出现冲突。

学校里的同学也对卫玲不一样的装束和行为表示不理解，有时甚至取笑她。

卫玲为此感到非常沮丧，主动来见社会工作者。

社会工作者评估卫玲的问题后，准备介入的主要角度应该是帮助卫玲（）。

A．加强自我同一性

B．接纳自己身体和容貌

C．改变人际间的冲突

D．建立个体的价值体系

【答案】B

27．社会服务根据提供机制的正式程度，可以划分为二三类：

第1类是非正式的服务，第二类是准正式的服务，第三类是正式的服务。

以下属于正式服务的是（）。

A．社区和企业之间的相互服务

B．政府为民政对象提供的服务．政府为社区提供的服务

C．居民个人为社区提供的服务、人际问的相互服务等

D．社区为居民提供的服务

【答案】D

28．随着经济转轨以及“单位制”的衰落，（C）基本承担了政府交办的、与社区居众相关的福利和公益的提供职能。

A．街道办事处

B．村委会

C．社区组织

D．民政部门

E．派出所

29．不管他们过去的行为多么严重地损害了他人和社会，进入社会工作领域，矫正对象同样是。

（D）

A．正常人B．罪犯C．害人者D．受助者E．社会成员

30．矫正社会工作的服务贯穿整个（A）过程。

A．刑事司法

B．民事司法

C．司法

D．犯罪

E．改造

31．某社会工作者鼓励救助对象参与社区活动，为社区的发展献计献策，并在救助对象中发现和培养了骨干来关心和帮助其他救助对象。

社会工作者这种做法所产生的作用是（D）。

A.改善救助对象的生活环境

B．发展壮大社区志愿者队伍

C．提高社区居民的参与率

D．促进救助对象的能力建设

32．张先生因伤残而退伍，被安排到残联工作。

他工作非常认真负责，但每当遇到困难时就会发脾气，认为身体的残疾是自己做不好工作的原因。

社会工作者小欣还了解到，张先生伤残退伍后，内心非常焦虑：

认为这辈子完了，因此他工作中不愿与同事交流，生活中独来独往。

鉴于张先生目前的状况，小欣首先应解决其（B）问题。

A.身体康复B．非理性信念

C．沟通技巧D．工作技能

33．在某社区，社会工作者针对低保家庭的孩子开展了一系列小组活动，小组活动结束时，有的孩子对社会工作者表现出强烈的依赖，对分离显得十分伤感和失落。

面对这种情况，社会工作者首先需要（D）。

A.找另一位社会工作者替换自己

B．尽快结束工作，避免孩子们的负面情绪相互影响

C．确立一个新的主题活动，转移其注意力

D．及时处理孩子们的情绪问题

34．在制订服务计划阶段，定义目标是指（C）。

A．解释目标的词义B．已经解释清楚的目标

C．将目标界定清楚，以具体、可操作的指标定义目标．以利目标的执行

D．对社会工作者和服务对象共同选择确定的目的，清楚阐释其意义

E．定义和目标的相互关系

35．在社会工作程序中预估处于（B）。

A．接案之前B．接案后，正式展开服务之前C．计划之后，介入之前

D．介入服务后，评估之前E．结案之前

36．（答案：

D结果评估是检视计划介入的理想结果以及这些结果实现的程度及其影响的评估。

结果评估是在工作过程的最终阶段做出，包括目标结果和理想结果两个部分）是检视计划介入的理想结果和这些结果实现的程度及其影响的评估。

A．过程评估B．效果评估C．效率评估D．结果评估

37．光荣院社会工作的服务对象不包括（答案：

B光荣院接收自愿入院的优抚对象包括：

①孤老烈属；②孤老退伍红军老战士（含西路红军老战士）；③孤老残疾军人；④孤老复员军人；⑤未满16周岁的烈士遗孤；⑥患有残疾、生活不能自理、家中无人照顾的烈士子女。

）。

A．孤老烈属B．流浪乞讨人员C．孤老复员军人D．西路红军老战士

38．医务社会工作者为即将出院的患者制订出院计划时首先要做的工作是（答案：

D在经过医院治疗可以出院之前，社会工作者需要帮助患者制订出院计划，解决出院安置的问题。

出院计划的主要内容包括两个方面：

①患者出院后，明确哪些医院或者就近诊所可以为患者提供继续治疗；②患者出院后，帮助家属了解如何照顾好患者，解决家庭护理中的问题）。

A．为患者做全面的评估B．为患者制订康复方案C．协助患者与医疗保险公司沟通D．帮患者联系就近诊所以便继续治疗

39．朱大爷肺癌晚期住院，医院下达了病危通知书，家人痛苦烦躁。

社会工作者来到其家中，帮助家人做好心理上的准备及置办相关物品，辅导家人进行最后的照顾，并为家人讲解可能出现的状况等。

朱大爷过世后，家人按事先安排处理相关事宜。

在这个案例中，社会工作者提供的是（答案：

D就社会工作者而言，对于绝症患者应提供临终关怀，这是尊重生命、重视生活品质的体现，包括：

①减轻患者的痛苦；②协助患者及其家属面对并接纳死亡；③提供居家和住院服务以及丧亲后的哀伤辅导等）服务。

A．危机干预B．家庭治疗C．危机介入D．临终关怀

40．（答案：

B基层人民政府在受理居民的社会救助申请后，应当对申请材料是否合格做初步审查，不合格的将要求申请人补充材料）在受理居民的社会救助申请后，应当对申请材料是否合格做初步审查，不合格的要求申请人补充材料。

A．街道办事处B．基层人民政府C．社区居委会D．县级以上民政局

41．依据救助服务对象的不同、贫困类型的不同以及贫困产生原因的不同，社会救助社会工作所采取的工作模式是不一样的。

比如，面对一位因身体残疾而导致贫困的救助对象，可以采取的工作模式是针对个体的微观的工作方法；针对一个因自然灾害而导致贫困的社区，可能要用到小组或者社区的工作方法。

这体现了社会救助社会工作具有（答案：

D社会救助社会工作结合了社会工作的专业方法与社会救助的特殊性，具有以下几个明显特点：

①服务对象及救助类型的复杂性；②工作过程的持续性；③工作模式的融合性；④工作方法的政策性。

本题所述说明社会救助社会工作的工作模式具有融合性的特点）特点。

A．工作过程的持续性B．服务对象的复杂性C．工作方法的政策性D．工作模式的融合性

42．家庭社会工作的目的是（答案：

A家庭社会工作的目的是帮助有需要的家庭更好地发挥家庭的社会功能。

家庭社会工作不仅仅关注那些处于危机当中或者社会弱势的家庭，帮助其解决面临的困难，同时也关注其他有需要的家庭，让他们更好地发挥社会功能，以满足家庭成员的成长发展以及各种情感的需要。

因此，家庭社会工作的服务焦点既可以是帮助家庭克服面临困难的，治疗修补取向的，也可以是协助家庭发挥家庭成员潜能的，成长发展取向的）。

A．帮助有需要的家庭更好地发挥家庭的社会功能B．提高家庭的经济水平C．促进家庭关系的和谐D．帮助处于危机当中的家庭解决困难

43．社会工作者针对救助对象无力、无助、无望的心情给予辅导和增能，使他们能够有

信心掌握自己的命运和未来，这属于（答案]D社会救助的服务对象大多是社会弱势群体，没有权力，缺少资源，充满无力感。

增能理论有助于社会工作者更有效地实施社会救助。

增能理论认为，每位服务对象都拥有自己的权力，但是可能自身没有意识到，或者没有行使的机会。

社会工作者需要创造机会，提升服务对象的意识，赋予其自我改变贫困状况的权力）。

A．就业辅导和职业训练中的心里疏导策略B．就业辅导和职业训练中的宣传策略C．就业辅导和职业训练中的长期策略D．就业辅导和职业训练之前的增能策略

44．人生生命循环最多变化的时期是（答案：

B青少年期是人生生命循环最多变化的时期，在这一时期，人在生理、心理方面不断成长，个人的心态及社会关系不断产生变化，青少年对自我的探索、认同、人际关系、家庭及社会角色也在每天产生新的认识和新的适应。

多变、创新、反叛是青少年时期的最主要特点）。

A．儿童时期B．青少年时期C．成年时期D．老年时期

45．黄吉在开展青少年社会工作时，不仅探索建立学校、家庭、社区良性互动的青少年社会工作模式，还提供青少年父母亲职教育机会，提高父母教导青少年的技巧。

黄吉的这些工作属于（答案：

A预防性的青少年社会工作是指通过社会工作的各类服务，对一些潜在的、阻碍社会功能有效发挥的条件和情境进行早期发现和控制。

其内容主要包括：

①改善青少年家庭生活环境，为青少年家庭提供服务，提供青少年父母亲职教育机会，以增进父母教导青少年的技巧；②改善青少年学校生活环境，加强学校对不适应学业的学生的学业辅导、技艺训练，发展补充性课程及相应活动；③改善青少年社区生活环境，加强社区各组织在青少年社会工作中的合作，整合各类社区资源，为青少年发展提供良好的社会支持；④探索建立学校、家庭、社区良性互动的青少年社会工作服务模式；⑤倡导有效的青少年服务和发展政策等）的青少年社会工作。

A．预防性B．教育性C．发展性D．支持性

46．我国社区矫正试点始于（答案：

C2002年8月，上海市正式在普陀区曹杨街道、徐汇区斜土街道、闸北区宝山街道启动社区矫正试点工作。

2004年8月，社区矫正模式推广到整个上海市）。

A．北京B．广州C．上海D．深圳

47．在矫正社会工作领域，院舍训练中的（答案：

B矫正社会工作领域中的院舍训练，通常是为违法犯罪人员，尤其是违法犯罪青少年而设置的，在不同国家和地区有不同的名称，但一般不外乎以下几种类型：

①中途家庭，收容处于而无家可归或有家不便归的犯罪者，并通过各种社会服务活动，使犯罪者及早适应社会；②寄养家庭，收容观护青少年，主要是为了避免其沾染犯罪恶习，以及缺乏家庭照顾而重新犯罪；③教养院，收容具有不良行为和可能发展不良行为的青少年，通过生活指导、职业训练和学校教育，使之在较为自由开放的环境中得到改造，提高适应社会的能力；④感化院，收容犯罪青年和少年，通过6个月以上3年以下的入院矫正训练，使之在思想、心理、行为上得到改善。

）收容观护青少年，