三下习作一.docx
- 文档编号:28057981
- 上传时间:2023-07-07
- 格式:DOCX
- 页数:21
- 大小:36.13KB
三下习作一.docx
《三下习作一.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《三下习作一.docx(21页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
三下习作一
这次习作安排的是写家乡景物,教学时可以结合口语交际进行。
在口语交际的基础上,开拓学生思路,写出家乡的景物及感受。
如果学生想写其他地方的景物也可以。
学生写的时候,教师可以引导他们展开想象,注意学习本组课文的表达方法。
在学生初步完成习作后,进行交流和讲评。
教师先提出习作标准:
能写出景物的特点;按一定顺序写清楚;表达了热爱家乡的感情;有丰富的想象。
然后让学生在小组交流,选出写得好的习作,并说出习作好在哪里。
最后在全班交流。
教师选取好的以及有特点的习作做讲评。
在全班讲评后,学生自己修改作文,也可以同座交流提出修改意见,最后誊写清楚。
学生完成习作后,可以办一期以“家乡的景物”为主题的习作展览。
习作一《家乡的景物》
例文1可爱的家乡
家乡的山是那样绿,绿得可爱;家乡的水是那样清,清得动人;家乡的人们是那样勤劳,使人永远记得他们。
在我的家乡,有一座拔地而起的山——雪峰山。
这座雪峰山峰峦迭嶂、连绵起伏,像一条青龙卧在那里,又恰似一个巨人,矗立在万山之中,盛情的俯视着大地。
每天清晨,灰蒙蒙的晨雾似袅袅的轻烟,缠绕在山顶,仿佛它做错了什么事,羞于露面。
雪峰山不止一座山,大的、小的、长的、短的、横的、直的都有,争雄似的一座比一座高。
这里不仅有唯物雄壮的雪峰山,还有蜿蜒曲折的沅江。
这悠悠江水仿佛是一匹翠绿的巨幅绸缎,从远处高山深处一直铺到我的脚下。
这沅江真美呀!
清澈、碧绿、恬静,令人神往,远看它是那样的绿,绿的像一条翡翠的绸带;近看是那样清,清的可以看见江底的鱼虾,夜晚那弯弯的月牙倒映在“绸带”上,是那样美丽、温柔、迷人。
这儿除了湖光山色,还有勤劳朴实的人们。
每天清晨,当你漫步大街时,你就会发现勤劳的农民伯伯早早来到农贸市场,吆喝着,想让每一位路人尝尝秋收的喜悦。
如今,在这个小镇上,已经建起了一座座高楼大厦,建起了高速公路……这里还有一位解决了世界上粮食问题的伟人——杂交水稻之父——“袁隆平”。
我爱我可爱的家乡——安江,因为这里山美水美人更美!
例文2我的老家
我爱老家,因为那是一个充满欢乐和温馨的地方。
在那里,虽然远离城市的喧闹和繁华,既没有能连接世界各地传播信息的电脑,也没有冬暖夏凉给人舒适生活的空调,更没有高贵典雅弹出美妙乐曲的钢琴。
但这里却是天蓝地绿,只要你稍吸一口气,顿时,人就觉得精神多了。
这里虽然薪水低,但老家的人们通过自己的辛勤劳动换来了小康般的幸福生活。
每天,老人们、妇女们和孩子们都会露出阳光般灿烂的笑容。
据老人们说,这里曾出过一个举人。
现在,这里培养出了一大批大学生。
我爸爸也是一个大学生,就出自这个老家。
老家真好!
这里充满了欢声笑语。
我深深地爱着我的老家。
例文3故乡的河
故乡的河是一幅美丽的画,时时印在我的脑海中;也是一首美好的诗,时时缭绕在我的心间;又是一支美妙的歌,时时回荡在我的耳边.
小时候,我住在奶奶家里,离奶奶家不远的地方,有一条清澈见底的小河,我和小伙伴常到那里去玩.有时,我们玩得忘了时间,让那些大人们打这手电筒漫山遍野的找我们.我们回到家,总免不了一顿教训,可我们对小河的兴趣依然未减.第二天,又跑到小河边去玩了.
春天,一场春雨过后,小草从地底下蹿出地面两寸多高,小河也涨了不少.这时,我会采下一朵漂亮的小野花,插在头上,跑到小河边,趴在地上,对着小河笑.河面上也出现了一个头戴野花的小姑娘在朝我笑哩!
秋天,风高气爽,树叶纷纷扬扬的落在河面上,像一只只载满货物的小船,慢慢地向前移动,河岸上留下了我们清脆的笑声.
我喜欢这条曾经令我快乐的故乡的河!
习作二《家乡的环境》
习作
本次习作,是综合性学习的一部分。
要求学生结合前面的综合性学习来写,范围比较广泛,可以写自己调查了解到的情况,可以写几年后家乡环境的变化,也可以写在综合性学习活动中发生的有趣的事情。
本次习作,教师可重点从以下三个方面进行指导。
1激发习作兴趣。
教师可以承接前面的综合性学习巧妙导入,如,大家围绕“环境保护”做了很多调查研究工作,是否愿意结合这次综合性学习,写一写自己了解到的情况、感受或想法;大家在口语交际课上交流了自己在综合性学习活动中的收获、体会,是否愿意把交流的内容写下来。
2选择习作内容。
引导学生回忆在口语交际中哪些同学(包括自己)的哪些内容表达得具体,给自己留下的印象深,然后帮助学生结合自己的实际从中选择习作内容。
3鼓励学生自由表达和有创意的表达。
引导学生由说到写,把在口语交际中交流的内容写下来。
学生可以借鉴本组课文在表达上的特点,比如《翠鸟》抓住了所描写对象的特点、《一个小村庄的故事》语言朴实,叙事生动清晰,揭示的道理深刻。
引导学生使用平时积累的语言材料,特别是有新鲜感的语句。
在习作之后,可以引导学生交换习作,互相修改。
教师要根据自己掌握的情况,就学生习作中存在的共同问题给予指导,对有进步的同学给予鼓励,并组织学生展示自己的习作。
例文1保护环境人人有责
本来,我们安静的生活在山清水秀、鸟语花香的山里。
可是自从有些地方划分为国家风景区、旅游圣地的时候,就有一些游人不太友好,把我们浑身上下刻得遍体鳞伤。
我们非常乐意为你们服务,为你们提供遮阴、乘凉的地方,你们玩累了,走累了都可以在我们底下休息。
但是就有一些游人只顾自己好玩,在我们身上刻下“×××到此一游”之类的话语。
我们虽然是植物,但也有生命,也会感觉到痛。
就好比你们自己身上的皮肤被划破了,不一样会感觉到痛吗?
所以,亲爱的人们啊,请你们手下留情,还我们一个完美的身躯,不要再在我们身上乱刻字了!
近几年里,你们随心所欲的砍伐着树木,不加以选择,有些树木都只是被砍断后就给遗弃了,这也让大自然失去了许多珍贵的资源。
但当我看到兄弟们一个个离我而去时,我们真是担心极了!
就算是我们不顾自己的利益,但你们也要顾及自己的安危啊!
要知道,我们是有许多用处的:
你们人类赖以生存的的空气,也是需要我们来净化的;我们还可以用‘根’紧抓住地,让洪水没有再侵袭人类的机会;我们还可以美化环境,让城市变的更美观......
说了这么们多,希望你们知道我们用心良苦,好好‘保护’自己呀。
要谨记“继续破坏资源就是自作自受!
”
例文2我们赖以生存的家园
如今的家乡高科技无处不在,十分发达,高楼大厦拔地而起,工厂随处可见。
可是,这随之带来的却是环境越来越恶劣,空气被污染,河水浑浊不堪、臭气熏天,树木被砍伐,水土流失,沙漠及沙漠化土地共4平方千米,森林覆盖率仅为13.98%。
而且20%的淡水鱼濒临灭绝,50%的珊瑚礁退化,大约在2025年面临着供水问题……这诸多的问题都在向我们敲着警钟。
人类破坏生态环境,其实早已得到了大自然的惩罚,如刚发生不久的“非典”、“禽流感”,还有正在发生的“猪链球菌”,这一切的一切,都是人类破坏生态环境所得的恶果。
但人类并没有从中清醒过来,仍随心所欲地破坏环境,要知道我们的衣、食、住、行都和大自然有着牢不可破的关系啊!
我们只有一个地球,我们每一个人都生活在这个环境中,为了我们这个赖以生存的家园,让我们行动起来吧!
从我做起,从现在做起,从身边的小事做起。
让天更蓝,让水更清,让地更绿,让我们的家园更美丽!
例文3关于苏家园小区的社会调查报告
随着经济的发展,我们的苏家园小区变样了。
首先,环境变好了。
原本光秃秃的泥土上冒出了充满阳光的绿色和红色。
夏天气温升高时,人们给大树和花儿们浇水,给幼小的刚长出来的小芽撑起一块块黑色的遮阳布。
每当夜幕降临时,人们就悠闲地在树下乘凉。
第二,卫生变好了。
每隔几天,辛勤的清洁工叔叔就会来打扫楼道,有些小朋友还帮助清洁工叔叔擦楼梯的扶手。
而且每个单元下都有一个垃圾箱。
这些垃圾箱千姿百态,有的还有花纹呢!
垃圾箱不仅使我们倒垃圾方便,而且也成了我们小区的一道风景线。
第三,小区更安全了。
小区门口建起了传达室,每天晚上都有人站岗、巡逻。
坏人想进来都不容易,更别说偷东西了。
人们纷纷把自行车停在车库里,而不是随意停放了,显得很有秩序。
许多家庭还拆下了锈迹斑斑的防盗窗。
人们的心就像放飞的小鸟一样自由。
第四,生活变好了。
许多家庭买了电脑,用上了摄像机、MP3这些高科技产品。
买了汽车的人们,便成了有一族。
买了新房子的人们,也不忘经常来看看曾经住过的、装着许多美好回忆的老房子。
我们的苏家园小区越变越好了。
例文4青春小区调查报告
青春小区东至迎晖路,西到东岘路,北至吴宁东路,南到振兴路。
小区已全部硬化,走在平平整整的水泥路面上感觉十分舒服,小巷也非常清爽干净,没有一点儿垃圾,这应该感谢环卫工人,正是他们的辛勤劳动才换来我们的干净清洁。
房前屋后,居民家的阳台上,不时地会发现种的花花草草,迎风轻轻地跳着舞。
但迎晖路池塘边和东岘路的变压器下,却常堆积着许多垃圾,苍蝇、蚊子快乐地在上面飞。
迎晖路池塘尽管比以前好了很多,但看上去还是脏兮兮的,飘着一股说不出的气味,常常看见有人去那儿洗拖把。
迎晖路口的一些地砖颜色变成了黑灰色,不用说,这也是垃圾长年累月的“杰作”。
妇幼保健院旁边,有许多建筑垃圾,当然等房子造好了,相信这儿会干净起来。
总之小区里面总的卫生状况不错,但几条大路还有待改进,特别是迎晖路,可能小摊小畈太多,确实还需要努力。
经过一星期的努力,我对二十一位人员展开了对青春小区环境卫生的调查,其中10~20岁的有2人,21~30的有岁6人,31~40岁的有7人,41~50岁的有3人,50岁以上的有3人。
在小区居住的有9人,租住的有3人,工作的有9人。
其中有医生、干部、保安、银行工作人员、个体商店服务员等,应该包括了小区的方方面面人员。
认为小区卫生状况较好的有8人,认为一般的有12人,较差的有1人。
但这并不表明卫生状况可以乐观。
认为在绿化、卫生方面较差的均为3人,认为噪音方面还需改进的是9人,人的素质的是6人。
觉得包装废弃物是一种环境污染源的是19人,只有两个人觉得不是,而他们只有少数是对购买的产品包装物随便丢弃,分类回收和用作其它的分别为10人与9人。
在是否把垃圾扔进垃圾箱、噪音是否防碍别人生活的问题上都是1人偶尔(不防碍),20人经常(防碍),而且他们每人都有节约用水、随手关灯的习惯,当然这些并不说明大家的卫生习惯都很好,但最起码表明大家都有良好的意识,如果多加以宣传,相信会培养起好的卫生习惯。
有一位叔叔还对小区作出了意见建议:
小区的车乱停。
认为不能在小区里停车,使大家行走不方便。
卫生是关系到自己身体健康的的大事,每个人都应该养成良好的卫生习惯。
从我做起,从小事做起,让我们生活的地方变得更加美丽。
例文5十年后的家乡
由于党的正确领导,社会在飞速进步,我们的环境,生活都有很大的提高,按照现在的发展速度,十年后的家乡会是什么样呢?
我想,路边矗立着的高楼大厦,每一座足有三十层;十字路口的立交桥宏伟壮观;到处都是绿色的草坪和树木;街头花园和美丽的雕塑随处可见;天变得更蓝了,马路变得更宽阔更干净了。
我们现在的教学楼已经不见了。
代替它的是一栋十层的综合大楼,旁边还有一个体育馆。
绿树成荫,花香鸟鸣,同学们在这里快乐地学习。
十年后的家乡比现在更美丽了。
在口语交际课学生听、说、评的一系列活动的基础上,引导学生交流课前搜集的一两篇写自己的佳作,从读中学写。
然后选择最能反映自己特点的某一方面,将它们写下来。
教材里列举的三方面的内容,提示了习作的不同角度,教师可指导学生注意选取合适的角度来表现自己。
可以是突出个人的某一方面特点,如《爱笑的女孩》;也可以是多角度介绍自己,如《这就是我》。
习作三《自我介绍》
我
嗨,大家好,我叫陈西文,今年10岁。
身高135厘米。
可能是因为我属虎吧,大人们总是说长得虎头虎脑的。
不过,我知道那是客套话,因为妈妈说我像三大五粗/虎背熊腰的“李铁牛”.唉,没办法,谁叫我肚里的“馋经”多呢,甚至有一段时间,我获得了“食神”的“光荣”称号。
嘿,谁叫我们男孩运动量大呢!
我的性格喜怒无常,这大概是双鱼座的共同特性。
或许是我太容易受外界干扰。
我遇到挫折时就会哭,为此妈妈常常说我不像男子汉。
不过,我会努力改正,成为真正的男子汉。
我的优点不多,但最大的优点就是幽默。
我是同学们的笑声启动器;我也是家里的开心果。
比如有一天,我和妈妈坐公交车回家,电视正好在播放"特困生免学杂费"的新闻,我便对妈妈说:
"妈妈,我下次也可以不用交学杂费了!
"妈妈莫名其妙地看着我,我便对她说:
"我是上课特别犯困的学生,所以也是特困生啊!
"妈妈听了才如梦初醒。
讲起我的缺点,那真如滔滔江水,连绵不绝,懒\爱哭\自私。
.。
.。
.。
想想都觉得难为情,就不多说了。
我的爱好很多,有看电视\玩电脑。
打乒乓等等。
而且计算机信息与技术是我的特长,所以我的理想就是做比尔。
盖茨第二。
这就是我,一个双鱼座的阳光男孩。
例文1我
我叫钟文,是北京八小,六班学生。
我的爱好很广泛,比如说打篮球.乒乓球.足球.羽毛球等。
我是一个很活泼的男孩.我很开朗.我,很平凡,长头发,大眼睛,还有一副不知何时架在鼻梁上的近视镜。
我,学习平平,没有什么过人之处。
我喜欢看书,因为书可以让我懂得许多人生道理,书伴我度过了许多时光。
小时候,斗大的字儿还没识几个,我便捧起书,煞有介事的的念念有词,现在的我就更手不释卷。
《马小跳系列》、《冰心散文集》、《城南旧事》等书我早已看了许多遍,但我不会因为看过了而对他置之不理,我会摘录许多好词好句,将他们读熟读透,做得一丝不苟!
我酷爱写作与采访,是小浪花记者团的一名成员。
我在镜头面前从不羞涩,胆怯,曾经参加过绍兴晚报十佳小记者的评比。
我常常在家里练习与写作,因而我的写作水平大大提高,我的作文还登上《未来作家》上了。
我在家里常常帮奶奶做家务,为父母做一些自己力所能及的事,在学校里,我又与同学一起游戏,帮助老师做一些事。
我整天嘻嘻哈哈,豁达快乐,是一个天使般的宠儿;当我生气时,我总是看什么事都不顺眼,有点不顺心,就会大发雷霆。
我的座右铭是:
阳光总在风雨后,请相信有彩虹。
遇到了困难,只要我们努力,有信心,困难总会过去,而风雨之后一定有阳光与彩虹!
这就是我,一个豁达快乐,兴趣广泛的的我;一个活泼,喜爱看书写作的我!
例文2我的自画像
我的自画像画好了!
你看,我的个子高高的,皮肤白白的,头发黑黑的,像一片黑色的草地。
我的脸圆圆的,像一个红苹果,微笑的时候,脸上就会出现两个可爱的小酒窝。
我的眼睛圆溜溜的,像两颗黑葡萄,思考问题的时候,我的两颗“黑葡萄”就会滴溜滴溜地转动,好象会说话。
我大鼻子翘翘的,像一个滑滑梯。
我的嘴巴大大的,像是两片花瓣,笑起来像花儿一样的灿烂。
我的耳朵大大的。
像是阿拉伯数字里的“3”一样。
我非常喜欢打篮球,每天放学后我都要和爸爸在院内打打篮球。
这就是真实的我。
例文3 我
姓名:
郭钟婵。
性别:
女。
年龄:
10岁。
星座:
魔蝎座。
爱好:
看书写字画画英语钢琴。
不良习惯:
马虎。
喜欢的人物:
马小跳夏林果。
偶像:
杨红樱。
我最喜欢看的书是杨红樱写的《淘气包马小跳》。
只要我一看到这本书就拿起它,迫不及待地翻起来。
瞧,我一边看得津津有味,一边大笑,因为阅到《淘气包马小跳》里边的马小跳就会逗人开心。
如果周围很吵闹,我也目不转睛的看着这本书,内容太吸引我了!
对“马小跳”到了如痴如醉的地步了!
在“淘气包马小跳系列”故事中,作者描写的是马小跳及其三个死党:
好吃的张达、口吃的唐飞、爱说闲话的毛超。
还有大队委夏林果,以及最关心马小跳的安琪儿。
而我最讨厌马小跳的同桌冤家路曼曼、丁文涛。
只要一看这本书中“捣蛋鬼”马小跳,我的烦恼不知不觉的就没了。
我最喜欢画画,画画是我的强项。
在学校里我已经参加两次画画比赛活动。
在美术课,我都能画出优秀的作品,老师每次都给我打出四颗或五颗星。
暑假里,妈妈看到我非常喜欢画画,就为我在图画班报了名,学素描,慢慢地我有了很大进步,后来,我就不愿意照着图画书画了,而是靠想象力去画,画的画也越来越像了。
我把我画的画一张一张地都订了起来留作纪念。
因此我长大了想当服装设计师,这就是我的梦想。
这就是我,你愿意跟我朋友吗?
习作
先引导学生回忆回忆,再同桌说一说自己都会哪些本领。
学生说的有可能是日常生活中学到的本领,如,煮面条、洗碗、干农活;也可能是在学校学到的本领,如画画、速算,弹钢琴,做手工。
教师巡视,根据学生交流的情况适当总结评价,肯定学生积极好学的精神,开拓学生的习作思路。
在自由交流的基础上,引导学生仔细阅读习作提示,并想一想怎样才能把自己学会的本领清楚地告诉别人。
提醒学生注意这次习作的要点:
要说明白自己学的是什么本领,要写清楚自己由不会到学会的过程。
题目可以用“我学会了……”,也可以自拟。
学生构思后进行自主习作,教师对有困难的同学进行个别指导,并巡视,以便做到对全班的习作情况心中有数,然后选择带有普遍性问题的习作(如,过程写不清楚的,语言表达存在问题的)进行有针对性的指导。
在批阅习作之后,先选出选材、结构、语言等方面具有特色的习作,请习作作者读给大家欣赏,师生简要地进行评析;再请这次习作有较大进步的学生读他们的习作,教师加以点评、鼓励。
评析主要含以下几个方面:
是否把学本领的过程写清楚了,有没有真情实感,用词是否准确。
结合大家的评议结果,引导学生对各自的习作进行修改、誊抄。
习作四《我学----------》
今天,我到游泳池游泳。
到了游泳池,我看见游泳池里有两个小朋友在游泳,我急忙换上泳衣,带上游泳镜,慢慢沿着梯子走下水。
“哇,又来了一个小伙伴!
”小朋友们高兴地叫起来。
“哇,好冷!
”我站在水中不敢动。
他们说:
“游啊!
”我说:
“我不会游泳,因为这是我第一次不带游泳圈下水。
”小伙伴们说:
“没关系,我们可以教你。
”但我还是有点害怕。
小朋友们说:
“没关系的,如果你不去游,那就永远都不会成功的。
”我想了想说:
“好吧,我试试看。
”他们说:
“你首先学会潜水。
”我说:
“好啊!
”于是他们示范给我看。
还教了我一些潜水的方法。
听完后,我就放心地潜水。
我闭着气,潜入水中,潜了几分钟,才把头抬起来。
他们高兴地笑了,还直夸我做得好。
一会儿,小朋友们又教我怎样游泳.他们首先教我游蛙泳。
他们说:
“蛙泳踢脚时脚要收拢才展开,脚展开时手正好合拢,手展开时脚也正好合拢。
”我看着他们游,就模仿他们游了几次,但是都失败了,不渴下几口水,我真想放弃。
他们却不停地鼓励我,说开始游都是这样的.于是又教我怎样深深吸一口气,然后再轻轻沉下水,如果有水进入鼻子,就把鼻子里的水喷出来。
我跟着他们的说法把身体浮在水面上,用力划水。
两个小时后,我终于学会了游泳。
我明白了一个道理:
只要大胆去做,就有机会取得成功。
例文1我学溜冰
每当我看到大哥哥大姐姐们在溜冰场上自由自在,无忧无虑地溜冰时,总有一种羡慕的感觉涌上心头。
瞧!
他们多自在呀,有的顺溜,有的倒溜,还有的一边喝着饮料,一边张开双臂,犹如轻盈的燕子在空中翱翔。
而我,只能傻傻地呆在一旁看着看着……
暑假的一天,表哥来到我家,他把我拖到一边,神秘地说:
“咱们去溜冰怎样”?
“真的?
太好了!
”我兴奋地答应着,心里又担心自己摔个四脚朝天闹笑话。
来到溜冰场,买了票,换上溜冰鞋。
哥哥给我讲溜冰的要领:
“身体稍微向前倾斜,腿往下弯一点……”哥哥边说边作示范,可我怎么也不敢挪动半步。
于是哥哥又牵着我的手,慢慢向后退,而我紧紧抓着哥哥的手,嘴里还嘀咕着:
“你可不能放手啊!
”哥哥见状生气地说:
“总是依赖我是学不会的。
”我赶忙说:
“不行,不要嘛。
”哥哥还是放手了。
我后退了几步,又抓紧了扶杆不肯放,一边像老奶奶走路一样挪动着步伐。
哥哥见了,瞪了我一眼说:
“这么胆小,怎么能学会呢?
”我脸红了,心想:
我可不是什么笨小孩,一定要勇敢点才行。
想到这儿,我又一次鼓足勇气,学着哥哥的样滑了起来。
谁知没滑几步“啪”一下摔了个正着,我揉了揉生疼的屁股,一骨碌爬起来,继续滑了起来。
哥哥在一旁为我鼓掌加油。
渐渐地,渐渐地,我好象找到了感觉,越溜越大胆,越溜越顺,乐得哥哥直夸我:
“妹妹,你真棒!
比我学得还快。
”
现在,我溜冰的姿态可美了,不信,就来看看吧。
我学会了溜冰
朋友,你会溜冰吗?
我现在技术已经很厉害了哦!
可是,想起三年前,我可是个七窃通了六窃——一窍不通的溜冰门外汉,不要说能溜,连脚都不敢踏上一步。
记得刚开始学溜冰时,爸爸一手拉着我,一手扶着我的后背,让我一步一步地走。
走着走着,我想“原来溜冰就这么容易,干脆自己溜吧”。
于是,我自不量力地对爸爸说:
“老爸,你放开手吧,我自己能溜”。
爸爸意味深长地笑了一笑,刚放开了手,我就摔了个四脚朝天。
“哎唷,好疼啊!
”看到爸爸在一旁眯着眼笑,我就生气。
刚不想溜了,可再一想:
万事开头难,只要渡过了开头,就容易了,我可不能让爸爸小瞧我。
想到这,我鼓足勇气,又站了起来,扶着围栏,又溜了几步,刚想放手大步大步地滑时,又不小心重重地跌了下来,“唉,我可怜的屁股哦。
”我艰难地再次站起来。
这时,爸爸笑弯了腰,对我说“你呀,就是水泡豆子——自大,你就是这个缺点,不要心急,慢慢来,你总有一天会学会的”。
我听了爸爸的教导,点了点头。
这一回,我可不敢掉以轻心了,老老实实地从基础学起,我便把脚一伸一缩地练起了“八”字步,经过一次次摔跤,一次次磨练,我终于会溜了。
至今,我一样记得爸爸的教导,做每一件事都不能心急、自大。
我学会了骑自行车
我看到小朋友骑着自行车自由地在公路上行驶,别提有多羡慕了,恨不得自已也有一辆自行车,能骑着它到处自由地溜达。
终于在我的再三请求下,妈妈帮我买了一辆,我可开心了.
第二天早上,我和妈妈推着自行车来到了宽阔的大操场上,这真是学骑车的好地方。
妈妈把我扶上车,叮嘱我:
“骑车时眼睛一定要看前面,如果车头歪了就轻轻地摆正。
”我上车了,妈妈的手放在车的坐垫下面,在后面跟着我跑。
我坐在车上很紧张,妈妈见了就对我说:
“放松点,不要那么紧张。
”我们骑了几圈,我的那股紧张的劲不知不觉有些放松了。
妈妈说:
“对!
就这样,我越骑越轻松了。
”尽管如此,我还是不放心地对妈妈说:
“妈,千万别放手,不然我会摔跤的。
”妈妈口头上答应我,可还是偷偷地放了手。
到了拐弯处,我发现妈妈的手放了,心里顿时很着急,一着急我不知怎么办所以就从车上摔了下来。
我虽然摔跤了,但是我站起来,继续骑。
就这样不断地练习,我终于感到自己能独自骑车了,心里感到高兴极了!
我的同学正好路过,我自豪的向她说:
“你会骑车,我也会骑车!
”正当我得意忘形之际,车头歪了,我便又一次从车上摔了下来。
嘴巴下面都摔了几厘米的伤口,腰也肿了起来。
这次是我摔倒的最为严重的一次。
当我从地上痛苦地爬起来的那一瞬间,我伤心的说:
“我、我再也不骑车了!
”妈妈追上来查看我的伤势后,鼓励我“没什么,总结经验,多加小心就是了。
谁学骑车不会摔跤呀!
”于是,我又不顾一切地骑上车在宽阔的操场上跑了起来。
现在我的车技已经熟练了,我每次骑车时总会想起第一次学骑车的情景。
下巴处留下了一条淡淡的伤痕,好像是要我牢记这次摔倒的教训:
在我们刚学会什么技能时,千万不能得意忘形,不然一定会吃亏的。
例文2做徽章
国庆节,妈妈送给了我一个礼物,是我梦寐以求的徽章机。
回到家后,我迫不及待地拆开包装就要动手做。
只见里面有好多配件:
圆形的薄膜、3CM的圆形彩色纸片、圆形的徽章上下盖等等。
我看着这么多配件不知该如何下手。
只好打开说明书,研究了好一阵子才明白了制作流程。
于是我按照说明书上的步骤开始制作了。
首先我找到一片圆形的薄膜和圆形彩色纸片,再拿来一套徽章盖。
忽然我发现了一个奇怪的现象,里面所有的配件基本上都是圆形的,只是大小不一样。
我
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 习作
![提示](https://static.bdocx.com/images/bang_tan.gif)