人教版新课程标准度八年级上学期期末检测生物试题I卷.docx
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人教版新课程标准度八年级上学期期末检测生物试题I卷
人教版(新课程标准)2019-2020年度八年级上学期期末检测生物试题(I)卷
姓名:
________班级:
________成绩:
________
一、单选题
1.下列能发育成胚的是()
A.受精卵
B.胚珠
C.卵细胞
D.子房
2.下列关于生物生殖发育的叙述中,错误的是()
A.卵壳上的气孔能帮助胚胎发育时进行气体交换
B.嫁接和扦插都能很好地保留植物的性状
C.所有生物的生命都始于受精卵
D.蝗虫的变态发育过程受其体内遗传物质的控制
3.在果树的“坐果”时期,果农常常给果树的茎做环状剥皮(即“环剥”),这样可以增加果实产量,其原理是
A.促进果树生根
B.防止了害虫的侵害
C.限制了有机物向根部运输
D.限制了水和无机盐向茎叶运输
4.下列动物的受精方式属于体外受精的是()
A.
B.
C.
D.
5.“太监”是古代宫廷中的一类特殊人群,他们由于被阉割了部分生殖器官,失去了生殖能力,声音也变得尖细。
请你推断一下,太监声音尖细主要是由于被割除了
A.阴茎
B.睾丸
C.附睾
D.前列腺
6.下列关于植株生长的叙述,正确的是
A.植株生长就是指细胞数量的增多
B.植株所有的花芽将来也能发育成枝条
C.只要水肥充足,植物体就能旺盛生长
D.芽和根尖都具有分生组织,能不断生长
7.关于人的生殖和发育过程,下列说法不正确的是()
A.试管婴儿指在体外受精,并在试管内发育的婴儿
B.胚胎发育的场所是子宫
C.胚胎发育到第八周开始出现人的形态
D.胎儿和母体交换物质的场所是胎盘
8.在草原生态系统中,能量可以沿着下列哪条食物链正常流动
A.草→食草昆虫→青蛙→蛇
B.草→食草昆虫→鼠→青蛙
C.草→兔子→食草昆虫→猫头鹰
D.狐→兔→蜘蛛→草
9.海洋中的生物大部分生活在水面以下100米以内的水层中,主要是因为100米以下水域缺少()
A.氧气
B.阳光
C.营养物质
D.生存空间
10.人类的直发和卷发(显性基因为A,隐性基因为a)是一对相对性状,下表是3个家庭遗传的情况,叙述错误的是:
父亲
母亲
子代
家庭1
直发
直发
儿子直发、女儿卷发
家庭2
卷发
卷发
女儿卷发
家庭3
直发
卷发
儿子卷发、女儿直发
A.这对相对性状中的直发是显性性状
B.如果家庭2再生育一个孩子,生直发男孩的可能性是50%
C.家庭3子代中,卷发的基因组成是aa,直发的基因组成是Aa
D.家庭1出现卷发孩子的可能性是25%
11.5月22日是“国际生物多样性日”,联合国将2015年的主题确定为“生物多样性促进可持续发展”。
下列关于生物多样性及其保护的说法,正确的是()
A.生物多样性就是指生物种类的多样性
B.建立自然保护区是保护生物多样性的最有效的措施
C.生物多样性面临威胁的主要原因是滥采乱伐
D.保护生物多样性就是要全面禁止开发和利用
12.如图甲是传粉、受精过程示意图,图乙是果实结构示意图,下列叙述错误的是()
A.图甲中1是花药,成熟后散放出花粉
B.图甲中4表示花粉管,内有精子
C.图乙中的①由图甲中的2子房壁发育而成
D.图乙中的②由图甲中的5受精卵发育而成
13.在种子萌发过程中,发育成植物的茎和叶的是()
A.种皮
B.胚根
C.胚芽
D.子叶
14.如图表示生态系统中几种生物的关系图。
下列有关说法正确的是()
A.图中唯一的一条食物链可表示为④→①→②→③
B.②和③是捕食和竞争的关系
C.①②③④共同构成了生态系统
D.该生态系统中只有一条食物链
15.生物的下列几种生殖方式中,能使后代具有较大的变异性和生活力的是()
A.营养生殖
B.有性生殖
C.孢子生殖
D.出芽生殖
16.下列不是青春期所具有的生理特点是()
A.身体开始发胖
B.身高突然增加
C.心脏和肺的功能明显增强
D.女孩出现了月经,男孩出现了遗精
17.下列各组中不属于相对性状的是 ()
A.水稻的早熟和晚熟
B.豌豆的紫花和红花
C.小麦的抗病和不抗病
D.绵羊的长毛和细毛
18.下列生物是以绿色植物为生存基础的是()。
A.草食动物
B.肉食动物
C.杂食动物
D.以上所有生物
19.如图是被子植物有关器官的结构图。
图中标注有错误的是()
A.
B.
C.
D.
20.怀孕是指()
A.精卵细胞结合
B.胚泡移到子宫并植入子宫内膜
C.产生精卵细胞
D.胎儿发育成人
21.下列现象中,不能遗传的变异是()
A.豌豆的高茎和矮茎
B.家兔的白毛和黑毛
C.玉米粒的黄色和白色
D.常晒太阳,皮肤变黑
22.有4位同学对我国生物多样性发表了各自的看法,其中正确的是()
A.甲说:
为了丰富我国的动植物资源,应大力引进一些外来物种
B.乙说:
扬子鳄是我国特有的珍稀动物,我们可以采取就地保护的方法
C.丙说:
俗话说“靠山吃山,靠水吃水”,我们可以随意利用周围的自然资源
D.丁说:
保护生物多样性就应该禁止开发利用生物资源
23.下图表示有关概念之间的关系,下表选项中和图示不相符的是()
1
2
3
4
A
细胞核
染色体
DNA
基因
B
果实
种子
胚
胚芽
C
鸟卵
卵黄膜
卵黄
胚盘
D
桃花
雌蕊
子房
胚珠
A.A
B.B
C.C
D.D
24.在观察菜豆植株的不同结构时,选取实验材料不正确的是()
A.观察气孔-叶表皮
B.观察花药--雄蕊
C.观察根毛-根尖
D.观察胚珠--果实
25.巴斯德的鹅颈烧瓶实验支持的生命起源观点是()
A.自然发生论
B.生生论
C.宇宙生命论
D.化学进化论
二、综合题
26.世界上有近九千种鸟类,它们的卵大小不一,颜色各异,形状不同,千变万化,在适宜条件下可以孵化成为雏鸟。
下图是鸟卵的结构示意图,请据图回答:
(1)与两栖动物的卵相比,鸟卵具有更适应陆地环境的特征,比如[ ]______能够对鸟卵的内部结构起到保护作用。
(2)在鸟卵的胚胎发育过程中为胚胎提供养料的是图中的[ ]______和[ ]______,提供氧气的结构是[ ]______;当把一个新鲜鸡蛋浸没在温水中,可能看到的现象是______,说明______结构与气体交换有关。
(3)将来可能发育成雏鸟的部位是图中的[ ]______,如果此卵是受精的卵,此部位的特点是__________________。
27.青霉素是一种抗菌素,几十年来,由于反复使用致使某些细菌对青霉素的抗药性越来越强。
请回答:
(1)患者使用青霉素后,体内绝大多数细菌被杀死,极少数抗药性强的细菌留下来并繁殖后代,这种现象称 。
(2)青霉素的使用对细菌起了 作用,由于青霉素的反复使用,就会使得抗药性这个性状逐代遗传和变异而加强。
(3)上述过程表明,自然选择的基础是 ,自然选择的动力是 ,自然选择的结果是 。
28.棉花的白色和棕色是一对相对性状,若用A表示控制显性性状的基因,a表示控制隐性性状的基因,请据右图回答下列问题:
亲代
子代
白色×白色
白色、棕色
(1)棉花的白色和棕色是一对________,从表中所示遗传结果可以判断________是显性性状
(2)亲代棉花的颜色都是白色,而子代棉花的颜色出现棕色,这种现象在遗传学上称为________
(3)试写出:
表中亲代白色棉花最可能的基因组成是________,子代棕色棉花最可能的基因组成是________.
29.2018年2月13日,山东省为加快新旧动能转换吹起了号角。
从生产模式上讲,旧动能是“资源-产品-废物”的单向生产方式,而新动能是“资源-产品-废物-再生资源-再生产品”的深层次循环式生产方式。
左图的“五环产业链无废弃物生产过程循环经济模式”便是一个范例,右图为该模式下的某生态基地部分简图,请据图分析回答:
(1)该生态基地构成的生态系统中,属于生产者的是________。
(2)写出该生态系统中最长的一条食物链________。
(3)人进行各项生命活动所需要的能量最终来自________。
(4)农作物秸秆中含有丰富的________,可以作为培养菇等食用菌的培养基;利用秸秆、粪便等生产沼气的过程中,发挥作用的生物作为________者参与了物质循环;同时合理调整
了生态系统中的________流动关系,有效缓解了燃烧秸秆造成的污染和浪费。
三、实验探究题
30.小敏观察到长在向阳处的蒲公英,叶片较大,叶缘(即叶片的边缘)缺刻(即叶片边缘上的陷陷)小;长在荫蔽处的蒲公英,叶片较小,叶缘缺刻大.小敏猜想:
蒲公英的叶型可能与阳光照射有关.他设计了下面的实验进行探究.
(实验步骤)
①选取一根长在向阳处且生长良好的蒲公英的根,切取相似的6段,埋入装有湿沙土的花盆中催芽;
②发芽后.分别移栽到装有沃土的6个花盆中,分为A、B两组,每组3盆;
③A组花盆放在向阳处,B组花盆放在荫蔽处,在相同条件下,正常管理一段时间后,观察结果.
(预测实验结果)
如果蒲公英的叶型只与阳光照射有关,那么小敏的实验结果应是________.
(交流与讨论)
小红认为小敏的实验设计不够严密,还应选取________同时进行实验.
(拓展),
(1)实验用蒲公英根培育幼苗的生殖方式属于________(填“有性”或“无性”)生殖.
(2)由于性状是由________决定的,因此蒲公英的叶型还与遗传因素有关.
参考答案
一、单选题
1、
2、
3、
4、
5、
6、
7、
8、
9、
10、
11、
12、
13、
14、
15、
16、
17、
18、
19、
20、
21、
22、
23、
24、
25、
二、综合题
1、
2、
3、
4、
三、实验探究题
1、
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- 人教版 新课程 标准 年级 学期 期末 检测 生物试题