六年级信息技术教案.docx
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六年级信息技术教案.docx
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六年级信息技术教案
第一单元初识LOGO
课题
初识Logo
课时
第1课时
批注及反思
教学目标:
1、启动、退出LOGO系统。
2、认识LOGO窗口及小海龟。
教学重难点:
认识LOGO语言并提高学生兴趣。
教具:
LOGO语言平台
教学设计:
一、导入
谈话:
今天我们学习新的计算机知识。
二、新授
1、请出小海龟(启动LOGO系统)
“开始”-“程序”-“PC LOGO”-“PC LOGO”
2、认识LOGO窗口
刚启动LOGO系统后,小海龟自动出现在绘图客口的中心位置上,这个位置就是小海龟的“家”,我们把它叫做“母位”。
它分为两个小窗口,上面的是“绘图窗口”,下面的是“命令窗口”。
LOGO的工具栏与我们见过的Word、PowerPoint等软件不同,具体见书P2说明。
3、改变窗口外观
(1)改变窗口大小和位置。
LOGO窗口的操作方法与Windows的其他窗口操作是相同的。
(2)改变绘图窗口颜色
LOGO的绘图窗口默认是白色的,单击工具栏中背景色按钮可改变颜色。
4、退出LOGO系统
LOGO系统退出方法和以前软件退出方法相同。
三、练习
(1)小海龟画图
“开始”-“程序”-“PC LOGO”-“Squiral”
(2)小海龟唱歌
“开始”-“程序”-“PC LOGO”-“Music”
四、小结
通过学生练习,激发学生学习LOGO语言积极性。
课题
初识Logo
课时
第2课时
批注及反思
学习目标
1、复习启动与退出LOGO。
2、检查学生对LOGO界面的认识情况。
3、学会用LOGO的导航面板画简单的图形。
4、学会前进、后退、左传、右转和清屏命令的用法。
教学重点
学会前进、后退、左传、右转和清屏命令的用法
教学难点
学会用LOGO的导航面板画简单的图形。
教具
计算机安装LOGO程序
教学时间
1课时
教学过程
谈话导入
师:
同学们,第一节课我们学会启动与退出LOGO,初步认识了LOGO界面。
你们都学会了吗?
我们先复习一下。
(分别请学生)
学生演示启动与退出LOGO。
学生介绍LOGO界面。
课堂评价打分数及等次。
板书:
第1节初识LOGO(课时2)用导航面板画图
二、用导航面板画图
(1)教师演示讲解导航面板上的控制按钮功能。
(2)学生结合书上6页的内容再次熟悉,一边说,一边用鼠标指,教师巡视学生学习情况。
(3)反馈学习情况,检查。
(4)学生演示说一说导航面板上的控制按钮功能,课堂评价打分数及等次。
三、做一做利用导航面板,按照图1.10所示的步骤画一段折线。
(书上7页)
(1)试试看:
学生结合书上7页图1.10所示的步骤画一段折线,自主尝试。
(2)教师巡视检查学习情况。
(3)请画成功的学生演示讲解,教师酌情补充。
(4)指导学生集体读8页的小博士,学会清屏按钮的用法。
(5)清屏,学生再练习一遍。
四、试试看(书上8页)
(1)试试看:
学生结合书上8页图1.14所示的步骤画一段折线,自主尝试。
(2)教师巡视检查学习情况。
(3)请画成功的学生演示讲解,教师酌情补充。
(4)教师小结
五、完成巩固练习
(1)书上12页4题。
(2)集体阅读13页的“阅读材料”。
(3)补充:
用导航面板画一个长为150,宽为100的长方形。
(4)补充:
用导航面板自己设计并画一个图形。
六、教师总结结束课
课题
初识Logo
课时
第3课时
批注及反思
学习目标
1、复习启动与退出LOGO。
2、复习用LOGO的导航面板画简单的图形。
4、学会用命令画图的方法。
教学重点
学会前进、后退、左传、右转和清屏命令的用法
教学难点
学会用命令画图的方法。
教具
计算机安装LOGO程序
教学时间
1课时
教学过程
谈话导入
师:
同学们,第一节课我们学会启动与退出LOGO,初步认识了LOGO界面。
第二节课我们学习用LOGO的导航面板画简单的图形,你们都学会了吗?
我们先复习一下。
(分别请学生)
学生演示启动与退出LOGO。
用LOGO的导航面板画折线图形:
前进100右转90前进140
课堂评价打分数及等次。
板书:
第1节初识LOGO(课时3)用命令画图的方法
二、用命令画图
(1)教师演示讲解。
(2)学生结合书上9页的做一做,教师巡视学生学习情况。
(3)反馈学习情况,检查。
(4)学生演示说一说用命令画图的方法,课堂评价打分数及等次。
三、指导学生集体阅读书上11页的小博士
四、试试看(书上11页)
(1)试试看:
学生结合书上11页图1.20所示的步骤画矩形,自主尝试。
(2)教师巡视检查学习情况。
(3)请画成功的学生演示讲解,教师酌情补充。
(4)教师小结
五、完成巩固练习
(1)书上12页5题、6题。
(2)说一说2题、3题、7题。
(4)补充:
用命令画图方法,自己设计并画一个图形。
六、教师总结结束课
七、作业
1、预习14页第二节内容。
2、建议家中有电脑的同学可以安装LOGO程序,在家复习所学内容。
第二单元让LOGO的小海龟动起来
课题
让LOGO的小海龟动起来
课时
一课时
批注及反思
教学目标:
(1)学会用LOGO的基本绘图命令。
(2)用清屏复位命令清理LOGO的绘图窗口。
教学重难点:
FD、BK、LT、RT命令的运用,程序的阅读。
教具:
LOGO语言平台
教学设计:
一、导入
上节课同学们欣赏了LOGO的作品,从这节课我们学习怎样使用LOGO的绘图命令指挥小海龟画图。
二、新授
1、母位和小海龟方向
母位:
也称初始位置,即小海龟在屏幕中心,龟头向上。
小海龟方向:
龟头所指的方向。
2、命令
(1)FD前进命令
格式:
FD 步数
功能:
命令小海龟按当前方向前进指定的步数。
(2)CS清屏复位命令
格式:
CS
功能:
将绘图屏幕清理干净,并让小海龟回到母位(头向上)。
(3)LT向左转命令
格式:
LT 角度
功能:
命令小海龟向左(逆时针方向)转指定的角度。
(4)BK后退命令
格式:
BK 步数
功能:
命令小海龟后退指定的步数。
(5)RT向右转命令
格式:
RT 角度
功能:
命令小海龟向右(顺时针方向)转指定的角度。
(6)HOME回家命令
格式:
HOME
功能:
使小海龟回到母位。
小海龟在回家的路上,会留下足迹。
三、练习
用LOGO的基本绘图命令画小树杈、直角三角形。
四、小结
通过画小树杈、直角三角形,学生基本掌握LOGO的基本绘图命令,也调动了学生学习LOGO语言的兴趣。
第三单元让小海龟画的画有色彩
课题
LOGO语言的命令格式
课时
第1课时
批注及反思
教学目标:
(1)使学生熟悉使用基本绘图命令。
(2)培养学生良好的学习习惯。
教学重难点:
FD、BK、LT、RT命令的运用。
教具:
LOGO语言平台
教学设计:
一、复习导入
这节课我们继续学习怎样使用LOGO的绘图命令指挥小海龟画图。
二、学生练习
1、母位和小海龟方向
2、命令
(1)FD前进命令
(2)CS清屏复位命令
(3)LT向左转命令
(4)BK后退命令
(5)RT向右转命令
(6)HOME回家命令
教师指导,帮助有困难的学生。
三、教师讲评总结。
四、小结
学生基本掌握LOGO的基本绘图命令,也调动了学生学习LOGO语言的兴趣。
课题
让小海龟挥“笔”自如
课时
第2课时
批注及反思
教学目标
(1)学会提笔落笔命令。
(2)修改错误命令。
教学重点、难点:
PU、PD、HT、ST命令的运用,程序的阅读。
教具:
LOGO语言平台
:
教学设计:
一、导入
同学们已经学会了一些指挥小海龟运动的命令。
这节课我们要指挥小海龟画虚线,同学们也将学会几个LOGO的绘图命令。
二、新授
1、命令
(1)PU抬笔命令
格式:
PU
功能:
命令小海龟抬起龟笔,小海龟再移动时,就不会留下足迹。
(2)PD落笔命令
格式:
PD
功能:
命令小海龟落下龟笔,这时的小海龟就又可以画图了。
(3)PE笔擦命令
格式:
PE
功能:
命令小海龟变为橡皮,反擦除它经过的线。
(4)HT藏龟命令
格式:
HT
功能:
命令小海龟隐藏起来。
(5)ST显龟命令
格式:
ST
功能:
命令隐藏起来的小海龟重新显示在屏幕上。
(6)CLEAN清屏
格式:
CLEAN
功能:
清屏后,小海龟的位置和方向保持不变。
(7)DRAW清屏
格式:
DRAW
功能:
小海龟的位置和方向及窗口的背景色都恢复初始状态。
(8)CT清屏命令
格式:
CT
功能:
清理命令窗口的内容。
三、练习
在画纸上画虚线。
具体见书P13
四、小结
课题
让小海龟挥“笔”自如练习课
课时
第3课时
批注及反思
教学目标:
(1)使学生熟悉使用基本绘图命令。
(2)培养学生良好的学习习惯。
教学重点、难点:
PU、PD、HT、ST命令。
教具;LOGO语言平台
教学设计:
一、复习导入
同学们已经学会了一些指挥小海龟运动的命令。
这节课我们要继续指挥小海龟画树,同学们也将熟练使用几个LOGO的绘图命令。
二、学生练习
1、命令
(1)PU抬笔命令
(2)PD落笔命令
(3)PE笔擦命令
(4)HT藏龟命令
(5)ST显龟命令
(6)CLEAN清屏
(7)DRAW清屏
(8)CT清屏命令
教师指导,帮助有困难的学生。
三、教师讲评总结。
四、小结
课题
让小海龟来无踪、去无影
课时
第4课时
批注及反思
教学目标:
(1)通过学习,使学生了解重复命令的特点。
(2)掌握重复命令的用法,能使用重复命令画出正多边形。
教学重难点:
重复命令的格式。
教具:
LOGO语言平台
教学设计:
一、复习:
1、填空,复习已学过的LOGO语言命令。
2、选择,根据海龟的动作选择正确的命令。
二、新授:
⒈引入
⑴画一个边长为100的正方形。
(学生输入)
⑵屏幕显示画正方形的8条命令,学生观察有何特点。
画正方形的命令是由4组完全相同的命令组成。
⑶屏幕显示“repeat4[fd100rt90]”,请同学在LOGO语言中输入,看一看有何效果。
(也画出了一个正方形)
⑷教师讲解:
这条命令也可以画正方形,而且比刚才我们输入的8条命令要简洁了许多。
这就是重复命令。
⒉重复命令的格式
通过“repeat4[fd100rt90]”了解重复命令的格式:
repeat重复的次数[重复执行的内容]
⒊想一想,下面哪些图形可以用重复命令来画。
如果可以的话,请你在LOGO语言中将它画出来。
(电脑出示)
学生回答,并说说为什么,了解在需要连续输入相同命令时,可以使用重复命令。
选取其中的等边三角形(正三角形)作为例题,学生口述,教师操作。
学生练习其余的图形。
⒋练一练:
请在LOGO语言中画出下列正多边形。
(电脑出示题目,以比赛的形式进行)
⒌提高屏幕出示画正三角形、正方形、正五边形、正六边形的命令,学生总结有何共同点。
师生共同总结出画正多边形的命令:
repeat正多边形的边数[fd正多边形的边长rt360/正多边形的边数]
三、巩固:
⒈选择下列命令中正确的命令。
(提醒学生在使用重复命令时要注意的问题)
⒉下面的图形是否可以用重复命令来画。
(让学生了解什么时候可以使用重复命令)
⒊使用重复命令画一个长为100、宽为50的长方形。
(让学生了解重复命令不仅可以画正多边形,凡是在需要连续输入相同的命令时,都可以使用重复命令)
课题
让小海龟动起来综合练习
课时
第5课时
批注及反思
教学目标:
1、能正确地使用重复命令的嵌套,加深对重复命令基本格式的掌握。
2、能利用重复命令的嵌套简化一些图形的画图命令。
教学重难点:
重复命令的基本格式。
里外重复命令中重复内容与重复次数的确定。
教学设计:
一、导入
多媒体展示:
教师用重复命令画出风车,让学生直观看到,使用重复命令就可打出风车图形。
Repeat2[fd80rt90fd30rt90]rt90
Repeat2[fd80rt90fd30rt90]rt90
Repeat2[fd80rt90fd30rt90]rt90
Repeat2[fd80rt90fd30rt90]rt90
师:
用到了四个重复命令。
二、教学
重复命令的嵌套
通过观察比较:
我们可以得出以下结论:
Repeat重复次数[repeat重复次数[内容]]
这种两个重复命令嵌套在一起使用,我们称之为嵌套。
上述命令可以简化为:
Repeat4[repeat2[fd80rt90fd30rt90]rt90]
三、练习
画出书上相关图形:
要求:
分析图案的构成,然后确定重复次数。
四、小结。
重复嵌套的图形真美,有时真是难以想像。
第三单元让小海龟画的画有色彩
课题
让小海龟使用彩色画笔
课时
第1课时
批注及反思
教学目标:
1、掌握“SETPC”“SETBG”“FILL”命令。
2、学会使用Logo命令画彩色图形。
3、能对封闭图形进行涂色。
教学重难点:
“SETPC”命令。
对封闭图形进行涂色。
教学设计:
1、导入
(出示提前准备好的一红太阳图片)
师:
大家观察一下,你能画出这样的图画吗?
你觉得哪里有难度?
之前我们画的所有图形都是黑白的,从今天开始我们就要进入“彩色世界”了。
2、新授
Logo语言的彩色世界提供了许多不同的颜色的画笔、和画纸。
任务一:
下面大家先尝试下调节工具栏中“背景颜色”“画笔颜色”观察小海龟的变化。
学生交流。
教师演示画不同颜色的直线的方法,学生观察。
学生尝试。
师:
刚刚我们学习了通过工具栏来修改背景颜色和画笔颜色。
大家知道如何通过命令来修改“背景颜色”“画笔颜色”吗?
下面我们就一起来研究如何使用命令来修改“背景颜色”和“画笔颜色”。
(1)、SETPC命令。
学生自学。
教师提问。
练习:
画出不同颜色的直线。
(3种颜色)
(2)SETBG命令。
学生自学,完成探究园中练习。
教师巡视,做个别指导。
师生交流学习信心得。
教师提出注意事项:
CS对SETPC、SETBG命令不起作用。
如果大家想改回黑色也必须通过这两个命令来调节。
(3)FILL命令。
学生按照例题语句,自主尝试操作,观察小海龟每一步的变化。
教师提问:
刚刚你注意到什么?
师:
看来大家观察很仔细,FILL命令相当与我们画图软件中的油漆桶工具,它是填充一个封闭区域。
因此我们在使用FILL命令之前要运用提笔、落笔命令进入所要填充的区域,然后才使用FILL命令。
任务二、画出一个红太阳。
学生通过翻书,自己动手画出一个红太阳。
3、小结。
本节课我们学习了“SETPC”“SETBG”“FILL”三个命令。
他们的使用格式都是“命令”+0~15。
大家以后会经常用到这三个命令,希望大家有空稍微看下各颜色的代码。
课题
让小海海龟为图形上色
课时
第2课时
批注及反思
教学目标:
(1)用矩形、椭圆命令画出各种颜色的图形。
(2)用重复命令画钟表。
教学重难点:
STAMPRECTSTAMPOVAL命令的运用,熟练运用重复命令
教具:
LOGO语言平台
教学设计:
一、导入
基本绘图命令是指挥小海龟画画时常用的命令,要想让小海龟画出更精彩的图案,还要学会改变它的龟笔颜色和粗细,掌握更多的绘图技巧。
二、新授
1、矩形命令
格式:
STAMPRECT边长1边长2
功能:
让小海龟在当前位置按指定的边长画一个矩形,边长1、边长2分别表示矩形矩形相邻两边的长度。
2、笔色命令
格式:
SETPC颜色代码
功能:
设置龟笔的颜色,代码为“0”的黑颜色,是LOGO系统默认的龟笔的颜色。
3、笔粗命令
格式:
SETW笔号
功能:
设置龟笔粗细,笔号的范围是1~999,数字越大,龟笔越粗,LOGO系统默认最细的是1号龟笔。
4、椭圆命令
格式:
STAMPOVALXY
功能:
以小海龟当前位置为椭圆中心,画出指定大小的椭圆。
5、重复命令
格式:
REPEAT重复次数[需要重复的命令]
功能:
将方括号内的命令重复执行指定的次数
使用重复命令的关键是要找准“需要重复的命令”。
画11条刻度线就应重复11次,画一条刻度线的命令就是“需要重复的命令”。
三、练习
画时钟:
时钟是由正方形、圆和线段(表盘上的时间刻度、时针、分针)组成。
画正方形和圆时,要注意选择好小海龟图的起点位置。
四、小结
课题
让小海海龟为图形上色练习
课时
第3课时
批注及反思
教学目标:
(1)使学生熟悉使用基本绘图命令。
(2)培养学生良好的学习习惯。
教学重难点:
STAMPRECTSTAMPOVAL命令,熟练运用重复命令
教具;LOGO语言平台
一、复习导入
基本绘图命令是指挥小海龟画画时常用的命令,今天这节课,我们就通过练习,让大家熟练使用这些基本的绘图技巧。
二、练习
1、矩形命令
2、笔色命令
3、笔粗命令
4、椭圆命令
5、重复命令
教师指导,帮助有困难的学生。
三、教师讲评总结。
四、小结
同学们用小海龟画出来基本的图形时,要学会各种基本工具的灵活运用。
第四单元小海龟作图的新方法
课题
过程的定义和保存
课时
第1课时
批注及反思
教学目标
1、知道什么叫过程;
2、学习和掌握过程的编写、定义和使用的方法;
3、理解执行过程名其实就是执行过程中的命令串,一经定义后的过程,可以与基本命令一样使用。
教学重难点:
什么是过程;过程的定义和使用。
过程的定义和使用;过程的修改和调试。
教学设计:
一、引入
1、复习画正方形、三角形和圆。
2、生操作、教师巡视。
我们如何让海龟记住画图的命令呢?
二、新课教学
什么叫过程:
把海龟画图过程中执行的所有命令组合在一起就叫过程。
那么我们该如何编写和定义过程呢?
二、如何编写和定义过程
1、过程的编写:
EDITZFX师:
下面我们来看看如何编写一个让海龟画正方形的过程。
师演示在命令窗口输入:
EDITZFX这里EDIT是指打开编辑窗口,ZFX是我们要编写的过程的名字,注意在它们之间要留有空格。
师:
(强调过程的格式)这时,LOGO就会打开一个编辑窗口,窗口中第一行TOZFX称为过程头,其中ZFX是这个过程的名字,被称为“过程名”,最后一行END称为过程尾,中间空着的一行,就是留给我们写过程命令的位置。
2、过程的定义:
F2敲F2键就可以完成ZFX过程的“定义”,回到命令窗口。
命令窗口会显示ZFXredefined的信息,表示ZFX过程已经定义成功。
定义过程就是让小海龟记住过程的内容。
3、执行过程:
过程名当我们在命令行中输入过程名,就表示要小海龟执行过程头和过程尾之间的命令。
在命令窗口中键入过程名ZFX,回车后,小海龟立刻画出一个正方形。
请你在命令窗口中输入:
FD100ZFX,看看小海龟能画出一个什么图形?
师小结:
说明定义后的过程可以与前面我们学习的基本命令混合使用。
实际上,小海龟在我们的帮助下,学会了画的正方形的命令ZFX,并且一经定义的过程,可以任务的执行。
任务:
试一试,你能让海龟记住画三角形和圆的命令吗?
学生上机练习,教师巡回指导。
三、过程的修改和调试
当编写好的过程需要修改时,只需要再在命令窗口中输入:
EDIT过程名回车,就可以再次进行过程编写窗口,对过程进行修改,修改好的过程必须再次用F2定义,否则,小海龟还是记住上一次的过程。
总结:
执行命令“EDIT过程名回车”,可进入过程编写窗口;第一个过程的都是以“TO过程名”开始,以“END”结束,在过程头与过程尾之间是海龟执行过程时画图的命令;编写好的命令必须用F2定义。
任务:
请同学们定义画正方形、长方形、三角形和圆的过程。
课题
小海龟作图新方法
课时
第2课时
批注及反思
教学目标:
让学生综合运用LOGO语言命令画组合图形。
教学重难点:
各种命令的综合使用
教学设计:
一、复习
以前学过的LOGO命令,复习一下,加深对LOGO命令的掌握。
二、教学
师:
打开画图程序,画出教材所示的房子,引导学生分析房子的组成。
生:
房身是个正方形,房顶是一个三角形,窗是一个圆形,门是一个长方形。
师:
如何画,从何画起?
即确定画组合图形的起始位置。
让学生了解作画过程:
Rt30
Repeat3[fd100rt120]
Rt60fd10
Repeat4[fd80rt90]
Fd80rt90fd80rt90fd10rt10
Repeat2[fd55lt90fd25lt90]
Pufd50lt90fd60rt90pd
Repeat36[fd2rt10]
HT
三、学生练习
1、画出下列基本图形:
三角形,正方形,长方形,圆形,半圆1/4圆
2、画出房子
三、小结
画组合图形,主要是确定各部件的起始位置,将各部分组合成立方体。
课题
小海龟作图新方法练习课
课时
第3课时
批注及反思
教学目标:
让学生综合运用LOGO语言命令画组合图形。
教学重难点:
各种命令的综合使用
教学设计:
一、复习
以前学过的LOGO命令,复习一下,加深对LOGO命令的掌握。
二、教学
师:
打开画图程序,画出教材所示的房子,引导学生分析房子的组成。
生:
房身是个正方形,房顶是一个三角形,窗是一个圆形,门是一个长方形。
师:
如何画,从何画起?
即确定画组合图形的起始位置。
让学生了解作画过程:
Rt30
Repeat3[fd100rt120]
Rt60fd10
Repeat4[fd80rt90]
Fd80rt90fd80rt90fd10rt10
Repeat2[fd55lt90fd25lt90]
Pufd50lt90fd60rt90pd
Repeat36[fd2rt10]
HT
三、学生练习
1、画出下列基本图形:
三角形,正方形,长方形,圆形,半圆1/4圆
2、画出房子
三、小结
画组合图形,主要是确定各部件的起始位置,将各部分组合成立方体。
课题
保存和打开过程
课时
第4课时
批注及反思
教学目标:
过程的保存和打开
教学重难点:
过程的打开方法
教学设计:
一、新授
- 配套讲稿:
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- 特殊限制:
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