高一语文双基训练18 2.docx
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高一语文双基训练182
高一语文双基训练(18)
一、选择题:
1.下列加点字的注音不正确的一项是()。
A.涔涔(yín)伺(sì)候B.谛(dì)听惊愕(è)
C.弥(mí)补交涉(shè)D.昧(mèi)心亲戚(qi)
2.下列词语中解释有错误的一组是()。
A.惊愕(惊讶)沉吟(遇到复杂和疑难的事情迟疑不决,低声自语)
B.见地(见解)恻隐(对遭难的人表示同情)
C.谛听(仔细听)汗涔涔(形容汗水不断往下流)
D.窟窿(大的孔洞)弥补(用钱财来表示对自己错误的忏悔)
3.下面横线上依次填人的关联词词语最恰当的一项是()。
①活着的多半是不知道的,()忘了。
②那是()周大少爷一帆风顺,现在()是社会上
高一语文双基训练(18)
的好人物。
③一切都照着你是正式嫁过周家的人看,()于你因为生萍儿,受了病,总爱关窗户,这些习惯我都保留着……
A.甚至由于便尤其B.就因为所以倘使
C.或者因为也甚至D.才尽管总即使4.下面是《雷雨》节选开头的一段“舞台说明”,它所起的作用分析正确的一项是()
午饭后,天气更阴沉,更闷热。
低沉潮湿的空气,使人异常烦躁……
A.加强了戏剧的真实感。
B.交代故事发生的时间和环境,增加了人物出场前的舞台气氛,并对人物刻画和剧情的发展作了铺垫。
C.表现周朴园的心情,同时也间接地表现了他的阴险、冷酷的性格特点。
D.表现了鲁侍萍的心情,同时也间接地反映了她的郁闷、悲苦、辛酸的遭遇和处境。
高一语文双基训练(18)
5.下面句中破折号的用法各不相同,选出分析正确的一项是()①你的生日——四月十八日一一每年我总记得。
②你现在没有资格跟我说话一一矿上已经把你开除了。
③你发的是绝子绝孙的昧心财!
你现在还——
④我是你的——你打的这个人的妈。
A.表示解释表示说明表示中断表示转折
B.表示说明表示解释表示中断表示递进
C.表示说明表示解释表示中断表示转换
D.表示递进表示转换表示中断表示延续
6.课文一开始有这样的话“午饭后,天气更阴沉,更郁热。
低沉潮湿的空气,使人异常烦躁。
”这段场景说明了什么?
理解不正确的一项是()
A.交代故事发生的时间。
B.增强舞台气氛。
C.加强戏剧的真实感。
D.暗示雷雨即将来临,有点题作用.
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7.《雷雨》中本质的矛盾冲突是哪两项()
A.以周朴园为代表的资本家与以鲁侍萍为代表的下层劳动人民之间的矛盾冲突。
B.周朴园同鲁大海——父与子的矛盾冲突。
C.周朴园同繁漪——夫妻之间的矛盾冲突。
D.资本家与工人之间的矛盾冲突。
8.《雷雨》中用了许多巧合,不正确的一项是()
A.女儿四凤做佣人的这一家正是侍萍三十年前做佣人的那一家。
B.侍萍当年曾爱过周家公子周朴园,四凤又爱上了周家的又一代公子周冲
C.鲁大海带领工人斗争的周家恰好是他的生身父亲。
D.四凤所爱的周家公子正是她的同母异父的哥哥。
二.填空题:
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9.戏剧是一种在舞台上表演的()艺术。
它借助
()、()、()()等艺术手段来塑造人物形象,揭示社会矛盾,反映社会生活。
10.曹禺,原名(),字小石,中国当代戏剧作家。
《雷雨》通过一个家庭内错综复杂的矛盾,深刻揭示了()和()的矛盾,反映了正在酝酿着的一场大变动的20年代中国社会现实。
三.阅读与表达能力训练
(一)阅读下面的文字,回答11-15题。
周朴园①哦,侍萍?
(低声)是你?
鲁侍萍你自然想不到,侍萍的相貌有一天也会老得连你都不认识了。
周朴园不觉望望柜上的相片,又望侍萍。
半晌。
周朴园②(忽然严厉地)你来干什么?
高一语文双基训练(18)
鲁侍萍不是我要来的?
周朴园③谁指使你来的?
鲁侍萍(悲愤)命,不公平的命指使我来的!
周朴园④(冷冷地)三十年的工夫你还是找到这儿来了。
鲁侍萍(怨愤)我没有找你,我没有找你,我以为你早死了。
我今天没想到到这儿来,这是天要我在这儿又碰见你。
11.①句表现周朴园说这话的感情是()。
A.惊喜B.惶恐C.惊呆D.惊疑
12.②③两句是周朴园的连声责问表现了他怎样的性格特征()
A.自私虚伪B.冷酷阴险C.老于世故D.伪善残忍
13.④句有言外之意(即潜台词),分析正确的一项是()。
A.三十年了,你还是念念不忘我。
B.三十年了,你终于还是找到我了,我还是没躲过你的追寻。
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C.已经三十年了,你到我这里来,还有什么用呢?
D.你没有死,这将对我的名誉地位构成严重的威胁。
14.鲁侍萍不止一次说到命运:
“不公平的命指使我来的”,“这是天要我在这儿又碰见你。
”对侍萍的命运观,分析正确的一项是()
A.侍萍不能解释自己三十年来为什么受那么多苦,不得不自认是“不公平的命”所使然。
B.鲁侍萍在苦难中挣扎,悲叹自己的“命苦”,她相信命运,但也表现出对世道不公的愤懑与不平。
C.她虽然一再说“命运”如何,但并无深意,只是客观反映了她对自己苦难一生的悲叹。
D.三十年的苦和恨,使被侮辱与被迫害的侍萍觉醒了,她所说的“命”。
从根本上看,是对不公平世道的控诉与抗争。
15.对这个片段分析不正确的一项是()。
A.这段戏使周鲁两家三十年前旧恨的冲突实质明朗化了。
高一语文双基训练(18)
B.侍萍与周朴园的对话,从私生活领域揭露了周朴园的丑恶灵魂:
C.侍萍的突然出现,使周朴园马上意识到,这将危及他的名誉地位,因而他一下子变得冷酷无情起来。
D.周朴园思念的是年轻貌美的侍萍,眼前的侍萍使他很失望:
这段戏表现了他复杂的心情和性格。
(二.)阅读下面课文中的文字,完成16~18题。
鲁大海你故意淹死了两千二百个小工,每一个小工的性命你扣三百块钱!
姓周的,你发的是绝子绝孙的昧心财!
你现在还——
周萍(冲向大海,打了他两个嘴巴)你这种混账东西!
大海还手,被仆人们拉住。
周萍打他!
鲁大海(向周萍)你!
仆人们一齐打向鲁大海。
大海流了血。
高一语文双基训练(18)
周朴园(厉声)不要打人!
仆人们住手,仍拉住大海。
鲁大海(挣扎)放开我,你们这一群强盗!
周萍(向仆人们)把他拉下去!
鲁侍萍(大哭)这真是一群强盗!
(走至周萍面前)你是萍,……凭——凭什么打我的儿子?
16.上段文中显示鲁侍萍的心态是()
A.对周萍切齿痛恨。
B.想说穿真情,又觉得没有必要,于是机智地转移了话题。
C.想认儿子,但又想到曾与周朴园约定不认。
D.对周萍恨铁不成钢,想教育周萍,又不便明说。
17.周萍与鲁大海是亲兄弟,在剧中反目成仇的根本原因是()
A.两人不了解血缘关系的真相。
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B.两人接受的教育不同。
C.周萍能继承周朴园的遗产,鲁大海则不能。
D.两人社会地位与代表的阶级利益不同。
18.对上文中最后一句标点符号的作用的解说,正确的一项是()
A.破折号表明鲁侍萍有很多话要说,但不能明说。
B.破折号表明鲁侍萍内心的矛盾和痛苦。
C.第一个省略号表示省略,第二个破折号表示欲言又止的痛苦。
D.破折号表明了鲁侍萍的聪明和机智。
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