部编版五年级语文下册专项复习生字专项练习附答案.docx
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部编版五年级语文下册专项复习生字专项练习附答案
专题一部编五年级下册生字专项练习
一、我会拼字音。
1.给加点的字注音。
涟漪()装卸()倭瓜()呐喊()顽劣()杜撰()羌族()晕倒()矜持()海域()揪住()山寨()牛犊()镶嵌()船坞()弓弩()狡诈()山涧()镌刻()污蔑()筹备()溃烂()颧骨()祈祷()殉葬()()窈窕()()祸患()()咆哮()()喉咙()()
2.给加点的字选择正确的读音,打√。
毡帽(zhāntǎn)蚌壳(fēngbàng)毛嘟嘟(dūdu)擂鼓(léilěi)
舀水(yǎodào)抡起(lūnlún)迸发(bèngbìng)酥麻(sūshū)
猕猿(mǐmí)姣好(jiāojiǎo)炊烟(cuīchuī)铸成(zhùshòu)
包袱(fúfu)吓唬(huhǔ)船艄(shāoxiāo)簇拥(zúcù)
遐想(jiǎxiá)伯爵(juéjiáo)呼噜(lūlu)造诣(yìzhǐ)
秽物(huìsuì)鼻涕(tìti)胚胎(pēipī)轧伤(zháyà)
3.把下面加点字的音节补充完整。
白昼(___òu)喜悦(y___)逛街(g_____)帷幔(__àn)上蹿下跳(c____)
作揖(y___)思忖(c___)慈祥(___áng)手镯(zh__)粉浆(____āng)
轻蔑(m___) 瞄准(m___)拐卖(g__)黏腻(n___)熠熠发光(y__)
4.下面四组词语的读音没有错误的是()。
A.窘迫(jǒngpò)清澈(qīngchè)埃菲尔(àifēiěr)
B.讥讽(jīfěng)渺小(miǎoxiǎo)遐想(xiáxiǎng)
C.搅拌(jiǎobàn)猕猴(míhóu)龇牙咧嘴(cīyáliězuǐ)
5.有趣的谐音。
①外甥打灯笼——照旧()
②咸菜烧豆腐——有言()
③远洋轮出海——外行()
④学理发碰上大胡子——难题()
二、我会辨字形。
1.读拼音,写词语。
jǔjuédàimàoqiūyǐndùjìshāmòyīpáo
zāihuānàhǎnjīkěxiōngtángniánlíngzhǎnxīn
shǒuwàntìtóupíngzhàngmáodùnjīfěngfàngsì
xiǎotǐngsāoyǎngmǎtóuyuǎntiàolíngdāngjiāqín
2.形近字组词。
3.下面四组词语中的生字书写没有错误的是()。
A.装卸枕头总督打扙田忌赛马B.审问伤疤灵之瘙痒草船借剑
C.洽好撕扯亨受怨恨锥子弄冰D.药剂船舱骏马海鸥武松打虎
4.用横线画出词语中的错别字,并改正过来。
合谐()惺松()由中()年铃()翁嗡响()
鱼勾()摹擦()卸气()宽怒()景阳岗()
之麻()范罪()成认()支缘()一望无银()
5.巧变汉字,再组词。
例:
艘(龙艘)证()施()湛()媒()
搜(搜索)___()___()___()___()
翎()桅()姆()饶()
___()___()___()___()
三、我会多音字。
1.在正确的读音后面画“√”。
①在这个暖和(huòhuohuóhéhè)的天气里,我和妈妈在屋里和(huòhuohuóhéhè)面,爸爸在院里和(huòhuohuóhéhè)诗,弟弟妹妹在门外和(huòhuohuóhéhè)泥玩,多么和(huòhuohuóhéhè)美的画面啊!
②一个幼儿园的小朋友因遭到高年级同学的恐吓(xiàhè)而吓(xiàhè)哭了。
③他对我说,他晕(yūnyùn)倒前,眼前似乎有一片光晕(yūnyùn)。
④听说新到任的监(jiānjiàn)察御史原来也是国子监(jiānjiàn)的学生。
⑤当事人提供(gōnggóng)的供(gōnggòng)词对警察破案很有帮助。
⑥太阳明晃晃(huànghuǎng)地照耀着我们的眼睛,身后的柳树随风轻轻晃(huànghuǎng)动。
⑦鹅也是能看家的,别看它平时一声不吭(kēngháng),可是一有生人进门,它必引吭(kēngháng)大叫,那声音不亚于狗的狂吠。
⑧我的曾(céngzēng)祖父曾(céngzēng)经是一名抗美援朝士兵。
2.把多音字按读音分类。
(1)血泊湖泊泊车梁山泊淡泊漂泊停泊水泊
bó_________________________________________________________________________________
pō_________________________________________________________________________________
(2)大夫若夫匹夫且夫夫复何求夫子夫人
fū________________________________________________________________________________
fú________________________________________________________________________________
(3)哗啦哗然哗哗响喧哗哗变
huā________________________________________________________________________________
huá________________________________________________________________________________
4、我会识字义。
1.给加点的字选择正确的解释,把序号填在括号里。
承:
A.客套话,承蒙;B.担当,应允;C.继续,连接;D.在下面接受,托着;E.姓。
(1)中华民族的传统美德需要我们传承和发扬。
()
(2)我并不细看,不过马马虎虎承认下来就是了。
()
(3)抗日战争时期,我们的同胞承受了太多的苦难。
()
(4)承蒙帮助,不胜感激。
()
(5)承姓少见,却有3000多年的历史了。
()
庸:
A.平常,不高明的;B.需要;C.依傍,追随。
(1)这真是一位庸医。
()
(2)无名指和小指可以说是其他手指的附庸。
()
(3)毋庸多言,我一定会尽量帮助他。
()
尊:
A.敬辞,称跟对方有关的人或事情;B.用于神佛塑像;C.尊崇,敬重;D.有威严,令人敬仰。
(1)我的对面是一尊观音雕塑。
()
(2)可否告知您尊姓大名。
()
(3)老牛好似牛群的家长,无比尊严。
()
(4)我们一定要学习古人“尊师重教”的传统。
()
截:
A.段;B.阻拦;C.切断,割断(长条形的东西);D.到一个时间为止。
(1)武松不小心将那哨棒打在树上,折成两截。
()
(2)截止到现在,已经有20万人为这个不幸的儿童捐款了。
()
(3)快把马截住,别让它跑了。
(4)爸爸把他的木剑截成了两段。
()
2.下列词语中,两字颠倒意思不变的一项是()
A.故事名著上海B.雪白警报蜂蜜C.演讲样式代替D.星辰胆大清明
3.给加点字选择正确的解释。
(1)齐天大圣()
A.封建社会尊称帝王B.宗教徒对所崇拜的事物的尊称C.传说中的神仙D.精通某项技能的人
(2)渭城朝雨浥轻尘()
A.湿润,沾湿B.坑洼地C.潮湿,霉烂D.地名
(3)童孙未解供耕织()
A.解除B.解释C.分开D.理解,懂得
5、我会查字典。
1.“啪”字用音序查字法应查字母_____,再查音节_____;用部首查字法应先查____部,第六笔的笔画名称是______,这是一个拟声字,我还知道三个其他的拟声字:
_____、_____、_____。
2.“螺”字是_____结构的字。
小明不认识这个字,查字典应用_____查字法,先查_____部,再查_____画。
其笔顺是:
_________________________________________________________________________________。
3.下面说法正确的一项是()。
A.“轰然倒去”的“轰”字,用部首查字法应查“车”字旁,再查4画。
“轰”字原意是形容声音很大,在这里有突如其来的感觉
B.“弗”是独立结构,共6画,这个字属于象形字,部首是“弓”
C.“板凳”的“凳”字属于上下结构,这个字属于形声字,“登”是它的声旁;按音序查字法应先查“D”,后查“deng”。
4.按查字典的要求填空。
(1)“督”字用音序查字法,应先查音序____,再查音节____。
“督”字的解释有:
①监管、查看;②统帅、将领;③中医学名词。
诸葛亮称周瑜为“都督”,这里的“督”字应选第____种解释;在“任督二脉”这个词语中“督”应选第____种解释。
(2)“人闲桂花落”中的“闲”字用部首查字法,应先查____,再查____画。
它在字典中的解释有:
①(房屋、器物等)不在使用中;②与正事无关的;③清闲下来。
“闲”在这个句子中应选第____种解释。
答案
一、1.yīxièwōnàlièzhuànqiāngyūnjīnyùjiūzhàidúqiànwūnǔzhàjiànjuānmièchóukuìquándǎoxùnzàngyǎotiǎohuòhuànpáoxiàohóulóng
2.zhānbàngdūléiyǎolūnbèngsūmíjiāochuīzhùfúhǔshāocùxiájuélūyìhuìtìpēiyà
3.zhuèuàngwuānīǔnxiuójiièiáouǎiìì
4.B
5.舅盐航剃
二、1.咀嚼戴帽蚯蚓妒忌沙漠衣袍栽花呐喊饥渴胸膛年龄崭新手腕剃头屏障矛盾讥讽放肆小艇搔痒码头远眺铃铛家禽
2.陷阱奸诈跨越楷模所谓肥沃车棚浮动挂挡纽扣憎恨飘扬吭声猴子绵延
肉馅蚂蚱胯部揩油渭水棉袄绷带俘虏裤裆扭打僧人瓢虫挖坑喉咙锦绣
3.D
4.合—和松—忪中—衷铃—龄翁—嗡勾—钩摹—摩卸—泄怒—恕岗—冈之—芝
范—犯成—承缘—援银—垠
5.证(证明)施(实施)湛(湛蓝)媒(媒体)翎(翎毛)桅(桅杆)姆(保姆)饶(饶恕)
怔(发怔)拖(拖拉)堪(堪称)谋(谋略)翘(翘起)诡(诡计)拇(拇指)挠(抓挠)
三、1.huohuóhèhuòhéhèxiàyūnyùnjiānjiàngōnggòng
huǎnghuàngkēnghángzēngcéng
2.bó:
泊车淡泊漂泊停泊pō:
血泊湖泊梁山泊水泊
fū:
大夫匹夫夫子夫人fú:
若夫且夫夫复何求
huā:
哗啦哗哗响huá:
哗然喧哗哗变
四、1.CBDAEACBBADCADBC
2.C
3.CAD
五、1.Ppā口提哗哞叮(拟声词即可)
2.左右部首虫11竖横折横竖提点竖横折横竖横撇折撇折点竖左点右点
3.A
4.
(1)Ddū②③
(2)门4③
写景作文评语
1、笔下的春天丰富而又美丽:
红的花,绿的草,青的山,蓝的天……
2、抓住了“”的特点,十分准确;“”,给人的感觉“”。
3、描绘景物时,写出了自己的体会,表达出了内心的感受。
比如,发现第一棵小草萌芽时的惊喜,看见在自家屋檐下筑巢的燕子时的兴奋,闻到桃花吐蕊的清香时发出的赞叹,听到老师宣布春游活动时的快乐……这些都是内心的感受。
在描写景物的同时,恰如其分地表达出内心的感受乃至联想,都会使习作更生动,更真实,也会令他人感动。
4、把看到的、听到的、闻到的、感受到的一切关于春天的美好的东西写到习作里去,使习作和春天一样生动而美好!
5、放风筝是孩子们最爱的活动,其中的乐趣不言而喻,通过细致的描写,把天上风筝争奇斗艳、五彩缤纷的腾飞场面展现出来了。
6、读着你的习作,让我们看到一颗多么可爱多么晶莹无暇的童心呀。
7、抓住春天的草、树、花等不同的特点,按照“”的顺序,刻画出春天生机盎然的景象,反映出自己由衷的喜悦之情。
8、传神地写出了“”快乐游玩的情景,语言生动,描写具体,运用了形象的比喻写出了“”的美。
9、“”;再加上微风、杨柳、花香,笔下的春天就像一首诗,好美!
10、对“”和“”的描写很有特色,颇带童趣,令人耳目一新,“”这句古诗引用也很恰当,增强了文章的表达效果。
11、春天的“”真美,抓住了“”写,写出了“”的特点,也写出了“”的特点,虽然这些景物我们都见过,但透过你的细心观察,我们却有全新的感受。
12、观察细致,按先总后分的方法,写清楚“”的特点。
语言准确,形象具体,使我们有身临其境的感受。
13、这段话有概括地描转,有具体地描写,有动态,有静态,写出了“”的可爱之处。
习作前后照应,观察仔细,还把自己的喜爱之情也写了进去。
14、因为有了丰富的联想,所以笔下生辉,看吧,把“”比作“”,把“”比作“”,这些形象的比喻,多么生动地写出了“”。
15、写景捕捉景物的特点,描写情景交融,由远而近,由面到点,处理得有条不紊,写出的文章更是条理分明,景有各自不同的形态、颜色,抓住了形状特点。
16、在你的笔下“”俨然像个小花园,那么富有生命的气息,对“”的描述,按顺序展开,读起来一目了然。
17、从外到内,介绍了“”的特点,观察有顺序,也很细致,写得准确生动,调动了多种感官,内容真切具体。
18、先写“”,再写“”,又写“”,最后写“”,写作思路多么清晰,描写多么细腻,你看,用恰当的比喻,把“”写得形象,逼真,突出春天的美景,另外“”场面也写得生动传神,突出了一个“乐”字,有景、有情,多么美妙。
19、写出了特点,写出了新意,景美―――自然美;人美―――可爱天真无瑕的美。
20、静静的画面充满了生机和活力,大自然的美景,有静,还有动态呢―――都是美,没有动态怎么办?
于是你又联想到了――――
21、春天悄悄的来了,在不经意中就布满了各个地方,春天的脚步真是挡也挡不住,
22、“”引得我们驻足观赏,观察多么细致,写得有多么有层次,真好!
23、文笔自然清新,许多地方恰当地运用了比喻,“”这些文字形象又富有美感。
24、在细腻的文笔中领略对春天独特的感受,的却很有“诗情画意”。
25、通过自己的细致观察,传神描绘,将这一瞬间,化成了永恒。
26、运用了优美的词句,使春天里的竟更加丰满、充实。
文章的读与感联系紧密,事例叙述行动,开头打动人心,具有真情实感。
文章的结构简洁合理,作者对原文的理解也十分深刻透彻。
全文语言铿锵有力,掷地有声,读来令人热血沸腾,心潮澎湃。
本文语言虽然并不华丽,但却极为准确生动,情感丰富而真实,读来津津有味。
大量采用生活中的口语,使文章更显自然亲氏。
结尾以点明中尽,含蓄隽永,意味深长。
这篇作文取材新颖,构思奇妙,语言生动活泼。
字里行间透露出清新的生活气息和儿童情趣。
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文章按事情发展的顺序,记叙了的事,语言比较流畅,层次较清楚,自始自终显得其乐融
文章自始自终充满着对的尊敬与感激,情深,感人肺腑,这正是本文的震撼力之所在。
通篇文章语调轻松幽默,显得妙趣横生,读来令人爱不释手。
作者构思巧,善于选点展开,行文跌宕起伏,耐人寻味。
语言活泼明快,富有情趣。
故事虽平凡,感情却真挚,充沛,感人。
文章结尾不落俗套,给人以欲还休的感觉。
事例叙述得生动具体,人物的言行符合各自身份特点。
可见你是个生活的有心人。
文章来源于生活,因此语言虽然不怎样优美,但却真实有趣,写得入情入理。
全文语言流畅,行文舒展自如,自然洒脱,称得上是一篇较成功的之作。
文章开头简而得当,通过环境描写来衬托人物心情,十分艺术化.杂而不乱,能做到详略得当,重点突出.结尾恰到好处地点明中心,语言朴实而含义深刻,耐人寻味.
以感受开头,以感受结尾.这样便使文章前后照应,首尾连贯,同时又使文章主题回环复沓,感染力极强.
以饱满的激情,描写了……,开头简明扼要,重点突出,详略得当,内容具体.
文章对……的气氛渲染充分而恰到好处,对文章重点…作了细腻而传神的刻画.立意高远,令人赞叹.
…切合实际,蕴含着朴素而深刻的哲理,读来令人精神振奋,情绪激昂.
…特写镜头别开生面,情趣盎然.全文充满童心童趣,读来倍感亲切.
这篇文章充满了激情,从字里行间能体会到小作者对…的喜爱之情.全文层次清晰,语句流畅.
事例叙述生动,具体,趣味性强,且与前面的比喻…一脉相承.最后,作者用寥寥数语,表现出了自已对…的情感,令人感动.
文章语言清新活泼,描写能抓住事物的主要特征,篇幅短小精悍,值得一读.
文章语言通俗易懂,贴近生活实际,读来令人倍感亲切.
文章开头新颖,具有先声夺人之效.使读者一见面就能对人物产生…的印象.文章前后连贯,形成完整的形象.
文章能过清新有趣的语言,描写了…的事.字里行间,充满童年真童趣,欢声笑语不绝于耳,不失为一篇佳作.详略得当,虚实相生,是本文的两大特色,……内容更丰富,更生动.
充分运用动静结合的写法,并辅以比喻,拟人等手法,通过生动,形象的语言的描绘,使读者仿佛置身于梦境一般.结尾处对人物的赞美,情真意切,感人至深.
注意观察具体事物,并展开合适的想象,这是本文的成功之处.文章融情于景,边绘景边抒情,善于运用打比方的手法,使文章生
写人作文评语
1、文章开头简而得当,通过环境描写来衬托人物心情,十分艺术化。
2、开头简明扼要
3、文章开头新颖,具有先声夺人之效。
使读者一见面就能对人物产生…的印象。
4、文章开头引人入胜,吸引读者。
…点面结合,使文章生动,具体,详略得当。
5、文章语言生动丰富,可读性强。
6、开头出手不凡,吸引读者
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