八年级快乐暑假答案.docx

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八年级快乐暑假答案

2013八年级快乐暑假答案

以下是由查字典语文网小编给同学们整理发布的2013八年级快乐暑假答案，希望能够帮助到同学们。

答案仅供参考哦。

2013八年级快乐暑假答案语文篇：

一、（1—5题，共20分）

1.（2分）沼luán嶂hè（对四个得2分，对三个或两个得1分，对一个不得分）

2.（8分）①谁家新燕啄春泥②不畏浮云遮望眼③水中藻荇交横④谁言天地宽⑤国破山河在⑥留取丹心照汗青⑦一览众山小⑧提携玉龙为君死（一空1分，多一字、少一字或错一字，该空不得分）

3.（4分）

（1）（2分）《钢铁是怎样炼成的》（1分），奥斯特洛夫斯基（1分）。

（2）（2分）D

4.（2分）

（1）保障乘车幼儿、学生的人身安全。

（在“人身”后加上“安全”（1分）

（2）研究起草了《校车安全条例》。

（把引号改为书名号）（1分）

5.（4分）

（1）绘声绘色;（2分）

（2）（2分）无唯一答案，意思对即可。

示例：

我赞同。

理由：

可以是巧妙利用谐音，言简意丰，引人人胜等。

我反对。

理由：

可以是滥用成语，文字不规范，容易使人产生误导等。

二、（6—19题，共40分）

（一）（共14分）

6.（4分）

（1）愣住的样子（或“呆呆的样子”）;

（2）来来往往轻快敏捷;（3）像北斗星（那样）;（4）因为。

（一个1分）

7.（4分）

（1）石潭里的鱼大约有一百多条。

（2）阳光直照到水底，鱼的影子映在石上。

（一句2分）

8.（2分）清澈（1分）侧面（1分）

9.（2分）水声悦耳游鱼逗人（2分，每点1分。

意思对即可。

）

10.（2分）写出了小石潭幽深泠寂的氛围（1分），表现了作者悲凉凄怆（孤独、忧伤、痛苦）的心情（1分）。

（二）（共14分）

11.（3分）为了可爱的鸽子不受到惊扰（1分），为了儿子能有一个新结识的“朋友”（1分），也为了它带给我的那一片恬淡和谐的思绪（1分）。

12.（2分）这些词语突出了人类对自然破坏的严重程度。

13.（4分）

（1）（2分）因为鸽子是孤单的，弱小的，受伤的，而且还要孵蛋，它需要得到人们的关注，互爱。

（意思对即可）

（2）（2分）鸽子可能在想：

我受了伤，又要孵小鸽，太需要得到你们的保护了，你们不能封闭阳台啊，让我能有自由进出的通道，让我能把小鸽带到外面的天地……

14.（2分）

议论（1分）。

这一段起点明中心，深化文章主题的作用（1分）。

15.（3分）因为多年不见的大自然美丽如画的景象再次展现在长期生活在车流、高楼和霓虹灯里的“我们”面前（1分），表达了作者对恬淡和谐宁静美好的大自然的热爱（2分）。

（意思对即可）

（三）（共12分）

16.（4分）鸟儿出现时：

我喜欢鸟（爱护鸟）（1分）儿子要逮鸟（1分）;

鸟儿离开后：

我想念鸟（舍不得鸟）（1分），儿子对鸟儿来不来，感到无所谓（1分）。

17.（2分）充满着警惕和敌意。

（或：

高度戒备地注视）

18.（2分）写出了我急切盼望鸟儿回来的心情（1分），也写出了我对鸟儿的喜爱。

（1分）

19.（2分）用“他”称呼鸟儿，反映了“我”渴望与鸟儿成为朋友（1分），突出了“我”对鸟儿的关爱之情（1分）。

20.（2分）作者希望人世间之间多一些温情和关爱。

四、

1、【眺望】【吮吸】【积淀】

2、开卷有益

3、第⑦句，修改意见：

将“悠长的历史”改为“历史的悠长”。

4、从保尔身上，我汲取到了为理想献身的精神、钢铁般的意志和顽强奋斗的高贵品质等。

5、在正文后右下角署名写倡议书的年级班委会——初二

（1）班班委会，并在下一行补上发出倡仪的时间。

6、

（1）自缘身在最高层。

（2）五岭逶迤腾细浪。

（3）谁家新燕啄春泥。

（4）如好逸而恶劳。

（5）“黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。

”（6）“毅魄归来日，灵旗空际看。

”

7、青海烽火城西的嘹望台，孤寂的四野，百尺高楼，戍守边关的征人独自坐在孤零零的城楼之上，任凭青海湖吹来的秋风吹拂。

（2分，只翻译给1分）

8、抒发了诗人思念亲人、怀念故土的情感。

（2分，答到一点给1分）

9、

（1）（本来）

（2）（为什么）（3）（于是，就）（4）（这）

10、青葱的树木，翠绿的茎蔓，覆盖着，缠绕着，摇动着，连缀着，参差不齐，随风飘荡。

11、

（1）往来者/皆怪此树非凡

（2）喜怒/不形于色

12、

（1）（有人）

（2）（对待）（3）（看，回头看）（4）（以……为异;对……感到奇怪;觉得……不一般;认为……与众不同）

13、刘德然的父亲刘元起常常资助刘备，（所给钱物）跟刘德然一样。

14、从侧面表现刘备的雄心壮志、雄才大略和人们对他的支持与认同。

15、少年刘备有抱负和超人的远见，不甘心贫苦;喜怒不形于色，沉默少言，深得人们喜爱。

16、第①②段写了两件生活小事，一是引起读者阅读的兴趣，二是引出本文议论的话题，三是作为事实论据，论证了本文的中心论点——尊重别人就是尊重自己。

（3分，每点1分，）

17、A、公德，指公共道德，文中那些人把墙涂得乱七八糟，所以说他们没有公共道德。

B、指那些乱涂乱画的人尊重那些好的画，不在好的画上乱涂乱画这种心理。

18、运用举例论证的方法（1分），有力地论证了不尊重别人的人也得不到别人的尊重（1分），从反面证明尊重别人就是尊重自己这一中心论点（1分）。

19、尊重别人常常不是为了遵守社会公德，而是可以让自己避免受到伤害，或能因此而受到别人的尊重。

20、

（1）苔藓是原始的生物，生命力强;

（2）苔藓是大地最初的颜色;（3）苔藓不动声色地营造着一片又一片碧绿和幽蓝;（4）苔藓是最纯净最自然的精神领地;（5）苔藓给人以最朴素最古老最纯真最原初的记忆。

（2分，每点0.5分，答对4点即可）

21、

（1）开头呼喊苔藓，开篇点题，引起下文对苔藓的赞美（或：

为下文赞美苔藓作铺垫），为全文定下感情基调;

（2）结尾再次呼喊苔藓，首尾呼应，使文章浑然一体，引起读者的共鸣。

（2分，每点1分，意思相近即可）

22、

（1）在物质文明高度发达的今天，我们失去了对自然的敬畏;

（2）在精神领域，我们失去的是这个世界最古老最朴素也最纯真的记忆。

（2分，每点1分）

23、

（1）敬畏苔藓最原始、最纯真、最朴素、最纯净对原始的执著;

（2）敬畏苔藓的谦卑;（3）敬畏苔藓的不放弃;（4）敬畏苔藓对自然的守护。

（2分，每点0.5分）

24、作者在森林、在悬崖上、在寺庙里、在诗文中见过苔藓。

（1）在森林中见到苔藓感受到历史的悠远（或：

我感觉是踩在千年万载的时间上。

）;

（2）在悬崖上见到苔藓感受到它们负重地站着，为造化的艰辛和伟大而深受感动;（3）在寺庙里见到苔藓感受到宁静淡远在大地上诗意栖居的生活方式;（4）在诗文中见到苔藓，感受到它引人沿着诗中那条小径走向时间深处和更深处。