版本复习资料新版人力资源开发与管理.docx

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版本复习资料新版人力资源开发与管理

第一章人力资源管理及其价值

L代表领会Z代表掌握S代表熟练掌握

L1、人力资源概念：

一定社会组织内能够作为生产性要素投入社会经济活动的全部劳动人口总和。

另一人整理：

人力资料可以定义为，在一定社会组织范围内能够作为生产性要素投入社会经济活动的全部劳动人口总和。

它分为现实的人力资源和潜在的人力资源两部分。

L2、人力资源的特点：

①存在状态的生物性②开发对象的能动性③生成过程的时代性④使用过程的实效性⑤开发过程的持续性⑥使用开发的再生性⑦闲置过程的消耗性⑧人力资源的社会性

L3、战略人力资源管理的产生；1）初级阶段：

以劳动关系改善和劳动效率提高为核心；2）人事管理阶段：

以工作为中心；3）人力资源管理阶段：

人与工作的相互适应4）战略人力资源管理阶段：

人力资源管理提升到企业战略的高度。

L4、人力资源管理的发展过程；人力资源管理经历了两次重要转变，第一次是从人事管理到人力资源管理的转变；第二次是从人力资源管理到战略人力资源管理的转变。

1）20世纪上半叶，在以泰勒为代表的科学管理理论和组织行为理论指导下形成了现代人事管理理论的基本框架；

2）20世纪50年代，彼得·德鲁克提出人力资源的概念，并指出“传统的人事管理正在成为过去，一场新的以人力资源开发为主调的人事革命正在到来”；

3）20世纪70年代，“人力资源管理”一词为企业所熟知；

4）1982年荻凯、弗布卢姆和戴瓦纳等人最早提出了战略人力资源管理的理论；

5）坎特及贝尔德和麦休拉姆认为，组织需要一种战略资源的管理过程，去帮助他们应对柔性和创新所产生的需求“战略奇迹”的速度。

L5、战略性人力资源管理的重要性：

1）外部环境的变化--经济环境变化；组织的发展；人力资源成为当今世界竞争的焦点；社会发展与变化；

2）人力资源管理的变化--人力资源开发与管理中心的变化；人力资源开发与管理模式的变化；人力资源开发与管理的变化；

3）对人力资源开发与管理的指导意义--一个重要任务是如何将组织与个人的利益结合起来，这也正是人力资源战略解决的一个重要问题。

Z1、人力资源的地位和作用：

1、是企业最重要的资源2、是创造利润的主要来源3、一种战略性的资源。

Z2、人力资源管理的含义与特征：

1、人力资源管理：

对人力资源的生产、开发、配置、使用等诸环节所进行的计划、组织、指挥和控制的管理活动。

2、人力资源管理的特征：

1、综合性2、民族性3、实践性4、全面性5、发展性

Z3、战略性人力资源管理：

1）战略性人力资源管理：

以战略为导向，通过动态协同人力资源管理的各项职能活动，确保组织获取持续竞争优势，并达成组织目标的过程。

2）战略性人力资源管理的特征：

1、战略性2、动态性3、系统性4、关键性5、匹配性

Z4、人力资源管理的功能：

1、获取：

主要包括人力资源规划、招聘与录用；

2、整合：

这是使员工之间和睦相处、协调共事、取得群体认同的过程，是员工与组织之间个人认知与组织理念、个人行为与组织规范的同化过程，是人际协调职能与组织同化职能；

3、激励：

它是指员工对组织所做出的贡献而给予各种奖酬谢的过程，是人力资源管理的激励与凝聚职能，也是人力资源管理的核心；

4、调控：

之是对员工实施合理、公平的动态管理的过程，是人力资源管理中的控制与调整职能；

5、培训与开发：

包括人力资源数量与质量的开发。

Z5、人力资源管理的目标：

人力资源管理最关键的工作是在适当的时间，把适当的人选安排在适当的工作岗位上，以人事的协调来提高工作效率；其主要有两个主要目标：

一是取得人力资源最大的使用价值；二是发挥人力资源最大的主观能动性，提高工作效率。

Z6、人力资源管理的任务：

1）吸引及选聘组织真正需要的各类人才；2）保证所聘人才能在组织内充分发挥所长；3）为人才提供训练和发展机会，使他们不断增强能力。

Z7、战略人力资源管理与企业的竞争优势：

1、基础性理论模型：

以资源为基础的观点是战略管理领域的概念，严格地讲，是一种战略观；

2、基于组织动作的静态资源理论模型：

其认为在战略性人力资源管理研究中，组织动作所需的、与人力资源密切相关的静态资源是组织获取竞争优势的源泉，包主要包括角色行为理论和人力资本理论；

3、其理论模型以人力资源管理过程观为代表，其支持者支持，人力资源管理过程观将组织动作的相关因素与动作情境结合起来，为战略性人力资源管理研究提供了新视角；

4、基于组织动作静态资源和组织动作动态过程整合的理论模型：

试图从组织动作所需的人力资本存量和人力资源动态整合过程两个角度来阐述战略性人力管理观，包主要包括人力资源优势理论和战略性人力资源管理基本模型。

Z8、战略人力资源管理与企业绩效：

1、战略人力资源管理贯穿于组织管理的每一个环节，绩效研究的目的在于通过有效管理的实践，为保证组织的发展和培育核心竞争力的战略制定，提供机制和导向；

2、战略人力资源管理的绩效研究包括战略人力资源管理本身的管理绩效或实践绩效，也包括战略人力资源管理对于组织的贡献绩效；

3、必须指出的是，为了充分实现战略人力资源管理的绩效，还需进行人力资源绩效的定量分析和实证研究。

Z9、人力资源战略制定的方式：

1、整体式：

此时人力资源战略是真正的企业总体战略的一个组成部分，企业战略的制定过程，同时也是人力资源战略的制定的过程，这是人力资源战备制定的首选方法；

2、双向式：

从总体上看，这时人力资源战略和企业战略是分开的，但是它们是同时制定的；

3、独立型：

这是目前最为常见的实施方法，往往是企业先期已经单独制定出了企业战略，然后再制定出企业人力资源战略的一个过程。

Z10、企业战略与人力资源战略的关系：

1、企业战略类型--A、企业的基本经营战略：

成本领先战略、产品差别化战略、市场焦点战略；B、企业的发展战略：

成长战略、维持战略、维持战略、收缩战略和重组战略；

2、人力资源战略类型--诱引战略；投资战略和参与战略；

3、人力资源战略与企业战略的配合：

A、人力资源战略与企业基本经营战略的配合：

第一采用成本领先的企业多为集权式管理，生产技术较稳定，市场也较成熟；第二采用产品差别化战略的企业主要以创新性产品和独特性产品去战胜竞争对手，其生产技术一般较复杂，企业处在不断发展和创新的过程中；第三采取市场焦点战略的企业，主要依靠其高品质的产品。

B、人力资源战略与企业发展战略的配合：

集中式单一产品发展战略、纵向整合式发展战略、多元化发展战略。

SZ1、人力资源管理的基本原理:

1）同素异构原理：

指同样数量的人采用不同的组织结构，可以取得不同的效果；

2）能级层序原理：

指具有不同能力的人，应配置在组织的不同职位上，给予不同权利和责任，使能力与职位相应，组织结构才会相对稳定；

3）要素有用原理：

指在人力资源开发与管理中，任何要素者是有用的；

4）互补增值原理：

是将各种差异的群体，通过个体间取长补短而形成整体优势，以实现组织目标；

5）动态适应原理：

指随着时间的推移，员工个体状况都会发生变化，人力资源管理要适时予以调整，以适应各种变化；

6）激励强化原理：

所谓激励，就是物质和精神满足员工的需求，激励职工的工作动机，使之产生实现组织目标的特定行为的过程；

7）公平竞争原理：

指竞争条件、规则的同一性原则；

8）企业文化凝聚原理：

是指以价值观、理念等文化因素把员工凝聚在一起的原理。

SZ2、人力资源战略制定的程序:

1）内外环境分析：

外部环境、劳动力市场、社会文化法规、SWOT分析、组织内部资源、企业战略与企业文化、员工期望；

2）战略制定：

确定战略与目标、战略的实施计划、实施保障计划、战略平衡、资源的合理配置、人力资源规划；

3）战略实践：

人力资源开发与管理、组织个人利益协调、组织内资源与技术的利用；

4）战略评估：

战备与现实差异、战略的调整、战略的经济效益。

第二章人力资源开发及其战略

L1、人力资源的概念：

人力资源开发是一种与人力资源管理有所不同的领域，开发者通过学习、教育、培训、管理、文化制度建设等有效方式为实现一定的经济目标与发展战略、对既定的人力资源进行利用、塑造、改造与发展活动。

在这里开发者可以是政府、机关、学校、团体、协会、私人机构、公共组织等，也可以是企业雇主、主管、个人、被开发者自我等。

L2、开发的方式和形式：

当开发者为被开发自我时，开发者即为学习，开发的目的是力求发展；当开发者为企业时，开发方式一般是培训、管理与文化制度建设等，开发的目的是促进企业竞争力、生产力，提高经营利润，实现经济目标；当开发者是机关团体事业单位时，开发方式一般也是培训、管理与文化制度建设，开发的目的是提高工作效率与质量，实现组织目标；当开发者为政府与社会主权者时，开发方式一般为教育、医疗、保障制度建设、人口发展政策制定等，开发目的是提高全民素质，使用具备各种有效参与国民经济发展所必需的体力、智力、技能、以及正确的价值观和劳动态度，满足国家与社会经济的持续发展的需要；当开发者为学校、教育机构与家庭时，开发的方式为教育教学、转化、宣传，开发的目的是提高人的素质，促进个人发展与社会发展。

L3、人力资源开发要素：

①开发主体：

即从事开发活动的领导者、计划者与组织实施者。

②开发客体：

即接受人力资源活动的组织或个人，是开发活动的承受着。

③开发对象：

是指人力开发活动所指向的素质与能力，包括体质、品性、智力、技能、知识等其他心理素质。

④开发方式：

是指人力资源开发活动中对各种要素所进行的组织方法。

⑤开发手段：

是指人力资源活动所采用的工具支持行为。

⑥开发计划:

是指人力资源开发活动实施前的准备工作与实施过程的书面描述。

L4、人力资源开发的类型

①行为开发：

即为改变某一种行为方式而进行的训练或激励活动。

②素质开发：

即为培养、提高与改进某一素质的教育、教学、培训、学习与管理的活动，例如防止近亲结婚并提倡不同种族、不同种族通婚、接种疫苗等。

技能开发、品德开发、能力开发、均属于素质开发的范畴。

③个体开发：

是从既定的个人特点开发，对其人力资源进行合理的使用，充分的发挥，科学的促进与发展的活动，例如因材施教、人尽其才，才尽其用等均体现了个体开发的思想。

④群体开发：

是指从既定的群体特点出发，采取优化组合，优势互补等人力资源配置手段进行结构上的调整，以实现群体人力资源结构优化和功能的提高。

⑤组织开发:

是指在组织范围内所进行的一切人力资源开发的活动，其主要手段是文化建设、组织建设、制度建设与管理活动。

⑥区域开发：

是为了提高一定区域内人力资源数量、质量与功效而进行的活动，如西部人力资源开发、移民等活动。

⑦社会开发：

是指一个国家为了提高其人力资源数量与功效而进行的活动，例如中国计划生育政策、普及九年义务教育、劳动人事制度改革、谁会保障制度建设等。

2、从时间形式上看，有前期开发、使用期开发与后期开发。

1、前期开发：

即是指人力资源形成期间与就业前的开发活动，包括家庭教育、学校教育、就业培训等。

2、后期开发：

是指法定退休年龄后的人力资源开发活动。

3、从对象上划分，有品德开发、潜能开发、技能开发、知识开发、体能开发、能力开发、智力开发、人才开发、管理者开发、技术人员开发等。

L5、人力资源开发的特点:

①特定的目的性与效益中心性②长远的战略性③基础的存在性④开发的系统性

⑤主客体的双重性⑥开发的动态性

L6、人力资源的开发方法为自我开发、职业开发、组织开发等。

1、自我开发：

自我的学习形式、自我申报。

2、职业开发：

职业开发是指通过职业活动本身提高与培养员工的人力资源开发形式。

职业开发主要包括工作设计、工作专业化、工作乱换化、工作扩大化和工作丰富化等。

3、组织开发：

通过创设或控制一定的组织因素、组织行为进行内人力资源管理的活动与形式，组织不是开发的目标而是开发的手段。

L7、组织中对人力资源开发的重大作用因素：

组织性质、组织体制、组织结构、组织文化、组织领导、组织动机、组织发展阶段。

L8、组织发展的动机：

①自我发展追求个性实现②保住优秀人才③追求经济效益

Z1、人力资源开发战略的提出背景及其概念界定

人力资源开发的背景：

进入20世纪90年代以来，组织面临着有别于以往的“非连贯”的竞争环境，经济的全球化与市场的发育使得市场保护和市场控制的市场壁垒状况明显衰弱，组织难以依靠以往的特定产业的定位来获得竞争势力；资本市场的发达以及各种金融衍生工具的创新使得资金资源的灵活性和流动性已经不再是一个抑制组织发展的重要要素；新技术以几何增长的方式涌现，要求人力资源不断掌握新的技术。

同时，相关理论研究领域也方兴未艾，资源基础论认为组织的竞争力优势已经从组织的外部转移到组织内部的异质性资源上，人力资源的价值性、稀缺性、难以模仿性使得人的因素收到高度重视，人力资源开发从幕后走到台前；学习理论主要是从组织的层面上探讨如何通过组织学习来提高人力资源能力。

Z2、人力资源开发战略的概念界定：

人力资源开发战略是指组织为了一定的组织目标，通过培训、职业开发、组织开发等多种形式，促进员工与组织共同成长，提高组织绩效，进而实现组织科持续发展的战略。

人力资源开发的战略特点：

①前瞻性②服务性③全局性④系统性⑤弹性⑥动态性

Z3、人力资源开发的战略作用①有助于增强组织竞争力②有助于提高个人绩效与组织绩效③有助于组织可持续发展

Z4、人力资源开发战略的内容与实施：

①树立以人为本的人力资源哲学②开展积极主动的组织学习，为了组织有一定的战略性，在实践中我们要注意；个人学习的目的性、重视创新性学习、鼓励员工分享错误。

③进行立体多维的职业开发

第三章人力资源开发与管理的理论基础

L1、人力资源的起源：

18世纪末到19世纪末的工业革命席卷欧洲和美洲，社会生产方式随之发生了根本性的变化最初的管理形式就出现了。

该时期的人力资源管理称为人事管理，其特点是一切以工作或生产为中心，把人看做机器，忽视人性的存在。

从20世纪初至20世纪20年代是科学管理时期，管理从经营的阶段步入科学阶段。

为解决劳资矛盾，在19世纪最后的几十年间，泰罗开创了科学管理运动，被称为“科学管理之父”。

人事管理的一些基本职能在这一阶段初步形成。

科学管理思想的出现，宣告了科学管理时代的到来，人事管理理论开始形成。

20世纪20年代末到50年代是人际关系时期，是西方管理思想发展史上的一个里程碑。

美国心理学家和管理学家梅奥和他的助手进行的霍桑实验挑战了将员工视为“经纪人”的假设，揭开了人事管理发展的新阶段。

注重员工关系管理、设置专门的培训主管、强调对员工的关系和理解、增强员工和管理者之间的沟通等人事管理的新方法被很多企业采用。

L2、人力资源的概念：

人力资源是指企业员工所天然拥有并自主支配使用的协调力、融合力、判断力和想象力。

L3、人力资源理论的发展

1、1919年，约翰·康芒斯在《产业信誉》中首次使用了“人力资源”一词1921年他在《产业政府》中再次使用了这一概念。

一般认为，康芒斯是第一个使用“人力资源”术语的人。

20世纪60年代，“人力资源管理”术语开始流行。

80年代，人力资源开发与管理理论形成，并被付诸实践。

2、20世纪五六十年代，人力资源管理处于萌芽探索之中，这一时期的人力资源管理理论或著述，基本是从人事管理活动与职能变化和改造来进行的。

3、1958年，巴克在其著作《人力资源功能》一书中，详细叙述了人力资源问题，把管理人力资源作为管理的一般职能来进行讨论。

1964年，皮格尔斯、迈尔斯等人在他们编辑的《人力资源管理：

人事行政管理读本》中，把“人力资源的管理”看成比人事管理更广泛更安全的一个概念，人力资源管理是管理的中心。

1965年，迈勒斯在《哈佛商业评论》上发表了一篇涉及人力资源管理的论文。

他的关于管理态度的调查显示，大多数经理倾向于使用人事管理模式来管理下属，而且还倾向于要求其主管使用一定的人力资源模式来对他们进行管理。

4、在20世纪70年代中期，“人力资源管理”一词开始为人们所知晓合使用起来。

但是这一时期人力资源管理的定义发生了变化，许多人把人力资源管理与人事管理混杂或等同使用，在大多数教科书和专著中，两者的定义、内容和功能都十分相似。

直到1992年，斯托瑞通过对人力资源开发与管理内在特征的分析，找出了人力资源开发与管理同人事管理之间的27个不同点，较好地解答了这一问题，现代人力资源开发与管理理论才初步形成。

Z3、人力资本理论的产生和发展：

1、在18世纪经济学创立之初，古典经济学大师们在劳动价值学说确立时就肯定了劳动在创造财富中的决定性作用，肯定了人在经济活动中的特殊地位。

19世纪末20世纪初，美国著名经济学家费希尔对资本进行重新定义可扩展，提出任何可以带来收入的财产都是资本的观点，为现代人力资本概念的出现在理论上铺平了道路。

2、20世纪60年代，舒尔茨在探索经济增长和社会赋予的秘密中发现，单纯从自然资源、实物资本和劳动力的角度，不能解释生产力提高的全部原因，进一步较为全面地论述了人力资本投资、人力资本投资于经济增长的关系，教育的作用、人才的有效配置以及人力资源迁徒、劳动者的健康等问题。

3、20世纪60年代以后，人力资本理论研究形成了世界性热潮，其重要性为各国学者所认同。

人力资本的理论体系在不断深入完善的基础上，扩展到了更加广泛的研究领域。

20世纪80年代以后，许多研究者采用数学方法替代统计分析方法，把人力资本具体化、数学化，极大地发展了人力资本理论。

Z4、人力资本理论的基本内容：

第一，人力资本基本特征和形成的理论，研究人力资本的性质、特点、产生和作用问题。

人力、人的知识和技能都是资本的一种重要形态，是投资的结果。

第二，人力资本定量分析理论和方法，研究和计量人力资本投资和收益问题。

对人的投资带来的收益超过了一切其他形态的资本的投资收益率。

第三，人力资本教育投资理论，把教育投资作为生产性投资来研究其分配和经济收益的客观规律。

人力资本投资核心是提高人口质量，教育投资是人力资本投资的主要部分。

第四，家庭人力资本投资理论，研究家庭人力资本投资的规律和方法。

第五，卫生经济学理论，把卫生保健作为人力资本投资来研究。

卫生保健、家庭经济和国民经济三者之间有着密切的关系。

Z5、人力资本理论对人力资源论形成的作用：

第一，人力资本理论确立了人力资源在组织中的重要地位。

第二，人力资本理论促成了人力资源开发理论的形成，推动和指导了人力资源开发实践。

第三，人力资本理论使人力资源管理与开发结合起来。

第四，人力资本理论使人力资源开发与管理超越了微观组织的局限。

Z6、人力资本的投资途径：

人力资本是通过人力资本投资形成的，其投资是多方面的，包括教育支出、保健支出、劳动力国内流动支出或用于移民入境支出以及收集价格与收入的信息等多种形式，其中最最注意的是教育支出。

人力资本投资还包括为了补偿劳动力消耗，在衣食住行等方面的支出。

不过这种支出并非仅仅为了要工作，而是人的生理需要所必需的经常性支出，所以一般不计算在内。

Z7、人力资本投资的目的：

从国家及企业等单位来说是为了经济的增长，对劳动者个人来说是为了现在获得效用，得到满足，也是为了未来获得效用与满足。

（增加知识点）

SZ8、潜能开发的理论

1、制定个人职业计划（职业计划是指个体确立职业目标并采取行动实现职业目标的过程）

①是计划要切实可行，个人的职业目标一定要同自己的能力、个人特长和工作适应性相符合。

②是客观地认识自己，这是制定个人职业计划的前提。

③是个人职业目标应该与组织目标协调一致，离开组织目标，个人的职业发展就会变成非常困难。

④是在动态变化中制定和修正个人职业计划，随着时间的延续，员工本人的情况及外部环境条件都会发生变化，这就要求员工必须及时调整这就的职业计划。

2、充分发挥大脑功能：

开发潜能的关键在于开发人的大脑，开发大脑的途径：

①是信息刺激，勤于用脑，信息是大脑的精神营养，对大脑的最佳的信息刺激，就是勤学习、多学习。

开发大脑潜能的关键在于多练脑、勤动脑、会用脑。

②是协同开发，全面塑脑。

既注重左脑功能开发，又重视右脑功能开发。

③是劳逸结合，科学护脑。

要张弛有度、注意休息、保证必要睡眠，防止过度疲劳，防止外伤和毒害。

④是营养健身，合理用脑。

要及时补充能量，多食用一些健脑补脑食物，养成良好的生活起居习惯，强身健体。

3、保持健康积极的心态：

心态决定命运，只有在积极健康的心态下，才能实现人的潜能的自我开发。

积极心态只要包括：

①是快乐②是自信③是上进心

4、养成良好的习惯：

习惯能直接影响一个人的命运。

现代人必须具备的七个习惯：

①学习、②创新、③节约、④感恩、⑤负责、⑥尊重、⑦幽默

5、锤炼坚定的意志：

开发自身潜能，是一场发生于身心的自我革命，必须有坚强的意思作保证。

意志是一个人成功的基本条件。

6、勇于思考和善于思考：

创新能力是个人能力的最高境界，而勇于思考和善于思考是提高创新素质的基本要求。

7、加强学习和实践：

一个人潜能的开发，归根归底要通过学习与实践来完成。

SZ9、人性假设理论

1、X-Y理论

①X理论：

员工天生不喜欢工作，只要有可能他们就会逃避工作。

②Y理论：

员工视工作如休息、娱乐一般自然。

③超Y理论：

人们带有各种各样的动机来到组织，但只要的需要是取得胜任感。

在超Y理论指导下管理者需要重视工作、组织与工作人员的恰当匹配，安排适合的组织与适合的人来担负特定的工作；在明确工作任务、了解工作目标后，划分管理阶层，分派工作，并安排报酬和管理制度，合理确定培训计划，强调适宜的管理方式，使组织更为妥当地匹配工作与人员，以产生较高的工作效率和较高的胜任感的激励。

2、四种人性假设理论：

①经济人假设：

员工受经济性刺激物的刺激而工作，只要能获得最大经济利益，他就会干任何工作，组织控制经济性刺激物，因此，员工在本质上总是被动地在组织的操纵、驱使和控制下工作。

②社会人假设：

社会需要是人类行为的基本动机，员工要求与同事之间建立良好的人际关系，以获得基本的认同感，人际关系是形成员工身份感的基本要求。

③自我实现人假设：

人的需要有很多种，从低级到高级可分为许多层次，从最基本的需要出发，依次为生理需要、安全需要、社会归属需要、尊重需要和自我实现需要。

④复杂人假设：

人的需要有很多种，这些动机会随着不同发展阶段和不同境遇而变化，它们因重要性不同而形成一定的等级层次，这些动机层系因人而异，而且对同一个人而言，也会因情景、时间和地点而不同；由于需要与动机相互作用，从而形成复杂的动机模式、价值与目标，因此人们必须决定自己应在什么样的层次上来理解人的激励；员工通过在组织中的经历，可以习得新的动机，因此，员工的原始需要与其在组织中的经历交互作用的结果，就形成了员工在某一特定的职业生涯中或生活阶段上的总的动机模式和目标。

3、管理学理论中有关人性的假设主要：

从人的需要这一内涵出发来揭示人性的奥秘，每一种假设都揭示了人的某一方面的普遍性需要，这是由管理的本质所决定。

第四章人力资源战略规划

L1.人力资源规划的结果及处理方法：

企业发展阶段

现象

人力资源状态

解决对策

扩张阶段

企业人力资源需求旺盛，人力资源供给不足

供不应求

1、外部招聘

2、内部招聘

3、聘用临时工

4、延长工作时间

5、内部晋升

6、技能培训

7、调宽工作范围

稳定阶段

企业人力资源在表面上可能会达到稳定，但企业局部仍然同时存在着退休、离职、晋升、降职、补充空缺、不胜任岗位、职务调整等

结构失衡

1、如果企业不是欠缺生气，应以内部调整为主，把某类富余职工调整到需要人员的岗位上，需要培训的要制订培训计划。

2、如果企业比较僵化，应招聘一些外部的员工，给企业带来一些新的生产技术，一些新的管理措施等，以外部调整为主。

萧条阶段

人力资源需求不足，供给变