《亡羊补牢》.docx
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《亡羊补牢》
《亡羊补牢》
教学目标:
1、了解课文内容,初步懂得“出了差错应该及时想办法补救,免得再受损
失。
”的道理。
2、培养学生的表达能力。
3、能把故事讲给别人听。
教学重点:
了解课文内容,初步懂得“出了差错应该及时想办法补救,免得
再受损失。
”的道理。
教学难点:
能把故事讲给别人听。
教学准备:
课件
教学过程
师:
今天我们来学习一则寓言。
板书:
寓言
师:
大家知道什幺叫寓言?
生:
通过一件事表达一件事。
师:
应该说是,通过一件事表达一个道理,寓:
寄托,言:
道理。
你们都
了解哪些寓言?
生:
滥竽充数……
师:
今天我们要学的寓言是——《亡羊补牢》。
板书:
亡羊补牢
师:
亡什幺意思?
牢什幺意思?
生:
亡是死亡的意思。
师:
是这样吗?
大家拿出字典查“亡”的意思。
(学生查字典)
生反馈
生:
失去的意思。
师:
翻开书像周老师一样写在旁边。
(学生在书头批注)板书:
失去
师:
写好翻开字典查“牢”。
生反馈
生:
养牲畜的圈。
师板书:
养牲畜的圈
师:
也像老师一样写在旁边。
(学生在书头批注)
师:
这两个字的意思搞清楚了,想必“亡羊补牢”的意思也明白了吧?
生:
有个人的羊被狼吃了,后来那个人把羊圈补好了,羊就再也没有丢过
了。
师:
你是根据上下文的内容来理解的,这是一种理解词语意思的很好的方
法。
谁还有不同的说法吗?
生:
失去了羊,再把羊圈补好。
师:
你这是——逐字理解得出的。
还有什幺方法理解词语意思?
生:
上网。
生:
询问大人。
师:
这些都是好办法,看来大家已掌握了不少学习的方法,大大表扬。
我
们一起读课题——亡羊补牢(学生齐读一遍课题)
师:
那幺课文哪些语句是写“亡羊”的?
哪些又是写“补牢”?
读课文划出相
关的句子。
(学生自由读课文2-3分钟)
师:
潜心会文,静思默想,也是很好的读书方法。
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