乐昌小学教师招聘考试真题含答案及部分解析.docx

乐昌小学教师招聘考试真题含答案及部分解析.docx

《乐昌小学教师招聘考试真题含答案及部分解析.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《乐昌小学教师招聘考试真题含答案及部分解析.docx（22页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

乐昌小学教师招聘考试真题含答案及部分解析

乐昌小学教师招聘2020年考试真题含答案及部分解析

1：

古人所说的“学不躐等〞表达了〔　　〕。

单项选择题

A、因材施教的教学原那么

B、启发性教学原那么

C、循序渐进的教学原那么

D、稳固性教学原那么

2：

运用先进典型对学生进行思想品德教育，这是德育的〔　　〕。

单项选择题

A、引导法

B、典范法

C、谈话法

D、商量法

3：

这些教法有何可取之处?

〔　　〕

多项选择题

A、让学生学会把握事物之间的联系

B、让学生学会开动脑筋

C、让学生学会在理解的基础上进行识记

D、让学生学会意义识记

4：

教师对正在进行的教学活动进行不断的自我认识和反思的能力属于〔　　〕。

单项选择题

A、教学设计能力

B、教学组织能力

C、教学决策能力

D、教学监控能力

5：

学校作业越难，学习就越有效。

有了这样的训练，学生在以后的学习和工作中将受益无穷。

这表达的是〔　　〕的基本观点。

单项选择题

A、形式训练说

B、概括化理论

C、奥苏伯尔的认知观

D、相同要素说

6：

通过对学生的家庭作业或课堂练习、论文、日记、手工制作的模型、绘画等各种作品进行考查分析，并形成某种推断和决策的过程称为〔　　〕

单项选择题

A、个案讨论

B、观看分析

C、案卷分析

D、轶事记录

7：

在青少年学生的各个年龄阶段中，少年期是指〔　　〕。

单项选择题

A、10、11～11、12岁

B、11、12～14、15岁

C、13、14～15、16岁

D、7、8～9、10岁

8：

教师通过讨论本班级教育教学中的实际状况，解决日常教育教学中出现的问题，从而不断地改良教育教学工作的方法属于教学反思的〔　　〕的方法。

单项选择题

A、行动讨论

B、教学诊断

C、阅读新知

D、自我提问

9：

某教师上课过程中发觉一个学生分心，便在讲课的同时用目光注视这个学生，引起了他的留意，促使其重新用心听讲。

这位教师运用的是〔　　〕

单项选择题

A、直观技能

B、体态表达技能

C、提示技能

D、批判技能

10：

政府的教育投入不见得真正有利于学生。

在七十年月和八十年月，美国政府用于教育项目的投入的总量增加了150%，而此期间，学生在标准考试中的成果却逐年下降。

上述论证基于以下哪个假设?

〔　〕

单项选择题

A、学生在标准考试中的成果是衡量教育项目有效性的一个重要标准。

B、在七十年月和八十年月，越来越多的学生对各种教育项目，包括政府资助的项目失去兴趣。

C、七十年月和八十年月，学生在美国人口中的比例没有很大的提高。

D、七十年月和八十年月美国的教育投入原来是可较好地用于健康和福利事业的。

11：

定势只可以成为正迁移的心理背景。

〔　　〕

推断题

对

错

12：

陈老师是五年级

（2）班的班主任。

作为班主任，其工作的中心环节应当是〔　　〕。

单项选择题

A、了解和讨论学生

B、组织和培育班集体

C、统一多方面的教育力量

D、做好个别学生的教育工作

13：

人借助于内部言语在头脑中进行的根据合理的完善的方式组织起来的智力活动方式称之为〔　　〕。

单项选择题

A、刨造技能

B、绘画技能

C、操作技能

D、心智技能

14：

结构主义课程理论的代表是〔　　〕。

单项选择题

A、杜威

B、怀特海

C、布鲁纳

D、克伯屈

15：

实质教育论认为教学的主要任务是〔　　〕。

单项选择题

A、进展智力

B、培育思想品德

C、传授学问

D、进展独特

16：

主见教师应尽可能利用行为本身所产生的规律后果使学生从阅历中体验到行为与后果之间的关系，从而养成良好的行为习惯的理论是〔　　〕

单项选择题

A、行为矫正理论

B、现实疗法理论

C、目标导向理论

D、和谐沟通理论

17：

以下哪项属于真正的创造?

〔　　〕

单项选择题

A、鲁班发明锯子

B、高斯少年时做数字1～100的连加

C、找到远古时期的化石

D、陶渊明发觉桃花源

18：

以美国学制为蓝本，始终沿用到全国解放初期的现代学制是（）。

单项选择题

A、壬寅学制

B、癸卯学制

C、壬子癸丑学制

D、壬戌学制

19：

常规性问题和创造性问题是肯定的，不行因人而异。

〔　　〕

推断题

对

错

20：

课程打算是以纲要的形式编写的有关学科教育内容的指导性文件。

〔　　〕

推断题

对

错

21：

主见“弃圣绝智〞、“弃仁绝义〞是〔　　〕的主见。

单项选择题

A、儒家

B、墨家

C、道家

D、老子

22：

以下对人物及其奉献的表述不正确的选项是〔　　〕。

单项选择题

A、凯恩斯撰写了《国富论》，使经济学成为一门独立学科

B、孟德尔发觉遗传学定律，为遗传因子理论奠定了框架基础

C、冯·诺依曼开创了现代计算机理论，其体系结构沿用至今

D、法拉第发觉电磁感应定律．并据此发明了早期的发电机

23：

多元性评价要求评价主体、评价内容、评价方法等都应是多元化的。

〔　　〕

推断题

对

错

24：

以下学习中属于符号学习的有〔　　〕。

多项选择题

A、汉字学习

B、英语单词学习

C、图像、图表学习

D、历史事件学习

E、一般柱体体积计算公式的学习

25：

注重拓展学生的学问与能力，开阔视野，进展学生的特别能力，并迁移到其他方面的课程是〔　　〕

单项选择题

A、A.基础型课程

B、B.讨论型课程

C、C.拓展型课程

D、D.进展型课程

26：

由于对学习活动的社会意义或个人前途等缘由引发的学习动机称作（　　）

单项选择题

A、远景的间接性动机

B、社会性动机

C、间接性动机

D、志向性动机

27：

心理个体的进展具有的一般特点是〔　　〕。

多项选择题

A、连续性与顺序性

B、阶段性

C、个别差异性

D、不均衡性

28：

学习过程中，学习者采纳在主题句画线的方法关心学习，属于。

单项选择题

A、复述策略

B、精细加工策略

C、组织策略

D、资源管理策略

29：

教育的最基本途径是〔　　〕。

单项选择题

A、教学

B、课外活动

C、社会实践

D、校外活动

30：

评价时以学生所在团体的平均成果为参照标准，依据其在团体中的位置来报告评价结果的是〔　　〕。

单项选择题

A、配置性评价

B、诊断性评价

C、标准参照评价

D、常模参照评价

31：

测验前的打算包括〔　　〕。

多项选择题

A、确定测验的目的

B、的确测验要考查的学习结果

C、列出测验要包括的课程内容

D、写下考试打算或细目表

E、针对打算测量的学习结果，选择适合的题型

32：

教育目的与培育目标是〔　　〕的关系。

单项选择题

A、特别与普遍

B、普遍与特别

C、包含与被包含

D、综合与独特

33：

在智力技能形成的过程中，根据智力活动的实践模式，以展开的、外显的方式付诸实施的阶段是〔　　〕。

单项选择题

A、操作方向

B、原型操作

C、原型内化

D、原型定向

34：

小学儿重的社会性进展突出表如今〔　　〕。

多项选择题

A、社会性认知

B、社会性情感

C、社会性行为

D、社会性交往

35：

推动教师喜爱本职工作的力量源泉是〔　　〕。

单项选择题

A、喜爱学生

B、团结协作

C、个人进展

D、为人师表

36：

教学方法现代化最为明显的标志是〔　　〕。

单项选择题

A、自动教学机

B、程序教学机器

C、电影和电视

D、计算机帮助教学

37：

国家依据肯定的教育目的和培育目标制定的有关学校教育和教学工作的指导性文件是〔　　〕。

单项选择题

A、课程标准

B、课程打算

C、教科书

D、课本

38：

根据性格的特征差异，可以把人的性格分为〔　　〕。

多项选择题

A、外倾型

B、理智型

C、心情型

D、意志型

39：

〔　　〕是“以人为本〞的实现准那么。

单项选择题

A、教育公正

B、和谐进展

C、全面进展

D、终身教育

40：

依据现代基础教育的学校教学活动领域所涉及的主要问题，教学设计的三个层面分别是〔　　〕。

单项选择题

A、学科课程教学设计、单元教学设计和课堂教学设计

B、学科课程教学设计、学期教学设计和单元教学设计

C、学校教学系统设计、单元教学设计和课堂教学设计

D、学校教学系统设计、学科课程教学设计和单元教学设计

41：

以下不涉及问题解决过程的学说有（）。

单项选择题

A、桑代克的尝试错误说

B、苛勒的顿悟说

C、巴甫洛夫的经典性条件作用论

D、杜威的分阶段说

42：

教师通过协调课堂内的各种人际关系而有效实现预定教学目标的过程称为〔　　〕

单项选择题

A、课堂凝聚力

B、课堂掌握

C、课堂管理

D、课堂气氛

43：

德育过程从本质上说就是〔　　〕统一的过程。

单项选择题

A、个体与环境

B、个体与社会

C、个体与教育

D、个体社会化与社会规范个体化

44：

课程论侧重讨论〔　　〕。

单项选择题

A、教什么

B、为谁教

C、如何教

D、为谁学

45：

在Word的编辑状态下，打开某一文档的作用是〔　　〕。

单项选择题

A、将指定的文档从内存中读入，并显示在当前窗口

B、将指定的文档从外存中读入，并显示在当前窗口

C、建立一个新的文档

D、为指定的文档打开一个空白窗口

46：

内化性原那么是指学生要利用学习策略对学习材料进行重新加工，生成新的学问。

〔　　〕

推断题

对

错

47：

某人错误率很低，在解决高层次问题时占优势，他属于〔　　〕认知风格。

单项选择题

A、场依存型

B、场独立型

C、冲动型

D、深思型

48：

人的教育活动与动物“教育〞活动的本质区分是〔　　〕。

多项选择题

A、社会性

B、生产性

C、实践性

D、意识性

E、科学性

49：

师德的灵魂是〔〕。

单项选择题

A、关爱学生

B、提高修养

C、加强反思

D、提高业务水平

50：

提出假设就是通过肯定的方法确定假设是否合乎实际，是否符合科学原理。

〔　　〕

推断题

对

错

51：

教学讨论的一般程序包括〔　　〕

多项选择题

A、讨论课题的选择

B、讨论方案的设计

C、讨论方案的实施

D、论文和报告的撰写

E、讨论成果的鉴定

52：

某校在期末考试后，将学生的考试成果排名张榜公布。

该校做法〔　　〕。

单项选择题

A、表达了学校的管理权

B、表达了学校的教育权

C、侵害了学生的受教育权

D、侵害了学生的隐私权

53：

古希腊把“三艺〞作为教育内容，这“三艺〞是指〔　　〕。

多项选择题

A、四书

B、文法

C、修辞

D、辩证法

E、论语

54：

进行德育要循循善诱、以理服人，从提高学生认识入手，调动学生的主动性，使他们主动向上。

这一原那么是〔　　〕。

单项选择题

A、导向原那么

B、疏导原那么

C、因材施教原那么

D、教育的一贯性原那么

55：

实施义务教育需要一系列的方法条件，其中最重要的是〔　　〕。

单项选择题

A、办学经费和设备

B、办学经费和师资

C、基础设施和师资

D、经费和设施

56：

先行组织者技术一般用于〔　　〕。

单项选择题

A、发觉学习

B、接受学习

C、合作学习

D、把握学习

57：

儿童身心进展的一般规律有〔　　〕

多项选择题

A、顺序性

B、阶段性

C、不平衡性

D、互补性

E、个别差异性

58：

教师的主导作用表如今：

教师的指导确定着学生学习的方向、内容、进程、结果和质量。

〔　　〕

推断题

对

错

59：

读文章标题，去猜想文中具体内容是属于〔　　〕训练。

单项选择题

A、头脑风暴训练

B、自我设计训练

C、推想与假设训练

D、发散思维训练

60：

发觉问题取决于以下因素〔　　〕。

多项选择题

A、智力

B、认知过程

C、主体活动主动性

D、主体的求知欲望

E、主体的学问阅历

查看答案

1：

答案C

解析《学记》中说：

“学不躐等〞，意思是，学习要由浅入深、由易到难、由近及远、由简到繁。

这些说法符合现代教育学和心理学的原理，表达了循序渐进的教学原那么。

2：

答案B

解析运用先进典型对学生进行思想品德教育，这是德育的典范法。

3：

答案A,B,C,D

4：

答案D

解析教学监控能力是指教师为了保证教学到达预期的目的而在教学的全过程中，将教学活动本身作为意识对象，不断地对其进行主动主动的打算、检查、评价、反馈、掌握和调整的能力。

5：

答案A

解析形式训练说认为，迁移就是心理官能得到训练而进展的结果，训练和改良心理官能是教学的重要目标，教育的任务就是要改善学生的各种官能，而改善以后的官能就能够自动地迁移到其他学习中去，一种官能的改良也能增添其他的官能。

6：

答案C

解析考查案卷分析定义，应识记。

7：

答案B

解析少年期指11、12～14、15岁。

8：

答案A

解析教学反思中的行动讨论，指的是教师与教育理论工或其他成员共同去讨论本校、本班级教育教学中的实际状况，解决日常教育教学中出现的问题，从而不断地改良教育教学工作的一种讨论。

9：

答案B

10：

答案A

解析【参考答案】A【名师点睛】题干是一个论证，其中．论题是：

政府的教育投入不见得真正有利于学生；论据为：

在七十年月和八十年月．美国政府用于教育项目的投入的总量增加了150%，而此期间，学生在标准考试中的成果却逐年下降。

明显，只有以学生在标准考试中的成果作为衡量教育项目投入有效性的重要标准，题干才能从论据中得出“政府的教育投入不见得真正有利于学生的结论〞，所以说．选项A是题干论证所基于的假设。

选项B、C、D均与题意无关。

11：

答案错误

解析定势既可以成为正迁移的心理背景，也可以成为负迁移的心理背景，或者成为阻碍迁移产生的潜在的心理背景。

12：

答案B

解析班主任工作的中心环节是组织和培育班集体。

13：

答案D

14：

答案C

15：

答案C

解析实质教育又称“实质训练〞，是欧洲l8～19世纪，对立于形式教育而出现的一种教育学说。

它认为一般教育应以获得有价值的学问为主要任务，而学习学问本身就包含着能力的培育，能力无须加以特殊训练，教育的主要任务在于使学生获得学问。

16：

答案C

17：

答案A

解析真正的创造是指产生了具有人类历史首创性成品的活动。

18：

答案D

解析1922年，民国政府制定了新的学制，称为“壬戌学制〞或“六三三学制〞，该学制参照美国实行“六三三〞学制。

“壬戌学制〞是我国小学教育进展史上的一个里程碑，它的影响始终持续到1949年。

应选D。

19：

答案错误

解析二者是相对的，同样一种问题解决的方式，对甲可能属于常规性，对乙可能就是创造性的。

20：

答案错误

解析上述定义是课程标准是定义。

课程打算是课程标准的上位概念，课程打算是依据肯定的教育目的和培育目标，由教育行政部门制定的有关学校教育和教学工作的指导性文件。

其中，开设哪些科目〔课程设置〕是课程打算的中心和首要问题。

21：

答案C

22：

答案A

23：

答案错误

24：

答案A,B,C,D

解析E项为命题学习的内容。

25：

答案C

26：

答案A

解析远景的间接性动机是与学习的社会意义和个人前途相连的。

27：

答案A,B,C,D

解析讨论说明，学生心理的进展有四个基本特征：

（1）连续性与阶段性；

（2）定向性与顺序性；（3）不平衡性，4）差异性。

28：

答案A

解析此题考察第八章学习策略，主要考察复述策略的类型。

此题讲学习过程中，学习者采纳在主题句画线的方法关心学习，其中的画线属于一种复述策略。

29：

答案A

解析教学尤其是课堂教学是教育最基本的途径。

30：

答案D

31：

答案A,B,C,D,E

解析略。

32：

答案B

解析教育目的与培育目标是普遍与特别的关系。

33：

答案B

解析智力技能形成的过程中，根据智力活动的实践模式，以展开的、外显的方式付诸实施的阶段是原型操作。

34：

答案A,D

解析小学儿童的社会性进展突出表如今社会性认知与社会性交往两方面。

35：

答案A

36：

答案D

解析教学方法现代化最为明显的标志是计算机帮助教学。

37：

答案B

解析考查课程打算的定义。

38：

答案B,C,D

解析依据性格的特征差异，将性格分为理智型、心情型和意志型。

39：

答案A

解析略

40：

答案A

解析依据现代基础教育的学校教育活动领域所涉及的主要问题，教学设计可以归纳为三个层面：

学科课程教学设计、单元教学设计、课堂教学设计。

41：

答案C

解析略

42：

答案C

43：

答案D

解析德育过程从本质上说，就是个体社会化与社会规范个体化的统一。

44：

答案A

解析“如何教〞解决的是方法问题，“为谁教、为谁学〞解决的是教育目的问题。

45：

答案B

解析在Word的编辑状态下，“打开〞文档是指将指定的文档从外存中读入，并且显示在当前窗口中。

46：

答案错误

解析内化性原那么是训练学生不断实践各种学习策略，逐步将其内化成自己的学习能力，并能在新的情境中加以敏捷运用；学生要利用学习策略对学习材料进行重新加工，生成新的学问，这是指生成性原那么。

47：

答案D

解析深思型的学生在解决认知任务时，总是谨慎、全面地检查各种假设，在确认没有问题的状况下才会给出答案。

这种类型的学生解答认知问题的速度虽然慢，但错误率很低，在解决高层次问题时占优势。

48：

答案A,D

解析教育是培育人的一种社会活动，是传承社会文化、传递生产阅历和社会生活阅历的基本途径。

故其本质区分是社会性和意识性。

49：

答案A

解析师德、学问和能力是成为一名优秀教师的基本条件。

“师爱是师德的灵魂〞，师爱不仅要爱学生，还要有对教育事业的爱、对学校的爱和对本职岗位的爱。

50：

答案错误

解析检验假设是通过肯定的方法确定假设是否合乎实际，是否符合科学原理。

51：

答案A,B,C,D,E

52：

答案D

解析隐私权一般是指自然人享有的对自己的个人隐秘和个人私生活进行支配并排除他人干预的权利。

材料中，张榜公布学生的成果侵害了学生的隐私权。

53：

答案B,C,D

解析古希腊把“三艺〞作为教育内容，这“三艺〞是指文法、修辞、辩证法。

54：

答案B

解析略。

55：

答案B

解析经费影响着教育基础设施的改善，师资影响教学质量，所以二者是实施义务教育最重要的条件。

56：

答案B

解析奥苏伯尔认为，影响接受学习的关键因素是认知结构中适当起固定作用的观念的可利用性。

因此，他提出了“先行组织者〞教学策略。

57：

答案A,B,C,D,E

58：

答案正确

59：

答案C

解析此题内容属于推想与假设训练。

60：

答案C,D,E

解析个人求知欲望强、活动主动性高、学问阅历越丰富就越简单发觉问题。