计算机基础教案 2.docx

计算机基础教案 2.docx

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计算机基础教案2

XX学校

（XX学年第X学期）

教研室：

______

课程名称：

计算机应用基础

任课班级：

任课教师：

______

XX学校理论教学教案

NO：

课程名称

计算机基础

教学方法

板书与多媒体课件相结合

授课学时

2学时

班级

教学形式

讲授

时间

教学章节

第一章计算机基础知识

第一节了解计算机

第二节认识微型计算机

教学目标

1.知识与技能目标

描述计算机的特点与计算机的分类

了解信息技术的内涵

2.操作技能目标

描述计算机在社会、生活、工作中的应用

描述计算机的基本工作原理

3.情感目标

能够描述计算机的发展历史概况，并能够结合科技发展及在各个不同场合中的应用给社会带来的进步，联系实际认识“科学技术是第一生产力”是世界经济发展的必然趋势，是不以人的主观意志为转移的。

教学重点与难点

知道计算机发展的历史

描述计算机的特点与计算机的分类

了解信息技术的内涵

能够描述计算机的发展历史概况

描述计算机在社会、生活、工作中的应用

描述计算机的基本工作原理

描述计算机的硬件,软件

知道计算机程序设计语言

知道计算机操作系统

能用自己的语言描述计算机基本工作原理流程

教学过程

教学进程

教学内容

教学活动

组织课堂

引入新课

（建议教学6分钟）

讲授新课

播放幻灯片，让学生直观了解计算机的四个发展历史阶段.

（建议教学20分钟）

（建议教学20分钟）

播放幻灯片，让学生对理论知识总结有直观的记忆.

（建议教学30分钟）

（建议教学5分钟）

通过幻灯片演示给学生看

师生问好，进入教学。

提问：

1．举出日常生活中用到计算机的实例

2．据自己的了解，说一下计算机带来的种种便捷之处

一．计算机的发展

1．第一代计算机（1946—1958）：

电子管，内存为磁芯，外存为磁带，速度每秒为数千至数万次，机器和汇编语言，无高级语言。

2．第二代计算机（1959—1964）：

晶体管，内存为磁芯，外存为磁盘，速度每秒为几十万至几百万次，出现高级语言。

3．第三代计算机（1965—1970）：

中小规模集成电路，内存半导体存储器，外存为大容量磁盘，速度每秒几百至上千万次，出现分时操作系统，结构化程序设计。

4.第四代计算机（1971至今）：

超大规模集成电路，内存为高集成度的半导体，外存有磁盘、光盘，运算速度每秒达几亿至几百亿次。

二．计算机在各个领域中的应用

1．数值计算，航天、造船、建筑、气象、地震等传统计算工具难以胜任的领域。

2．信息处理，信息处理是指计算机对外部设备送来的各种信息进行收集、整理、存储、分类、统计、加工、传递、检索等综合分析工作。

3．辅助设计（CAD）和辅助教学（CAI）系统，计算机用来对建筑工程、机械部件、家电产品和服装等绘图和设计，可以方便地对设计方案进行修改，缩短设计周期，提高设计质量。

4．过程控制，计算机用于控制工农业生产过程，可实现自动采集数据、自动检测、自动调节和自动控制。

5．人工智能，人工智能一般指使用计算机模拟人脑进行演绎推理和采取决策的思维过程。

6．多媒体应用，计算机配置了声卡、视频卡、压缩卡、光驱、音箱、话筒、摄像机等辅助设计后，能方便地处理声音、图形、图象、动画、影像等多媒体信息，使计算机不仅具有电视机、游戏机、传真机、电话机、等的多项功能、而且拥有更强的交互性。

7．网络技术，网络技术的应用，主要目的是使各部门、各地或国际间的信息能达到共享和交换。

三．计算机的特点

1．运算速度快。

超级计算机现在每秒可达上万亿次的运算速度。

2．计算精度高。

计算机的计算精度在理论上不受限制，如能把计算圆周率的结果精确到小数点后几亿位。

3．具有记忆力和逻辑判断能力。

计算机可以把原始数据、中间结果、计算指令等信息储存起来，以备随时调用，并可以对各种数据或信息进行逻辑推理和判断。

4．具有自动执行程序的能力。

人们把设计好的程序输入计算机后，它能在程序的控制下自动完成各项工作，而且连续工作能力强

5．可处理诸如文字、图形、声音及影响等各种数据和信息，其存储容量大，有效地提高了处理和长期保存信息的能力

四．信息与数字化

数字化与二进制数：

一切信息在计算机内都是用0和1两个数字组成的数字序列来表示。

五．信息技术的内涵

1．计算机对信息的集成性。

信息技术的核心是计算机技术。

当今社会人们需求的信息量逐渐增大，大量的信息从不同的地方以不同的方式互相传递。

2．远距离与实时播。

计算机使用网络技术传输和发送信息，可以不受时间、空间和地域的限制

3．多媒体技术。

多媒体技术是文本、声音、图像、动画、影像等信息综合处理的技术，它包括对信息的传输、压缩、转换、存储、加工以及综合处理等工

4．超文本和超媒体。

超文本是一种非线性地组织信息的技术。

如超文本中包含了其他媒体加载的信息，就成为超级媒体。

5.信息技术与教育。

信息技术特别是计，算机网络技术的发展为教育提供了非常好的机遇，也为教育提供了良好的资源共享平台。

在日常生活中,无论学习，工作,娱乐我们都越来越多的接触到计算机，它为我们的生活大大节省了时间和经历.

在对照幻灯片讲解的时候，注意引用具体的历史故事加深印象.例如,第一阶段计算机的体积等.

.

在讲解应用的时候,先让学生自己发言,阐述身边的例子,然后进行总结,上升到理论总结层次

在讲解计算机特点时,重点讲解学生日常生活中较少接触,从而比较生疏的几条例如,3,4,5,6

信息技术是将来计算机发展的一个主流,让学生从刚开始学习时,就对信息技术有所了解,便于他们今后深入的学习.但是，这部分知识只需要了解,不需要强求记忆,不作为重点讲解内容.

教学过程

教学进程

教学内容

教学活动

组织课堂

复习旧课：

引入新课

（建议教学时数15分钟）

讲授新课

幻灯片给出冯·诺依曼思想（三点）

用幻灯片给出概念和定义

在幻灯片中给出图1-3

在幻灯片中给出定义和概念

提问学生

在幻灯片中给出图1-4

结合图1-4介绍硬件

对照图片进行讲解

在幻灯片中分别给出以上硬件的图例

师生问好，开始上课

对学生进行提问，检验他们对计算机发展的四个历史阶段，计算机的特点，计算机各个领域的应用以及信息技术概念的掌握。

类比提问：

在生活中，我们要做一件事情的话，那么我们的工作流程是怎样的呢？

脑海计划赋予实践

那么在计算机中也是一样的流程，即：

程序指导机器实施

一、计算机的程序控制

讲述冯·诺依曼思想

1．数据运算与存储应以二进制为基础；

2．计算机应采用“存储程序”和“程序控制”的方式工作。

3．进一步明确指出计算机的结构

二、计算机工作原理

1．指令的概念？

2．程序的概念？

3．什么是程序设计语言，程序设计语言分为那几类？

三、分两方面介绍计算机工作原理

1．软件系统

（1）软件的定义

（2）软件的分类

（3）系统软件

（4）系统软件的功能

进程与处理器的调度、作业管理、存储管理、设备管理、信息（文件）管理。

1）常用的系统软件：

网络系统、分时系统、单多用户系统等按教材进行描述。

2）软件是如何在计算机内运行

2.硬件系统

a）运算器

b）控制器

c）存储器

d）输入和输出设备

e）总线

（建议教学时数10分钟）

由于计算机的工作原理初步引入，所以采取类比的方法，用生活中相似的例子引入计算机工作原理。

建议教学时数30分钟

用类比的方法引出指令

做一件事情先在头脑里想好（指令），再一步一步实施（程序）。

设计一步一步实施的过程（程序设计）。

结合图3-1讲述软件的分类

引入三大典型的操作系统

重点讲述操作系统

windowsdos网络操作系统

类比事情是如何一步一步实施，经过哪些步骤引出软件在计算机中运行

讲述硬件系统以及硬件和软件的关系（相辅相成）。

建议教学时数25分钟

作业及思考

1.试举例说明计算机在生活中的应用

2.计算机有哪些特点

3.数据在计算机内部是如何表示的

4.试举例说明计算机在生活中的应用

课后分析:

计算机的特点

数据在计算机内部的表示

让学生详细描述软件在计算机中如何运行？

信息系统包括五部分——人、程序、软件、硬件和数据，而微型计算机只是信息系统的一部分。

冯·诺依曼思想

从软件和硬件两方面回顾计算机的工作原理。

教研室任

审核签名

XX学校理论教学教案

NO：

课程名称

计算机基础

教学方法

板书与多媒体课件相结合

授课学时

2学时

班级

教学形式

讲授

时间

教学章节

第一章计算机基础知识

第三节微型计算机的输入输出设备

第四节计算机软件及其应用

教学目标

1．知识与技能目标

计算机硬件系统的各个部件。

知道计算机主要部件的技术指标

2．操作技能目标

能够描述计算机（外部）系统的几大常用配置的名称及作用，区分输入与输出设备或部件。

知道安装一台计算机所需的部件、如何配置一台高性能的计算机。

3．情感目标

结合生活实际，组装一台计算机。

培养学生独立思考和探究性学习的能力，协作学习的能力，培养学生的团队意识和人际交往能力。

教学重点与难点

微机硬件系统的组成：

主机、显示器、键盘、鼠标和打印机等组成。

微机硬件系统中主要硬件的性能指标。

教学过程

教学进程

教学内容

教学活动

组织课堂

复习旧课从原理引入到实物

（建议教学10分钟）

引入新课

（建议教学5分钟）

讲授新课

（建议教学10分钟）

打开机箱，面对实物进行讲解

（建议教学5分钟）

拿出主板，进行实物对照讲解。

幻灯说明主板的构成

（建议教学5分钟）

幻灯说明CPU的性能指标

幻灯说明总线种类

（建议教学10分钟）

幻灯说明外存储器

（建议教学5分钟）

幻灯说明声卡与音箱

（建议教学10分钟）

幻灯说明显示器的种类及指标

幻灯说明显示卡

（建议教学7分钟）

幻灯说明键盘与鼠标

幻灯说明打印机种类

（建议教学4分钟）

（建议教学5分钟）

幻灯说明扫描仪

幻灯说明调制解调器

（建议教学5分钟）

幻灯说明DC数码相机及DV数码摄像机

师生问好，进入教学。

拿来实物，打开机箱，给学生展示各个零件，激发学习兴趣。

一、微型计算机硬件系统

微型计算机硬件系统由主机和常用外围设备两大部分组成。

主机由中央处理器和内存储器组成，用来执行程序、处理数据，主机芯片都安装在一块电路板上，这块电路板称为主机板（主板）。

主机与外围设备之间信息通过两种接口传输。

一种是串行接口，如鼠标；一种是并行接口，如打印机。

主机

主机由机箱、主板、CPU、内存、电源、硬盘驱动器、光驱等组成。

机箱

机箱是主机的外壳，用于固定主机内部各个部件，并对各部件起保护作用，常见的有立式和卧式机箱。

主板

主板是微机中结构最复杂，功能最多的重要部件。

其中，主板上的各个插槽连接其他部件。

CPU

是微机的核心元件，反映它性能指标是字长和频率。

字长是计算机能同时处理数据的长度，而频率则表明计算机的工作速度，频率越高，系统工作速度就越快。

总线

计算机中传输信息的公共通路称为总线（BUS）。

按照总线上传输信息的不同，总线可分为：

（1）数据总线（DB）。

（2）地址总线（AB）。

（3）控制总线（CB）。

常用的总线结构有：

（1）ISA总线

（2）PCI总线

光盘和光盘驱动器

声卡与音箱

声卡是计算机处理音频信息的主要设备。

它的主要参数有：

采样位数、采样频率。

音箱是多媒体计算机不可缺少的部件。

显示器

CRT显示器、液晶显示器

性能指标：

分辨率：

用水平显示的像素个数*水平扫描线数表示来表示。

屏幕大小：

显示区域的大小，如17寸、19寸等。

点间距：

指屏幕上两个颜色相同的荧光点之间的最短距离。

刷新频率：

分为垂直刷新频率和水平刷新频率。

色彩数：

指显示器的色彩还原能力。

显卡

显示卡又称显示适配器。

现在普遍使用的是AGP显示卡。

键盘与鼠标

键盘是常用的输入设备，用于人机对话。

鼠标的主要功能是进行光标定位或用来完成某种特定的输入。

打印机

微型机配备的打印机可分为击打式打印机和非击打式打印机两大类。

扫描仪

扫描仪的作用是把已经拍好的照片、报刊杂志上的图像或影像通过扫描后保存到电脑里。

扫描仪的主要指标：

光学分辨率DPI（即每英寸扫描点数）、扫描的位数、扫描仪的大小、扫描仪接口、提供的软件：

调制解调器

调制解调器又称MODEN，是人们用来上网必不可少的网络设备，在Modem的硬件结构中，主芯片是至关重要的部分，它的性能和品质直接决定了Modem的整体性能。

DC数码相机及DV数码摄像机

1．重新再看一遍老师组装基本硬件，并且了解主机是哪些基本部件。

2．选择计算机配件组装电脑（2-3人为一组）

根据学生回答问题的情况，了解学生上节课知识的掌握情况。

我们经常用计算机玩游戏，看电影，我们可以独立安装一些应用软件，但是碰到硬件问题是常常束手无策。

在讲解机箱时，最好结合实际，讲解坐式和卧式两大类别的实物及它们的区别。

对照实物讲解各式插槽以及CPU的发展。

把外存储器（硬盘和软盘从机箱里拿出来给学生传阅，并且讲解一些最新式的外存储器。

性能指标概念较为生疏，只需要学生理解不需要背诵。

拿出显卡给学生看。

没有实物打印机，略微介绍。

同时讲解一下各个风扇

略讲

俗称“猫”

略讲

老师在一边进行同步辅导。

作业及思考

本章书后习题

课后分析:

我们已经知道在计算机的各个部件，我们如何才能购买一台价优质高，综合性能最好的计算机。

学生最关心的是CPU频率、显示器大小，但对其性能不太关心、而且对其它的部件的性能也不太了解，只认为最贵的就是最好的。

原因主要为学生没有一个成本概念。

应要求学生在某一价位上，配置一台性价比最好的计算机。

教研室任

审核签名

XX学校理论教学教案

NO：

课程名称

计算机基础

教学方法

板书与多媒体课件相结合

授课学时

2学时

班级

教学形式

讲授

时间

教学章节

第一章计算机基础知识

第五节数值与编码

教学目标

1.知识与技能目标

计算机采用二进制的原因

知道数据单位的基本概念和分类

十进制和二进制的相互转换

2.操作技能目标

数据单位、字符编码、汉字编码的定义和使用

3.情感目标

使学生不要建立被二进制数看似异常的表示所吓倒，明白计算机为何使用二进制，八进制与二进制数相互转换方便，常用来为二进制数的“缩写”，便于对二进制进行记忆。

经过反复练习，使学生熟练掌握三种进制的转换，进而对二进制的便捷有所了解，能细心的做好二进制的各项乘除运算。

教学重点与难点

各类编码的认识以及计算机采用二进制的必要性

数据的存储单位

二进制的乘除法运算，二进制与十进制的相互转换

教学过程

教学进程

教学内容

教学活动

组织课堂

复习旧课

计算机的组成部分

引入新课

讲授新课

幻灯说明二进制的特点

最后总结出各进制作为进位计数制的应用。

幻灯演示二进制数转换为十进制数的规则

动画演示示例

学生练习

幻灯演示十进制数转换为二进制数方法

动画演示示例

学生练习

从127这个例子中总结出二进制转换上的一些特点

幻灯演示字节与位的关系和字节各单位的换算关系

师生问好，开始上课

提问：

1、电子器件的物理状态有几种？

2、在日常生活中，十进制是大家习惯使用的数制。

而在计算机中主要使用什么进制？

一、不同进制数的特点

1、十进制的特点

2、二进制的特点

3、十六进制的特点

二、数制间的转换

1、二进制数转换为十进制数

转换规则，将二进制的每一数位上的数码值与相应权值的乘积求累加和，即得到对应的十进制数。

　公式：

K=Kn×Dn-1+Kn-1×Dn-2+…+K1×D0+K-1×D-1+…+K-m×D-m

例

将二进制数110101转换成十进制数

练习：

将下面各数转换成十进制数

100011、100001.11、111111.111

2.十进制数转换为二进制数

①整数部分的转换

例：

将十进制53转换为二进制数

②小数部分的转换

例：

将十进制0.375转换为二进制数

练习：

将下面各数转换成二进制数

127、56.625、78.247（保留小数位后三位）

三、数据存储和信息编码

1.数据的存储单位

（1）位（Bit）

（2）字节（Byte）

（3）字长（Word）

2.字符的二进制编码

3.汉字编码

建议教学时数3分钟

电子器件的物理状态有两种。

（开、关）

根据电子器件的特点决定了计算机采用二进制表示数据比较方便，所以计算机数据几乎全是采用二进制数表示。

建议教学时数7分钟

建议教学时数60分钟

该公式对于八进制、十六进制与十进是的转换同样适用

整数：

除2取余，从下到上

小数：

乘2取整，从上到下

两个部分的运算法则相反

建议教学时数15分钟

作业及思考

（1）数据单位的位、字节和字的含义分别是什么？

（2）什么是数制？

在计算机中为什么要采用二进制？

（3）将下面各二进制数转换成十进制数

　　10111110、100011.0101

（4）将下面各十进制数转换成二进制数

　　255、57.375、69.587（保留小数位后三位）

课后分析:

　　学生在十进制与二进制转换上容易出错，原因主要有学生对运算原则未理解透彻，做运算时不认真。

在做完作业后，建议能再对十进制与二进制的互换上进行点评。

教研室任

审核签名

XX学校理论教学教案

NO：

课程名称

计算机基础

教学方法

板书与多媒体课件相结合

授课学时

2学时

班级

教学形式

讲授

上机实践

时间

教学章节

第二章WindowsXP操作系统

第一节WindowsXP入门

第二节管理文件

教学目标

1.知识与技能目标

设置桌面环境

2.操作技能目标

操作窗口与对话框

3.情感目标

学生对操作系统的了解以及掌握最基本的操作可以为后面章节的学习奠定基础。

后面所有应用软件的学习需要大量的基本实践操作，所以这章的学习为后面的学习打下了良好的基础。

教学重点与难点

认识操作系统

设置桌面环境

认识窗口与对话框

操作窗口与对话框

使用资源管理器

操作文件与文件夹

教学过程

教学进程

教学内容

教学活动

组织课堂

复习旧课

引入新课

讲授新课

讲授定义

讲授分类

利用幻灯片进行讲解

（知识了

解部分）

讲授

（重点掌握）

实践操作部分

上机练习

了解部分

重点掌握部分

实践操作部分

上机练习

重点掌握部分

实践练习

重点掌握部分

师生问好，开始上课

提问：

1、同学们了解的计算机操作系统？

一、操作系统简介

OS：

是控制和管理计算机系统基本资源、方便用户充分而有效地使用计算机资源的程序集合。

二、操作系统的分类

批处理系统

分时系统

实时系统

网络操作系统

分布式操作系统

常见的微机操作系统

UNIX

多用户、多任务、交互式的分时操作系统

1972年由C语言改写而成。

Linux类UNIX操作系统

DOS（DiskOperatingSystem）

基于字符界面的操作系统。

Windows系列

单用户多任务

通过屏幕“桌面”上的“窗口”形式执行任务

三、鼠标及其操作

单击

按下鼠标左按钮。

单击主要用来选择屏幕上的项目或打开快捷菜单。

鼠标及其操作

拖曳

按下鼠标左按钮不释放然后移动鼠标。

四、什么是文件系统？

计算机系统是一个信息加工系统，所有的信息均以文件的形式存储在外存储器里，操作系统对它进行统一的管理，以确保信息的完整和安全。

同时为方便使用，要求操作系统为用户提供各种存取信息的命令，负责这部分工作的软件机构称为文件管理系统，简称文件系统。

五、显示器属性的设置

背景

屏幕保护程序外观效果Web设置

六、添加和删除程序

安装应用程序

删除应用程序

添加/删除Windows组件

七、任务栏管理

八、开始菜单管理

建议教学时数3分钟

建议教学时数5分钟

建议教学时数10分钟

现在操作系统的

掌握仅限于XP

操作系统的掌握

其他操作系统要作以相应了解

建议教学时数10分钟

了解部分5分钟

上机操作部分30分钟

建议学生进行小组评比与演示环节共计27分钟

作业及思考

本章节课后涉及到次节课的课后习题

课后分析:

通过这两节内容的学习，可使同学们掌握最基本的操作系统应用。

操作系统的应用掌握是最基本的计算机操作方式，不仅为今后的学习做了铺垫，更加让同学们对今后的学习提高了兴趣。

教研室任

审核签名

XX学校理论教学教案

NO：

课程名称

计算机基础

教学方法

板书与多媒体课件相结合

授课学时

2学时

班级

教学形式

讲授

上机实践

时间

教学章节

第二章WindowsXP操作系统

第三节管理与应用WindowsXP

第四节维护系统与使用常用工具软件

教学目标

1.知识与技能目标

控制面板的使用

操作系统自带程序的了解

2.操作技能目标

打印机的安装与使用

杀毒软件的使用

文件与文件夹的操作

3.情感目标

本节的学习课让同学们自己能够解决一些实际中计算机存在的问题，基本的设置和引用应该掌握熟练。

教学重点与难点

使用杀毒软件

安装和使用打印机

使用操作系统自带的程序

使用控制面板

教学过程

教学进程

教学内容

教学活动

组织课堂

复习旧课

引入新课

讲授新课

讲授定义

讲授分类

（知识了

解部分）

讲授

（重点掌握）

实践操作部分

上机练习

了解部分

重点掌握部分

实践操作部分

上机练习

重点掌握部分

实践练习

师生问好，开始上课

提问：

同学们了解操作系统中控制面板中包含的内容吗？

使用控制面板

1.打开控制面板窗口

2.利用控制面板设置日期和时间

控制面板的主要功能

1.外观与主题

2.打印机和其他硬件

3.网络和INTERNET的连接

4.用户账户

5.添加/删除程序

6.日期、时间、语言和区域设置

7.声音、语音和音频设备

8.辅助功能选项

9.性能与维护

10.安全中心

使用XP自带的程序

1．对C盘进行磁盘碎片整理

2．对C盘进行磁盘清理

安装和使用打印机

添加打印机

使用WINRAR软件

1.安装WINRAR软件

准备好WINRAR安装文件，进行提示下的安装步骤即可

2.使用WINRAR软件

上机操作练习压缩文件与解压文件。

压缩文件不能直接使用，需要解压才能正常使用。

3.卸载WINRAR软件

当不再需要已经安装的软件时，可以将其卸载。