九年级英语全册 Unit 3 Could you please tell me whe.docx
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九年级英语全册Unit3Couldyoupleasetellmewhe
Unit3Couldyoupleasetellmewheretherestroomsare
第1课时SectionA(la〜2d)
【学习目标】
类别
学习重点
重点单词
restroom,stamp,beside,postcard,pardon,bathroom,rush
重点短语
onyourleft,turnleft,go/walkpast,beusedin,AnimalWorld
重点句式
1Couldyoupleasetellmewheretherestroomsare?
2.Couldyoupleasetellmehowtogettothebookstore?
3.Pardon?
4.Iwonderwhentheparkclosestoday.
【课堂导学案】
Step1复习(1分钟)
谈论自己最喜欢的节日及其原因。
Step2情景导入(4分钟)
T:
Doyouknowhowtoaskforhelppolitelywhenyoudon’tknowwheretogo?
Youmaysay:
Whereisthe....?
Isitright?
Butit’sanimpolitewaytoaskforhelp.
Whocanaskforhelppolitely?
Let’slistentohim.
Questions:
T:
Canyoutellmehowtoaskforhelp?
Ss:
Sure.
T:
Pleasetellus.
SA:
(1)Excuseme,couldyoutellmewherethebankis?
(2)Excuseme,couldyoutellmehowtogettothebank?
⑶…
SB:
Sure,thereis.../goto...
环节说明:
通过师生对话引导学生进入本课时的中心句:
“Excuseme,couldyoutellme...”。
Step3完成教材la〜2d教学任务
1.根据图片完成la的图片和文字的搭配。
(1分钟)
2.听录音,完成会话中的填空。
(2分钟)
1.根据la中的信息编造对话,注意使用表示询问的含有宾语从句的句子及其回答。
(5分钟)
【参考案例】
A:
Excuseme,couldyoutellme!
(1)howtogetto...
(2)whereIcan...
(3)if/whetherthereisa...
B:
Sure,(l)justgoalong...
(2)youcan...
(3)there’sa...on/in...
A:
Thanks.Doyouknowwhen...closes/openstoday?
B:
Itcloses/opens...
4.听录音完成2a。
(2分钟)
5.再听录音在图中标出走向。
(2分钟)
6.根据2a中的图片会话,以2c为例。
(3分钟)
7.会话表演:
先读2d的对话,然后让两组表演对话。
(10分钟)
8.教师根据情况提示重点知识点。
如:
pardon,rush等词。
(2分钟)
9.小结训练。
(3分钟)
(C)
(1)Couldyoutellme?
Iwanttochangemoney
A.whereisthebank
B.howcanIgettothebank
C.whetherthereisabanknearhere
(B)
(2)—Couldyoutellmewherethestoreis?
—?
A.ExcusemeB.PardonmeC.Sorry
(B)(3)—Excuseme,doyouknowifthereisalibrarynearhere?
—.Godownthisstreetandturnrightatthesecondcrossing.
A.Yes,IdoB.SureC.No,Idon’t
Step4问题探究(3分钟)
(C)1.Goalongthestreetandgothe
bank,youwillfindthepostoffice.
A.acrossB.through
C.pastD.pass
(A)2.,pleaserepeatitagain.
A.Pardon
B.Excuseme
C.Sorry
(B)3.Didyouhearthelatestthismorning?
A.informations
B.news
C.messages
用方框中所给的适当句子完成对话(有两项多余)。
A:
Excuseme!
Couldyoupleasetellmewherethereisagoodplacetoeat?
B:
1.G!
Therearemanygoodrestaurantshere,whatfooddoyouliketoeat?
A:
IlikeItalianfood.
B:
WehavetwoItalianrestaurants.OneisontheMainStreet,namedGreenLand.2.F,calledSally’s.
A:
3.C?
B:
Sally.isalittlenearerbutit.expensive.GreenLandisfartherbutthefoodisbothdeliciousandcheap.
A:
Let’sgotoGreenland!
But4B?
B:
Godownthestreetandturnleftatthethirdcrossing.ThenyouwillbeontheMainStreet.YouwillseeGreenLandisbetweenthepostofficeandMilly’sCafe.
A:
5.E!
A.Whichischeaper
B.HowcanIgetthere
C.Whichisnearer
D.Sorry,Iamnewhere,too
E.Thankyouverymuch
F.Theotherisnexttothemovietheatre
G.Ofcourse
第2课时SectionA(3a〜4c)
【学习目标】
类别
学习重点
重点单词
suggest,grape,central,mail,east
重点短语
comeon,atfirst,passby,walkupto,pardonme,theshoppingcenter
重点句式
1.IwonderwhereIshouldgonext.
2.Itseemsarockbandplaysthereeveryevening.
3.Excuseme,canyoutellmehowIcangettoanearbyrestaurant?
4.Pardonme,doyouknowifthere’sarestaurantaroundhere?
【课堂导学案】
Step1复习(2分钟)
选择当地某一个地方或单位进行对话。
howIcan..?
如:
一Excuseme,couldyoutellme{whereIcan..?
ifthereis…?
一Sure,...
Step2情景导入(3分钟)
T:
Everyonemayhavebeentosomeparks,WaterWorld,somezoos.Doyouthinktheyarefun?
HaveyoubeentoFunTimesPark?
It’sreallyawonderfulpark.Doyouknowaboutit?
环节说明:
调动学生的积极性,让学生有一个极其想了解“FunTimesPark”的欲望,这样学习效果更佳。
Step3完成教材3a〜3b教学任务
1让学生快速读3a并回答短文前面的两个问题。
(8分钟)
2.再读,找出询问信息的句子,然后改写为另一种表达方式(即含有doyouknow/couldyoutellme的句式)。
(10分钟)
如:
Doyouknowwherewecangetsomegoodfoodquickly?
→Couldyoutellmewherewecangetsomegoodfoodquickly?
3.小结训练。
(3分钟)
按要求完成下列各题。
(1)DoyouwanttogotoWaterWorldnow?
Canyoutellme?
(改为宾语从句)
Canyoutellmeifyouwanttogoto
WaterWorld?
(2)我建议我们去Tom叔叔的餐馆。
(汉译英)
IsuggestwewillgotoUncleTom’s.
(3)我们从水上公园路过。
(汉译英)
WepassedbyWaterPark.
环节说明:
读写结合,加强学生从短文中获取有效信息的能力,及时巩固所学语言点。
Step4完成教材GrammarFocus〜4c教学任务
1.教师让学生归纳本单元语法结构:
Can/Couldyoutellme..?
Doyouknow.••?
(从句要用陈述句形式)(3分钟)
2.学生独立作业4a、4b。
(5分钟)
3.学生练对话(即完成4c任务)。
(4分钟)
环节说明:
对本单元的语法知识进行归纳梳理,让学生对语法知识及时得到巩固。
Step5问题探究(2分钟)
(B)1.Beniswonderingthereisashoppingcenternearhere.
A.thatB.if
C.whenD=how
(A)2.Couldyoupleasetellmegettothepostoffice?
A.howtoB.howcanI
C.howcouldID.howIcould
句型转换,每空一词。
1.CouldyoutellmehowIcangettoTibet?
(改为同义句)
CouldyoutellmethewaytoTibet?
2.IsChenShuibianstillintheprison?
(改为宾语从句)
Couldyou
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