教师电子备课品社张长芳.docx
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教师电子备课品社张长芳
教师备课本
姓名:
张长芳
学科:
品生
年级:
一年级上册
日期:
2011年8月24日
教学进度及课时安排
周次
教学内容
课时安排
备注
1
我背上了新书包
2
2
校园铃声
2
3
新朋友新伙伴
2
4
平安回家
2
5
单元归结(通过活动导其行)
2
6
我们的国庆节
2
7
祖国妈妈在我心中
2
8
单元归结结合资料活动导行
1
9
和钟姐姐交朋友
2
10
我很整洁
2
11
我会好好吃
2
12
我自己会整理
2
13
看我多精神
2
14
单元归结(活动形式)
2
15
新年好
2
16
欢欢喜喜过春节
1
17
单元归结
1
18
总复习
19
20—
教学设计
教学内容
1、我背上了新书包第一课时
教学目标
知识目标:
尝试了解校园设施与自己的学习生活的关系。
能力目标:
逐步做到适应新环境下新生活
情感目标:
体会成为小学生的角色变化,能与同学分享成长带来的
喜悦.
教学重点
让学生感受角色的变化,逐步适应新环境.
教学难点
让学生逐步适应新环境.
教学方法
观察体验
教学模式
自主探究
教学准备
新生入学通知书
教学过程:
一..回忆开学的第一天
1.课前谈话(师自我介绍)
让学生知道这节课的内容.
2.引入课题.
板书;1;我背上了新书包
3.引导学生交流开学第一天入学的情景.,
(从环境,老师,同学等谈起,)
4,相互交流第一天入学时你的心情怎样?
5.投影;有关小学生入学时的场景.
6.观图交流
二.不一样的生活.
1.比较.用新书包里的文具与入学前的玩具对比,体会角色的变化,
2.观察教室与幼儿园的活动场景比较.
三.总结交流感受.
1.学生谈从幼儿园到学校的环境变化与生活变化.
2.结合交流师总结.
板书设计:
1.我背上了新书包
看听想做
开学第一天(小学生)
教学反思:
通过教学活动同学们有了新的认识都觉得学校的生活比幼儿园的生活更加丰富多彩,使他们更加热爱自己的校园.
教学设计
教学内容
1、我背上了新书包第二课时
教学目标
知识目标:
了解校园设施,初步体验环境与学习生活的关系
能力目标:
逐步适应新生活
情感目标:
体验角色变的喜悦心情,及心中的美好愿望
教学重点
使学生逐步适应校园新生活
教学难点
从幼儿园到学校的角色变化
教学方法
观察体验
教学模式
自主探究
教学准备
图片
教学过程:
一;交流引导有学生观察引入
板书;校园设施
二;由简单的校园设施引入投示图片观察结合实地观察体验
交流其有关设施与小学生校园生活的关系.
1.引入观图(投示校园设施的图片)
办公室操场国旗
教室花坛花草树木
校长室校园文化墙
图书室少先队活动室
医务室微机室
2;交流其关系
3;体验校园生活逐步适应
4.总结交流其情况
三.导行结合学生发言强调其校园生活的丰富多彩,使学生热爱校园生活。
板书设计:
1.我背上了新书包
教室操场国旗
办公室花坛花草树木
图书室少先队活动室
教学反思:
通过学习多数同学感受到成长的喜悦,但也有一些同学对新环境有陌生感会不同程度地产生紧张与焦虑。
对有这些情绪的同学经过鼓励也很快适应了学校生活。
教学设计
教学内容
2、校园铃声第一课时
教学目标
知识目标:
能分辨玲声的不同含义,学习根据玲声的
指示进行学校生活
能力目标:
初步懂得遵守学校生活的规则与纪律的重要性,形成
规则意识.
情感目标:
帮助学生适应学习生活,养成良好的课堂
学习习惯
教学重点
使学懂得遵守学校生活的规则与纪律的重要.
教学难点
适应环境养成良好的课堂习惯.
教学方法
识记.体验
教学模式
自主探究
教学准备
上课和课间话的图片
教学过程:
一.交流引入课题.(由上课和下课玲声引入)
板书;校园的玲声
二..结合投入图片,观察交流校园玲声与小学生校园生活.
的关系
三.识记儿歌;
上课玲声响,赶快进课堂
书本摆整齐,专心把课上
眼睛仔细看耳朵注意听
脑子认真想发言声音亮
(边识记.边结合实际,理解思想,导其行)
四.总结识记情况
板书设计:
2、校园玲声
预备做什么
上课怎么做
玲声
下课
干什么
放学
教学反思:
通过本课的学习,同学们能分辨铃声的不同含义,能根据铃声进行学校生活,同时懂得遵守学校生活的规则与纪律的重要性,养成了良好的课堂学习习惯。
教学设计
教学内容
2、校园铃声第二课时
教学目标
知识目标:
上课怎样做
能力目标:
知道上课怎样做.
情感目标:
养成良好的上课习惯.
教学重点
知道上课怎样做.
教学难点
培养学生的上课好习惯.
教学方法
交流.体会
教学模式
引导探究
教学准备
图片
教学过程:
一.检查儿歌识记情况
1.个人背诵
2.小组背诵(注意鼓励)
3全组背诵
二.交流体会背儿歌的意思,并知道上课怎样做.
(引导交流,注意点评)
看到嘴到说亮
根交流板书:
耳听心听心想
三.导其行
结合课上情况,适时要求,并鼓励做的好.
板书设计:
校园铃声
眼看
上课耳听
脑想
教学反思:
通过学习同学们知道了课间十分钟虽然短暂,却非常重要它能使我们放松身心,做到劳逸结合、有张有弛,所以要特别珍惜。
教学设计
教学内容
3、新朋友新伙伴第一课时
教学目标
知识目标:
熟悉老师和同学,表现对老师和同学的喜爱。
能力目标:
熟悉老师和同学,进行人际交往和合群能力的练习。
情感目标:
增进师生之间、生与生之间的感情,同时也锻炼口头
语言表达能力和表达情感能力。
教学重点
学习人际交往的基本技能,认识交际新伙伴。
教学难点
消除陌生感和羞怯感。
教学方法
交流游戏
教学模式
自主探究
教学准备
多媒体课件;小兔贝贝卡通图
教学过程:
.
一、猜猜看
师:
同学们,咱们的小顾问贝贝上节课和大家玩得特别开心,听说今天咱们在这里上课,贝贝一大早就来了,还给大家带来了好多的小礼物,猜一猜都带来了什么?
二、比一比,看谁认识的朋友多
师:
我虽然已经和大家成了朋友,可是有好多小朋友的名字还叫不出来呢,不知道你们能不能叫得出来?
那我们现在就来比一比吧,看谁认识的朋友多。
1.戴头饰、找朋友。
(此活动设计根据低年级儿童好奇好动的特点,让他们戴上可爱的动物头饰去找朋友。
这样,既激发了学生的学习兴趣,又为下面的学习活动创设了良好的学习氛围。
)把不同形状的头饰放在台前,让学生自己选。
注意组织有序。
相同形状的两位学生为一组。
一个试着按座位的顺序说出开学以来,自己认识的班上同学的名字,另一个帮助计数。
2.小组赛。
选一组学生到台上示范。
以小组为单位比赛,师注意记数。
3.颁奖。
给表现好的学生奖励,设立冠军奖。
(此活动设计尊重儿童已有的生活体验。
学生开学仅一个月,认识的同学有限,这时,小组合作,一个喊小伙伴的名字,一个数数。
然后比比,看谁认识的朋友多,使学生们在不知不觉中加深了了解,增进了友谊。
同时倡导合作,让学生享受成功的快乐。
)
板书设计:
3、新朋友新伙伴
找朋友新朋友
好朋友
教学反思:
通过学习同学们进一步熟悉了老师和同学,懂得了学习人际交往的基本技能,消除与人交往的陌生感和羞怯感。
教学设计
教学内容
3、新朋友新伙伴第二课时
教学目标
知识目标:
熟悉老师和同学,表现对老师和同学的喜爱。
能力目标:
熟悉老师和同学,进行人际交往和合群能力的练习。
情感目标:
增进师生之间、生与生之间的感情,同时也锻炼口头
语言表达能力和表达情感能力。
教学重点
学习人际交往的基本技能,认识交际新伙伴。
教学难点
消除陌生感和羞怯感。
教学方法
交流游戏
教学模式
自主探究
教学准备
《找朋友》《歌声与微笑》歌曲录音;
教学过程
一、游戏──找朋友
师:
真不简单,一口气能说出这么多小朋友的名字,已经很不错了就算现在不能喊出周围小朋友的名字也没关系,因为下面就有机会和大家重认识了。
1.放“找朋友”的音乐,大家开始游戏。
2.找到朋友后,握手作自我介绍。
二、怎样交朋友
师:
看来咱们班的小朋友个个多才多艺,而且从刚才的交谈中也不难看出你们都特别懂礼貌,特别友好。
这不,明明遇到了小麻不知道大家愿不愿意。
1.课件演示课本19页的插图。
讨论:
大家为什么不喜欢他呢?
假如你在他身边,你想对他说什么?
做个什么样的孩子才能让大家喜欢你呢?
你们想做什么样的孩子?
2.小结:
我们共同生活在一个班级,同学们之间应该互相谦让,互相关心,只有这样才能成为大家欢迎的小伙伴。
六、唱一唱,拥有朋友真快乐
师:
同学们,你们觉得跟大家在一起玩得怎么样?
认识了这么多新朋友有什么感受?
板书设计:
3、新朋友新伙伴
喜欢互相帮助团结友爱
教学反思:
通过画一画,写一写使学生懂得了如何关心爱护小朋友,同学之间如何互相帮助、团结友爱的。
教学设计
教学内容
4、平安回家第一课时
教学目标
知识目标:
认识常见的交通标志了解与自己生活有关的交通安全常
识。
能力目标:
树立自立,自护的安全保护意识。
情感目标:
保障其的安全,遵守交通规则。
教学重点
认识常见的交通标志,树立安全意识。
教学难点
了解与自己生活有关的交通安全意识。
教学方法
观察交流
教学模式
自主探究
教学准备
资料图片
教学过程:
一、课前谈话:
引入课题
板书:
平安回家
二、课上活动:
1、小调查回家方式(投示调查表)
2、按回家方式归类分组,交流应该注意的问题。
3、情景表演
A、放学铃声响了,该回家了,要做哪些事情?
B、陌生人替家人来接。
还怎么办?
C、师小结评议并导行。
三、我回过马路
1、图文结合,交流注意事项?
2、投看CD(有关交通安全卡通)
3、学生交流观看后想法。
4、师评议指导其行。
四、课堂小结(根据课上情况指导)
板书设计:
平安回家
路队按
放学后平安
回家路
教学反思:
通过学习同学们认识了安全的重要性,如果不是自己认识的人来接,一定要及时和家长或班主任老师联系。
教学设计
教学内容
4、平安回家第二课时
教学目标
知识目标:
认识常见的交通标志了解与自己生活有关的交通安全常
识。
能力目标:
树立自立,自护的安全保护意识。
情感目标:
保障其的安全,遵守交通规则。
教学重点
认识常见的交通标志,树立安全意识。
教学难点
了解与自己生活有关的交通安全意识。
教学方法
观察交流
教学模式
自主探究
教学准备
资料标志图
教学过程:
一、课前谈话导入课题
二、路上小心
1、思考:
除了过马路要注意安全外,在回家路上,还可遇到哪些问题?
2、投放图片观察讨论:
这些同学的做法有什么危险?
3、从地理环境季节和天气变化等方面分析回家路上注意的问题。
4、投放交通标志图交流图的含义。
5、教师小结(强调交通标志的重要意义)
三、我还知道的安全标志
1、学生展示自己搜集到的安全标志
2、评议搜集情况
3、投放教科书以外德安全标志。
四、课上小结
板书设计:
平安回家
粘帖安全标志
教学反思:
通过学习使同学们初步认识常见的交通标志,立足于学生的现实生活,为他们未来的安全生活的打下铺垫。
教学设计
教学内容
单元知识小结第一课时
教学目标
知识目标:
适应并喜欢学校生活,喜欢和老师,同学交往。
能力目标:
熟悉学校环境,能尝试利用学校中的设施,解决自己的
一些问题。
情感目标:
认识并遵守学校生活的规则与纪律。
教学重点
适应并喜欢学校生活,喜欢和老师,同学交往。
教学难点
能尝试利用学校中的设施,解决自己的一些问题。
教学方法
交流评议
教学模式
自主学习
教学准备
资料图片
教学过程:
一、谈话导入:
1.交流:
A.在学校以生活了近一个月的时间了。
你对校园生活适应了吗?
了解校园那些设施了?
B、结合交流。
投示有关校园设施。
2.评议交流情况。
以鼓励为主!
3.会交流。
想一想当时你入学的第一天。
你的心情是怎样的?
用脸谱表示,
4.评议入学心情。
5.校园的铃声分几种情况?
每种铃声知道你怎样做?
6.背歌谣,深入体会歌谣的含义。
7.导行,遵守学校规则。
强调下课不要追跑打斗。
校园持续要靠大家维持。
二.课堂小结:
总结复习的知识,指导行为。
板书设计:
校园环境
铃声是命令
教学反思:
通过复习同学熟悉了学校环境,为他们今后的生活打下了基础,使他们热爱学校,遵守学校的一切规定
教学设计
教学内容
单元复习第二课时
教学目标
知识目标:
结交新伙伴,认识交通标志
能力目标:
和同学和睦相处,提高安全意识。
情感目标:
遵守交通安全规则
教学重点
与同学和睦相处,提高安全意识。
教学难点
遵守交通安全规则。
教学方法
观察,回味
教学模式
知道自主学习
教学准备
卡通片
教学过程:
一。
课前谈话,导入复习。
1.你喜欢学校生活吗?
为什么?
2.班里的同学的名字你都记住了吗?
一段时间以来。
你们之间有值得回味的事吗?
3.放学铃声向后,你该做的事,做得怎样?
4放学回家路上遇到过不安全的事吗?
在路上行走该注意的问题吗?
(交流的同时。
评议指导)
5.投示交通安全标志。
图。
(标有序号)
A.师说标志。
(学生写序号)
B.点评识记情况.
二.课堂小结:
(结合交流,复习情况。
情调导航)
板书设计:
新朋友。
新伙伴
平安回家
教学反思:
通过复习同学们对新朋友,新伙伴有了更深刻的认识。
在认识交通标志上也有了辨别能力,能在回家的路上会看交通标志,保障了他们的出行安全。
教学设计
教学内容
5.我们的国庆节第一课时
教学目标
知识目标:
知道我国的国名与国庆日。
能力目标:
尝试以自己喜欢的方式。
表达对祖国的热爱.
情感目标:
感受人们欢庆国庆的喜悦之情.表达自己对祖国的爱.
教学重点
知道我们的国名于国庆日.
教学难点
以自己的方式表达对祖国的爱.
教学方法
知道自主学习
教学模式
体味
教学准备
VCD光盘
教学过程:
一.由(十月一日)谈及导入
5.我们的国庆节(板书)
1.解题:
国庆节.(导入放VCD盘)
播放:
开国大典(资料)
第一次让学生观看,整体感受。
第二次关键部分定格
A、毛主席宣告
B、欢庆场面
2、了解开国大典的日子(一九四九年十月一日)诞生中华人民共和国。
祖国的生日(十月一日)
3、投示:
齐读一九四九年十月一日是中华人民共和国成立的日子,十月一日是国庆节。
4、国名:
中华人民共和国(重播毛泽东的宣告)
二、体味欢庆场面(定格CD盘)
1、大典场景
2、国庆五十周年的欢庆场景(感受气氛)
三、回味场景构思今年国庆,你要做什么?
1、交流
2、结合学生交流师小结点评。
板书设计:
我们的国庆节
中华人民共和国
一九四九年十月一日
纪念庆祝(过生日)
教学反思:
我们每个人都是祖国妈妈的孩子,我们都很热爱自己的国家,因此,在国庆节这天,我们都要举办各种庆祝活动,表达对自己国家的热爱。
教学设计
教学内容
5.我们的国庆节第二课时
教学目标
知识目标:
感受人们欢度国庆的喜悦之情。
能力目标:
以自己喜欢的方式(唱、跳、写、画)表达对祖国妈妈
的热爱。
情感目标:
自知道我国的国名及国庆日,为自己是中国人而自豪。
教学重点
知道我们的国名于国庆日.
教学难点
以自己的方式表达对祖国的爱.
教学方法
知道自主学习
教学模式
体味
教学准备
查找有关国庆节来历和庆祝活动的相关资料
教学过程:
活动一 国庆节的由来
1. 请同学根据课前的调查,回答:
1 ) 自己的生日是什么时间?
2) 爸爸、妈妈的生日是什么时间?
2.教师引导:
我们每个人都有自己的生日,我们的祖国妈妈也有自己的生日,是什么时间呢?
3.指导学生看开国大典图片,并观看开国大典的录像,说明:
我们的祖国妈妈名叫中华人民共和国,她是在1949年10月1日诞生的,从此,10月1日就成为她的生日,我们称之为国庆节。
活动二 庆祝国庆节
1.请同学说说祖国的儿女们是怎样为祖国妈妈过生日的?
2.以小组形式展示课前调查的图片、照片等资料,分别介绍不同地方的人们是如何庆祝国庆的。
3.观看十一庆典的录像。
讨论:
为什么大家会热烈庆祝这个日子?
4.小结:
人人都热爱自己的祖国妈妈,大家用各种各样的形式,庆祝祖国妈妈的生日,以此表达自己对祖国妈妈的热爱。
活动三 我们为祖国妈妈祝贺生日
1.讨论:
我们可以用什么形式庆祝祖国妈妈的生日?
2.根据学生特长以小组为单位用各种形式庆祝祖国妈妈的生日。
例如:
手工小组的同学用制作的彩旗、小红旗等布置教室;美术小组的同学画赞美祖国的画;音乐组的同学用歌舞歌颂祖国;阅读写作组的同学创编一首歌颂祖国的小诗。
3.教师小结:
在祖国妈妈生日这一天,我们要表达对妈妈的爱,更重要的是要在平时努力学习,做个对祖国有用的好孩子,这是对祖国妈妈最好的报答。
板书设计:
活动一 国庆节的由来
活动二 庆祝国庆节
活动三 我们为祖国妈妈祝贺生日
教学反思:
同学们知道了在国庆节这样的日子里,我们可以用自己喜爱的方式表达对祖国的热爱。
在平时的日子里要好好学习,这才是对祖国最好的报答。
教学设计
教学内容
6祖国妈妈在我心中第一课时
教学目标
知识目标:
记忆国旗,国徽,了解国歌
能力目标:
感受国旗。
国徽的庄严神圣。
情感目标:
能用正确方式表达对国旗的尊严。
抒发对自己祖国的爱。
教学重点
认识国旗,国徽
教学难点
体味国旗,国徽的庄严与神圣
教学方法
交流,观察,体会
教学模式
引导自主探究
教学准备
图片,唱片
教学过程:
一。
由噢运会升起的场面导入课题
1.课前谈话。
2.播放唱片,(国歌)同时展示国旗
(全体起立)
3.教歌谣:
五星红旗真美丽.全国人民热爱你,
升国旗时要敬礼,唱国歌时要肃立.
3.投示图片,(依次:
国徽,北京天安门,国图,国歌,日历)
A边识图,边记忆序号.
B填空.(填空后,教学生填题方法)
(解图时,先引导学生自己在生活中对他的了解,师点拨)
二.寻找生活中的,国旗,国徽.
(学生畅谈,师点拨)
三.课堂小结(,点评学生表现)
四.下课.(升旗,奏国歌)
板书设计:
6、祖国妈妈在我心中.
国旗.(五星红旗)
国徽
祖国象征
国歌(义勇军进行曲)
国名(中华人民共和国)
教学反思:
通过学习同学们懂得了国旗、国徽、国歌等是国家的象征,代表国家。
我们要尊重我国的国旗、国徽和国歌。
教学设计
教学内容
6祖国妈妈在我心中第二课时
教学目标
知识目标:
认识国旗、国徽,知道国旗、国徽出现的一些场合。
能力目标:
体会到国旗、国徽和祖国荣誉的关系。
情感目标:
知道关于祖国的一些浅显常识,如首都等.
教学重点
认识国旗,国徽
教学难点
体味国旗,国徽的庄严与神圣
教学方法
交流,观察,体会
教学模式
引导自主探究
教学准备
收集有关国旗、国徽的资料。
教学过程:
活动一找一找、认一认
组织学生看课本第32、33页。
(1)看祖国版图,问学生这是什么图?
学生回答。
(2)教师说明:
我们的祖国叫中华人民共和国,这图是我们祖国的版图。
(3)找一找,指一指,我们祖国的国旗是什么?
国徽是什么?
首都在哪里?
(4)找到了,认对于,把相应的序号填在课本中。
活动二升旗活动
1、结合课本第36页上图升旗活动,教师播放升国旗、奏国歌的音像资料,进行升国旗、唱国歌的模拟活动。
具体指导学生升旗时要有的规范姿势(目视国旗、立正、敬礼),让学生明白规范的姿势体现着我们对国旗的尊敬。
2.讲几则爱旗护旗的小故事,激发儿童对国旗的爱护和敬仰。
活动三发现国旗和国徽
1.结合课前准备,请学生展示自己收集的关于国旗、国徽的资料,贴在壁报栏内。
2.请学生说一说,还在哪里见到过我国的国旗、国徽?
3.教师小结:
国旗、国徽代表着我们的国家,我们应该尊敬和爱护国旗、国徽。
4.法律教育:
介绍《国旗法》有关内容。
板书设计:
活动一找一找、认一认
活动二升旗活动
活动三发现国旗和国徽
课后反思:
通过寻找国旗、国徽使同学们更加认识到国、旗国徽的重要性。
懂得了升旗时,规范的姿势体现着我们对国旗的尊重。
教学设计
教学内容
单元复习第一课时
教学目标
知识目标:
熟记国旗,国徽,熟记我国的国名和国庆节。
能力目标:
尊重国旗,国徽。
自己动手进行有创意的活动,用行动。
庆祝十月一日。
情感目标:
为自己是中国人而矫傲
教学重点
熟记国旗,国徽,国歌和国名。
教学难点
表达对祖国的热爱。
教学方法
观察交流。
教学模式
引导自主学习。
教学准备
图片,卡片。
教学过程:
一。
课前谈话。
二.投示图片。
1.熟记。
(开火车是什么?
)
2.个别人图,(点拨)
3.练习连线:
(先个别练,然后改序号,多形式练)
我国的国旗是中华人民共和国
我国的国庆节是北京
我国的首都是十月一日
我国的国名是五星红旗
三.畅谈生活中所见国旗,和国徽。
(个别点评)
四.课堂小结。
(结合课堂上情况)
板书设计:
复习
国旗,国徽。
首都,国名
教学反思:
通过复习对祖国的生日和国旗、国徽、国歌有了更高的认识,能用正确的行为方式表达对祖国的热爱。
教学设计
教学内容
7、和钟姐姐交朋友第一课时
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