最新精编版教师课堂用语表扬语.docx
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最新精编版教师课堂用语表扬语
常用表扬语
1.对!
很好!
不错!
OK!
你真行!
你真棒!
你是最棒的!
你真聪明!
你真会动脑筋!
你头脑真灵活!
你接受力真强!
你真有胆量,不简单!
这位同学思维真敏捷、思路也很清晰!
真是巧思妙!
这位同学真是勤奋好学,值得大家学习!
2.你与众不同的见解真是让人耳目一新!
3.你的观点太富有想象力,太具有创造性了。
4.说得真好,太好了,了不起!
5.我非常赞成(欣赏)你的想法,说说你是怎样想的,好吗?
6.这么难的题,居然还做对了一题,太好了!
7.你们的发现非常重要!
8.观察真仔细,同学们真能干,能从不同的角度观察思考!
9.大家说得好,特别是xx同学,更是难能可贵,值得大家学习。
10.xx同学的这种方法很有创新,很有新意。
11.你真行,对刚才的问题,不满足于找到结果,而是观察思考,又有新的发现,如果能说出其中的道理,那就更了不起了。
12.同学们的问题提得很有水平,同学们的回答更精彩。
看来,你们想知道的东西真不少。
13.没想到这节课我们的收获真不小,看来,学好xx能让我们生活更丰富、更精彩。
14.哇!
你们真是好样的,对学习真有耐心,也很有毅力!
老师佩服你,为你感到骄傲。
15.让我们一起为xx喝彩!
同学们在学习过程中,也要敢于猜想,善于猜想,这样才能有所发现,有所创造!
16.说得太好了,你的想法很新颖,为你感到骄傲!
17.你的见解真与众不同,让人耳目一新。
18.我非常欣赏你的想法,如果能说得更具体点,就更好了。
19.某某同学的解题方法非常新颖,连老师都没想到,真厉害!
20.让我们一起为某某喝彩!
同学们在学习过程中,也要敢于猜想,善于猜想,这样才能有所发现,有所创造!
21.你的观点太富有想象力了,太具有创造性了。
22.你是个爱动脑、会提问的好孩子,掌声送给你。
23.你真行!
一次比一次有进步!
24.你认识的字真多,真是“识字大王”啊!
25.你提出的问题可真多!
你注意观察周围的事物,可真细心啊!
26.你提的问题很有价值,都快成“小老师”了。
27.老师真高兴,你能勇敢地举手并站起来回答问题,大胆地说出你的想法吧!
28.你的进步真快,没想到你这么聪明!
相信你还能说得更好!
29.你敢于发言,是一个真正的男子汉。
30.比老师说得都好,老师真羡慕你,我也要向你学习。
31.老师伸出大拇指,说:
“瞧,大拇指在向你点头微笑,它在说你是最棒的。
”
32.你的思维方式很特别,让我们耳目一新,自愧不如,为我们打开了思维的一扇窗,谢谢你对我们的启发。
33.你的表达能力真棒,同学们都应当向你学习。
34.你能勇敢地站起来回答问题,有进步!
35.你的作业有进步了,加油啊!
36.你的字很漂亮,再认真点会更漂亮。
37.你今天的作业方法多样,你真厉害,你真棒!
38.你回答问题时,是那样认真,声音是那样响亮。
老师都被你感染了。
39.我们这个团结奋进的集体,有着巨大的凝聚力、号召力。
不存在差生,你们都是最优秀的。
40.这么难的题你能回答得很完整,真是了不起!
41.这节课你发言了好几次,看得出来你是个善于思考的好孩子。
42.你的想法很有创意,看来你是认真思考了。
43.你真爱动脑筋,这么难的题你都能解决!
44.你好厉害!
敢于对课本提出疑问,你的勇气令人羡慕!
45.通过你的发言,老师觉得你不仅认真听,而且积极动脑思考了,继续加油!
46.你预习得可真全面,自主学习的能力很强,课下把你的学习方法介绍给同学们好不好?
47.你的进步可真大,老师为你感到高兴!
48.你虽然没有完整地回答这个问题,但你能大胆发言就是好样的!
49.老师真想在下节课看到你更出色的表现!
50.你们不仅说得好,而且乐于听取别人的意见,其他人应该向你们学习。
51.听你们的朗读是一种享受,你们不但读出了声,而且读出了情,我很感谢你们。
52.你太棒了!
不随波逐流,能从相反的角度思考问题。
你怎么会想到这一点的?
53.咱们班的小歌手今天回答问题的声音怎么这么小呢?
同学们还想多听听你那清脆的声音呢!
再大声回答一遍问题好吗?
54.虽然课文中有许多你不认识的字,但你一直努力把课文读完,你是个有毅力的孩子。
有了这种毅力,还有什么事情能难倒你呢?
55.请你来谈谈这个问题。
我从你的眼中看出来,你的心中一定是有了与其他同学不一样的看法。
勇敢地站起来说一说吧!
56.你们是老师心目中最棒的孩子,现在老师需要你们的帮助!
57.这个问题你处理得太棒了,连老师也自愧不如,继续努力,你一定会更出色!
58.你真了不起,竟能想出如此独特的方法,很有新意,大家用掌声鼓励他。
59.你真是一个知识渊博的孩子,懂得比老师还多,老师都有些羡慕了,继续努力啊!
60.你的语言组织得这么好,可见你的语言表达能力非常强。
61.不错,学习就得认真。
62.你真棒!
能有这么大的进步,老师感到非常高兴。
63.大有进步,再加油。
希望你再接再励!
不骄不燥,继续努力!
64.功到自然成!
你瞧,你比以前进步多了,望继续努力,争取更优异的成绩。
65.你试一试,相信你一定能成功!
老师和同学们相信你一定能进步!
老师相信你能自己想出来!
相信你能做得更好!
66.你是一个很棒的孩子,知道怎样去做才好!
67.你真让人感动,老师喜欢你的敢想、敢说、敢问和敢辩,希望你继续保持下去。
68.这么难的题你能回答得很完整,真是了不起!
你是我们班的小爱因斯坦。
69.你预习的可真全面,自主学习的能力很强,课下把你的学习方法介绍给同学们,好不好?
70.哎呀,你的见识可真广,懂得这么多的知识,好像XX一样,同学们以后有问题要就找你帮忙。
71.通过你的发言,老师觉得你不仅认真听,而且积极动脑思考了,加油哇!
72.你真棒,能有这么大进步,老师感到非常高兴。
73.大有进步,真不错。
74.你比之前进步多了,在努力点,会有更大的进步。
小学教师精彩课堂教学用语
教师言语道德集锦
1、你真了不起!
你太聪明了!
2、老师为你的进步感到高兴!
老师和同学都相信你会说得很好!
3、请坐!
(不要说坐下吧!
)请你回答这个问题。
(要用“请”字。
)
4、你的回答比沉默更有风度!
使用说明:
此话适用于不敢举手回答问题的学生。
有的学生怕回答问题,一旦答错了,没面子。
有的老师再批评一两句,就更无地自容了。
这时常常用这句话鼓励他们,让学生勇于思考,敢于发表自己的观点,这样课堂上就活跃起来,不再沉默,死气沉沉了。
因为谁都有风度,有价值。
5、再想想,办法总比问题多。
使用说明:
如今的社会,独生子女越来越多,学习科目越来越多,需要自己动脑筋解决问题的时间越来越少。
天长日久,连一些稍复杂的学习题目很多学生懒得动脑思考了,他们的理由是“我不会”,一些不肯动脑筋的学生“我不会”就成了他们逃避问题的挡箭牌,这时候,我从不让他们轻易坐下,而是经常鼓励他们说:
“让‘我不会’埋进坟墓吧,动动你的脑子再想想,办法总比问题多”,坚信自己“我行,我行,我一定行”,时间长了,还真有效果。
6、你的知识面真广,会的知识真多!
使用说明:
这句话适用于课堂所提的问题涉及到课外知识,学生能回答时,教师给予的评价。
7、你的感情真丰富,谢谢你这么精彩的朗读。
使用说明:
在语文课由感情朗读课文时,对课文读的表较好,达到预期效果的同学予以此言,会激发朗读兴趣,增强信心。
8、你真是一个细心的孩子,观察得真仔细。
使用说明:
可用在一些善于观察和发现的孩子身上,说上一句,他会很自豪,也可用在一个差生身上,因为他们对于一些较难的问题答不好,但会发现一些比较细小和不被人注意的问题上,说上一句,会给他们以激励。
9、你的语言组织得真完整。
使用说明:
对班内有的同学说话是底气不足,说话不连贯,总是结巴,当孩子说的较好时,用上此用语,鼓励学生。
10、问题的三分之一已被你解决了,再想想,能否完全答对?
使用说明:
用于学生回答问题不完全的时候,鼓励启发。
11、你们看,这个问题提得多好,老师都没想到过。
使用说明:
用于鼓励学生提问,培养他们勇于质疑的精神,教师适当示弱。
12、你分析问题这么透彻,老师真希望每课都能听到你的发言。
[使用说明:
用于鼓励学生积极发言,让他们能明显的发现自己的长处与优点]
13、你在学习上这种尝试精神很可贵。
[使用说明:
用于鼓励学生积极尝试,培养他们不断创新的精神]
14、你是一个勤奋好学的学生,你今天的表现就说明了这一点。
[使用说明:
用于鼓励学生积极进取,培养他们勤奋好学的精神]
15、你们的想法太奇特了,老师真为你高兴。
[使用说明:
用于鼓励学生积极思考,培养他们的创造性思维]
16、你虽然没有完整地回答问题,但你能大胆发言就是好样的。
[使用说明:
用于鼓励学生大胆发言,培养他们课堂发言的积极性]
17、谁都可能会有错误,只要改正了,仍然是好学生。
[使用说明:
用于鼓励学生主动改正错误,培养他们知错就改的精神]
18、利用英语中的日常交际用语,对学生进行文明礼貌语言教育。
[使用说明:
中国是一个文明古国,是有名的礼仪之帮,而英语语言比较注重礼节,
对于培养学生文明礼貌,为人大方、得体等好的品德有较大的影响,诸如:
Goodmorning、Nicetomeetyou、Thankyou、Goodbye、Withpleasure等等。
只要课堂上经常组织学生进行对话,不断地练习,久而久之学生就会很自然地养成使用这些礼貌用语的习惯。
]
19、你们的孩子都很优秀!
你们把希望给我,我就不会让你们失望。
[使用说明:
班级的总体成绩在全校排后,学生学习积极性差,在家长会上向全体家长郑重承诺。
]
20、我相信我的每一个学生都能有所作为。
[使用说明:
当学生考试成绩不理想,或是对于一些成绩不好常调皮的学生,在帮助学生找到关键点后要让学生知道老师对他还是很有信心]
21、你能不能再换一个角度想一想。
[使用说明:
上课时,学生回答问题的思路偏离主题,不应否定学生的思路,应想办法充分调动学生积极性,鼓励学生更积极地回答问题]
22、你别急,再想一想,你会答得很好。
[使用说明:
当学生回答问题时,有时候由于各方面原因学生表达的不是很清楚,教师急,学生更急,这种时候教师不应直接让学生坐下,可以对学生加以鼓励,消除学生的紧张感]
23、多问,多看,相信你会解决这个难题。
[使用说明:
学生遇到难题没有信心继续研究的时候,不但要以一些简单的问题引导学生,还应对学生进行鼓励,对学生已经完成的部分进行肯定]
24、你一定行,你能做好,别灰心,老师很愿意帮助你。
[使用说明:
学生在学习或者生活中遇到困难时,教师应及时发现,并充分相信学生自主解决问题的能力,适当的加以帮助,给学生做后盾,充分的激励学生]
25、你的回答很独到,精彩极了。
[使用说明:
在课堂上我们经常会遇到一些学生的观点很新颖但又与我们的观点有冲突,这时候不应本着师长的大架,对学生的观点进行批评和职责,而应看到它的精彩之处,并加以肯定]
26、这个句子你读得多好呀!
请你再给大家读一遍吧!
27、老师很欣赏你读书时专注、入神的样子。
28、老师都被你读得感动了,你读得比老师还要棒!
29、你太棒了!
不随波逐流,能从相反的角度思考问题。
你怎么会想到这一点的?
[说明:
以上用在语文课上,学生朗读课文感情丰富、流利时的评价这样的评价语言不仅给其他学生指出学习的目标,还给了优生继续奋斗的目标,避免使其满于现状。
]
30、你可能因为紧张答错了,平静一下心绪,你一定能回答得非常好。
31、老师看得出你不是一个笨孩子,你回答不出这个问题是因为你刚才没有认真地听讲,漏学了知识,现在老师帮你补回来,希望不要犯同样的错误了。
[说明:
对于问题答错了的同学鼓励的评价。
]
32、这位同学的错误可帮了我们
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