北师大版小学数学二年级上册期末复习教案14页.docx
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北师大版小学数学二年级上册期末复习教案14页
北师大版二年级上册期末总复习教案
总复习目标及内容(第1课时)
一、复习内容
1、数与代数
(1)第一单元“加与减”。
(2)第三单元“数一数与乘法”。
(3)第五单元“2——5的乘法口诀”,第八单元“6——9的乘法口诀”。
(4)第七单元“分一分与除法”,第九单元“除法”。
(5)第二单元“购物”。
2、图形与几何:
(1)第四单元“图形的变化”。
(2)第六单元“测量”。
3、综合与实践:
本册教材安排了“班级旧物市场”和“寻找身体上的数学‘秘密’”两个实践活动。
2、复习重难点:
1、加与减
2、表内乘除法。
3、平移、旋转与轴对称
4、元、角、分
三、复习目标:
1、“加与减”。
通过复习,让学生通过加减法的计算,能利用竖式熟练.正确地计算100以内数的连加.连减.加减混合运算。
在计算过程中初步养成认真.细心.耐心检查的良好学习习惯。
2、表内乘除法计算.口诀的运用(逆运用).规律的填写
记住乘法的意义和各部分的名称;能根据加法算式列出乘法算式;会用乘法口诀熟练的计算表内乘法。
记住除法的意义和各部分的名称以及乘除法之间的关系;会用乘法口诀熟练地求商。
3、购物。
学生通过购物,进一步认识数学与生活的联系。
在实际情景中,通过购物,能准确地辨认各种面值的人民币并能熟练地使用人民币,并进一步学会实际的应用。
4、图形与几何
“图形的变化”。
学生经历观察的过程,在活动中积累图形运动的活动经验;在欣赏与设计中,体验到图形的美和设计的乐趣。
通过观察活动,初步发展空间概念。
“测量”。
通过复习,让学生进一步认识了厘米和米,认识到统一测量单位的必要性。
通过测量活动,学生能够运用所学知识测量生活中的物体的长度。
5、应用题
求几个几是多少和一个数的几倍是多少的乘法应用题; 关于平均分和求倍数的除法应用题;
根据具体情境提出可以用乘除法解决的问题,正确列出乘除法算式,会解决有关乘除法的实际问题。
课后小结:
加与减的复习(第2课时)
教学内容:
课本P97第1题、P98“互相启发”、P100第6题、P101第13题
教学目标:
1、通过复习学生进一步熟练掌握100以内的笔算加法和减法的计算方法,并能正确计算。
2、通过复习使学生能结合具体情景进行加法.减法估算,并说明估算的思路。
3、学生能够运用所学的100以内的加减法知识解决生活中的一些简单问题。
教学重点、难点:
笔算的方法;实际运用能力。
教学过程:
一、基础知识
1、问:
笔算加法和减法时我们应注意什么?
2、学生小组内交流。
3、全班反馈,归纳小结。
4、巩固练习,P97页第1题。
(学生先独立完成,然后在小组内交流。
)
二、发展练习
1、完成P98页第1题。
并抽几题指名说一说是怎样的。
2、完成P101第13题:
先估算再笔算。
先估算并说说估算的方法;再笔算。
教师多面向学习有困难的学生,多给予他们辅导和机会,培养他们学习的自信心。
3、练一练。
(补充练习题)
36-19+17= 48-16-23= 13+27+10=
三、实际应用
1、完成P100页第6题,101页第10题的第一小题。
学生先独立做再全班交流。
2、小朋友跳绳:
小明 小红 小东 小丁
45下 36下 53下 60下
(1)小明比小丁少跳了几下?
(2)小明和小红一共跳了几下?
(3)你还能提出什么问题,并列式计算。
课后小结:
随堂练一练
(一)
1、学校有15只白兔,37只黑兔。
(1)一共有多少只兔子?
(2)拿走了18只兔子,学校现在有多少只兔子?
2、一辆公共汽车里有30人,到胜利街车站有17人下车。
(1)车上还剩多少人?
(2)又上来19人,现在车上有多少人?
3、大猴子摘了28个桃,小猴子摘了27个桃,两只猴子吃了19个桃,还剩下多少个桃?
4、学校合唱团原来有36人,有17人毕业,又新加入9人,合唱团现在有多少人?
5、
(1)70减去24,差是(),再减去27,得()。
(2)26加上53和是(),再减去39,得()。
(3)在73+18-25中,先算()法,在80-47+33中,先算()法。
(4)在○里填上>、<或=。
63-25○15+1536+30○35+2591-25○82-39
6、列竖式计算下列各题。
32+49-17=45+26+29=85-37-28=
7、填表格
班级分类
舞蹈
美术
英语
合计
一班
32
25
36
二班
23
40
90
三班
28
18
87
四班
35
23
85
8、猜动物年龄
(1)小熊说,我的年龄等于24加上36再减去26.小熊今年多少岁?
(2)山羊说,26加上42再减去59,就是我的年龄。
山羊多少岁?
9、实验小学足球队有42人。
有8名队员已经毕业了,新加入17人,现在足球队有多少人?
“表内乘除法”的复习(第3课时)
教学内容:
课本P97页第2、3、4、5、6,P99-102第5、7、8、9、10题第2小题.11、12、第16题。
教学目标:
1、通过复习使学生知道乘法的意义与各部分的名称。
熟记1~9的乘法口诀,能熟练地口算表内乘除法。
2、学生会根据乘除法的意义解决一些简单的实际问题。
3、培养学生良好的学习习惯和数学能力。
教学重点、难点:
熟记1-9的乘法口诀并能正确计算。
根据乘除法的意义解决一些简单的实际问题。
教学过程:
一、基础知识
1、同桌互相背乘法口诀。
2、交流反馈:
你的同桌1~9的乘法口诀背得熟练吗?
还存在什么问题?
3、教师抽查。
4、先把口诀补充完整再根据一句口诀写出两道乘法算式。
三五( ) 六九( ) ( )四十二 „„
[设计意图]:
让学生用自己的语言表述笔算的方法,并在理解的基础上掌握计算方法。
二、发展练习。
1、倍数关系的应用题。
先复习倍数的含义,然后完成97页的第5.6题。
2、交流反馈。
3、比一比看谁算得又对又快。
学生独立完成99页第1题然后校对。
三、实际应用
1、独立完成99-101页第4.5.7.8.11.12题。
先在小组内轮流提出问题并解决。
全班交流反馈。
(教师多面向学习有困难的学生,多给他们一些机会。
)
2、102页的16题。
(1)读题,帮助学生理解题意。
(2)学生同桌合作设计配花方案。
(3)全班交流。
鼓励学生方法的多样性。
注重让学生用自己的语言对题意进行描述,说说自己是怎样想的。
课后小结:
随堂练一练
(二)
一、填空。
6×7=()9×4=()42÷7=()()×()=24
()×7=144×8=()28÷4=()()÷()=8
27÷9=()5×()=35()×7=63()÷7=2
24÷6=()12÷2=()36÷6=()48÷()=6
二、接力赛
24÷8□×5□÷3□×7□
7×4□+28□÷7□×9□
三、把正确答案的序号填在()里。
1、得数不是4的算式是()。
A、12÷3B、16÷4c、24÷6D、36÷4
2、得数是1的算式是()。
A、9÷9B、8×8C、8÷1D、1-1
3、下面算式正确的是()。
A、42÷6<7 B、5×7>7×5 C、49÷7<8
四、你能写出几个得数是6的除法算式
五、你知道吗?
1、一共有()辆小汽车。
□○□=□(辆)
2、如果把这些小汽车平均分成()份,每份有()辆。
□○□=□(辆)
3、如果9辆小汽车排一行,可以排()行。
□○□=□(行)
六、在表格里填上适当的数。
有几个盘子
2
每个盘子
放几个桃子
9
七、一只要5元,淘气有14元,可以买3个吗?
八、看图编除法题。
“米和厘米、图形的变化、人民币”的复习(第4课时)
教学内容:
课本P103页。
教学目标:
1、通过复习使学生进一步认识长度单位“米和厘米”,建立1厘米和1米的长度观念。
知道1米=100厘米。
2、学生进一步熟练用刻度尺量物体的长度,会用刻度尺画线段。
3、在实际情景中,通过购物,能准确地辨认各种面值的人民币并能熟练地使用人民币,并进一步学会实际的应用。
4、培养学生动手、动脑及合作交流的能力。
教学重点、难点:
建立1厘米和1米的长度观念。
知道1米=100厘米。
培养学生动手.动脑及合作交流的能力。
教学准备:
图,尺子等。
教学过程:
一、米和厘米的复习
1、回顾梳理
这学期我们学过哪些长度单位?
关于米和厘米的知识你知道哪些?
学生小组交流,回答。
2、表象与进率
(1)1厘米有多长?
1米有多长?
你能用你的方法表示出它们的长度吗?
学生理解表象与进率,教师积极评价学生的方法。
(2)1米是多少厘米呢?
你是怎么知道的?
学生活动:
演示米和厘米的长度。
教师板书:
1米=100厘米
3、估计与测量
(1)下面这条线段,估计一下它们有多长?
学生估计长度并汇报。
(2)用尺子测量它们的长度,边测量边留心你是怎样测量的?
学生活动。
教师评价学生的测量方法,及时发现出现的错误。
(3)引导学生估计黑板的长度。
学生先自己估计。
然后教师在黑板上画出1米长的线段,再次请学生估计黑板的长度并测量出黑板的实际长度。
4.完成P98图形与几何相关练习
二、复习图形的变换
1、图形的变换有哪些形式。
(平移、旋转、轴对称)
2、完成P103第4题的练习
三、复习元、角、分
1、我们学过的人民币的单位有哪些?
生:
元、角、分
2、说说“元、角、分”的进率。
谁能说一说各种面值人民币之间有什么关系?
1元=10角、1角=10分
3、复习元、角、分的换算
1张100元可以换10张10元;2张50元;5张20元
1张50元可以换2张20元和1张10元;可以换5张10元 1张20元可以换2张10元;4张5元;20张1元 „„ 较大一点的人民币的换算。
4、以P97第7题为例复习付钱的方式以及有关人民币的一些知识。
5、独立完成P102第14.15两题
[设计意图]在日常生活中,学生会经常使用到人民币,复习这部分内容时,主要通过教材上的习题,让学生联系实际,体会数学知识与生活的联系的紧密性。
四、总结
这节课复习了什么?
你有什么收获?
学生自由发言。
课后小结:
随堂练一练(三)
一、填一填
1角+3角=()角2元+7元=()元
10元-6元=()元9角-4角=()角
1元+6角=()元()角5角+8角=()角
3元-4角=()元()角1元-6角=()角
3元+2元7角=()元()角
二、在○里填上>、<或=。
3米○30厘米60厘米○100厘米2米○20厘米
1米○100厘米4厘米○1米50米○5米
三、在()里填上合适的长度单位(米、厘米)。
(1)一枝蜡笔长10()
(2)姐姐身高是1()46();
(3)一条裤子长1()(4)一把剪刀长13()
(5)一幢大楼高56()(6)一根丝瓜长60()
(7)教室门高2()(8)写字台高80()
(9)一条成人围巾长2()(10)习字本长32()
三、将下面的长度按从小到大的顺序排一排。
40厘米1米1厘米10厘米
四、应用题
1、大生和小明从一条路的两头面对面走来,两人相遇时,大生走了45米,小明走了42米,这条路长多少米?
2、两条绳子一共长38米,其中一条长18米,另一条长多少米?
2、工人叔叔修一条长60米的路,已经修了40米,还差多少米没修?
应用题(第5课时)
复习内容:
本学期学过的运用所学的知识解决实际问题以及P100-102第6、7、8、9、10、11、12题
复习目标:
能运用所学的知识解决简单的实际问题,初步培养提出问题.分析和解决问题的能力,感受数学与生活的联系,体会数学的应用价值。
复习重、难点:
运用所学知识分析和解决简单的实际问题。
过程:
一、有关倍的应用题
1、松鼠有8只,小兔的只数是松鼠的2倍,小兔有多少只?
(1)学生先画图表示小兔的只数是松鼠的2倍。
(2)学生独立列出算式并解答。
(3)指名板演。
(4)集体订正 。
(5)总结:
求一个数的几倍是多少,用乘法计算
2、松鼠有8只,松鼠的只数是小兔的2倍,小兔有多少只?
(1)先比较与第1题有什么区别再画图表示松鼠的只数是小兔的2倍。
(2)学生独立列出算式并解答 。
(3)指名板演。
(4)集体订正 。
(5)总结:
已知一个数的几倍是多少,求这个数,用除法计算 。
3、松鼠有8只,小兔有4只,松鼠的只数是小兔的几倍?
(1)画图表示松鼠的只数是小兔的几倍 。
(2)学生独立列出算式并解答 。
(3)指名板演 。
(4)集体订正 。
(5)总结:
求一个数是另一个数的几倍,用除法计算
二、连加连减应用题
1、出示例题:
合唱队原有76人,有19名同学毕业后,又新加入12人合唱队人数是增加了还是减少了?
合唱队现在有多少?
(1)先说一说题意 。
(2)指名说一说解题的方法:
方法一:
先求出19名学生毕业后合唱队还有多少人,再求出新加入12人后,现在有多少人再进行比较。
方法二:
先求出毕业19人再加入12人后人数是多了还是少了(少了7人),然后从76里面减去7人,就是再在的人数。
(3)学生选择自己喜欢的方法进行计算
(4)指名板演并集体订正
(5)总结:
解决实际问题时要先弄清题目的意思,再思考用什么方法进行计算,最后才动笔列式解答。
三、巩固
完成P100-102第6、7、8、9、10、11、12题
课后小结:
随堂练一练(四)
1、小明今年的7岁,妈妈比小明大21岁,爸爸的年龄是小明的5倍,妈妈今年几岁?
爸爸呢?
3、二(3)班有女生28人,男生比女生少12人。
(1)男生有多少人?
(2)男生和女生一共有多少人?
4、同学们今天上午种了25棵树,下午种了19棵,昨天种了38棵,今天比昨天多种几棵?
4、花坛里前、后、左、右都种了8棵柳树,一共种了多少棵柳树?
5、小红看一本书90页,平均每天看8页,看了9天,还剩多少页?
6、小花有5袋糖,每袋6粒,还多了3粒,小花一共有多少粒糖?
7、有25名男生,21名女生,两位老师,50座的车够坐吗?
8、某大楼共十层,每层4米,小明站在8楼阳台,他离地面多少米?
9、学校舞蹈班在各年级挑选队员,一年级挑了9人,二年级挑了18人,三年级挑选的人数是一年级的4倍。
(1)二年级挑选人数是一年级的几倍?
(2)三年级挑选了多少人?
10、小汽车允许坐5个人,大面包车准乘坐的人数是小汽车的6倍,大面包车准乘多少人?
期末测试
(一)
1、口算。
14÷2=6×8=35÷5=72÷8=54÷6=3×7=
24-6=4×9=64÷8=42÷7=9+4=40÷5=
2、填空题。
1、8+8+8+8+8=()×()
3+3+3+3+3+3=()×()
2、56÷7=(),算式中的除数是(),计算时用到的口诀是()。
3、18块糖,每人分2块,可以分给()人;如果平均分给6人,每人分到()块。
4、比80少25的数是()。
5、
6、81是9的()倍,()的4倍是28。
7、在()里填上合适的数。
3×()=24()×7=5648÷()=8
16÷()=8()÷6=65×()=45
8、两个乘数都是9,积是();被除数和除数都是9,商是()。
9、5只小兔有()条腿;()只小鸭有14条腿。
10、在()里填上“>”“<”“=”。
48÷8()54÷972÷8()27÷327÷9()18÷2
63÷9()18÷91米()100厘米50厘米()5米
三、用竖式计算。
(共12分)
64-46+78=35+26+19=90-34-35=
75-38+36=38+43-32=100-55-27=
四、连一连。
(11分)
1、(3分)第一行的图案是从第二行哪张纸上剪下来的?
2、(8分)连一连。
24÷8五八四十36÷9
8×5七九六十三63÷9
63÷7三八二十四40÷5
36÷4四九三十六3×8
五、画一画。
(4分)
(1)画一条长8厘米的线段。
(2)画一条比13厘米短8厘米的线段。
六、量一量。
(4分)
七、解决问题。
1、一瓶糖果有20片,小兰每天吃6片,够3天吃吗?
2、小红做了26朵红花,小亮比小红少做12朵,小强比小亮多做18多,请问小强做了多少朵红花?
3、一本书有56页,明明8天看完这本书,梅梅七天看完这本书,他们平均每天看多少页?
4、购物
(1)阳阳的钱正好能买4支钢笔,阳阳有多少元钱?
(2)阳阳如果用这些钱买《新华字典》,可以买几本?
(3)一个足球的价钱是一支钢笔的9倍,一个足球多钱?
(4)你能提出哪些数学问题?
并解答
期末测试
(二)
一、认真思考,我会填。
1、5×6=( ),读作( ),表示( )个( )相加,也可以表示( )的( )倍是多少。
2、每枝铅笔6角钱,4元钱最多能买( )枝铅笔。
3、36根小棒,把它平均分成4份,每份是()根,如果每份6根,能分成()份。
4、95角=( )元( )角 1元2角=( )角
5、请填上合适的单位。
楼房高12( ) 铅笔长15( )
一本书25()一块橡皮5()
6、根据“六八四十八”这句口诀写两道乘法算式和两道除法算式。
( )×( )=( )( )÷( )=( )
( )×( )=( )( )÷( )=( )
2、我是小小裁判员。
(对的打“ √ ”,错的打“ × ”。
)
1、在计算2×9=18都和18÷9=2时都用口诀二九十八。
( )
2、2个8相加,算式是2+8。
( )
3、黑板长是4cm。
()
4、14里面有2个7,所以说14是7的2倍。
()
5、把20个苹果平均分给3个人,每人分得6个,还剩下3个苹果。
()
三、小小神算手 。
1、直接写得数。
42÷7= 15÷3= 4×6= 5×8= 6×9=
21÷7=72÷9= 54÷9= 7×7=
2、( )里最大能填几。
3×( )<16 ( )×5<29 9×( )<73
4×( )<6×6 4×( )<2×7 ( )×8<6×6
3、在○里填上“>”、“<”或“=”。
36+32○70 75-19○56 6÷2○18÷9
20÷5○1×4 90厘米○1米 1时○60分
4、生活小应用
1、大象快餐店开业啦!
每份盒饭5元钱,小兔问道:
我要买两份盒饭需要多少钱?
小熊又说:
我花了20元钱,我花的钱是小兔的几倍?
2、二(3)班同学参加唱歌小组的有4人,参加体育小组的有16人,参加科技小组的人数是参加唱歌小组的2倍,问:
①参加科技小组的有多少人?
②参加体育小组的人数是唱歌小组的几倍?
③你还能提出哪些数学问题?
3、有62个小朋友在跳绳,走了14人,又来了29人,现在有多少人?
4、踢毽子
姓名
次数
小丽
小明
小红
第一次
32
30
29
第二次
27
31
33
第三次
总成绩
91
94
(1)小明第三次踢了多少下?
小红呢?
(2)小丽获得了第二名,她的总成绩可能是多少?
她的第三次可能跳了多少下?
5、智力冲浪:
1、△×△ =36 □+□+□=24 ○×△ =2 ☆ × □=40
○=( ) □=( ) △=( ) ☆=( )
△+○+☆+□=( )
2、要算出图中☆的个总数,怎样算它们比较简便?
☆☆☆☆☆
☆☆☆☆
☆☆☆☆☆
☆☆☆☆☆
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