学年河北省成安县第一中学高一月考历史试题.docx
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学年河北省成安县第一中学高一月考历史试题
成安一中2017-2018学年高一月考历史卷
第I卷(选择题)
一、选择题(80分每题4分)
1.下列史实符合西周确立的宗法制继承原则的是
A.唐太宗通过玄武门之变继位B.宋太宗继承兄长宋太祖之位
C.明太祖因太子亡指定嫡长孙继位D.清康熙帝死后皇四子继位
2.曹魏时期,曹丕命陈群选拔“德充才盛”、“有识鉴”之人担任中正,按照“家世、道德和才能”三条标准,选拔“俊秀之士”,一时间“儒雅并进”。
由此可知当时
A.古代选官制度的标准不断变化B.古代选官制度有利于中央集权
C.九品中正制被世家大族所操控D.九品中正制选拔官员德才并举
3.《国语•齐语》:
“六国之时,贤才之臣,入楚楚重,出齐齐轻,为赵赵完,畔魏魏丧。
”材料主要反映出
A.有无贤臣决定了诸侯国的命运
B.贤能之士的去留与诸侯国命运攸关
C.国家兴亡取决于国君能否用贤
D.战国之时士人择主而亊和自由流动
4.“至此,我国先贤一直倡导的‘学而优则仕’得到了组织人事上的落实。
”(引自《中国历代文官制度的演变轨迹》)与材料所述的历史现象相对应的政治制度是
A.科举制B.军功爵制C.九品中正制D.世卿世禄制
5.我国古代中央集权制度不断调整与变革,下列措施反映强化中央集权的是()
A.“于武王已平商而王天下,封师尚父(即姜尚)于齐营丘。
东就国……”
B.“别子为祖,继别为宗,继祢者为小宗。
有百世不迁之宗,有五世则迁之宗。
”
C.“以天下之广、四海之众,千端万绪,须合变通,皆委百司商量,宰相筹划,于事稳便,方可奏行。
”
D.“……夫外之郡县,其朝廷远者,则镇之以行中书省,郡县又远于省,若有边徼之事者,则置宜慰司以达之。
”
6.北宋名臣范存仁说:
“文彦博、吕公著年皆垂老,屡去退闲,陛下特留平章军国事,盖以重德老臣,一心向国,真可委信,此圣虑之深,高人前古。
”材料反映出“平章军国事”一职
A.名位虽高但无实权B.其设置目的意在削弱相权
C.有尊崇老臣之含意D.有利于文臣武将互相制衡
7.从秦朝到清朝两千多年的吏治发展中,地方官员的选任制度不断演变,但有一点始终未变,那就是地方主官一律由中央任免。
这样做的根本目的是
A.维护大一统的中央集权统治
B.维护君主专制统治
C.体现君权至上和皇恩浩荡
D.确保选官、用官制度的连续性和一贯性
8.《史记》载:
(楚庄王)遂至洛,观兵于周郊。
周定王使王孙满劳楚王。
楚王问鼎小大轻重,对曰:
“在德不在鼎。
”庄王曰:
“子无九鼎,楚国折钩之喙,足以为九鼎。
”这段材料反映的根本问题是()
A.楚庄王图谋周朝镇国之宝B.诸侯争霸斗争激烈
C.王室衰微,分封制开始瓦解D.西周青铜铸造水平高
9.从秦汉时期开始.地方官员任命实行流官制度,即地方官员不得在原籍为官,不能在一地久任。
对流官制度认识正确的是
A.不利于中央对地方的治理B.促进了中央集权的建立
C.消除了地方割据的隐患D.易导致宫员之间的疏离
10.黄宗羲在《明夷待访录》中说:
“用一人焉则疑其自私,而又用一人以制其私;行一事焉则虑其可欺,而又设一事以防其欺。
”能体现这一特点的中国古代政治制度有
①三省六部制②宋朝在地方设置通判③明朝的内阁④清朝的军机处
A.①②B.①③C.②④D.②③
11.《国语·晋语》说“昔少典氏娶于有蟜氏,生黄帝、炎帝。
黄帝以姬水成,炎帝以姜水成,成而异德,故黄帝为姬,炎帝为姜”。
按照这个说法,黄、炎两族是从互通婚姻的少典氏和有蟜氏繁衍出来的。
下列与此相关的是
A.井田制B.宗法关系C.分封制D.郡县制
12.符合下列材料的主题是
A.分化相权使之相互牵制从而保证皇权的独尊
B.权力由皇帝身边远的人向皇帝身边的人转移
C.地方服从中央,中央对地方控制加强
D.相权不断削弱,皇权不断加强的趋势
13.中国古代官吏的选拔经历了“世袭制——察举制——九品中正制——科举制”的过程。
下列说法与“科举制”相一致的是
A.“世胄嗫高位,英雄沉下僚”
B.“平民社会,穷苦子弟,栖身僧寺,十年寒窗,也可跃登上第。
”
C.“立嫡以长不以贤”
D.“举秀才,不知书;举孝廉,父别居”
14.2016年上半年,我国考古人员通过木椟、金器及一枚印章等随葬品,最终确认南昌西汉海昏侯墓墓主人的身份,就是此前一直在猜测却缺乏充足证据的的第一代海昏侯刘贺。
这表明:
①考古实物的发掘,是对史实的重要补充
②对于史实的研究,考古发掘是唯一手段
③历史研究过程中,考古手段最具权威性
④对于民间的传说,也需要借助考古证实
A.①②③④B.①③④C.①②④D.①
15.“南朝多以寒人掌机要”,如帮助皇帝处理日常政务的中书通事舍人;处理日常军务的制局小监;监督控制出镇州郡的藩王的典签,这类位卑权重的官职都掌握在寒门子弟手中,这反映出
A.皇帝与贵族共治天下B.皇族与士族(门阀)共治天下
C.皇帝与士大夫共治天下D.皇权振兴以图独掌天下
16.对下表中国古代两大选官制度的信息解读准确的是
类别
察举制
科举制
依据
品德、学问、议政能力
“以文取士”
方式
长官举荐
自由报考
A.察举制强调德才兼备
B.科举制注重科技素养
C.察举制是中国古代政治制度高度成熟的体现
D.科举制不利于统治基础的扩大
17.柳宗元《封建论》指出:
秦始皇建立帝国,以郡县取代封建,固然出自“一己之私”,却成就了“天下之公”。
黄宗羲《明夷待访录》批评皇帝是“以我之大私为天下之公”。
以下对柳、黄二人的观点,理解正确的是
A.柳宗元肯定帝制的合理性
B.两者观点的内涵不同,都有其合理性
C.两者观点有一个是错误的
D.黄宗羲主张以法治国
18.“罪己诏”是古代的帝王在朝廷出现问题、国家遭受天灾、政权处于安危时,自省或检讨自己过失、过错发生的一种口谕或文书。
据统计,下罪己诏的皇帝数量,唐朝八位、宋代七位、元朝四位、明朝三位、清朝八位。
罪己诏颁布的真实意图是
A.强化君主专制统治B.神话皇帝的权威
C.暴露皇帝的过失D.挽回不良的影响
19.“(宋)国初未尝务虚外郡以实京师,------虽创方镇专赋之弊,以天下留州钱物尽名系省,然非尽取之也。
故边将皆养士足以得死力,用间足以得敌情,以居则安,以动则胜,此可谓富之以财矣。
”对材料解读最准确的是
A.中央对地方的财政监控趋向松弛B.集权制度下的地方自主维护统一
C.分权基础上的集权消除边疆割据隐患D.地方政府的自主性逐渐被削弱
20.明朝一位学者指出:
“或谓宋之弱,由削节镇之权故。
夫节镇之强,非宋强也,强干弱枝,自是立国大体。
二百年弊穴,谈笑革之,终宋世无强臣之患,岂非转天移日大手段。
”这揭示出宋朝
A.强干弱枝实现王朝鼎盛B.彻底根除地方割据基础
C.中央能够有效控制地方D.君主专制权力得到加强
第II卷(非选择题)
二、综合题(满分20分)
21.仔细阅读下列图片和材料后,回答问题:
(1)假如你是秦始皇统治时期的一名中央政府官员,当时你能够耳闻目睹秦始皇集权的主要措施有哪些?
(6分)
(2)决定对外战争是国家政治生活的主要内容之一。
假如中国唐朝时对高丽用兵,其运作程序如何?
这种体制有何作用?
(8分)
(3)假如你生活北宋初期,有意从政,你将会通过什么方式达到目的?
(2分)
(4)假如你有幸穿越历史时空,对明太祖做一个加强皇权的访谈,你认为明太祖会谈到他的哪些措施?
(4分
参考答案
1.C
【解析】本来题考查西周确立的宗法制继承原则,即嫡长子继承制,明太祖因太子亡指定嫡长孙继位符合这一原则,故C项正确。
唐太宗不嫡长子,故A项排除。
兄终弟及也不是嫡长子继承制,故B项排除。
皇四了继位也不符合嫡长子继承制,故D项排除。
点睛:
解题的关键是西周宗法制的核心是嫡长子继承制,从四个选项中找出哪个符合嫡长子继承制即可。
2.D
【解析】由材料“按照‘家世、道德和才能’三条标准,选拔‘俊秀之士’,一时间‘儒雅并进’”得知,九品中正制选拔官员是德才并举,故D项正确;材料所述选官制度只是曹魏一个时代的,没有其他时期的制度作比较,看不出选官的标准变化,故A项错误;九品中正制下,选拔官吏的权力掌握在地方的中正官手里,不利于加强中央集权,故B项错误;九品中正制被世家大族所操控的局面的出现,是在魏晋南北朝后期,故C项错误。
3.B
【解析】
试题分析:
材料的大意是,那些贤能之士到了楚国,楚国就强大了,他们离开齐国后,齐国就变得弱小,当他们一心为赵国效力时,赵国的一切就变得很完善,而当他们不想为魏国出力时,魏国就会元气大伤。
结合时代背景,实质上反映了士的崛起和影响力的提高。
故答案为B项。
其他三项不能准确反映材料主旨,排除ACD项。
考点:
中国传统文化主流思想的演变·“百家争鸣”和儒家思想的形成·士的崛起
4.A
【解析】试题分析:
本题主要考查学生准确解读材料信息的能力,“学而优则仕”的含义是学业成绩优异即可出仕为官,而科举制正是通过“考试成绩”优劣选拔官员的一项重要制度,这正符合学业成绩优异者为官的特征,故答案选A,ABC三项选官特征与学业成绩优劣不符。
考点:
古代中国的政治制度·汉到元政治制度的演变·科举制。
5.D
【解析】试题分析:
本题主要考查古代中国的政治制度。
依据所学可知,A反映的是周朝分封制,B反映的是宗法制,都不是强化中央集权;C反映的是隋唐三省六部制下发挥大臣集体的作用,集思广益,不涉及中央与地方的关系;D反映的是元朝地方制度行省制度,有利于强化中央集权。
考点:
古代中国的政治制度·从汉到元政治制度的演变·行省制度
6.C
【解析】从材料出发,平章军国事这一职务是陛下特许的,是因为“重德老臣”,由此可知“平章军国事”一职有尊崇老臣之含意,所以本题选择C选项。
A选项错在无法从材料中看出这个官职的高低;B选项错在本题没有体现出削弱相权之意,因为这一官职也无实权;D选项材料中没有涉及到武将的问题。
7.A
【解析】依据“地方主官一律由中央任免”可知,中央把地方主官的任免权控制在中央,其根本目的是加强中央对地方的控制,即加强中央集权。
基于以上分析可知,本题选A项。
B项与题意不符,C项属于表面现象,D项不是其根本目的。
8.C
【解析】根据题干可知,“鼎”是古代权力的象征,楚王问鼎的故事说明了楚王对周王权力的觊觎,周王室势力弱于楚王势力,原有的分封制度遭到破坏,C项正确。
A项是题干的体现,没有反映根本问题,排除。
题干反映楚王挑战周王权威,与诸侯争霸无关,排除B。
题干信息无法体现西周青铜铸造水平高,排除D。
综上所述,本题正确答案选C。
9.D
【解析】本题实际上考查的是古代的地方管理制度。
战国时期开始,中国就建立了中央集权,排除B;由材料可知,地方官员不能在原籍为官,也不能在一个地方久任,这就避免了地方官员在地方坐大,威胁到中央的统治,但是不能说消除了地方割据的隐患,而这样的做法也会导致官员之间感情的淡薄,故D项正确,C项错误;由于地方官员经常更换,这样也不利于地方政策稳定地执行,但利于中央对地方管理,故A项错误。
10.A
【解析】试题分析:
此题考查引文中所说的古代中国政治制度中相互牵制情况。
首先要读懂引文中的内容,引文总体体现了官职.部门官员间的相互牵制情况。
三省六部制分割和限制了丞相权利。
宋初,为了加强对地方官的监察和控制,防止知州职权过重,专擅作大,宋太祖创设“通判”一职。
通判由皇帝直接委派,辅佐郡政,可视为知州副职,但有直接向皇帝报告的权力。
因此①②符合材料意思。
明代之内阁大学士虽无宰相之名,实有宰相之权,没有体现“权利牵制”,清代军机处
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- 学年 河北省 成安县 第一 中学 一月 历史试题