3 有趣的走单元教案.docx
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3 有趣的走单元教案.docx
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3有趣的走单元教案
1.《走的练习和游戏》单元教学计划
《走的练习和游戏》单元教学计划
单元学习目标
运动参与:
能愉快地与同伴们一起进行多种走的练习和游戏活动
运动技能:
学会多种形式走的动作,能完成3~5个与走相关的游戏活动
身体健康:
了解自己的脚,知道体育活动时应该穿什么样的鞋子和相关卫生知识,形成正确自然走的姿势
心理健康:
简单说出自己在走的各种游戏活动中成功与失败的心情,能和同伴们共同参加游戏活动
社会适应:
在游戏活动中,不做妨碍他人参加游戏或运动的事
单元学习内容
(1)脚的简单知识,穿鞋的方法和相关卫生知识
(2)自然走、前脚掌走、快走、慢走、高重心走、低重心走、仿生走等多种形式走的动作和不同路线走的方法
(3)多种形式走的游戏
学时
学习目标
学习内容
教学建议
反馈与
调整
1
(1)知道脚的主要部位名称
(2)知道穿着合适的鞋子进行体育活动
(3)体验正确自然走的动作方法和前脚掌走的练习
(1)知识:
脚的主要部位名称;穿鞋的知识和方法
(2)走:
自然走、前脚掌走
(3)游戏:
踩点走
(1)联系小朋友的特点,讲解脚的主要部位名称
(2)演示对比适合与不适合体育活动穿的各种鞋子
(3)讲解示范正确的自然走、前脚掌走
(4)讲解演示前脚掌踩点走游戏的方法和规则
2
(1)能知道前后摆臂是自然走的最佳摆臂方法
(2)走步时能做到上体正直、自然挺胸、前脚掌着地
(3)敢干在同伴面前展示自己的动作
(1)走:
自然走步练习;各种姿势的摆臂走
(2)游戏:
头顶书本走
(1)组织学生进行自然走与前脚掌走的交替练习
(2)指导学生进行两臂放在不同部位的走步练习
(3)教师演示前后、左右摆臂的自然走步,组织学生进行对比练习
(4)利用音乐或儿歌,边唱边走进行练习
3
(1)知道沿直线走或对准目标走的动作方法
(2)通过观察、比较,学会沿直线或对准标志物走的动作
(3)乐于和同伴一起重复走的练习
(1)走:
直线走、对准目标走
(2)游戏:
看谁走得直
(1)讲解示范,重点提示:
走步时脚尖向前,上体正直,两臂前后自然摆动,动作自然协调
(2)组织学生分组沿直线自然走,或用音乐伴奏配合儿歌走
(3)组织看谁走得直的比赛
学时
学习目标
学习内容
教学建议
反馈与
调整
4
(1)了解几种不同路线走的方法
(2)学会曲线走的动作方法,练习各种不同路线的走
(3)乐于和同伴相互交流、探讨
(1)走:
直线走;不同路线的走
(2)游戏:
比哪组走得快
(1)组织学生复习巩固直线走的动作
(2)教师演示几种不同路线的走
(3)设置几个不同路线的练习场地,让学生分组选择练习
(4)组织学生分组进行游戏比赛
5
(1)了解各种姿态走的动作方法
(2)掌握3种以上不同姿势走的动作
(3)对走的练习感兴趣,并能发挥想象力进行创编练习
(1)走:
高重心走、低重心走;各种各样 的走
(2)游戏:
矮人走
(1)在学生复习直线走动作的甚而上,演示高人走、矮人走的姿势,启发学生模仿练习
(2)组织学生进行“矮人走”的游戏
(3)启发学生思考:
生活中还有哪些不同姿势的走
6
(1)能说出不同动物行走的特征
(2)能模仿四种以上动物不同姿态走的动作方法
(3)通过练习,对模仿动物行走产生浓厚兴趣
(1)走:
模仿蟹、熊、象、鸭
(2)游戏:
联想不同动物的走
(1)播放有动物仿声的音乐,启发学生想象各种动物的行走
(2)讲解、示范蟹、熊、象、鸭子四种动物行走的方法,重点提示模仿动物行走时,两臂支撑随身体重心移动要保持协调、平衡
(3)组织学生随音乐或顺口溜进行蟹、熊、象、鸭子行走的练习
(4)鼓励学生想象其它不同动物的走
单元学习评价
体能
知识与技能
学习态度
情境表现和合作精神
一年级第一学期各学时的学习目标、内容和教学建议
《有趣的走》单元第1学时
学习目的
1知道脚的主要部位名称。
知道穿着合适的鞋子进行体育活动。
体验正确自然走的动作方法和前脚掌走的练习。
学习内容
1、知识:
脚的主要部位名称:
穿鞋的知识和方法。
2、走:
自然走、前脚掌走。
3、游戏:
踩点走。
教学重点
提示上体正直,自然挺胸,走时脚尖朝前,走成直线
教学
难点
尝试自然走、前脚掌走。
顺序
教学内容
场 地
教师活动
学生活动
数
时
强
准
备
部
分
一、课堂常规:
1、体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。
2、宣布课的内容和任务。
二、准备活动:
1、队列:
立正、稍息、集合、解散、。
2、广播操。
3、专项准备活动。
组织:
××××××
××××××
××××××
××××××
◎
同上队列四列横队。
1、教师语言要清晰。
2、教师讲解课堂要求和任务。
3、讲解队列练习的要求。
4、师生一同练习。
1、学生站四列横队。
2、学生认真听讲,注意关查。
3、听从指挥注意力集中。
4、学生充分活动各关节。
1
1
2
10
小
基
本
部
分
一、走:
1、知识:
脚的主要部位名称:
穿鞋的知识和方法。
2、走:
自然走、前脚掌走。
。
组织:
××××××
××××××
◎
××××××
××××××
1、联系小朋友的特点,讲解脚的简单生理结构。
2.演示对比适合与不适合体育活动穿的各种鞋子。
3.讲解示范正确自然走、前脚掌走,重点提示上体正直,自然挺胸,走时脚尖朝前,走成直线。
1、.观察和了解脚的生理结构图,知道脚面、脚掌;前脚掌、后脚跟等主要部位名称。
2.观察和和了解适合体育活动穿的多种鞋子图,同时看看自己脚上穿的鞋子是否符合体育活动,大胆说说自己的看法。
3.观察教师的示范动作,分小组由组长带领尝试自然走、前脚掌走。
4X8
18
中
顺序
教学内容
场 地
教师活动
学生活动
数
时
强
基
本
部
分
二、游戏:
踩点走。
组织:
××××
××××
○○○○
××××
××××
1、教师讲解游戏要求和规则。
2、组织游戏:
踩点走比赛。
4、教师做正确评定胜负。
1、学生认真听讲游戏规则。
2、2、学生参与尝试比赛。
分3、学生分组组比赛。
2/3
9
中
结
束
部
分
一、放松;
二、小结;
三、下课
组织:
同上队列
四列横队。
1、总结本次课的情况。
2、下课。
1、认真听讲,精神饱满。
2、下课。
1
3
小
场
地
设
计
四个标志物
若干个小物品
课
后
反
思
一年级第一学期各学时的学习目标、内容和教学建议
《有趣的走》单元第2学时
学习目的
1.能知道前后摆臂是自然走的最佳摆臂方法。
2.走步时能做到上体正直、自然挺胸、前脚掌着地。
3.敢于在同伴面前展示中展示自己的动作。
学习内容
1.走:
自然走步练习;各种姿势的摆臂走。
2.游戏:
头顶书本走。
教学重点
左右摆臂的自然走步
教学
难点
摆臂姿势协调
顺序
教学内容
场 地
教师活动
学生活动
数
时
强
准
备
部
分
一、课堂常规:
1、体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。
2、宣布课的内容和任务。
二、准备活动:
1、队列:
立正、稍息、集合、解散、。
2、广播操。
3、专项准备活动。
组织:
××××××
××××××
××××××
××××××
◎
同上队列四列横队。
1、教师语言要清晰。
2、教师讲解课堂要求和任务。
3、讲解队列练习的要求。
4、师生一同练习。
1、学生站四列横队。
2、学生认真听讲,注意关查。
3、听从指挥注意力集中。
4、学生充分活动各关节。
1
1
2
10
小
基
本
部
分
一、走:
自然走步练习;各种姿势的摆臂走。
组织:
××××××
××××××
◎
××××××
××××××
1、组织学生进行自然走与前脚掌走的交替练习。
2、指导学生进行两臂放在不同部位的走步练习,提示学生上体正直。
3、教师演示前后、左右摆臂的自然走步,组织学生进行对比练习
4、利用音乐或儿歌,边唱边走进行练习。
1、分小组成纵队进行走步练习,着重体验前脚掌着地。
2、尝试、体验两臂前平举、上举、侧平举、叉腰等的走步练习
3、对比练习后探讨:
哪种摆臂姿势更协调?
4、按音乐节奏进行两臂前后摆动走的练习。
4X8
18
中
顺序
教学内容
场 地
教师活动
学生活动
数
时
强
基
本
部
分
二、游戏:
头顶书本走。
组织:
××××
××××
○○○○
××××
××××
1、教师讲解游戏要求和规则。
2、组织将书本成“人”字型顶在头上走,强化头正、身直
3、宣布比赛开始。
4、教师做正确评定胜负。
1、学生认真听讲游戏规则。
2、2、在游戏活动中做到头正、身直,争取书本不掉地。
3、3、学生参与尝试比赛。
分4、学生分组组比赛。
2/3
9
中
结
束
部
分
一、放松;
二、小结;
三、下课
组织:
同上队列
四列横队。
1、总结本次课的情况。
2、下课。
1、认真听讲,精神饱满。
2、下课。
1
3
小
场
地
设
计
四个标志物
若干个小物品
课
后
反
思
一年级第一学期各学时的学习目标、内容和教学建议
《有趣的走》单元第3学时
学习目的
1知道沿直线走或对准目标走的动作方法。
2.通过观察比较,学会沿直线走或对准目标走的动作。
3.乐于和同伴一起重复走的练习。
学习内容
1、走:
直线走、对准目标走。
2、游戏:
看谁走的直。
教学重点
要求做出正确姿势的自然走
教学
难点
沿直线走和对准目标走
顺序
教学内容
场 地
教师活动
学生活动
数
时
强
准
备
部
分
一、课堂常规:
1、体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。
2、宣布课的内容和任务。
二、准备活动:
1、队列:
立正、稍息、集合、解散。
2、广播操。
3、专项准备活动。
组织:
××××××
××××××
××××××
××××××
◎
同上队列四列横队。
1、教师语言要清晰。
2、教师讲解课堂要求和任务。
3、讲解队列练习的要求。
4、师生一同练习。
1、学生站四列横队。
2、学生认真听讲,注意关查。
3、听从指挥注意力集中。
4、学生充分活动各关节。
1
1
2
10
小
基
本
部
分
一、走:
直线走、对准目标走。
组织:
××××××
××××××
◎
××××××
××××××
1、示范:
眼看前方,用正确姿势沿直线走或对准目标走。
2、组织学生分组沿直线走和对准目标走,要求做出正确姿势的自然走,练习几次后,可用音乐伴奏或学生配合儿歌走。
3、教师演示前后、左右摆臂的自然走步,组织学生进行对比练习。
1、仔细观察示范动作,理解掌握直线走的动作要领。
同伴间相互观察,进行比较,看谁走得直,走得好。
2、分组由小组长带领分别练习沿直线走和对准目标走,体会按音乐节奏或配合儿歌走的动作。
3、积极参与比赛,互相观察,互相鼓励,互相评比,不断提高对动作的理解能力。
4X8
18
中
顺序
教学内容
场 地
教师活动
学生活动
数
时
强
基
本
部
分
二、游戏:
看谁走的直。
组织:
××××
××××
○○○○
××××
××××
1、教师讲解游戏要求和规则。
2、组织看谁走得直的比赛。
4、在场地上画4条50厘米的窄道,相距20米划上起止线,并插上目标标志旗。
5、教师做正确评定胜负。
1、学生认真听讲游戏规则。
2、2、积极参与看谁走得直的比赛。
3、3、学生参与尝试比赛。
分4、学生分组组比赛。
2/3
9
中
结
束
部
分
一、放松;
二、小结;
三、下课
组织:
同上队列
四列横队。
1、总结本次课的情况。
2、下课。
1、认真听讲,精神饱满。
2、下课。
1
3
小
场
地
设
计
四个标志物
若干个小物品
课
后
反
思
一年级第一学期各学时的学习目标、内容和教学建议
《有趣的走》单元第4学时
学习目的
1了解几种不同路线走的方法。
2.学会曲线走得动作方法,练习各种必填路线的走。
3.乐于和同伴交流、探讨。
学习内容
1、直线走;不同路线的走。
2.游戏:
比哪组走得快。
教学重点
保持身体重心平稳地走
教学
难点
走得平稳
顺序
教学内容
场 地
教师活动
学生活动
数
时
强
准
备
部
分
一、课堂常规:
1、体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。
2、宣布课的内容和任务。
二、准备活动:
1、队列:
立正、稍息、集合、解散。
2、广播操。
3、专项准备活动。
组织:
××××××
××××××
××××××
××××××
◎
同上队列四列横队。
1、教师语言要清晰。
2、教师讲解课堂要求和任务。
3、讲解队列练习的要求。
4、师生一同练习。
1、学生站四列横队。
2、学生认真听讲,注意关查。
3、听从指挥注意力集中。
4、学生充分活动各关节。
1
1
2
10
小
基
本
部
分
一、直线走;不同路线的走。
组织:
××××××
××××××
◎
××××××
××××××
1、组织学生复习巩固直线走的动作。
2.语言导入:
生活中的路并不都是直线,难免弯弯曲曲,坑坑洼洼,教师演示各种不同路线的走。
3.设置几个不同路线的练习场地,让学生分组选择练习,教师巡回指导学生保持身体重心平稳地走。
1、集体进行直线走的练习。
2.仔细观察教师的示范动作,懂得保持身体平稳是关键。
3.自主选择学练伙伴,尝试“S”“8”“0”形等不同路线的走。
4.相互观察比试,看谁走得平稳、自然,哪组走得最快。
4X8
18
中
顺序
教学内容
场 地
教师活动
学生活动
数
时
强
基
本
部
分
二、游戏:
比哪组走得快。
组织:
××××
××××
○○○○
××××
××××
1、教师讲解游戏要求和规则。
2、组织学生分组进行游戏比赛。
3、教师做正确评定胜负。
1、学生认真听讲游戏规则。
2、2、积极参与比赛。
3、3、学生分组组比赛。
2/3
9
中
结
束
部
分
一、放松;
二、小结;
三、下课
组织:
同上队列
四列横队。
1、总结本次课的情况。
2、下课。
1、认真听讲,精神饱满。
2、下课。
1
3
小
场
地
设
计
四个标志物
若干个小物品
课后反思
一年级第一学期各学时的学习目标、内容和教学建议
《有趣的走》单元第5学时
学习目的
1了解不同姿势走的动作方法。
2.掌握三种以上不同姿势走的动作。
3.对走的练习感兴趣,并能发挥想象力进行创编练习。
学习内容
1、走:
高重心走、低重心走;各种各样的走。
2.游戏:
矮人走。
教学重点
变化站立姿势、步伐大小、行走速度以及脚着地的部位。
教学
难点
尝试扶膝直腿走、大步走、小步走、高抬腿走、脚后跟走、踮脚尖走等
顺序
教学内容
场 地
教师活动
学生活动
数
时
强
准
备
部
分
一、课堂常规:
1、体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。
2、宣布课的内容和任务。
二、准备活动:
1、队列:
立正、稍息、集合、解散。
2、广播操。
3、专项准备活动。
组织:
××××××
××××××
××××××
××××××
◎
同上队列四列横队。
1、教师语言要清晰。
2、教师讲解课堂要求和任务。
3、讲解队列练习的要求。
4、师生一同练习。
1、学生站四列横队。
2、学生认真听讲,注意关查。
3、听从指挥注意力集中。
4、学生充分活动各关节。
1
1
2
10
小
基
本
部
分
一、直线走;
高重心走、低重心走;各种各样的走。
组织:
××××××
××××××
◎
××××××
××××××
1、在学生复习直线走动作的基础上,演示高人走、矮人走的练习,启发学生模仿练习。
2.组织学生进行“矮人走”的游戏。
3.启发学生思考:
生活中还有哪些不同姿势的走?
重点提示:
变化站立姿势、步伐大小、行走速度以及脚着地的部位。
4.设置生活情景,组织学生展示。
1、观察教师演示不同姿势走的动作特点,分散跟随教师模仿练习。
2.分小组进行“矮人走”的游戏。
3.自我结成学练小组,尝试扶膝直腿走、大步走、小步走、高抬腿走、脚后跟走、踮脚尖走等。
4.随音乐节拍,表演各种各样的走。
4X8
18
中
顺序
教学内容
场 地
教师活动
学生活动
数
时
强
基
本
部
分
二、游戏:
矮人走。
组织:
××××
××××
○○○○
××××
××××
1、教师讲解游戏要求和规则。
2、组织学生进行“矮人走”的游戏。
3、教师做正确评定胜负。
1、学生认真听讲游戏规则。
2、2、积极参与比赛。
3、3、学生分组组比赛。
2/3
9
中
结
束
部
分
一、放松;
二、小结;
三、下课
组织:
同上队列
四列横队。
1、总结本次课的情况。
2、下课。
1、认真听讲,精神饱满。
2、下课。
1
3
小
场
地
设
计
四个标志物
若干个小物品
课
后
反
思
一年级第一学期各学时的学习目标、内容和教学建议
《有趣的走》单元第6学时
学习目的
1能说出不同动物行走的特征。
2.能模仿四种以上动物不同姿态走的动作方法。
3.通过练习,对模仿动物行走产生浓厚的兴趣。
学习内容
1、走:
模仿蟹、熊、象、鸭子走。
2.游戏:
联想不同动物的走。
教学重点
比一比,看谁走得像
教学
难点
自我体验四种动物的行走方法
顺序
教学内容
场 地
教师活动
学生活动
数
时
强
准
备
部
分
一、课堂常规:
1、体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。
2、宣布课的内容和任务。
二、准备活动:
1、队列:
立正、稍息、集合、解散。
2、广播操。
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部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
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