幼儿园帮扶计划与幼儿园常见事故的预防和处理汇编.docx
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幼儿园帮扶计划与幼儿园常见事故的预防和处理汇编
幼儿园帮扶计划与幼儿园常见事故的预防和处理汇编
幼儿园帮扶计划
为了提高县级教育教学质量,缩小城乡差距,实施互帮互学,优势互补,促进均衡,共同发展,进一步提高县级园办学水平。
我园和XX市机关幼儿园进行结对帮扶,特制定如下计划:
一、指导思想:
以党的十七大精神为指导,以陕西省民办幼儿园结对帮扶活动开展契机,围绕着教育科学和谐发展的总目标,深化《纲要》与《指南》精神的推进、落实,采取多样化的方式组织教师示范、交流及接受指导,促进协作,共同发展。
二、结对对象:
XX市机关幼儿园
三、学习计划:
1、互相交流、切磋、创新幼儿园管理模式、普及学校教育先进理念
通过园长与园长之间、教师与教师之间的交流。
依托学校优质教育资源,结合幼儿园的实际情况,学习完善园内各项规章制度,更新教师的教育教学观念,提升幼教队伍素质,在教育、教研、资源共享库建设教师专业化发展等方面学习内容。
2、多方面学习
A.树立以幼儿为本,遵循幼儿身心发展规律,发挥幼儿主体作用,保障幼儿健康快乐成长。
B.全面发展,五大领域的游戏不可缺少,全面提升,协调发展。
C.保教结合
D.家园共育
①我园指派优秀教师到结对园驻园学习。
定期分批派优秀教师去学习。
②加强与结对园的交流,学习结对园的汇报课并及时评析,共同研究上好每节课。
③加强业务学习活动,学习结对园教师的业务水平,提升反思能力。
五月份:
制定学习计划
将以A.掌握标准B.师德修养C.专业知识D.业务能力等方面计划
六月份:
环境布置,去结对园参观学习
八月份:
制定交流学习计划
与结对园共同研究,制定学习计划
十月份:
去结对园听观摩课
十一月份:
中旬送教师去市机关幼儿园学习2次
十二月份:
中旬送教师去市机关幼儿园学习2次
20XX年一月份:
帮扶老师来园指导观摩课,并进行说课、评课,帮扶工作总结,制定新学期计划。
三月份:
业务学习,纲要、指南学习
四月份:
去结对园观看教师观摩课
五月份:
上旬送教师去市机关幼儿园学习2次
六月份:
我园教师上课、说课、评课、看观文艺
篇二:
幼儿园帮扶计划
一、现状分析:
z镇幼儿园现为现代化幼儿园,该园占地面积大、绿化条件好,具有浓郁的乡土特色,各项设施、设备完善,管理也规范化、人性化,教科研工作正常有序地开展。
有供教学、办公使用的先进设备,各班配有电视机、影碟机、录音机、投影仪等教学和生活设备,户外有大型组合式儿童玩具、戏水池、沙池、种植园等,全园的教玩具配置均己达到《幼儿园工作规程》的标准。
在社会上获得了不错的反响,幼儿园的新生入园率一直较高。
需要加强的方面:
1、幼儿园由于经费紧张,幼儿人数较多,教师外出学习的次数与人次得不到保证;
2、农村幼儿园教研活动开展少,教师展示、锻炼机会更少,教师业务素质提高缓慢;
3、农村幼儿家长教育观念存在偏差,幼儿园存在小学化、成人化倾向。
二、工作目标:
制订本计划的目的是将我园省级示范性幼儿园一流的教育资源、先进的教育理念带给她们,带动该园共同进步。
拟采用送教下乡、专题讲座、示范观摩等方法,在教育管理、教育理念、物质材料上为她们提供帮助。
三、具体措施:
1、重在行动,将三方面的支持落到实处。
一是物质支持。
坚持硬件量力、软件尽力的原则,本着互惠双赢的理念,园所之间互通有无,相互给予,相互促进。
对幼儿园各类规章制度、计划及保健安全工作等方面作认真的指导。
将如何利用废旧物品自制教玩具作为重点来实施。
二是理论支持。
在环境创设、备课方面给予具体的帮助和指导。
到农村幼儿园进行课改培训,开展讲座、研讨等双向交流活动。
每学期组织一次观摩课活动。
三是活动支持。
欢迎该幼儿园的同行们来我园参观、进行跟班活动。
2、坚持本色与特色共发展。
立足实际,因地制宜,不主张模仿、同化,而注重发挥该园自身乡土特色,利用自然资源,丰富园所内涵。
为活动角的布置、教玩具的准备、活动场地的选择、活动形式的确定出谋划策,注重就地取材,既经济又实惠。
3、率先示范,有效发挥优质教育资源作用。
树立自身形象,努力为农村幼师上好观摩课,开好教研会。
邀请该园教师前来参观,指导她们合理开展幼儿园一日活动;组织年青骨干教师送教下乡,真诚地送去先进的教育理念和教育教学方法;深入班级进行随堂听课和作课后反思指导;亲自上示范课,帮助她们解决活动中的难点重点问题,鼓励她们多利用直观教具开展教育教学活动,引导她们大胆开展教育实践,并寓教育于各项活动之中。
篇三:
幼儿园帮扶计划
一、指导思想
进一步强化帮扶效果,切实发挥省优质幼儿园的示范带动作用,引导优质幼儿教育资源向农村地区辐射与拓展,以科学发展观为指导,以改善民生、促进教育公平为宗旨,以提高农村幼儿教育质量为目标,通过城乡结对帮扶工作,提高我市相对薄弱幼儿园的办园水平和保教质量,促进全市幼儿教育健康、持续、均衡发展。
二、主要内容
采取形式多样的帮扶活动,如开展教学观摩、业务培训、送教下乡、师徒结对,捐赠等,促进《幼儿园教育指导纲要(试行)》在农村乡镇幼儿园的贯彻落实,提高农村幼儿教育水平。
同时,以农村幼儿教师艰苦的工作、生活条件和朴素的作风影响城市幼儿教师,达到相互促进,共同提高的目的。
三、具体目标
1.改善办园条件。
依据市级优质园的办园标准督促并要求农村幼儿园不断提高硬件设施的投入,备齐备足幼儿生活学习所需的设施、设备和物品,改善幼儿园硬件设施条件。
提高管理水平。
城区幼儿园通过派遣骨干人员深入乡镇幼儿园指导、交流,或请农村幼儿园园长到城区幼儿园观摩学习等方式,帮助乡镇幼儿园全面了解省优质园的管理体系和管理方法,建立健全各项规章制度,促进乡镇幼儿园各项工作的科学化、制度化和规范化建设、全面提高其管理水平。
3.提升教师队伍素质。
城区幼儿园为乡镇幼儿园教师提供观摩、听课、说课、跟班学习的机会,同时,积极组织送教下乡活动,通过优秀骨干教师深入乡镇幼儿园举办讲座、开设示范课、交流教研信息等形式提高农村幼儿园教师的队伍素质。
4.提高幼儿综合素质。
发挥各自优势,通过互赠书画、参观等形式,加强城乡幼儿相互学习交流。
四、工作措施
1.幼儿教育城乡结对帮扶工作,要以示范园为龙头,以各项交流互助活动为载体,充分发挥专业引领作用,提供专业支持,提高帮扶工作的实效性和科学性。
结对幼儿园要结合实际,进一步细化活动内容、目标、方法、步骤、人员安排、措施要求,完成结对帮扶工作目标。
3.结对帮扶幼儿园要建立专门的帮扶档案,各类帮扶活动要有计划、有措施、有记录、有总结,分别建档立卷,规范管理,努力提高帮扶活动的实效性。
五、效果检测
被帮扶幼儿园:
1.配齐配足工作人员,严格按《纲要》精神实施活动,禁止小学化倾向。
教师优课率达30%,合格率达100%。
3.有专题研究的方案、计划,有每次研讨过程的详实资料。
4.家长工作有计划、有丰富多彩的活动、有总结,资料健全。
5.特色建设有方案、有过程、有成效,资料齐全。
6.每学年有教师论文在省、市级以上发表或获奖。
帮扶幼儿园:
1.每个月有专人到被帮扶单位看教师一日活动的组织情况。
不定期送教到帮扶单位,每学期送教不低于10课时。
3.接受帮扶单位老师的跟班学习,做好跟班学习老师的后勤服务工作。
4.每学期根据被帮扶单位的具体要求组织两次专题讲座。
5.帮扶工作有计划、有方案、有详细的过程资料。
6.捆绑式考核。
篇四:
幼儿园帮扶计划
一、结对帮扶工作指导思想
以实践三个代表重要思想为指导,以落实科学发展观、办人民满意教育为宗旨,以促进我县幼儿教育内涵化发展、均衡化发展和可持续发展为目的,充分发挥我园示范作用,通过结对帮扶,提高其他相对薄弱幼儿园的办园水平和保教质量。
二、结对帮扶工作内容
1、依托省级示范园所的优质教育资源,对结对幼儿园教师进行培训,在教育、教研、资源库建设和教师专业发展等方面给予指导、帮助等。
2、帮助结对园根据办园宗旨和幼儿发展需要制定目标和计划。
3、帮助结对园针对学前教育特点进行课程研究、开发活动;丰富幼儿园课程体系,实现综合性的课程设置、发展性的环境创设;开展多样化的教育形式、个性化的办园模式。
4、帮助结对园开展园本教研活动,提高教师业务素质,培养教师的钻研精神。
三、结对帮扶工作形式
一是园长和园长的交流;二是教师交流帮扶;三是一对一帮带,结对幼儿园之间互相交流。
四、结对帮扶工作具体步骤
(一)继续完善各项规章制度,改善办园条件(20XX、920XX、1)
1、了解他们的管理制度,根据结对园的现发展状况,提出一些合理的建议,帮助他们提高管理水平,促其幼儿园各项工作科学化、制度化和规范化。
2、跟踪结对园的一日活动,了解其一日活动常规,对其进行科学指导,让结对园的领导和老师深切了解孩子的一日常规工作的重要性。
3、帮助结对园改变孩子学习环境,派园内的骨干教师到其处帮她们布置室内和室外环境。
(二)改变教师的教育观念,提高教学水平(20XX、320XX、6)
1、让结对园的老师来我园参加听课、说课、评课观摩活动,自由蹲点跟班学习,提高其教学能力。
2、深入结对园组织教师学习业务,现场上示范课,手把手地进行业务培训,提高教师的组织能力和教学水平。
(三)培养孩子的良好学习习惯和生活习惯(20XX、920XX、1)
1、提供城乡孩子相互学习交流的机会:
带城里的孩子到乡下和结对园的孩子一起玩,感受乡下的田园生活;让结对园的孩子到城里来看一看城里幼儿园的孩子是怎样上课和生活的,并让他们互相交朋友。
2、指导结对园开展一些有益的形式多样的活动:
如运动会、文艺节目汇演、小型技能技巧比赛(穿珠子、拼图、折纸、翻绳)等。
3、城乡幼儿进行一些有益的比赛活动,增加幼儿的情感交流。
(四)开展教研活动,提高教师的反思水平(20XX、220XX、6)
1、到结对园听课、看活动,进行座谈,让教师对自己的活动进行反思、总结,进一步促进其教育教学工作。
2、在我园开展园本教研活动,邀请结对园教师来我园参观,帮其树立终身学习的思想观念。
篇五:
幼儿园帮扶计划
根据国务院努力缩小园所之间教育差距,推动幼儿教育的均衡发展。
我园与东苑幼儿园结对进行帮扶活动。
我园打算通过双方互派园长和老师指导和学习、开展教育教学交流研讨、进行示范性教学等灵活多样的教育帮扶形式,努力实现人力、物力、信息等优质教育资源的共享,达到共同提高的目的。
具体措施如下:
1.我园指派专人负责结对活动,请东苑幼儿园领导、教师深入到我幼儿园了解园情,确定帮扶工作的任务和目标,制定切实可行的帮扶计划和实施方案。
请东苑幼儿园帮助我园规范幼儿园的管理工作,完善园务会、教研组、教代会、家长委员会、安全领导小组等工作组织机构;建立健全教研制度、幼儿入园制度、卫生安全制度、家园联系制度、幼儿接送制度、卫生安全等各项制度。
3.每学期开学前,请东苑幼儿园派出教师到我幼儿园进行教学业务指导,帮助制定学期园务工作计划、教学活动计划、教师培训计划、保育工作计划,建立幼儿成长档案,开展教师业务培训,指导园内创设环境、安全卫生保健工作等,对我幼儿园工作中遇到的难题进行指导和帮助。
4.每学期请东苑幼儿园选派老师送课到我幼儿园,开展示范性教学,传授先进的教育理念和教学方法,并进行教师结对,有针对性地提高老师业务能力,并对其各项活动进行指导和帮助。
我幼儿园也可根据本园实际定期或不定期的到东苑幼儿园观摩学习、参加教研活动或接受培训。
开展幼儿园结对帮扶活动不仅推进农村幼儿园的发展,同时也促进了我园自身发展。
我们一定努力把工作落实到位,让帮扶工作见到实效。
谢谢阅读!
幼儿园常见事故的预防和处理
幼儿成长需要伙伴,需要时间,需要广阔的空间,需要独立、自由,需要群体。
于是幼儿来到了幼儿园,就会在宽松、和谐、温暖的集体中游戏、生活、学习。
但是幼儿由于年龄的特点,好动、好奇、好模仿,知识经验缺乏,会出现这样那样的事故。
一、常见事故及处理
1.碰伤。
碰伤多数都是头部,幼儿由于身体发育特点,2—4岁幼儿头颅占整个身体比重的四分之一,跌倒后头先着地,平地上一般只擦破皮,淤血,如果没有破皮,可迅速采用冷敷的方法,防止皮下继续出血,以达到止血、消肿、止痛的目的。
具体操作方法为:
用毛巾包上冰块、冰棒,或蘸冷水冷敷5—10分钟,然后将清油(生)涂在患处。
破皮先清创并检查伤口深度,一般浅表性破皮处理用生理盐水清创,然后敷创口净(CTZ),这样,没有刺激感,幼儿不会因为跌倒后惊慌、疼痛再加上药物刺激而大哭不止。
2.跌伤。
注意幼儿创伤部位和幼儿跌倒损伤后的反应,如果发现幼儿跌倒后,有一段时间意识丧失,几秒十几秒后才有反应,应该注意观察,有无呕吐、嗜睡等。
幼儿园遇到这种情况应该立刻将幼儿平抱着送医院检查处理,观察数小时,严重跌伤昏迷醒来后,观察护理时应每隔一小时叫醒幼儿一次或遵从医嘱。
3.骨折。
幼儿跌倒后,身体某部位着地,并且不能立刻爬起来,老师要了解着地部位及当时详情,不要牵拉或强行抱起幼儿,让他自己试着起来,并注意观察受伤部位,如腿部、脚等部位发生骨折,幼儿不能站立行走,这时教师应将其他幼儿迅速组织好,请保健医生或寻找硬板将孩子托起来送到医院救治,否则,孩子骨折移位将影响医生治疗。
4.烫伤。
冬季幼儿穿衣服较多,烫伤机会少一点,夏秋春三季就要注意防止烫伤。
(1)开水提前灌入保温桶内,夏季桶盖不要盖严,保持水温在35度—40度左右即可。
(2)夏季厨房烧的菜汤、稀饭、豆浆、牛奶应提前烧开晾一会,再分发给各班。
(3)各班老师保持进餐前幼儿良好秩序,播放轻松音乐等待开饭,培养幼儿的良好习惯。
开饭时应事先把碗分发到桌子中间,然后分别将饭盛到碗内容量三分之二,感觉温度可以,再请幼儿轻轻端在自己面前就餐。
如果发生烫伤,不要惊慌,迅速将幼儿带到冷水龙头前用冷水冲患处几分钟,冷却处理后,请保健医生根据情况做出处理。
5.口腔、鼻腔、耳道、阴道异物处理。
(1)口腔异物。
幼儿就餐时由于神经系统不尽完善,调解机制较差,如果没有好的进餐习惯和秩序,吃饭讲话、打闹、不专心,容易将鱼刺、鸡骨等卡在咽部。
发生这种情况后老师不要用让幼儿吃口饭,或喝口醋等强行咽下,这样会划伤食道,引起其他疾患。
老师应细心了解情况,让幼儿张开嘴仔细察看,或带到保健室处理,用镊子将卡在咽部的刺取出。
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(2)气管异物。
幼儿有时会将比较小的物品放在口腔里含着玩,一不留神或讲话时突然卡到气管里,这时,教师要迅速将幼儿倒提起来,双手提住幼儿小腿,拍打背部令其咳嗽、呕吐出来。
这种情况非常危险,有时瞬间就会夺去幼儿生命。
应当边救治边请保健医生,并及时送往医院。
(3)幼儿有时也会模仿别人流鼻血塞棉球现象,将能够填入的纸球、黄豆等物品塞进鼻腔、耳朵。
小女孩看到母亲上厕所换卫生巾,她不明白是怎么回事,大人越躲闪,她越好奇,也找块纸模仿叠成一个小块塞到屁股里。
这样的例子很多,发现后一定要请医生及时处理,不可大意。
6.幼儿走失。
幼儿情绪变化很大,有时因为到班上与老师小朋友交往中发生不愉快,或因父母早上来园时没有讲好条件,送到班上后趁老师不注意,也会返回去找爸爸妈妈。
或者在一日活动中某一时刻在院中玩耍,出于好奇从大门口溜走。
要教育幼儿懂得发生问题求助于老师解决,老师是幼儿最信赖的人:
牢记父母姓名、家庭住址、工作单位,自己所在的幼儿园。
孩子无论在教室,还是在院中游戏,应该始终在老师的视线之中。
出去散步回教室,老师都应该及时清点人数,以便能及时发现问题。
特别要强调的是外出散步参观,要善于组织管理幼儿,俩人手拉手排成队,能力差的幼儿要和班—亡能力发展好的孩子手拉手。
出发前讲清楚纪律要求、教学目的要求。
一般40个幼儿2—3名老师带队才能离开幼儿园。
外出参观、散步前,教师要事先了解散步的环境,周围的建筑环境,设计好路线,然后才能组织幼儿外出,一个老师在最前面,一个老师殿后,步伐不能太快,压住排头的速度,并随时清点人数。
老师引导幼儿观察时要随时掌握幼儿的兴趣反应等。
总之安排外出参观安全第一,不可掉以轻心。
二、常见事故的预防幼儿园房舍、用具、环境建造一定要符合幼儿的年龄特点。
(一)室外
1.幼儿园室外活动要求各班必须在自己活动场地内玩耍游戏,老师要认真组织指导。
幼儿自由活动时,老师要注意引导,采取多种形式而不是放任自流。
如果幼儿园面积有限,不能保证每个幼儿有两平方米的活动场地,就应该分时间、分班次安排划分场地,保证幼儿足够的户外活动空间。
这样,不会因为大班幼儿活动量大,剧烈撞伤或误伤中小班幼儿。
2.场地中大中型玩具安装位置要合理,要保证玩具检修制度的落实,随时检查修理,保证幼儿安全使用。
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3.室外排水井盖要稳当、牢固,检修期间必须事先通知保教部门,并在大会上通知各班老师组织幼儿远离维修现场,树立明显警示标志。
4.室外建筑花坛、;围墙拐角要有避免撞伤的预防性,种植的植物应无刺无毒,避免幼儿意外受伤中毒。
(二)室内
1.楼梯扩栏垂直线之间净距不应大于0.11米,当净距离大于0.20米时,必须采取安全措施。
2.楼梯踏步的高度不应大于0.15米,宽度不应小于0.26米。
除设成人扶手外,在靠墙的一侧设幼儿扶手,高度不应超过0.60米。
楼梯两侧不靠墙时,两侧都应设有幼儿扶手。
3.阳台护栏不应低于1.30米,扩栏彩饰垂直线,其净高距离不应大于0.11米。
4.电源高度不低于1.11米。
5.暖气装安全护罩,墙角、窗台、暖气罩、窗口竖边等边角部位必须做成小圆角。
6.药品、消毒药品不能放在活动室,由医务室统一保管,紫外线灯消毒时,必须在无人情况下照射。
为了预防事故的发生还可以采用以下措施:
1.树立安全观念,加强安全措施,严格落实规章制度,实行安全一票否决制。
在组织幼儿一日生活中必须时刻考虑排除各种不安全因素,培养幼儿的安全意识,经常向幼儿传授安全常识,逐步提高幼儿的自理自卫能力和应变能力。
2.在各项活动中,教师要加强指导和保护。
体育活动中,应根据幼儿的身体条件和个性特征,安排适当的活动项目,精心准备和检查活动器材,对不适合某一运动的幼儿不要强求一律,对适合的幼儿也要注意保护。
教师一定要有计划组织参与到幼儿的活动当中,将幼儿的活动控制在自己的视线之内,尽职尽责。
3.掌握幼儿情绪变化,防止游戏向不利于幼儿安全的方向转化,注意发现情绪不稳定或出现渲泄情绪,特别要及时提醒神经兴奋的幼儿安静下来。
幼儿玩耍时与同伴发生争执吃了亏,会做出报复行为,老师要特别注意重点保护。
4.有针对性地开展安全防护工作,严格检查幼儿园的设施设备,分析发生事故的原因,总结经验教训,开展安全无事故月活动,设立安全奖。
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