学年新素养高中历史人民版江苏专用专题五 第2课.docx
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学年新素养高中历史人民版江苏专用专题五第2课
第2课 人民教育事业的发展
课程标准
1.了解我国教育发展的史实。
2.理解“国运兴衰,系于教育”的深刻含义。
学习要求
1.了解新中国头十七年我国的教育方针和国民教育体系初步形成等史实。
2.了解改革开放新时期提出教育的“三个面向”、颁布《义务教育法》和提出“科教兴国”战略等重要史实。
3.理解“国运兴衰,系于教育”的深刻含义。
一、社会主义教育的兴办
1.教育方针
(1)1949年,《中国人民政治协商会议共同纲领》规定:
新中国的文化教育是民族的、科学的、大众的文化教育。
(2)1954年,《中华人民共和国宪法》正式将新中国教育为人民大众服务的性质确定下来。
(3)1957年,毛泽东在《关于正确处理人民内部矛盾的问题》中提出:
“我们的教育方针,应该使受教育者在德育、智育、体育几方面都得到发展,成为有社会主义觉悟的有文化的劳动者。
”
2.具体实施
(1)刘少奇倡导“两种教育制度”和“两种劳动制度”。
(2)改革办学体制,采取多种形式办学。
(3)新建一批多科性工业大学和多种专门学院。
(4)充实和新建了一些紧缺学科和新的专业。
3.成就及意义
(1)成就:
到1965年,中国教育事业初步形成了比较完整的国民教育体系。
(2)意义:
奠定了共和国教育持续发展的坚实基础,培养造就了一大批国家经济建设的新生骨干力量。
判断正误
(1)新中国的文化教育就是识字教育和扫盲教育。
( × )
(2)中华人民共和国成立初期的教育培养造就了一大批国家经济建设的新生骨干力量。
( √ )
二、“文化大革命”中的“教育革命”
1.主要表现
(1)上山下乡:
各地大中学校“停课闹革命”。
1968年经毛泽东批示,全国掀起知识青年“上山下乡”运动。
(2)“教育革命”:
各地开展创办“七·二一工人大学”,各级学校实行所谓“开门办学”,建立校外学工、学农基地。
(3)高考制度废止:
1970年各级高等学校开始招收工农兵学员,这实际上废止了高等学校的升学考试制度。
2.主要危害:
严重影响了全民族文化素质的提高和现代化事业的发展。
深化理解
“教育革命”的启示
教育是国家发展的基础,对于国计民生来说非常重要;经济、科技、民族素质的竞争在于教育,重视教育是发展的根本大计;国运兴衰,系于教育;坚持教育的社会主义方向。
三、教育事业的蓬勃发展
1.教育界拨乱反正:
1977年恢复高考;建立中小学教师参评高级职称等制度。
2.“三个面向”战略
(1)提出:
1983年,邓小平提出。
(2)内容:
教育要面向现代化,面向世界,面向未来。
(3)意义:
成为新时期教育事业发展的指导方针。
问题思考
材料 1983年国庆前夕,邓小平为北京景山学校题词:
“教育要面向现代化,面向世界,面向未来。
”这个题词成为新时期教育的基本方针。
邓小平为北京景山学校题词
思考 “三个面向”的实质是什么?
“三个面向”教育方针的提出有何意义?
提示 实质:
通过教育的发展提高国家和民族的竞争力。
意义:
这一方针为中国教育指明了方向,对教育改革发展,特别是对更新教育观念、深化教育改革、促进素质教育等方面,都起了历史性的指导作用。
深化理解
“三个面向”的本质
“三个面向”的本质和核心是人的发展。
面向现代化、面向世界、面向未来分别从人的发展内容、人的发展空间和时间的适应性方面提出相应要求,为教育的发展提供了基本思路,为实施素质教育指明了方向。
3.“科教兴国”战略
(1)提出:
1995年,党中央、国务院在《关于加强科学技术进步的决定》中正式提出。
(2)内容:
坚持以教育为本,把科技和教育摆在经济、社会发展的重要位置,提高全民族的科学文化素质。
(3)意义:
有力地推动了中国教育事业的发展。
4.“依法治教”战略:
全国人大及其常委会相继制定颁行了《义务教育法》《教师法》《教育法》等一系列法规,初步建立起中国教育法律法规体系。
5.教育成就
(1)实现“两基”:
基本普及九年义务教育,基本扫除青壮年文盲。
(2)职业教育发展,普通教育结构优化,实现普教和职教并举。
(3)成人教育成绩显著,高等教育发展迅速且体系齐全。
归纳总结
现代中国教育发展的经验教训、问题及对策
(1)经验教训
①切实落实教育优先发展的战略地位和实施“科教兴国”战略。
②坚持教育的社会主义方向,为国民经济发展和社会进步服务。
③从基本国情出发。
(2)问题及对策
①在科技发展日新月异、综合国力竞争日益激烈的国际背景下,只有提高劳动者的素质和培养大量人才,加快社会主义现代化建设,才能赢得国际竞争的挑战。
②把基础教育放在更加重要的战略地位;推动高等教育持续发展;加大对西部地区教育发展的扶持力度。
国运兴衰,系于教育
(1)振兴教育,势在必行。
因为一个国家综合国力的增强、经济的发展、军事力量的强大、科技水平的提高,都离不开教育。
在各个领域,教育都具有基础性的地位。
(2)当今世界,面临着激烈的竞争和新技术革命的挑战。
国与国之间的经济竞争、综合国力的竞争,在很大程度上是科学技术的竞争、民族素质的竞争、人才的竞争,归根结底是教育的竞争。
教育关系着整个国家的存亡,所以“国运兴衰,系于教育”,要把教育放在优先发展的战略地位,加快教育发展。
针对练 传统经济增长模式的公式表述是:
经济增长(100%)=劳动增长(75%)+资本增长(25%)。
美国在1984年以后,将传统的经济增长公式调整为:
经济增长(100%)=劳动增长+资本增长(34%)+科技、教育(66%)。
目前,发达国家技术和知识的增加占生产率增长总要素的66%~80%。
在此背景下我国( )
A.颁布《中国教育改革和发展纲要》
B.颁布《义务教育法》
C.恢复高考制度
D.实施“科教兴国”战略
答案 D
1.印证教材观点
材料一
图一 农民在田间 图二 工农业余学校的老师
参加扫盲学习 在举办速成识字法学习班
应用1 这段材料再现了中华人民共和国成立后,国家开展扫盲和工农识字教育,向工农和工农子女“开门”的史实,印证了新中国教育为人民大众服务的性质。
材料二 改革教育,改革文艺……在这场“文化大革命”中,必须彻底改变资产阶级知识分子统治我们学校的现象。
——《关于无产阶级文化大革命的决定》
应用2 材料错误地认为资产阶级已经统治了学校,必须在“文化大革命”中彻底改变这种现象。
这印证“左”倾错误教育方针导致教育事业严重受挫。
2.获取材料信息
材料 科技进步、经济繁荣和社会发展,从根本上说取决于提高劳动者的素质,培养大批人才。
我们必须把教育摆在优先发展的战略地位,努力提高全民族的思想道德和科学文化水平,这是实现我国现代化的根本大计。
——江泽民在中共十四大上的报告
应用 归纳材料中江泽民报告的主要观点。
提示 主要观点:
科技进步、经济繁荣和社会发展都离不开教育;要优先发展教育。
改变国家和人生命运的高考
文革恶梦,科废学毁,
文革恶梦,国难人悲。
终于有了这一年啊——
一伙跳梁小丑的覆灭,一个苦难民族的腾飞;
一场久别十年的高考,一座人民心中的丰碑。
报名去吧——
不论成份地富反坏,没有出身贵贱尊卑。
分数面前人人平等,再也别扯他爹是谁!
走进寒风中的考场,春暖已入心扉。
走进浩劫后的校园,春花正在绽蕾。
春天——科学的春天,忽如一夜,柳绿燕归。
人生——坎坷的人生,而今却是,路转峰回!
针对练 中央电视台第四套节目《今日关注》栏目组曾邀请中国新闻社常务副社长、总编辑刘北宪担任节目嘉宾,他于1978年考入北京大学中文系,高考前在北京新华印刷厂当泥瓦工。
他的命运发生重大转折主要是因为( )
A.中华人民共和国成立B.社会主义制度确立
C.恢复高考制度D.实施义务教育
答案 C
解析 首先要理解“命运发生重大转折”是指由“泥瓦工”到“考入北京大学中文系”,是参加高考才使其改变命运。
由题干提供的“1978年”很容易选出C项。
1.(2018·扬州高二期末)1951年11月,政务院在《关于改革学制的决定》中将为革命干部、工人、农民开设的工农速成中学纳入正规学校系统。
该决定( )
A.借鉴苏联经验发展人民教育
B.利于为社会发展提供智力保障
C.将极大提高国民的整体素质
D.脱离中国国情制约了教育发展
答案 B
解析 材料“为革命干部、工人、农民开设的工农速成中学纳入正规学校系统”不是苏联的做法,谈不上借鉴苏联经验,故A项错误;革命干部、工人、农民是新中国成立之初为社会发展直接发挥作用的群体,所以他们接受教育的工农速成中学被纳入正规学校系统意味着国家在通过这一举措为社会发展提供智力支持,故B项正确;材料仅仅涉及到了革命干部、工人、农民这三种人,不能代表整个国民体系,故C项错误;政务院的做法符合中国国情,故D项错误。
2.(2018·盐城高二第二学期期末)下表是新中国1950年和1965年人民教育事业发展情况的统计。
对其分析正确的是( )
年度
高等学校
中学
小学
学校
学生
学校
学生
学校
学生
1950
227
13.4万
3690
109万
40万
2439万
1965
434
67.4万
80993(包括61626所农业与职业)
1441.8万
168.19万
11600万
A.国民教育体系逐步形成
B.职业教育成为高等学校的主体
C.九年义务教育基本普及
D.科教兴国战略取得了一定成绩
答案 A
解析 材料反映出从1950年到1965年,新中国包含小学、中学、高等学校的国民教育体系逐步形成,故A项正确;材料中职业教育成为中等学校的主体,故B项错误;C项出现在改革开放以后,不符合时间限制,故C项错误;D项出现在改革开放以后,不符合时间限制,故D项错误。
3.1970年6月,中央提出恢复“文化大革命”后业已停止的高等学校招生,招生对象是具有丰富实践经验的工人、农民和解放军战士,招生办法是“群众推荐、领导批准和学校复审相结合”。
这种做法( )
A.实际上恢复了高考制度
B.导致教育质量大幅下降
C.贯彻了新中国教育方针
D.体现了拨乱反正的要求
答案 B
解析 1977年恢复了高考制度,故A项错误;“文化大革命”期间高校招生对象素质不高,故B项正确;“文化大革命”教育体现了阶级斗争的特点,故C项错误;材料中教育执行“左”倾思想,故D项错误。
4.(2018·南京高二期末)邓小平呼吁:
“一定要在党内造成一种空气:
尊重知识,尊重人才……要经过严格考试,把最优秀的人集中在重点中学和大学。
”1977年底,政府落实这一呼吁的举措是( )
A.恢复中断的全国统一高考招生制度
B.颁布《中华人民共和国义务教育法》
C.颁布《中国教育改革和发展纲要》
D.提出“科教兴国”战略的重要思想
答案 A
解析 1977年国家恢复高考招生制度体现了材料中的“尊重知识,尊重人才”和“把最优秀的人集中在重点中学和大学”,故A项为正确答案。
5.(2018·无锡学业水平期末测试,17)1985年,十二届二中全会通过了《中共中央关于教育体制改革的决定》,《决定》把发展基础教育的责任交给地方,以使基础教育得到切实的加强。
基于这一决定,我国开始有步骤实行( )
A.希望工程B.科教兴国战略
C.九年义务制教育D.“211”工程
答案 C
解析 依据题目中的时间节点1985年,注意关键词“把基础教育的责任交给地方”,可推出我国开始有步骤实行九年义务制教育,故正确答案为C项。
6.(2018·南京师大附中学业水平期末测试)邓小平说:
“教育是一个民族最根本的事业。
”改革开放以来,我国政府为推进教育发展采取的最大举措和取得的成就有( )
①国民教育体制初步形成 ②提出“三个面向”的指导方针 ③颁布《义务教育法》 ④实行“科教兴国”的发展战略
A.①②③B.②③④
C.①②④D.①③④
答案 B
解析 依据题目中的时间限制“改革开放以来”,可排除①,故正确答案为B项。
课时训练
一、选择题(1~9题基础达标,10~14题能力提升)
1.(2019·南京六校联合体高二第二学期期末)下表是《中国人民大学经济系1950年本科第一学期的教学计划》,对其解读正确的是( )
科目
马克思
列宁主义
新民主
主义论
中国
革命史
经济地理
俄语
高等
数学基础
体育
周课时
6
1
1
2
12
2
2
学期总课时
132
22
22
44
264
44
44
A.政治课在总课时中占比最大
B.课程设置受到国家对外政策的影响
C.贯彻了全面发展的教育方针
D.课程安排体现面向工农的时代要求
答案 B
解析 根据材料不难看出,在总课时中占据绝对比例的是俄语而非政治课,故A项错误;根据所学我们不难得知,俄语之所以在总课时中占据绝对比重,是与新中国成立初期“一边倒”的外交政策密不可分的,故B项正确;材料中没有体现全面发展的思想,故C项错误;材料中没有体现面向工农的时代要求,故D项错误。
2.(2019·南京调研测试)1954年,《中华人民共和国宪法》规定公民有受教育的权利。
各级各类教育得到了迅速的发展,为广大人民群众创造了各种受教育机会。
该时期我国( )
A.已经形成完整的国民教育体系
B.已经基本扫除了青壮年文盲
C.颁布法律普及九年制义务教育
D.建立起新中国人民教育事业
答案 D
解析 已经形成完整的国民教育体系是在1965年,故A项错误;已经基本扫除了青壮年文盲是在改革开放后,故B项错误;颁布法律普及九年制义务教育是在改革开放后,故C项错误;根据材料“1954年,《中华人民共和国宪法》规定公民有受教育的权利。
各级各类教育得到了迅速的发展,为广大人民群众创造了各种受教育机会”说明新中国人民教育事业的建立,故D项正确。
3.(2018·常州高二期末)中国高等院校1952年院系调整,根据以“培养工业建设人才和教师为重点,发展专门学院”为原则,全国高校数量由52年之前的211所下降到53年后的183所。
这一调整的目的是( )
A.适应了经济建设的需要
B.遵循教育自身发展规律
C.确保了合理的人才结构
D.促进教育体系更加完善
答案 A
解析 材料高等院校院系调整以“培养工业建设人才”为重点,其目的是适应了经济建设工业化的需要,故A项正确;材料这一调整是出于经济建设的需要,与遵循教育自身发展规律无关,故B项错误;材料这一调整是出于经济建设的需要,提出培养工业化需要的人才,与合理的人才结构无关,故C项错误;材料这一调整是出于经济建设的需要,与教育体系的完善无关,故D项错误。
4.下表为全国1977~1982年参加高考人数和录取率
时间(年)
参加高考人数(万人)
录取人数(万人)
录取率(%)
1977
570
27
5%
1978
610
40.2
7%
1979
468
28
6%
1980
333
28
8%
1981
259
28
11%
1982
187
32
17%
对参加高考人数的变化影响最大的历史事件是( )
A.“文化大革命”B.真理标准问题的讨论
C.恢复高考制度D.改革开放
答案 A
解析 由于“文化大革命”,导致了“老三届”的出现,所以在恢复高考的最初几年里,参加高考的人特别多,后来逐步减少,故A项正确。
5.(2018·镇江高二期末)费正清在《美国与中国》中说:
“毛(泽东)后的领导转变了方针。
为了现代化,国家重视专甚于红,重新建立为国选拔人才的传统制度。
”这种“制度”具体是指( )
A.建立完整的国民教育体系
B.推行九年义务教育制
C.恢复高校考试招生制度
D.实行科教兴国战略
答案 C
解析 据材料“毛(泽东)后的领导转变了方针。
为了现代化,国家重视专甚于红,重新建立为国选拔人才的传统制度”可以得出这种“制度”具体是指恢复高校考试招生制度,建立完整的国民教育体系不合题意,故A项错误;推行九年义务教育制不合题意,故B项错误;恢复高校考试招生制度符合题意,故C项正确;实行科教兴国战略不合题意,故D项错误。
6.(2018·苏州高二第一学期期末)发表在20世纪80年代初的小说《塔铺》中写道:
“这样闹腾了几日,有的同学找到了复习资料,有的没有找到……我们宿舍,就‘磨桌’不知从哪里弄到一本卷毛发黄的《世界地理》。
但他矢口否认,一个人藏到学校土岗后乱背,就像当初偷偷烧蝉吃一样。
”这段材料描写的是( )
A.国民教育体系尚未形成造成的后果
B.“文革”使高等教育受到严重破坏
C.高考制度恢复后学生复习备考情形
D.“科教兴国”战略激发学生求知热情
答案 C
解析 题干中“有的同学找到了复习资料,有的没有找到……《世界地理》……一个人藏到学校土岗后乱背,就像当初偷偷烧蝉吃一样”,推知高考恢复后资料缺乏,报考者积极备考,故C项正确。
7.(2018·徐州高二期末)1951年,教育部曾宣布“五一劳动节”同时为“教师节”,但执行的结果是教师节没有了。
1985年,全国人大常委会决定将每年的9月10日定为教师节。
这一变化( )
A.说明传统文化忽视教师地位
B.推动完整的国民教育体系形成
C.有助于形成重教的社会风气
D.依据科教兴国的战略构想提出
答案 C
解析 题干中“执行的结果是教师节没有了。
1985年,全国人大常委会决定将每年的9月10日定为教师节”,有利于形成在全社会尊师重教的风气,故C项正确。
8.(2019·南京调研)2000~2009年间,中国高校招生规模已由26万人上升到639.5万人,年平均增长率达12.6%。
从而基本上实现了高等教育的大众化。
对此认识正确的是( )
A.是对市场经济体制发展的回应
B.多样化办学推动高校的普及
C.满足了经济发展对人才的需要
D.体现了“双百”方针的发展
答案 A
解析 题干中“中国高校招生规模已由26万人上升到639.5万人”,适应着中国经济发展的需要,故A项正确;题干中“高等教育的大众化”不同于“高校的普及”,故B项错误;题干中的目的是“基本上实现了高等教育的大众化”,侧重点不同于C项,故C项错误;题干中没有体现“双百”方针的发展,故D项错误。
9.(2018·扬州高二期末)“985工程”和“211工程”是中国政府为建设若干所世界一流大学以及一批国际知名的高水平研究型大学而实施的战略性建设工程。
工程启动的目标在于( )
A.落实过渡时期总路线
B.贯彻“双百”方针
C.实施“科教兴国”战略
D.建构比较完整的国民教育体系
答案 C
解析 “985工程”和“211工程”是对高等教育的重视,是为了实施“科教兴国”战略,故C项正确。
10.(2018·宿迁高二第二学期期末)读下表。
此表反映的情况是当时我国( )
A.“科教兴国”战略的需要
B.市场经济体制的需要
C.文化教育全面改革的需要
D.国家发展战略的需要
答案 D
解析 “科教兴国”战略是1995年提出,故A项错误;市场经济体制是20世纪90年代以后的事情,故B项错误;文化教育全面改革的需要体现不出来,故C项错误;新中国初期推行“一五”计划,需要大量工业建设人才,故D项正确。
11.(2018·南京、盐城二模)新中国成立时我国约有人口5.5亿,全国文盲占人口总数的80%。
到1978年,青壮年文盲率已经下降到5%。
1949年全国平均每万人中有大学生2.2人,1978年上升为8.9人。
以上现象的变化得益于( )
A.义务教育的普及B.国民教育体系的形成
C.希望工程的推动D.科教兴国战略的提出
答案 B
解析 从材料中文盲数量下降和大学生数量的增加,反映出中国国民教育的发展,故B项正确。
12.(2018·南京高二期末)下面是1949~1987年间大学教授出生地与工作地的统计分布图(按每百万人口占有比例计算)。
据此推断正确的是( )
图一 教授出生地分布 图二 教授工作地分布
A.社会经济水平决定高校布局
B.教育发展与经济文化成正比
C.人才流向服务国家发展战略
D.东部沿海地区忽视教育发展
答案 C
解析 由图一至图二,可知新中国成立后有计划地引导人才流向中西部地区,因而体现了人才流向服务国家发展战略,故C项正确。
13.(2018·南通三模)“教育还是要两条腿走路,大专院校是一条腿,各种半工半读和业余大学是一条腿。
教育制度中的许多具体问题要认真研究,该恢复的恢复,能实行便实行。
今年就要下决心恢复从高中毕业生中直接招考学生。
”邓小平的这一看法旨在( )
A.初步建成国民教育体系B.推动教育领域的拨乱反正
C.实施“科教兴国”的战略D.确立全面发展的教育方针
答案 B
解析 题干中“教育制度中的许多具体问题要认真研究,该恢复的恢复,能实行便实行。
今年就要下决心恢复从高中毕业生中直接招考学生”,可知这是高考制度恢复,故B项正确。
14.(2018·南通高二期末)下表是我国高考录取率(指当年录取人数与报考人数之比)变化情况统计,据此说明我国高等教育( )
时间
1977年
1979年
1984年
1988年
2008年
2011年
录取率%
4.8
6.1
28.7
24.6
57
72.3
A.短时期实现全民普及
B.由精英教育发展为大众教育
C.义务教育取得新突破
D.录取率与经济发展相悖
答案 B
解析 1977~2011年我国高等教育录取率最高为72.3%,并未实现全民普及,故A项错误;从1977年至2011年,我国高等教育录取率从4.8%增长到72.3%,说明从精英教育发展到大众教育,故B项正确;材料反映的是高等教育,与义务教育无关,故C项错误;高考录取率的提升,是与改革开放以来经济发展相适应的,故D项错误。
二、判断题(正确的填A,错误的填B)
15.在全面建设社会主义时期,毛泽东提出以德为先、德智体全面发展的教育方针,因此,我国随即废止了高考制度。
( )
答案 B
解析 我国废止高考制度是因为“文化大革命”的开始,不是因为德智体全面发展的方针,故题目说法错误。
16.(2018·江苏普通高中学业水平必修科目测试题)新中国经过近30年的探索和发展,到1978年初步形成了比较完整的国民教育体系。
( )
答案 B
解析 初步形成了比较完整的国民教育体系是在1965年,故错误。
三、材料题
17.阅读材料,完成下列要求。
材料一
美国1830年以后,出现了少年儿童涌入小学的高潮。
美国马萨诸塞州于1852年颁布了普及初等义务教育法令。
美国1870年后又出现了涌入中学的高潮。
到1898年美国实行普及义务教育的32个州已有17个州把义务教育限定为9年。
其他资本主义国家也先后把义务教育年限延长到初级中学的程度。
法国于1959年把义务教育延长为10年,英国从1969年起延长为11年,美国多数州延长到12年,苏联从1984年延长到11年。
——整理自《中国义务教育学制改革大思路》
材料二 随着新兴技术领域的开发和应用,知识在生产中的作用越来越大。
我国面临着新技术革命的挑战,只有普及义务教育,使青少年从小就学科学、爱科学、用科学,才能适应祖国的四化建设和新技术革命的需要。
劳动力素质的高低是科学技术应用程度的决定因素,而基础教育则是提高劳动力素质的重要基础。
理论工作者强调,不普及义务教育,不提高民族文化素质,“百家争鸣,百花
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