五年级语文上册优生辅导记录.docx
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五年级语文上册优生辅导记录
五年级语文上册优生辅导记录
优
生
辅
导
记
录
班别:
五(3)班科目:
语文教师:
吴青予
2017年9月
优生名单:
刘明慧蒙泽昇龙子荣梁文希
第三周
一、句子加工厂。
(1)学校图书馆那丰富的图书像磁石一样吸引着我。
(缩句)
_____________________________________________
(2)在一排花花绿绿的书里,我的眼睛急切地寻找。
(变换语序)
______________________________________________
(3)这个小图书馆所有的书籍,我差不多都借阅了。
(改成“被”字句)
_____________________________________________
(4)做笔记丰富了我的记忆力,增加了我的理解力。
(修改病句)
_____________________________________________
(5)这些领悟自然是课外读物的馈赠。
(改成反问句)
______________________________________________
二、照样子,写词语。
例:
雄(赳赳)
红( ) 绿( ) 黄( ) 亮( )
三、选择恰当的关联词填空。
不但……而且……因为……所以……即使……也……
宁可……也不……与其……不如……既然……就……
1、我( )考试不及格,( )向别人抄袭。
2、船夫驾驶小艇时,( )能操控自如,( )速度很快。
3、( )工作难做,他( )不会退缩。
4、你( )懂得了这个道理,( )要自觉遵守。
5、( )问读书有什么用,( )先去读书。
第四周
一、按要求写句子。
(1)这个小图书馆所有的文艺书籍,我差不多都借阅了。
(改成“被”字句。
)
_____________________________________________________
(2)人们都爱秋天,爱她的天高气爽,爱她的云淡日丽,爱她的香飘四野。
(仿写句子)
人们都爱春天,爱她的花红柳绿,爱她的__________,爱她的____________。
(3)你不会因为以前见过你的朋友就不愿再见到他们了吧?
(改为陈述句)
_____________________________________________________
二、阅读短文,回答问题。
我跨进店门,暗喜没人注意。
我踮起脚尖,从大人的腋下钻过去。
哟,把短发弄乱了,没关系,我总算挤到里边来了。
在一排排花花绿绿的书里,我的眼睛急切地寻找,却找不到那本书。
从头来,再找一遍。
啊!
它在这里,原来不在昨天的地方了。
急忙打开书,一页,两页,我像一匹饿狼,贪婪地读着。
我很快乐,也很惧怕——这种窃读的滋味!
1、“它在这里”中的“它”指的是:
_________________________________。
2、“我像一匹饿狼,贪婪地读着”这句话把“我”比作__________________,这个比喻形象地说明了__________________________________________________。
3、文中的破折号的作用是________________________________________。
4、作者为什么说“我很快乐,也很惧怕——这种窃读的滋味!
”
__________________________________________________________
第五周
一、給加点的字选择正确的解释。
顾:
A、注意;B、拜访;C转过头看看;D、商店或服务行业前来购买东西或要求服务的。
1、顾此失彼。
( ) 2、像我这样光顾着看书的人很多。
( )
3、今天顾客盈门,服务员都忙不过来。
( )
4、我环顾四周,只见这里山青水秀。
( )
光:
A光彩;B完了;C只, 单;D露着;E明亮;F景物。
1、春光明媚。
( ) 2、为国争光.。
( )
3、我担心书被卖光。
( ) 4、你光着膀子想大干一场啊!
( )
5、光明在前头等着我们。
( ) 6、光靠你们两个人恐怕不行。
( )
二、按要求写句子 。
1、沿着这条小路走,能到金明家。
改成反问句:
________________
2、听到波涛的轰鸣和狂风怒号,桑娜感到心惊肉跳。
改成反问句:
________________
3、妈妈对我说:
“明天我要出差,这几天只好你自己照顾自己了。
”
改为陈述句:
________________
4、泰山日出的景色真漂亮。
改成感叹句:
________________
5、天上的星星在闪烁。
改成拟人句:
________________
6、天气太热了,简直叫人受不住。
改成夸张句:
________________
7、写一个表现母爱的句子,用上“凝聚”这个词语。
第六周
一、阅读短文,回答问题。
后来,我又不满足于只看一般的故事书了,学校图书馆那丰富的图书又像磁石一样吸引着我。
那些古今中外的大部头小说使我如醉如痴,我把所有课余时间都花在借阅图书上。
这时我养成了做笔记的习惯:
记书中优美的词语,记描写的精彩段落。
做笔记锻炼了我的记忆力,也增强了我的理解力。
1、从文中用“~~~~”画出一个比喻句。
这句比喻句把()比作( )。
2、“那些古今中外的大部头小说使我如醉如痴”这句话说明了__________________________。
3、“我”养成的习惯是________________,它的好处是________________,___________________。
二、用修改符号修改病句。
1、今天的活动是最愉快的一天。
2、同学们都认真讨论和倾听了校长的报告。
3、我的作文常常有时居全班之冠。
4、小雄知道自己错了,心情很繁重。
第七周
一、判断下列句子各用了什么说明方法,将序号填在括号里。
A、列数字 B、作比较 C、举例子 D、打比方
1、长须鲸刚生下来就有十多米长,七千公斤重,一天能长三十公斤到五十公斤,两三年可以长成大鲸。
()
2、从鼻孔里喷出来的气形成一股水柱,就像花园里的喷泉一样。
( )
3、四个人围着桌子坐在它的嘴里看书,还显得很宽敞。
( )
4、鲸的寿命很长,一般可以活几十年到一百年。
( )
二、课文片段阅读
鲸跟牛羊一样用肺呼吸,这也说明它不属于鱼类。
鲸的鼻孔长在脑袋顶上,呼吸的时候浮出海面,从鼻孔里喷出来的气形成一股水柱,就像花园里的喷泉一样;等肺里吸足了气,再潜入水中。
鲸隔一定的时间必须呼吸一次。
不同种类的鲸,喷出的气形成的水柱也不一样:
须鲸的水柱是垂直的,又高又细;齿鲸的水柱是倾斜的,又粗又矮。
有经验的人根据水柱的形状,就可以判断鲸的种类和大小。
1、这一段讲鲸()的特点。
2、须鲸的水柱是(),();齿鲸的水柱是(),()。
3、在文中找出三对反义词。
()--()()--()()--()
第八周
一、排列句子:
()马蹄莲开了,白色的佛焰苞围住黄黄的花柱,犹如一尊尊银装素裹
的小小纪念塔,美得端庄,美得大方。
()我喜爱白色的花,他让我感到圣洁,感到庄重,感到一种宁静的喜悦。
()仙人球开了,深棕色的硬刺,雪白的花朵,威风凛凛偏又楚楚动人,实在让人喜爱,便为她起了个名字叫做“刺猬新郎”。
()花里面,我最喜欢白色。
()昙花开了,波浪形的叶片,像用绢扎成一样的白花,摇曳在清风之中,美得奇异,美得洒脱。
二、根据句子的意思选择合适的词语填空。
激烈 猛烈 强烈 热烈 剧烈
(1)、经过一番( )的争论,大家分清了是非。
(2)、我们要注意保护眼睛,千万不能在( )的阳光下看书。
(3)、一阵( )的炮火摧毁了敌人的前沿阵地。
(4)、饭后,我们不能做( )运动。
(5)、会场上爆发出一阵阵( )的掌声。
第九周
一、照样子,写词语。
能书善画(含有两个动词):
() () ()
顶天立地(含有一组近义词):
() () ()
转败为胜(含有一组反义词):
() () ()
二、先填空,再将句子、词语与其描绘的季节连线。
小立池塘侧,_____________________。
春 烈日炎炎
裙裾微动摇,_____________________。
夏 冰天雪地
____________________,鸟雀尽潜藏。
秋 草长莺飞
____________________,落叶悠悠舞。
冬 天高云淡
三、按要求写句子。
1、一阵急促的报警声突然从一座陈列珍贵字画的博物馆里传了出来。
缩句:
______________________________________________________________
2、大气中的气体容易散射紫、蓝、青三色光。
改成“被”字句:
_______________________________________________
改成“把”字句:
_______________________________________________
第九周
一、阅读感悟。
好好瞧瞧吧,亲爱的孩子,父亲和蔼地说 通往广场的路不止一条。
生活也是这样,( )你发现这条路不能到达目的地的话,( )可以走另一条路试试
1、文中的标点没有加完整,请把所缺的标点补充完整。
2、在括号里补充合适的关联词。
3、联系实际,举例说说你对这句话的理解。
-
二、按要求写句子。
1.你不会因为以前见过你的朋友就不愿意再见到他们了吧?
你不会因为?
2、用“津津有味”造两个意思不同的句
津津有味
津津有味
三、 仿写句子。
例:
我的心很乱,仿佛一团乱麻。
我的心很痛,仿佛( )。
我的头很疼,仿佛( )。
我大喜过望,脚下仿佛( )。
第十周
一、用关联词语,把下面的句子补充完整。
①这间课室因为多年没有修理, 。
②这间课室虽然多年没有修理, 。
③这间课室如果多年没有修理, 。
④这间课室不但多年没有修理, 。
二、用恰当的关联词语把两句话连起来。
(1)李明经常锻炼身体。
李明身体很健壮。
(2)困难有多大。
我们要出色完成任务。
(3)老师关心我的学习。
老师关心我的身体。
三、按原文内容填空。
《落花生》一文采用( )的写法,揭示了学习花生( )、( )的品格的主旨,说明人要做有用的人,(
),表达了作者( ),只求 ( )的人生理想和价值观。
第十一周
转述语与引述语的互换。
1、父亲想起对儿子说的一句话:
“不论发生什么,我总会跟你在一起!
”
2、阿曼达跟爸爸说:
“不!
爸爸。
先让我的同学出去吧!
我知道你会跟我在一起,我不怕。
不论发生了什么,我知道你总会跟我在一起。
”
3、女主人对我们说:
“我一喊,你们必定会惊慌起来。
”
4、老太太说:
“如果这样还不行,我就跑下去喂狼。
”
5、 小孩对年龄的三轮车夫说:
“叔叔,我、我们……没钱。
6、 朱老师问王超:
“王超,你看怎么办?
”
7、母亲大声问我来干什么。
8、母亲对那个女人说,她挺高兴他爱看书的。
第十二周
把陈述句改为反问句或把反问句改为陈述句。
1、这里的景色非常迷人。
2、我的幼稚的心灵中却充满了和大人不同的想法。
3、这比山还高比海还深的情谊,我们不能忘怀。
4、一个梦想,会有这么大的力量,谁都会感动。
5、字典是我们无声的老师。
6、这么远,箭射不到的。
7、谁能相信这是大自然的现实,而不是大胆的梦幻呢?
8、就像在屋檐下躲雨,你总不好意思干我走吧?
9、还有什么别的话比这句最简单的话更足以表达我这时的全部感情呢?
10、看着这些有色彩、有声音、有气味的字词,怎能不诱发你调动这些语言文字的情绪啊!
11、这真像与另外一个人同船而行。
第十三周
阅读短文,回答问题。
然而这位父亲心中只有一个念头:
“儿子在等着我!
”
他挖了8小时,12小时,24小时,36小时,没人再来阻挡他。
他满脸灰尘,双眼布满血丝,衣服破烂不堪,到处都是血迹。
挖到第38小时,他突然听见瓦砾底下传出孩子的声音:
“爸爸,是你吗?
”
是儿子的声音!
父亲大喊:
“阿曼达!
我的儿子!
”
爸爸 真的是你吗
是我 是爸爸 我的儿子
“我告诉同学们不要害怕,说( )我爸爸活着( )一定会来救我,也能救大家。
因为你说过,()发生什么,你( )会和我在一起!
”
1、文段选自课文《 》。
2、给文段中缺标点的地方加上标点符号。
3、给文段中的括号加上关联词语。
4、文中表明时间的词语有哪些?
5、父亲心中只有一个念头是什么?
6、用“~~~~~”画出描写父亲外貌的句子。
7、听到孩子的喊声后,父亲是怎样的心情?
8、儿子从父亲身上学到了什么?
9、从以上描述,看出父亲怎样的品质?
第十四周
一、按要求改写句子。
1、那个昔日充满孩子们笑声的漂亮三层教学楼,已变成一片废墟。
(缩写句子)
2、独立 一天 总有 他 面对 必须 疾病(组成一句通顺的话)
3、难道享乐就幸福吗?
(改为陈述句)
3、太阳出来了。
(改为拟人句)
二、在句中用上恰当的四字词语。
(1)六一节那天,校园里充满了( ),到处洋溢着欢乐的节日气氛。
(2)老人来因刚刚痛失爱子而显出一副 ( ) 的样子。
(3)昔日繁华的城市成了一片废墟,到处是一片( ) 的景象。
(4)由于准备充分,所以对这次考试他( ),成竹在胸。
三、仿照例句的句子,在下面两句的横线上补写相应的内容。
例:
如果我是阳光,我将照亮所有的黑暗。
如果我是清风,我将 。
如果我是春雨,我将 。
第十五周
一、指出下面句子运用了什么修辞手法。
1、天空中闪着快活地眨着眼睛的星星。
( )
2、会场上乱作一团,像热水开了锅。
( )
3、谁没有父母兄弟?
谁没有妻子儿女?
我们难道忍心用枪来打这些受人压迫受人打骂的穷朋友吗?
( )
4、教室里静极了,连根针落在地上也能听得见。
( )
二、按要求完成句子。
1、把句子补充完整。
(1)、圆明园的毁灭是________________________, 也是____________________________。
(2)、五壮士一面_______________________________, 一面___________________________。
2、改写句子。
(1)月亮挂在天空。
(改成比喻句)
___________________________________________________________
(2)、我走在树木里,总能听到鸟儿的叫声。
(改为拟人句)
__________________________________________________________(3)、敌人的暗堡挡住了我军前进的道路。
(改为“把”字句)
(4)、做作业的时候不能粗心。
(改为感叹句)
___________________________________________________________(5)、班长激动地说:
“我们的任务胜利地完成了!
”(改成第三者转述的句子)
(6)、这是伟大的奇观。
(改成反问句)
第十六周
阅读回答问题。
噪音像一个来无影去无踪的“隐身人”,不像烟尘和废水那样可以集中起来处理。
尽管这位“隐身人”难以对付,人们还是想出了许多制服它的办法。
“吃音玻璃”就是消除噪音的能手。
临街的窗子上如果装上这种玻璃,街上的声音为40分贝时,传到房间里就只剩下12分贝了。
1、给下列加点字选择正确的读音。
(1)无影无踪(zōng zhōng)
(2)隐身人(yǐn yǐng)
(3)临街 (lín líng ) (4)玻璃 ( lí li )
2、填空。
此段写的是“ ______________玻璃”,文中还向我们介绍了______________ 、______________ 、______________四种玻璃,它们分别能起到 ______________;______________ ;______________ ;______________的作用。
3、本文是一篇______________文,在介绍这些玻璃时,作者运用了______________ 、______________ 等多种说明方法。
第十七周
一、在原句上修改病句。
1.随地吐痰的人是一种不文明的习惯。
2.我们都说昨天晚上是最愉快的一天。
3.我们要做像花生一样有用的人,不能做只讲体面,而对别人没有好处。
二、按要求写句子
1.大鲈鱼消失在湖水中。
(扩句)
2.一条条如蛛网般交叉的街道通往城市广场。
(缩句)
3.花生的外表不好看。
花生的用处很多。
(用恰当的关联词连成一句话)
4.小鸟站在树枝上。
(改成拟人句)
三、根据《钓鱼的启示》一文的内容,为湖边的木牌写一则“钓鱼须知”。
钓鱼须知
第十八周
一、按要求写句子。
(1) 用关联词将两句话合并成一句话,意思不变。
①我仔细观察小松鼠的生长情况。
我了解小松鼠的生活习性。
②汉字神奇、有趣。
汉字有着悠久的历史,蕴涵着丰富的文化。
(2)阿曼达对爸爸说:
“无论发生了什么,我知道你总会跟我在一起。
”(改为第三人称转述句)
(3)修改病句。
“精彩极了”和“糟糕透了”是父母对我儿时一首诗的。
二、阅读
是啊,莺儿,你要好好保存!
这梅花,是我们中国最有名的花。
旁的花,大抵是春暖才开花,她却不一样,愈是寒冷,愈是风欺雪压,华开得愈精神,愈秀气。
她是最有品格、最有灵魂、最有骨气的!
/几千年来,我们中华民族出了许多有气节的人物,他们不管历经多少磨难,不管受到怎样的欺凌,从来都是顶天立地,不肯低头折节。
他们就像这梅花一样。
/一个中国人,无论在怎样的境遇里,总要有梅花的秉性才好!
/
1、写出下列句子的修辞方法。
(1)她是最有品格、最有灵魂、最有骨气的!
( )
(2)他们就像这梅花一样。
( )
2、梅花与__________、_________被称为“岁寒三友”。
你能写出描写梅花的诗句吗?
_________________________________________。
3、“他们就像这梅花一样”中的“他们”是指_________,你能写出几个这样的人吗?
__________________________________________
4、按分好的层次写出层意。
第一层:
___________________________________________________
第二层:
___________________________________________________
第三层:
___________________________________________________
第十九周
阅读课文内容,完成练习。
不少人看过象,都说象是很大的动物。
其实还有比象大得多的动物,那就是鲸。
最大的鲸有十六万公斤重,最小的也有两千公斤。
我国捕获过一头四万公斤重的鲸,有十七米长,一条舌头就有十几头大肥猪那么重。
它要是张开嘴,人站在它嘴里,举起手来还摸不到它的上腭;四个人围着桌子坐在它的嘴里看书,还显得很宽敞。
1、这段话主要写什么?
2、文中把鲸与( ) 进行比较说明鲸 ;把鲸的一条舌头与(
)比较说明鲸的( ) , 此外这一段中还用了( )等说明方法,让我们体会到了( )。
3、仿照这段的写法,试着写某种事物的特点。
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