郑州市职业教研室关于公布郑州市第六届.docx

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郑州市职业教研室关于公布郑州市第六届

郑州市职业教研室关于公布郑州市第六届

中等职业学校教师基本功竞赛活动方案的通知

各县（市）、区教育局（教文体局），市区各职业学校：

按照《郑州市教育局郑州市人力资源和社会保障局共青团郑州市委关于举办郑州市第十六届中等职业教育技能大赛暨第六届中等职业学校教师基本功竞赛活动的通知》（郑教明电[2010]39号）文件的要求，现将《郑州市第六届中等职业学校教师基本功竞赛活动方案》（以下简称《方案》）予以公布，望各相关学校严格按照《方案》的要求，积极开展竞赛活动，认真选拔，精心准备，确保大赛圆满成功。

另:

农林专业教师竞赛方案另行通知

二〇一〇年三月十九日

郑州市第六届中等职业学校

教师基本功竞赛方案

各县（市）、区教育局（教文体局），市属各中等职业学校：

为贯彻落实中央及省、市大力发展职业教育的精神，推进以服务为宗旨、以就业为导向、以提高质量为重点的职业教育教学研究与改革，提高广大教师的教学能力和水平，促进“双师型”教师队伍建设，根据《郑州市教育局、郑州市人力资源和社会保障局、共青团郑州市委举办第十六届中等职业教育技能竞赛暨第六届教师基本功竞赛活动的通知》的安排，现将郑州市中等职业学校第六届教师基本功竞赛活动方案公布如下：

一、参赛对象：

全市各职业学校符合以下学科或专业的在编任课教师：

语文、数学、英语、德育、体育、礼仪、数控技术应用、电工电子、汽车应用与维修、计算机应用、旅游服务与管理、农林、财经、音幼、服装、商贸管理。

其余学科或专业可以结合自身教学实际，自行申报展示项目，展示的具体时间、地点由市职业教研室统一安排。

二、竞赛形式：

为了推进教师教学能力的全面提高，竞赛采取“1+1”的形式，第一个“1”是指教师公共基本技能，第二个“1”是指专业（学科）教学基本技能，每位参赛教师必须同时参加两项技能的竞赛。

三、竞赛内容：

1.公共基本技能竞赛项目：

PPT演示文稿制作；

2．专业技能竞赛项目：

（1）公共基础课：

语文—诵读

数学—新理念教学设计

英语—口语

德育—案例设计

体育—队列及球类基本技能

礼仪—礼仪基本动作展示

（2）专业技能课：

数控技术应用—车工

电工电子—电子产品组装

汽车运用与维修—喷漆

计算机应用—平面设计

旅游服务与管理—餐巾折花

农林—显微镜的使用

财经—财会电算化

音幼—声乐

服装—服装设计

商贸管理—促销方案设计

四、组队形式：

每校可选派5名教师参加竞赛，其中公共基础课教师2人，专业课教师3人。

公共基本技能竞赛项目（PPT演示文稿制作）为5人必赛项目，专业基本技能每人限报一个专业或学科。

五、奖励办法：

奖项分为个人和团体两项。

个人比赛项目按参赛人数

比例设奖，成绩折合成标准分后计入总分，根据竞赛总分成绩由高到低设一等奖15%、二等奖25%、三等奖30%；团体奖以学校为单位并根据参赛学校总数设奖，比例为一等奖20%、二等奖25%、三等奖35%。

六、竞赛时间：

公共基本技能项目及公共基础课技能项目竞赛时间为

2010年4月23日；专业课技能项目竞赛时间与各专业学生技能竞赛时间同步（详见各专业学生技能竞赛方案）。

七、竞赛地点：

专业技能课项目竞赛地点为各专业学生技能竞赛承办

学校所在地；公共基本技能和公共基础课项目竞赛地点为郑州市经济贸易学校（郑州市红旗路与卫生路交叉口向东50米）。

八、报名时间：

请各校务必于4月5日前将参赛教师报名表加盖学校

公章后报到我室（另附报名表电子稿一份、参赛教师二寸照片两张）各专业（学科）技能项目竞赛实施方案另行公布。

联系人：

王云成徐二森

联系电话：

66319923

附：

郑州市第六届中等职业学校教师基本功竞赛报名表

二〇一〇年三月十日

附件：

郑州市第六届中等职业学校教师基本功竞赛报名表

学校：

（盖章）时间：

年月日

姓名

性别

教龄

职称

任课科目

贴照片处

公共基本技能竞赛方案

一、竞赛项目

PPT演示文稿制作

二、竞赛内容

根据提供的原始素材（文字、图片、音频等），按照统一要求设计、制作课件。

大赛组委会提供以下软件环境

WindowsXPProSP3（中文版）

PhotoshopCS3（中文版）

MicrosoftOffice2003（中文版）

三、竞赛时间

本次竞赛时间均为100分钟。

四、竞赛要求

1．参赛选手应严格遵守赛场纪律，服从指挥，着装整洁，仪表端庄，讲文明礼貌。

2．竞赛当天，由各代表队领队参加抽签确定机位。

3．竞赛过程中如发生机器故障，必须经裁判确认后方能更换机位，故障中断时间不计。

五、评分标准

1.科学性（15分）

演示文稿中所表述的内容要准确无误，科学规范，引用的资料正确且逻辑合理，内容完整,语言流畅。

2．教育性（30分）

演示文稿的制作直观形象，有一定的趣味性，有利于调动受众的积极性和主动性，内容健康向上。

3.技术性（40分）

演示文稿的制作设计新颖并恰当运用多媒体效果，交互性较高，在调试运行过程中无故障，操作简便快捷，导航清晰。

4.艺术性（25分）

画面制作应具有较高艺术性.整体标准相对统一，所展示的语言文字规范简洁明了，声音效果清晰，无杂音。

语文学科教师竞赛方案

一、竞赛项目

课文诵读

二、参赛对象

凡郑州市中等职业学校语文学科的在编任课教师均可报名参赛。

三、竞赛内容及评分原则：

（一）诵读内容：

国家规划教材高等教育出版社《语文》基础模块上、下两册中的必讲篇目（倪文锦主编、上册为2009年6月第一版，下册为2009年11月第一版）。

（二）竞赛形式：

1.由评委在赛前随即抽取一篇作为具体诵读篇目。

2.参赛教师赛前抽签决定参赛序号，诵读时间为6—7分钟。

（三）评分标准（总分100分）

1．普通话标准，语言流畅，吐字清晰，音量适中，语速得当。

（20分）

2．恰当的运用停连、重音、语调、节奏等朗读技巧。

（30分）

3．正确理解作品内容，表达出作品的内涵。

（30分）

4．仪态大方，着装得体，动作适当。

（10分）,

5．感情充沛，感染力强,富有表现力，整体效果好。

（10分）

四、竞赛时间及地点

2010年4月23日

郑州市经济贸易学校（郑州市红旗路与卫生路交叉口向东50米）。

五、联系人及联系方式

郑州市职业教研室联系人：

张琳66319912

数学学科教师竞赛方案

一、竞赛项目

教学设计

二、参赛对象

凡郑州市中等职业学校数学学科的在编任课教师均可报名参赛。

三、竞赛时间及地点

2010年4月23日郑州市经济贸易学校

四、竞赛形式

本次竞赛采取以备课教案为基础竞赛形式、以说课为竞赛展示形式的综合评比的方式。

参赛教师赛前抽取参赛序号，入场后随机抽取参赛课题。

五、竞赛内容

1．教案评比：

参赛选手赛前需上交所抽取课题的教案设计一份。

2．现场展示：

（1）展示的课题内容从基础模块教材中选取:

a、充要条件;b、不等式的应用;c、函数;d、对数的概念e集合的概念；f、角的概念推广；g、弧度制；h、指数函数的图像与性质；i、函数的单调性；j、三角函数的图像和性质

（2）展示时间为10分钟。

参赛教师可突出说明本节课中在教学理念、教学模式、教学方法和教学手段上最能体现改革与创新的环节。

六、评分标准：

本次教学设计比赛满分为100分。

其中教案评比为20分，现场说课展示为80分。

两项综合得分和为参赛选手的竞赛成绩。

教案评比评分标准：

（20分）

1.态度认真，内容充实完整（5）

2.能够体现传授知识的科学性、系统性，又能体现教学方法的灵活性、多样化。

在教学各环节突出体现创新意识，教学设计新颖（15）

说课展示评分标准：

（80分）

1．说教材。

既说明本课教学内容在教材中的地位、作用及与其它知识的联系，确定教学目标、教学重点和难点；阐述教学过程中如何挖掘教材的思想性和培养学生创新能力等。

（5分）

2．说教法。

主要说明本课教学过程中拟采用的主要的教学方法，以新的教学理念积极探索新的教学方法，阐述教学手段的先进性和教学方法的创新性。

（30分）

3.说学法。

根据教学目标、教学方法、教材特点以及学生的特性，阐述学习方法，说明如何提高学生的学习兴趣，在教学中如何实施以及预期效果等。

（10分）

4.说教学过程。

要求教学层次清楚，结构完整，教学内容与教学方法相对应。

在教学模式和教学方法上体现改革与创新。

教学内容应体现新的教育理念，具有创新意识。

（30分）

5.语音标准、表达清楚、流畅，仪表大方（5分）

七、联系人及联系方式

郑州市职业教研室联系人：

马越雁66319912

英语学科教师竞赛方案

一、竞赛项目

课文诵读。

二、参赛对象

凡郑州市中等职业学校英语学科的在编任课教师均可报名参赛。

三、竞赛时间及地点

2010年4月23日郑州市经济贸易学校

四、竞赛形式

比赛分为诵读和现场提问两部分。

参赛教师赛前抽取参赛序号，入场后随机抽取诵读内容。

五、竞赛内容

诵读部分内容为：

1.河南省中等职业教育公共课精品教材英语第二册Unit1-Unit10

的Reading部分。

2.语文出版社基础模块英语上册Reading部分。

诵读后，由评委老师随机提问两个有关诵读内容和教法的相关问题。

六、评分标准：

（100分）

诵读比赛满分为百分。

其中诵读为70分，现场提问为30分。

两项综合得分和为参赛选手的竞赛成绩。

诵读评分标准：

1．以朗读为主，能流利背诵的酌情加分。

（10分）

2．语音语调（70分）

a、发音：

要求发音准确，语调优美，句群、意群停顿准确。

（40分）

b、语速：

正确把握朗诵节奏，语速恰当、表达自然流畅；（20分）

c、节奏：

节奏优美，富有感情；（10分）

 3、感情表达（10分）

感情饱满真挚,表达自然,能通过表情的变化反映朗读内容的内涵。

能正确把握内容,声情并茂,朗诵富有韵味和表现力,能与观众产生共鸣。

4、姿态（10分）

衣着得体,精神饱满,姿态得体大方，朗诵形式富有创意。

现场提问评分标准（30分）

1.能正确理解并回答评委的提问（20分）

2.反应迅速、发音准确、语速恰当、表达自然流畅（10分）

七、联系人及联系方式

郑州市职业教研室联系人：

马越雁66319912

德育学科教师竞赛方案

一、竞赛项目

案例设计

二、参赛对象

凡郑州市中等职业学校德育学科的在编任课教师均可报名参赛。

三、竞赛形式

根据命题要求，现场笔试答题，时间为45分钟。

四、竞赛范围

本学期一年级开设的《职业道德与法律》（国家规划教材高等教育出版社出版，朱力宇、张伟主编）

五、竞赛要求

根据新大纲的教学目标和要求以及现用教材《职业道德与法律》（高等教育出版社）的知识要点，设计案例，体现陶冶道德情操，增强职业道德意识，养成职业道德行为习惯；指导学生掌握与日常生活和职业活动密切相关的法律常识，树立法治观念，增强法律意识，使学生成为知法、懂法、守法、用法的公民，坚持正确的价值导向，贴近学生、贴近职业、贴近社会，彰显时代特色和现代中职学生的特点。

六、评分标准（总分100）

1．内容要求（20分）

内容科学、表述准确、术语规范，符合德育学科（职业道德与法律）新大纲的要求，既可以是古往今来的经典，也可以是近期身边的事例，能够贴近学生实际，让学生不仅愿意学，而且能够学会。

2．形式（10分）

形式合理科学，逻辑性强、思路