人教版九年级上学期质量监测化学试题.docx
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人教版九年级上学期质量监测化学试题
人教版九年级上学期质量监测化学试题
姓名:
________班级:
________成绩:
________
一、单选题
1.正确的操作能保证化学实验的顺利进行。
下列属于操作正确的是()
A.块状固体可以放在细囗瓶内
B.制备气体前,应先检验制气装置的气密性
C.为了节约药品,实验室用剩的药品应放回原瓶
D.用100毫升量筒量取8毫升的液体
2.钛享有“未来的金属”的美誉,它是火箭、导弹和航天飞机不可缺少额材料。
结合如图信息,下列说法错误的是
A.原子结构示意图中x=8
B.钛由钛原子构成
C.钛原子核外电子数为22
D.钛的相对原子质量为47.87g
3.下列叙述中,错误的是()
A.分子是保持物质化学性质的最小粒子,在化学变化中可以再分
B.铁在氧气中燃烧生成了三氧化二铁
C.有腐蚀性的药品应该放在玻璃器皿里称量
D.分子比构成它的原子大
4.如图是某反应的微观示意图,下列说法正确的是()
A.该反应说明分子在化学变化中不可再分
B.生成物中C和D的分子个数比为1:
1
C.参加反应的A和B的质量比为2:
3
D.A中硫元素的质量分数为89.01%
5.二氧化碳气体加压后体积变小,其主要原因是()
A.分子质量变小了
B.分子体积变小了
C.分子间隔变小了
D.分子构成改变了
6.下列有关实验现象的叙述正确的是()
A.硫在氧气中燃烧发出淡蓝色火焰
B.红磷在空气中燃烧产生浓厚的白雾
C.向硫酸铜溶液中滴加氢氧化钠溶液,产生蓝色沉淀
D.电解水时正极产生的气体体积比负极产生的气体体积大
7.推理和归纳是研究和学习化学的重要方法。
以下说法正确的是
A.氢气点燃前需验纯,则点燃任何可燃性气体前都需验纯
B.含碳元素的物质充分燃烧会生成CO2,燃烧能生成CO2的物质不一定含碳元素
C.单质由同种元素组成,由同种元素组成的物质一定是单质
D.室温下pH<7的溶液呈酸性,同理pH<7的雨水是酸雨
8.下列对实验现象的描述中,正确的是
A.镁条在空气中剧烈燃烧,发出耀眼的白光,生成黑色固体
B.将红热的细铁丝放在氧气中,剧烈燃烧,火星四射,生成黑色固体
C.白磷在空气中燃烧生成浓浓的白雾
D.木炭在氧气中剧烈燃烧,发出白光,生成二氧化碳
9.关于原子的下列叙述中,正确的是()
A.所有原子的原子核都是由质子和中子构成的
B.原子是化学变化中的最小粒子
C.原子中不存在带电粒子,故整个原子不显电性
D.原子只能构成分子,不能构成物质
10.有关铁的性质中属于化学性质的是()
A.有导电导热性
B.在潮湿的空气中生锈
C.具有金属光泽
D.有良好的延展性
11.下列关于空气的成分、用途和污染的说法正确的是()
A.氧气约占空气质量的21%
B.稀有气体约占空气体积的0.03%
C.空气是一种宝贵的自然资源
D.煤不充分燃烧产生的一氧化碳会造成酸雨
12.下列成语所描述的过程,从化学的角度理解正确的是()
A.釜底抽薪:
木柴燃烧必须达到着火点
B.真金不怕火炼:
金的化学性质比较稳定
C.滴水穿石:
主要发生了化学变化
D.百炼成钢:
只发生了物理变化
二、填空题
13.化学的学科特征是在原子、分子水平上研究物质和创造物质。
(1)请从微观角度回答下列问题。
①从Na、K原子结构示意图(如图1,图2)推知。
金属Na、K化学性质具有相似性的原因是___________.
②从CO和CO2的分子模型(如图3、图4)推知,一氧化碳和二氧化碳化学性质不同的原因是__________.由此可见,物质的结构决定物质的性质。
(2)图5是氢气在氧气中燃烧的微观示意图,从中可以获得有关化学变化的信息:
________。
14.2017年3月22日是第二十五届“世界水日”,也是第三十届“中国水周”的笫一天,爱护水资源越来越引起人们的重视,某化学兴趣小组对学校附近的水质状况进行了相关研究调查:
(1)取回水样,静置后过滤,实验室过滤时需要的玻璃仪器有烧杯、漏斗、____;
(2)可用____检验该水样是硬水还是软水;
(3)日常生活中将硬水转化为软水的方法是______;
(4)下列做法会造成水体污染的是_____。
(填序号)
①工业废水达标处理后排放 ②随意丢弃废旧电池
③用含磷洗衣粉洗衣后直接排放污水 ④合理使用化肥和农药
15.请用化学符号填空:
(1)氦气________
(2)2个钠离子___________
(3)3个氢原子___________;
(4)水中氢元素的化合价___________
(5)画出13号元素原子结构示意图_______________。
16.下列物质:
①氦气②液氧③空气④冰⑤过氧化氢溶液⑥水银⑦海水⑧氯酸钾⑨二氧化锰。
用序号按要求填写:
(1)属单质的是_________
(2)属化合物的是_________
(3)属氧化物的是________
三、实验题
17.某学校化学学习小组对实验室用过氧化氢溶液制O2的知识做了多方位的探究,下面是他们的学习实录:
(1)实验发生装置的探究学习:
根据反应物的状态,甲同学从下列装置中选择了C作为发生装置,你认为他该选择的收集装置是_____.
实验过程中甲同学发现,试管中产生了很多泡沫,甚至有些进入导气管中.乙同学将发生装置改成了B,解决了这个问题.你认为理由是_____.
(2)催化剂选择的探究学习:
通过课堂上的学习,丙同学了解到:
MnO2、土豆块都可以做H2O2分解的催化剂,于是萌生了寻找适合催化剂的想法.通过查阅资料,他还了解到部分盐(溶液)也对过氧化氢的分解具有催化作用,如CuCl2、CuSO4等盐(溶液).于是他做了以下的探究.
①请你帮助他完成实验报告:
实验过程
实验现象
实验结论
在一支试管中加入5mL6%的H2O2溶液,然后滴入适量的CuCl2溶液,把带火星的木条伸入试管.
CuCl2溶液可以催化分解H2O2
②已知CuCl2在水中可解离出Cu2+和Cl﹣,同学们提出以下猜想:
丁同学说:
真正催化分解H2O2的是CuCl2溶液中的H2O;
戊同学说:
真正催化分解H2O2的是CuCl2溶液中的Cu2+;
戌同学说:
真正催化分解H2O2的是CuCl2溶液中的Cl﹣;
经过讨论,同学们认为最不可能的是丁同学的猜想,理由是_____.
最后他们通过实验证明了是溶液中的Cu2+对H2O2分解起了催化作用.
四、推断题
18.A~G是初中常见的7种物质,它们有如图所示的转化关系,已知A、C组成元素相同,B、F、G是无色气体,其中F会使澄清石灰水变浑浊,D是黑色固体,E在纯净的B中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰。
(1)请写出下列物质的化学符号:
D_____G_____H_____
(2)请写出下列反应的符号表达式:
①B→F____,②A→C_____
(3)请指出C→B+H所属的基本反应类型为_____。
五、科学探究题
19.氧气是我们身边无法离开的物质。
某兴趣小组对氧气的研究如下:
I.氧气的收集
[实验1]用向上排空气法收集氧气,当放置在集气瓶口带火星木条复燃时停止收集,测定瓶中氧气的含量,重复实验3次。
[实验2]用向上排空气法收集氧气,当放置在集气瓶口带火星木条复燃后,继续收集40秒,测定瓶中氧气的含量,重复实验3次。
[实验3]用排水法收集氧气,测定瓶中氧气的含量,重复实验3次。
实验数据
数据分析
(1)由实验1、2可知,用向上排空气法收集氧气时,为提高获得的氧气体积分数,可采取的措施是_____________。
(2)不考虑操作因素,实验3获得的氧气体积分数不能达到100%的主要原因是________(填序号)。
A.不能使用排水法收集氧气 B.收集到的氧气中含有水蒸气 C.本来制得的氧气就不纯
II氧气的性质
(3)足量的木炭在如图1密闭的集气瓶内燃烧至熄灭,用仪器测出瓶内氧气含量的变化如图2所示。
下列判断正确的是_________。
A.木炭燃烧前瓶内只有氧气 B.木炭燃烧时发白光
C.氧气浓度小于一定值时,木炭无法燃烧
A.木炭熄灭后瓶内只剩二氧化碳气体
六、计算题
20.如图是某品牌补铁剂的标签.请回答:
(1)富马酸亚铁的相对分子质量为___________.
(2)富马酸亚铁中,铁、氧元素质量比为_______________.
(3)某成人服用该铁剂补铁,他一天内摄入的铁元素的质量为________mg(计算结果取整数)(写出计算过程)
参考答案
一、单选题
1、
2、
3、
4、
5、
6、
7、
8、
9、
10、
11、
12、
二、填空题
1、
2、
3、
4、
三、实验题
1、
四、推断题
1、
五、科学探究题
1、
六、计算题
1、
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- 人教版 九年级 上学 质量 监测 化学试题