人教版三年级语文上册壮丽的祖国山河.docx
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人教版三年级语文上册壮丽的祖国山河
三年级上册第六单元单元导读
“壮丽的祖国山河”
马凤侠
教学目标:
1、有感情地朗读单元导语。
2、明白每篇课文的主要内容和脉络以及中心句,学习两种概括文章主要内容的方法
3、积累本单元写景名句和宽带网内容,了解我们祖国还有哪些名川大山。
4、通过单元导语课的学习,激发学生学习本单元的兴趣。
教学重点:
1、明白每篇课文的主要内容和脉络以及中心句。
2、学习两种概括文章主要内容的方法。
教学准备:
课件、学生收集的祖国名川大山的资料
教学过程:
一、导入(出示课件1)
同学们,咱们今天继续学习第六单元“壮丽的祖国山河”.用你们响亮的声音把课题读两遍。
生齐读课题两遍。
二、读单元导语
1、读单元导语
(出示课件2)谁想朗读单元导语?
A、指名读。
B、咱们一起来读一读。
2、齐读单元导语小诗
王老师发现单元导语中的语言特别优美,我把它编成了一首小诗,(出示课件3)你们愿意朗诵吗?
齐读。
《壮丽的祖国山河》
我们的祖国,
有奔腾的江河,
澎湃的大海,
有辽阔的草原,
茂密的森林,
有宁静的山村,
繁华的都市。
祖国的东西南北,
处处有迷人的景色,
让我们去感受祖国的美丽和富饶!
3、分小组合作读单元导语小诗
(出示课件4)我们的祖国多么让人骄傲啊,让我们带着自豪的感情,再来读一读,1、2组读红色部分,3、4组读蓝色部分,黑色部分一起读。
《壮丽的祖国山河》
我们的祖国,
有奔腾的江河,
澎湃的大海,
有辽阔的草原,
茂密的森林,
有宁静的山村,
繁华的都市。
祖国的东西南北,
处处有迷人的景色,
让我们去感受祖国的美丽和富饶!
4、填空提示背单元导语小诗
A、自由背。
这么动人的诗歌你们肯定想把它留在自己的脑海里。
(出示课件5)根据老师的提示背一背这首诗吧。
先自由地填一填,开始吧!
B、指名背。
谁敢来试一试?
C、齐背。
我们一起来背。
《壮丽的祖国山河》
我们的祖国,
有奔腾的(),
澎湃的(),
有()草原,
()森林,
有()山村,
()都市。
祖国的(),
处处有(),
让我们去感受祖国的()和()!
三、单元整体感知
1、同学们,读了单元导语,你们知道第六单元单元要告诉我们什么吗?
指名答。
2、那第六单元有到底哪几篇课文呢?
我们来玩个游戏。
王老师送给你们美丽的图片,你们来猜一猜是哪篇课文?
(出示课件6、7、8、9、10)齐答。
3、课件出示第六单元知识树
师:
对了,第六单元包括了……(出示课件11)
生齐答:
21《古诗两首》22《富饶的西沙群岛》23《美丽的小兴安岭》24《香港,璀璨的明珠》
师:
还有《六月二十七日望湖楼醉书》和《桂林山水》这两篇自主阅读课文。
四、了解课文内容
(一)学习《古诗两首》
1、读21课《古诗两首》。
我们首先走进21课《古诗两首》(出示课件12)
男生读《望天门山》,女生读《饮湖上初晴后雨》。
2、学习“课题扩展法”
A、(出示课件13)先看第一首,请大家齐读课题。
读了课题你知道了什么?
指名说。
你能根据刚才咱们了解的信息概括出这首诗歌的主要内容吗?
指名答。
B、同法学习《饮湖上初晴后雨》
C、刚才我们从读课题得到信息归纳出文章主要内容的方法就叫做叫“课题扩展法”。
(出示课件14)齐读“课题扩展法”两遍。
D、其实苏轼特别喜欢西湖的美景,他还写了一首赞美西湖的诗歌叫《六月二十七日望湖楼醉书》(出示课件15)自由读;齐读;谁来说说课文的主要内容?
能用刚才学的“课题扩展法”说说文章的主要内容吗?
同桌说一说,指名说。
你是用什么方法概括文章主要内容的?
3、怎样预习古诗
我们要想学好古诗还得提前做好预习,怎样预习呢?
指名答(预设:
查找关于作者的资料,查工具书、上网、看课文里的注释理解字、词、诗意、了解诗人的写作背景,想象画面……)
大家真会学习!
用这些方法学习古诗一定很轻松!
(二)学习《富饶的西沙群岛》
1、学习第1段
欣赏了奔腾的长江、美丽的西湖,我们去西沙群岛看看吧!
(出示课件16)齐读课题两遍。
(相机出示课件17)
请同学们打开课本87页,自由读课文的第一自然段,说说你知道了什么?
2、学习2——6段
小组内自由读课文的2——6自然段,说说每一段主要讲了什么?
小组交流,全班交流。
3、学习第7段
自由读第7自然段,想一想这一段主要讲了什么?
指名答
4、了解文章结构
清楚了文章每一段讲了什么,你能找出文章的中心句吗?
指名说。
对了,2——6自然段讲了西沙群岛的海面、海底、海滩、海岛,都是围绕西沙群岛风景优美、物产丰富来写的。
文章的第一段写了西沙群岛的地理位置,风景优美、物产丰富,第七段写西沙群岛将变得更加美丽富饶,这就是“首尾呼应”。
文章是总分总结构,出示课件。
5、学习“中心句归纳法”
现在你能说说课文的主要内容吗?
指名说。
通过弄清楚每一自然段的意思,然后找到中心句来归纳文章的主要内容的方法叫“中心句归纳法”。
(课件出示18)齐读两遍。
(三)《学习美丽的小兴安岭》和《香港,璀璨的明珠》
美丽富饶的西沙群岛让我们印象深刻,(出示课件19)小兴安岭和香港这两个地方也毫不逊色,你们小组喜欢去哪个地方,就选择那篇文章读一读。
注意看清老师的要求(课件出示20),指名读。
学习要求:
1、完成填空:
课文先讲了(),然后分别讲了()、()、()、(),最后讲了()。
2、课文是()结构。
文章的中心句是()。
课文是()结构。
3、主要内容是()。
小组内交流,全班交流。
(小组内合作回答,每个问题一人)(出示课件21、22)
(四)拓展自主阅读《桂林山水》
1、刚才小组内合作用“中心句归纳法”概括了文章的主要内容,现在请大家自由地独立阅读《桂林山水》(出示课件23),自己说说文章的主要内容。
开始吧!
2、指名说主要内容。
(出示课件24)你用的什么方法概括主要内容的呢?
生答。
大家真会学习,很快掌握了“中心句归纳法”
五、当堂积累
1、学习宽带网知识。
A、初步了解了第六单元的课文,我们知道了我们的祖国有气势雄伟的——长江、美丽迷人的——西湖、物产丰富的——西沙群岛、还有北国山岭-------小兴安岭、绚丽多彩的现代都市——香港,闻名天下的-------桂林山水。
(师生接读)祖国迷人的风光还不止这些呢,你们看。
(出示课件25)
(自由读、分组读、配乐齐读。
)
我们的祖国有迷人的风景,
雄伟的长江三峡,秀丽的桂林山水。
壮观的秦兵马俑,神奇的敦煌石窟……
我们的祖国有富饶的物产,
河北的鸭梨,浙江的龙井茶,
新疆的细羊毛,内蒙古的三河马,
山西的煤矿,辽宁的铁矿……
我们的祖国非常美丽,特别富饶!
B、你们还知道你们还知道我们的祖国有哪些迷人的风景?
丰富的物产吗?
指名说。
(出示课件26)
2、生活中有很多谚语就是赞美这些壮美山河的,先自由地读一读。
(出示课件27)
(自由读,男女生比赛读,齐读,自由背,小组展示背)
上有天堂,下有苏杭。
峨眉天下秀,三峡天下雄。
五岳归来不看山,黄山归来不看岳。
桂林山水甲天下,阳朔山水甲桂林。
六、谈收获(出示课件27)
同学们,学完这节课你们有什么收获呢?
七、作业布置(出示课件28)
1、预习21课《古诗两首》
2、读熟21课主题阅读文章和经典诵读。
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