五年级书法教案下册.docx
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五年级书法教案下册.docx
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五年级书法教案下册
钢笔字部分(1—6课)
第1课上宽下窄和上窄下宽
教学内容:
上宽下窄和上窄下宽
教学目标:
1.让学生知道上宽下窄的字的书写规律。
2.让学生知道上窄下宽的字的书写规律。
3.认真书写例字,要求写得正确、端正,结构比例恰当。
教学过程:
一、导入新课,板书课题
二、读帖指导
1.学生齐读本课内容提要,明白书写上下结构的字的关键。
2.出示范字:
含益
3.读帖要点:
如“含”字。
上下结构的字,如果上方有长横或撇捺等伸展笔画,下方的笔画较少或结构单时,加宽上部,紧缩下部,以凸显上部。
如“益”字。
上窄下宽的字,上面的笔画须紧凑,横不可写长;下面的笔画稍宽,稳稳地托住上面。
三、让学生仔细观察“雪”、“皇”、“盲”、“契”等字上下部分的宽窄情况,并用彩笔分别标示出来。
四、学生练习
生临写(师巡视,指出存在问题)
五、认识书法家“赵孟頫”。
六、课堂小结
第2课上下不等和上下相等
教学内容:
上下不等和上下相等
教学目标:
1.让学生知道上下不等的字的书写规律。
2.让学生知道上下相等的字的书写规律。
3.认真书写例字,要求写得正确、端正,结构比例恰当。
教学过程:
一、导入新课,板书课题
二、读帖指导
1.出示范字:
墨和晨坚吕
2.读帖要点:
如“墨和晨”字。
上下结构的字中,如果上部分笔画多或结构复杂,下部笔画少或结构简单,则要写的上长下短;反之,如果上部分笔画少或结构简单,下部笔画多或结构复杂,则要显得上短下长。
如“坚”字。
如果一个汉字上下部分笔画的复杂程度接近,或者笔画差不多,那么剩下部分高度要相等。
如“吕”字。
上下两部分相同,上面部分要略小并收缩,下面部分稍大并舒展,整体差次错落。
三、教师示范
四、学生练习
生临写(师巡视,指出存在问题)
五、反馈
展示佳作,总结书写要领。
六、课堂小结
第3课上正下斜和上斜下正
教学内容:
上正下斜和上斜下正
教学目标:
1.初步掌握上正下斜的字的书写要领。
2.了解上斜下正的字的一般书写规律。
3.认真书写例字,要求写得正确、端正,结构比例恰当。
教学过程:
一、导入新课,板书课题
二、读帖指导
1.出示范字:
芳登
2.读帖要点:
如“芳”字。
上正下斜的字中,“上正”指上部要写得端正,“下斜”指下部取斜势。
这样写出来的字才生动面富有变化。
需要注意的是,下部取斜势要斜而有度,重心不能倒。
如“登”字。
上下结构的字中,上斜下正的比较多。
上部虽然取斜势,但应注意重心平稳,心斜势呼应下部;下部写得端庄,随上部大小而决定是否收展,上下呼应。
三、学习书法小故事《秋深帖》之谜。
四、教师示范
五、学生练习
生临写(师巡视,指出存在问题)
六、反馈
展示佳作,总结书写要领。
七、课堂小结
第4课上中下结构
教学内容:
上中下结构
教学目标:
1.初步掌握上中下结构的字的书写要领。
2.认真书写例字,要求写得正确、端正,结构比例恰当。
教学过程:
一、导入新课,板书课题
二、读帖指导
1.出示范字:
慕寄曼蓝
2.读帖要点:
如“慕”字。
下面部分扁或伸展,要写得稍宽些,上中部则应收缩谦让下面,这样的字下宽中上窄。
如“寄”字。
上下部分组合较复杂或笔画伸展,而中间部分笔画少,这样的字中窄上下宽。
如“曼”字。
上部笔画简单,中下部笔画多,结构复杂且伸展,这样的字上窄中下宽。
如“蓝”字。
上中下三部分复杂及伸展程度不多,约各占三分之一,这样的字上中下相等。
三、教师示范
四、学生练习
1.生临写(师巡视,指出存在问题)
2.我来试一试。
(学生各自找几个字实践)
五、反馈
展示佳作,总结书写要领。
六、课堂小结
第5课两面包围
教学内容:
两面包围
教学目标:
1.了解两面包围的书写要领。
2.掌握两面包围字的一般书写规律。
3.认真书写例字,要求写得正确、端正,结构比例恰当。
教学过程:
一、导入新课,板书课题
二、读帖指导
1.了解包围结构的字大体可以分为以下七类:
左上包;左下包;右上包;左包右;上包下;下包上;全包围。
2.出示范字:
边房司
3.读帖要点:
如“边”字。
左下包右上的字,包围的下面一笔要写得舒展且能包住上面,被包围部分要写得紧凑。
如“房”字。
左上包右下的字,被包围部分的上部要写得紧且稍向右,最后一笔要舒展,稳住重心。
如“司”字。
右上包左下的字,左下被包围部分要写得紧凑稍靠上。
右斜钩,向右下伸展要有气势。
三、教师示范
四、学生练习
生临写(师巡视,指出存在问题)
五、认识书法家“俞和”。
六、反馈
展示佳作,总结书写要领。
七、课堂小结
第6课三面包围和全包围
教学内容:
在面包围和全包围
教学目标:
1.了解在面包围和全包围字的书写要领。
2.让学生知道在面包围和全包围字的书写规律。
3.认真书写例字,要求写得正确、端正,结构比例恰当。
教学过程:
一、导入新课,板书课题
二、读帖指导
1.出示范字:
闹幽区团
2.读帖要点:
如“闹”字。
上包下的字,被包围部分的位置要稍偏上,不可放在框正中,更不可使之掉出框外。
如“幽”字。
下包上的字,下方的外框要扁扁的,横要长,竖需短,被包围部分相对左右要居中,并略向下沉。
如“区”字。
左包右的字,外框应写得饱满,被包围部分大小要适中,稍偏右,但不能离框太远,以免重心失衡。
如“团”字。
全包围的字,被包围部分要居中且写得正,要注意包围部分外框左竖短于右竖。
三、教师示范
四、学生练习
生临写(师巡视,指出存在问题)
五、我来试一试。
(由学生自己找符合要求的字来写)
六、欣赏“小小书法家(硬笔)”书法作品。
七、反馈
展示佳作,总结书写要领。
八、课堂小结
毛笔字部分(7—16课)
第7课草字头和竹字头
教学内容:
草字头和竹字头
教学目标:
1.掌握草字头和竹字头的字的书写要领。
2.练习书写两种类型的字,要求写得正确、端正,结构比例恰当。
教学过程:
一、导入新课,板书课题
二、草字头的写法
1.出示范字:
莫茂蒙
“草字头”书写要点:
(1)笔顺依次是竖、横、横、撇。
(2)形小,横、竖都短。
2.教师示范
3.学生练习
(1)说说注意点:
草字头繁体写成四笔。
横画写成右、左尖横,左竖回锋,右竖作撇,意连下部笔画,向中间聚拢。
(2)生临写(师巡视,指出存在问题)
三、竹字头的写法
1.出示范字:
節簿篆
“竹字头”书写要点:
(1)左右持平,左重右轻。
(2)左点为圆点,右点近似撇,两点内斜。
2.教师示范
3.学生练习
(1)说说注意点:
竹字头位居上部,在下部宽时,其形应稍窄;下部窄时,其形应略扁。
左右两部虽同形但要有所变化。
(2)生临写(师巡视,指出存在问题)
四、学一学,写一写。
五、找一找,练一练。
六、反馈
展示佳作,总结书写要领。
七、课堂小结
第8课文字头和宝盖头
教学内容:
文字头和宝盖头
教学目标:
1.掌握文字头和宝盖头的字的书写要领。
2.练习书写两种类型的字,要求写得正确、端正,结构比例恰当。
教学过程:
一、导入新课,板书课题
二、文字头的写法
1.出示范字:
交言齊
“文字头”书写要点:
(1)横画左右呼应。
(2)下部宽则字头窄,反之则字头宽。
2.教师示范
3.学生练习
(1)说说注意点:
文字头斜点居中或稍偏右,横画向右上取势,点、横可接可离,横画的长短、精细因字而异。
(2)学生“学一学,写一写”(师巡视,指出存在问题)
三、宝盖头的写法
1.出示范字:
寅守室
“宝盖头”书写要点:
(1)左点与右钩对称呼应。
(2)字头宽窄视下部情况而定。
2.教师示范
3.学生练习
(1)说说注意点:
宝盖头首点斜点,逆锋落笔再向下顿按,左点略向里弯,横钩右伸呈覆盖之势,出钩短小有力。
(2)学生“学一学,写一写”(师巡视,指出存在问题)
四、想一想,练一练。
五、认识书法家“鲜于枢”
六、反馈
展示佳作,总结书写要领。
七、课堂小结
第9课日字头和四字头
教学内容:
日字头和四字头
教学目标:
1.掌握日字头和四字头的字的书写要领。
2.练习书写两种类型的字,要求写得正确、端正,结构比例恰当。
教学过程:
一、导入新课,板书课题
二、日字头的写法
1.出示范字:
是量昇
“日字头”书写要点:
(1)中间横画偏左起笔,不连右边。
(2)不可统一形状,应根据字形安排。
2.教师示范
3.学生练习
(1)说说注意点:
日字头整体宜小,至于是长是扁,则要根据整个字形安排。
但无论何种形状,都要写得端庄工整。
(2)生临写(师巡视,指出存在问题)
三、四字头的写法
1.出示范字:
蜀置詈
“四字头”书写要点:
(1)四竖间距匀称。
(2)上下均可封口。
2.教师示范
3.学生练习
(1)说说注意点:
四字头其身勿高,要适当扁宽。
带此类字头的上下结构的字,一般字头约占字高度的三分之一位置。
(2)生临写(师巡视,指出存在问题)
四、学一学,写一写。
五、想一想,说一说。
六、反馈
展示佳作,总结书写要领。
七、认识书法家“邓文原”。
八、课堂小结
第10课人字头和春字头
教学内容:
人字头和春字头
教学目标:
1.掌握人字头和春字头的字的书写要领。
2.练习书写两种类型的字,要求写得正确、端正,结构比例恰当。
教学过程:
一、导入新课,板书课题
二、人字头的写法
1.出示范字:
合金命
“人字头”书写要点:
(1)撇轻捺重,起笔在中线上。
(2)撇、捺收笔持平或捺画稍长。
2.教师示范
3.学生练习
(1)说说注意点:
人字头撇、捺斜度均较大,不能写得太小,要协调自然,保持平衡。
整体呈覆盖下部之势。
(2)生临写(师巡视,指出存在问题)
三、春字头的写法
1.出示范字:
春秦奉
“春字头”书写要点:
(1)横画宜短,向上靠拢。
(2)撇、捺收笔持平或捺画稍长。
2.教师示范
3.学生练习
(1)说说注意点:
春字头外形似三角形,三横上仰,长短各有其法,撇、捺伸展,占大半格,覆盖下部笔画。
(2)生临写(师巡视,指出存在问题)
四、学一学,写一写。
五、想一想,说一说。
六、说一说,写一写。
七、反馈
展示佳作,总结书写要领。
八、课堂小结
第11课日字底和木字底
教学内容:
日字底和木字底
教学目标:
1.掌握日字底和木字底的字的书写要领。
2.练习书写两种类型的字,要求写得正确、端正,结构比例恰当。
教学过程:
一、导入新课,板书课题
二、日字底的写法
1.出示范字:
書鲁晋
“日字底”书写要点:
(1)两竖左轻右重,左短右长。
(2)底横不能超过右竖。
2.教师示范
3.学生练习
(1)说说注意点:
日字底位居字的下部,形小,短扁的两竖内斜,窄长的两竖要正。
中横连左竖,不连右竖。
(2)学生“学一学,写一写”(师巡视,指出存在问题)
三、木字底的写法
1.出示范字:
集梁樂
“木字底”书写要点:
(1)整体扁宽,横长托上。
(2)竖钩要短,居中,直中带弯。
2.教师示范
3.学生练习
(1)说说注意点:
木字底位居字的下部,横画细长,取斜势。
短竖多写为竖钩,上部向下收缩,与横画一起承载上部。
撇、捺改为两点,遥相呼应。
(2)学生“学一学,写一写”(师巡视,指出存在问题)
四、反馈
展示佳作,总结书写要
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