精华中考复习计划7篇.docx

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精华中考复习计划7篇

【精华】中考复习计划7篇

【精华】中考复习计划7篇

1、总体情况：

今年毕业班共两个教学班，其中大部分是进城务工的农民工子弟，城中村子女。

学习基础差，习惯差，学困生面广。

学生学习情况大致可分为三种类型。

第一、主动学习型。

这类学生学习勤奋、自觉、认真，有良好的学习习惯。

但两年中成绩提高不明显。

有严重偏科的现象（如英语较差）。

第二、按部就班型。

他们踏实认真，课是节节上，作业是天天交，对知识的掌握却只停留在皮毛上，学习主动性不足，学习效率较低。

三、天资聪慧，但学习情绪化，学习不能坚持始终。

四、贪玩厌学型。

铃声不响不进教室，上课见缝插针的说话，吃东西，睡觉或者晚上上网、看电视。

根据现在学生实际情况，发挥教师各自特长，狠抓教学质量及落实。

为不同层次的学生制定不同的目标。

1、教学时间安排

第一阶段，完成所有新课的教学工作。

第二阶段，全面系统复习，要求以课本为本，分单元、章节，依据课程标准、考纲要求复习，强化知识点、单元章节、考点过关训练，夯实基础，扎实培养基本技能。

复习方法：

可采取“滚动式”复习，即依据课本，单元知识考试连前不连后（连前指的是上次不过关的知识），层层夯实，步步为营。

第三阶段，专题复习，深化双基知识的内含

含与外延。

复习内容：

巩固基础，构建知识网络，使之条理化、系统化，强化分块综合和专项知识训练，突破重点、难点，突出训练灵活运用知识，解决实际问题的能力，并检查堵漏知识盲点。

加强训练，强化优秀学生薄弱科目的训练，使他们的“强科更优、弱科不弱”。

复习方法：

可采取分专题、分知识点复习法，即以知识网络为线，专题分块复习和考试。

第四阶段，强化提高、综合训练。

综合检测，

复习内容：

注重综合、模拟、适应性、规范训练，提高应试能力。

同时，还注意对学生答题中普遍存在的问题要及时反馈、点拨，指导学生回归课本。

复习方法：

综合检测，查漏补缺，减少非智力因素失分。

（如个别科目有特殊情况，请根据时间表微调时间）

教学方面

广泛收集中考资料，由任课教师精心编制月考试题。

考前周密安排，严格监考，形成良好考风，促进学风。

每次考试后及时有效地进行质量分析，及时反馈并对下阶段复习提出新的改进意见。

新的学期开始了，初三课程已基本结束，初三的教学工作即将转入中考复习阶段。

做好本阶段工作是事关中考成败的关键，是事关落实教育局培优工程计划的关键，更是事关我校生死存亡的关键。

为此我们有必在对初三复习工作做出合理的安排和部署，做好复习过程的监管和督促工作，力争在中考中取得满意的成绩，达线人数能达60人，优生有所突显。

1.学科教研组以新课标为依据，做好复习内容，复习时段，复习重点与难点的安排。

2.每个代课教师根据自己学生的特点，自己所代学科的优劣情况做好复习措施，计划等安排。

本学期时间短、任务重，到中考只有100来天的时间，如何把三年的教学任务、教学内容在短短的时间之内完成，抓好阶段复习，安排很有必要，我们计划分三个阶段来复习。

第一阶段：

3月15日——4月30日系统复习

1.理清脉络，系统掌握必要的知识要点。

2.以初三知识掌握为重点，辅以初一、二知识和内容，去枝叶留主杆，做到凝炼，领悟升发。

3.以教材为依据，以新课标为基准，确定重难点，梳理知识点、训练点，精选母题，改造母题，精讲精练，分类复习，提高效能。

4.归类指导，严把检查关，做到节节清，单元练，及时批改、及时评。

第二阶段：

5月1日——5月30日

查漏补缺，综合训练，集中精力打歼灭战。

1.以20xx年各省市中考试题为模板，研究试题考查方式，考查知识点，考查能力点，自编自选，自印试卷进行综合训练，每周不少于1次，发现问题及时解决。

2.分层优化，力争优生吃得饱，中等生吃得好。

教师要深入题海、学生要走出题海，同层次的学生布置不同层次的作业。

3.注重知识迁移技能的训练和培养，做好基本题，改造基本题，抓住易错点和生活实际的联系点，做到以课本为中心向各个方向辐射扩展，也能从发一、散点聚焦中心。

第三阶段：

6月1日——中考强化训练，培养学生的应试技能

1.加强应考实战演习，按中考时间科目、内容、自编、收集有质量的考题进行4次模拟训练。

2.训练学生的答题速度、答题技巧，答题心理和书写，特别是答题机读卡的填涂技能。

3.强化训练学生的实验操作技能和实验报告的写作技能。

我校现有初三学生人数116人，学校中考达线人数计划在到60人，要想完成这一任务，无论师生，还是领导都要出大力流大汗，特别要从分析学情入手，抓好学生七科成绩的配套工作，我们计划补习班27人全部抓，应届班各班抓前20人，各班拉出___分发给代课教师，对学生各科成绩优劣情况逐一分析，然后采取相应的措施给予帮扶。

1.针对学生实际分别谈心，帮学生树立成绩奋斗目标，让学生立《学习纪律军令状》。

2.好、中学生结对学生帮扶。

3.教师抽课余时间面对面辅导。

4.强科让弱科，给学生宽松的时间补缺。

5.自习课还给学生，让学生自主民展。

6.检查落实学生作业要到位，及时批改、及时发现问题、及时反馈。

7.信心比黄金更贵重。

千方百计鼓足学生学习的信心和战胜困难的决心。

1.随时检查教师的备课本，考查教师课堂教学的准备情况，了解教学程序，教学内容，训练容量和训练题选择是否典型、有代表性。

2.深入课堂教学，听课评课，发现问题及时指正。

3.开展初三年级复习课互听互评活动，实现资源共享。

1.提前公布考试时间、考查范围。

2.每次考试成绩进行全校排名，出榜公布前40名成绩与名次。

3.奖励优生和学生成绩、学习态度进步大的学生。

4.做好试卷分析和学情分析，拨正复习方向。

5.认真组织学生做好答题卡填涂训练，力争做到熟练、细心、不出差错。

1.初三复习资料统一由学校与初三教师经筛选后确定，发放教师手中后，由教师选择合适题型，有针对性地组织复习。

2.复习资料征订由学科教研组集体研究决定，不得任何领导随意征订。

3.学校计划征订一套高质量，对中考有指导作用的试题，教研室三套练兵题外，再征订五套左右的模拟题。

4.鼓励教师以教研组自编训练题5套，要联系学生实际，有针对性、典型性、创新性。

5.开展征集优秀试题竞赛活动，要求每个教师至少收集编写三十道题，平均每月十道。

教导处登记，然后下发给各学科使用。

试题要求新颖、典型，有创新性，联系生活实际，形式多样，符合近年中考要求。

1.要求理化生教师进行初中阶段实验操作训练，对所有实验要求再做一次学生亲手操作。

2.要求每一个实验学生都能熟练地写出实验报告单。

3.学校要配合实验教师的工作，配置必备的药品和实验器材，全力支持教师的工作。

4.上好体育课，抓好课间操和活动课，组织学生进行体测项目训练，班主任与体育教师相互配合，认真组织训练。

1.3月17日下午召开第一次迎中考大战苦干90天誓师会。

（1）分析全县中考形势和我校目前存在的问题。

（2）提出90天的工作学习规划和要求。

（3）学生代表誓词。

2.第二次练兵考试结束召开表彰会和冲刺动员会。

3.注意对三次练兵考试的试题分析与教情、学情分析，及时民现问题、及时解决。

4.建立学生纠错台帐，通过作业训练，试卷考查，把学生共性或个性问题作好记录，作为教师辅导的重点。

研究近三年以来我省中考试题的出题思路、知识考查要点考查形式，把准考脉，切中要害，提高复习效率。

1.要求每位代课教师再次学习新课标，理解新课标，掌握新课标，依课标要求安排复习内容。

2.领导深入繁体第一线，检查新课标落实情况，发现问题逐一解决。

总之，今年中考要取得好成绩不是容易的事，特别是优生优生培养须付出艰辛的劳动。

但是我们有决心、有信心，决不辜负上级领导和老百姓对我们殷切期望，坚持不懈地、尽职尽责，组织好初三复习工作，争取中考取得好成绩。

一年一度的中考寄托着数千考生希望，更牵动着各位同仁的心，为了提高政治学科的中考成绩，现将我校初三政治复习计划和复习策略与各位老师交流，有不妥指出欢迎大家能指正。

我校在三月中旬上完新课，民族政策常识在新课上完时就及时结合《学习之友》的习题进行了复习。

三月16日开始总复习，我们的计划是

三月16日到三月22日复习七年级相关知识并完成《学习之友》第1页到第9页的习题，

三月23日到四月12日完成八年级下册相关知识的复习并完成《学习之友》第10页到第20页的习题，

四月13日到五月3日进行初三政治教材的第一轮复习并完成《学习之友》21页到48页的习题，

五月4日到五月10日圈点和评讲时事政治，

五月11日到五月31日第二轮复习，强化练习，

六月1日到六月21日第三轮复习，狠抓重点和考点。

我把考试比喻为盖房子，盖房子需要建筑材料、技术，当然还必须要具备设计蓝图的才能。

知识积累的过程就是准备建筑材料，答题方法的训练就是技术，答案的组织就是图纸的设计。

1、抓好基础知识的落实，为考试做充足的准备，常言道“巧妇难为无米之炊”，基本知识的准备是起点，更是源泉。

尽管每年考试的知识点都有变化，可万变不离其宗，我们在开始复习时首先要再一次回头去认真研读课程标准，对照它反思自己在授课时有哪些疏漏，及时查漏补缺。

如果对课标把握不准可以认真阅读课标解读，至少要把《学习之友》上提到的课标好好解读，（关于课标解读在网上可以下载）反反复复地琢磨课标才能有的放矢，在这个基础地上我们要耐心回顾课本，逐字逐句地研读，去粗取精，给学生勾画重点、考点，让学生准备好“盖房子”的材料，为了尽可能熟悉课本我坚持让学生每节课课前朗读课文，讲解习题随时翻书，印证知识，尽量在每道习题旁边注明答案在书上的页码等等，这样做就是为了让学生尽量熟悉课本。

这些工作都是在日常教学和第一轮复习时必须做的。

在第二轮复习开始后，就要在基础知识上强调重点知识和考点，此时学生朗读的课文是老师指定的内容，而不是按页朗读，在紧抓课本的同时也不能忽略知识的解读和积累，基础知识的积累离不开练习巩固，通过一定量的习题让学生在运用中内化知识是必须的。

2、答题技巧的训练常抓不懈。

“盖房子”的技术不可能一蹴而就，我习惯从一开始就对学生进行答题方法的训练，第一次作业我会详细讲明白答题要求，书写格式，根据题型讲解答题要领，以及这样做的必要性，要求学生笔记在书上，头一个月的作业会特别认真地批改，从错别字到书写格式，从答案编号排序到准确程度，怎样才会更好等，在一个学期甚至更长的时间内不断强调，每次考试试卷都严格按照要求批阅，通过对作业、试卷的评讲，鼓励做得好的学生，随时纠正有欠缺的学生，到了中考复习的时候绝大部分学生已经形成良好的习惯，当然，也有中途接班的情况，只要持之以恒，学生形成良好的答题习惯不难，在养成了好习惯的基础上，才能谈得上技巧，每种题型都有自身独特的解答技巧，老师平时要注意钻研、积累，所谓熟能生巧。

答题方法最基本的原则是审题要认真、准确，迅速地找出关键词，由此确定考题与教材知识的链接点，并把相关知识按与考题远近排列，再细读题目进行取舍，然后组织好答案进行书写。

3、胸有成竹才能做出完美的解答。

“好房子”首先取决于好的蓝图设计，为了克服学生盲目抄书，堆砌课本知识，就要教给学生组织答案的技能。

我在平时做练习时都是让学生先发言，让他们自己通过审题找出相关知识，在发言中我们会发现学生的问题症结，在修正中锻炼他们组织答案的能力，有时学生拿到一个题目可能会茫然无措，此时可以引导学生通过课本目录的提示联想知识点，实在没有头绪时我才会点拨、启发、引导学生。

当然，最终我都会把答案公布给学生，也鼓励学生通过看答案研究答案的设计思路。

4、通过做题、考试把知识、能力、技巧落到实处，否则一切都是镜花水月，纸上谈兵。

再好的理论脱离实际也是无用的，我复习使用的练习题主要是《学习之友》，上面的练习题我会无一例外第给学生过一遍，包括考试并不涉及的题型，因为知识是相通的。

另外会辅助一些自己找来的练习题、模拟考试题，根据自己的需要进行取舍、补充，讲解习题从不重复已经讲过的题目，同时特别注意同类题目、同一个知识点的集中和积累，在集中与积累中比较、鉴别，在找出差别的过程中提高答题能力。

5、关于时事政治我每年都是集中评点，再分散在模拟考试中力求让学生见多识广，尽量做到考试中不翻书就解决问题，以求节省时间。

6、模拟考试阶段主要是训练学生实战经验。

月考比较简单，主要考察基本知识和重点知识的再现、运用和答题方法、技能的运用，复习阶段的模拟考试我们是这样安排的，第一次难度会相对大一些，目的是警示学生，开卷考试不能掉以轻心，第二次和第三次的难度也都会比中考大一点，毕业考试绝大部分都是最基本的知识，只有个别拔高题，最后一次模拟最接近中考的难度，甚至略低于中考难度，有意识地降低难度是为了增强学生的信心。

中考复习时应着眼全面，突出重点，点面结合，把全面复习和重点复习有机结合起来。

（一）、课本知识回顾：

课本知识回顾是对课文基础知识复习阶段，是针对学生对已学基础知识，以课本为主。

学生对以前所学的英语知识已遗忘，本着“温故知新”的原则，要求学生扎扎实实搞好基础知识的复习。

在这个阶段按单元归纳语言知识点，对各单元的语法知识点进行梳理，同时注意基础词汇、词组、句型的过关。

一般通过听写来检查学生复习情况，通过配套的练习、试卷等，复习检测，逐步形成英语语言综合能力。

A、布置适量、难度适中的课堂练习和课后练习，让学生巩固所复习内容。

第三阶段：

（6月——中考）强化训练，冲刺中考。

这一阶段的复习目的是：

通过模拟题实战的强化训练[精选几套中考模拟试题进行近似实战的强化训练（做到限时、限量、优质），注意发现问题，及时指导]，进一步提高学生综合运用知识、分析解决问题的能力，并熟练掌握解题方法、解题技巧，最终以百倍的信心冲刺中考

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