人教版一年级音乐上册教案.docx
- 文档编号:28029344
- 上传时间:2023-07-07
- 格式:DOCX
- 页数:77
- 大小:83.82KB
人教版一年级音乐上册教案.docx
《人教版一年级音乐上册教案.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《人教版一年级音乐上册教案.docx(77页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
人教版一年级音乐上册教案
第1课 好朋友
备课时间:
课型:
新授
教学目标:
一、知识与技能:
能够和大家一起整齐地演唱并背唱歌曲《你的名字叫什么》、《拉勾勾》。
二、过程与方法:
学习以音乐的方式与教师和同学交往,喜欢并乐于参加音乐实践活动。
三、情感、态度、价值观:
初步认识课本中的几种音乐学习标志,尝试以动作和语文表达活泼欢快的情绪。
教学重点:
学习以音乐的方式与教师和同学交往,喜欢并乐于参加音乐实践活动。
教学难点:
能以动作和语言表达活泼欢快的情绪。
课时安排:
2课时
教材简析:
《玩具兵进行曲》:
德国作曲家莱昂·耶塞尔所作。
乐曲用复三部曲式写成,C大调,2/4拍。
第一部分是单二部曲式,有一个主题和一个副题,情调明朗活泼。
《口哨与小狗》是由美国作曲家普莱亚创作的一首通俗管弦乐小曲。
它描绘了小主人吹着口哨,和心爱的小狗在林荫道上散步的情景。
《你的名字叫什么》:
是一首天真的富有童趣的创作歌曲,2/4拍,宫调式,一段体结构。
《拉勾勾》:
是一首优美的儿童歌曲。
3/4拍,宫调式。
一段体结构。
歌曲的节奏平衡、舒展,三拍子的运用增加了亲切感,旋律主要采用变化重复的手法,使得小曲在变化中统一形成完整的结构。
歌词喻意友谊的珍贵,教育孩子友爱、团结。
第1课时
教学内容:
表演《你的名字叫什么》聆听《玩具兵进行曲》
教学目标:
知识与技能:
能够和大家一起整齐地演唱并背唱歌曲《你的名字叫什么》,引导学生统一、完整地演唱歌曲。
过程与方法:
学习以音乐的方式和老师、同学交往,并能喜欢这种方式。
情感、态度、价值观:
能集中注意力聆听《玩具兵进行曲》并能以动作表达出活泼欢快的情绪。
教学重难点:
能集中注意完整地聆听《玩具兵进行曲》,并能以自己喜欢的方式表达出情绪。
教具准备:
钢琴、录音机
教法:
教师指导法、引导法
学法:
听唱法、欣赏法
课型:
新授课
教学过程:
一、组织教学
师生问好
二、新课教学
1、新歌教学
(1)导入
导:
今天是我和小朋友们第一次见面,我很想知道你们的名字,愿意告诉我你的名字吗?
谁能按这样的节奏来介绍自己的名字?
我 叫 XX X
我 叫 X X
导:
你们当中一定还有你不认识的小朋友,自己去和他认识一下,用上我们刚才介绍名字的方式,有节奏地告诉他你的名字。
(2)初听歌曲
导:
其实呀,介绍自己的名字不仅可以有节奏地念出来,还可以唱出来。
你听,是怎么唱的?
(3)学习歌词
导:
歌曲里是有问有答的,谁听清楚了是怎么问的?
(4)复听歌曲
导:
让我们再来听听这首歌曲吧!
听听是怎么唱的。
(5)学唱歌曲
A、齐唱,师指导
B、男女换角唱
C、个别问答唱
(6)表演唱歌曲
导:
谁能给歌曲加上动作,边表演边唱?
(7)评价
2、欣赏《玩具兵进行曲》
(1)导入:
导:
小朋友们的歌声真好听!
玩具兵们听到小朋友们的歌声都起床了!
你想知道他们起床了在干什么吗?
请你听听这段音乐。
(2)聆听第一段主题
导:
你觉得玩具兵在干什么?
引导学生用动作进行表演
(3)聆听第一段(完整)
引导学生跟着音乐表演,并给这段音乐标上标题
(4)聆听第二段
导:
请你来听听这段音乐,你觉得玩具兵们在干什么?
你能给这段音乐起个名字吗?
能用动作表演一下吗?
(5)聆听第三段
导:
听听,这段音乐和哪一段是差不多的?
你也给它起个名字吧!
(6)完整聆听全曲
导:
这首乐曲一共有三段,第三段和第三段是差不多的。
接下来我请你跟着音乐来和玩具兵一起玩,看谁最会听,能听出音乐的变化,能用动作来表示。
(7)简介乐曲
导:
这首乐曲是一个叫耶塞尔的作曲家写的。
有天晚上,他做了个梦,梦见自己的小玩具兵们从玩具箱里偷偷地爬出来,排着整齐的队伍游行,他们抬着头,挺着胸,可神气了!
其它的玩具看到了,也模仿着玩具兵走了起来。
天刚亮的时候,玩具兵们赶紧跑回了箱子。
小主人醒了,才发现原来这是一场梦!
作曲家觉得很有趣,就把这个梦写成了音乐,叫做《玩具兵进行曲》。
三、组织下课
小结:
今天我们学唱了歌曲《你的名字叫什么》,聆听了《玩具兵进行曲》,以后,你可以用唱歌的方式和别人认识,也可以告诉别人玩具兵的故事。
板书设计:
你的名字叫什么?
XX
XXX
教学反思:
第2课时
教学内容:
表演《拉勾勾》聆听《口哨与小狗》
教学目标:
知识与技能:
能够用轻柔的声音演唱《拉勾勾》。
过程与方法:
学习以音乐的方式和老师、同学交往,并能喜欢这种方式。
情感、态度、价值观:
能集中注意力聆听《口哨与小狗》并能根据自己的体验作出情绪反应。
教学重难点:
能根据乐曲的体验作出情绪反应。
教具准备:
钢琴、录音机
教法:
教师指导法、引导法
学法:
听唱法、欣赏法
课型:
新授课
教学过程:
一、组织教学
师生问好
二、新课教学
1、歌曲教学
(1)导入
导:
上节课,我们学会了用唱歌的方式来介绍自己、认识朋友。
今天,我们也要学习用音乐的方式来和小伙伴们成为好朋友。
请你来听听这首儿歌是怎么念的。
(2)学习歌词
师律动念儿歌。
导:
哪些字我念得特别长?
让我们一起边拍手边来念一念。
(2)初听歌曲
导:
这不仅是一首好听的儿歌,还是一首好听的歌曲呢!
听,它是怎么唱的?
(3)复听歌曲
导:
让我们一起边拍手边为歌曲来伴奏一下。
(4)再听歌曲
导:
这首歌曲是几拍子的?
你能不能编出不一样的动作来伴奏?
(5)学唱歌曲
(6)表演唱歌曲
导:
谁能给歌曲加上动作,边表演边唱?
2、欣赏《口哨与小狗》
(1)导入:
导:
小朋友们的歌声真好听!
小朋友们,你知道吗?
我们的嘴巴可厉害了!
不仅能唱出好听的歌曲,还能用口哨吹出好听的音乐。
有一天呀,小主人出门去散步,小狗也要跟着去,所以啊,小主人走在前面吹着口哨,小狗走在后面跟着。
你听,小主人是怎么吹的?
(2)聆听第一段
导:
你觉得小主人的心情怎样?
引导学生用动作进行表演
(3)聆听第二段
导:
这段音乐和前面那段一样吗?
那你觉得小主人在干什么?
你能用动作表示吗?
(4)聆听全曲
三、组织下课
小结:
今天我们学唱了歌曲《拉勾勾》,知道了可以用唱歌的方式和小伙伴成为好朋友。
聆听了《口哨与小狗》,也知道了原来可以用口哨吹出好听的乐曲。
音乐世界是非常奇妙的,让我们慢慢地去发现它!
板书设计:
《拉钩钩》《口哨与小狗》
教学反思:
第2课 快乐的一天
备课时间:
课型:
新授
教学目标:
一、知识与技能:
知道音有长短,读出走与跑的长短,练习随歌声或乐曲进行击拍,初步做到均匀、准确。
二、过程与方法:
能注意力集中地聆听《快乐的一天》,初步知道怎样聆听音乐,学习以动作的方式表达自己对音乐的感受。
三、情感、态度、价值观:
能够整齐地演唱《其多列》和《跳绳》,学习用歌声及动作表达活泼、欢快的情绪。
教学重点:
初步知道怎样聆听音乐,学习以动作的方式表达自己对音乐的感受。
教学难点:
练习随歌声或乐曲进行击拍,初步做到均匀、准确。
课时安排:
3课时
教材简析:
《快乐的一天》:
是编者为了培养儿童的音乐感受能力,激发学生学习音乐的兴趣而编排的一组专题音乐欣赏。
它由“早早起”、“上学去”、“来学习”、“做游戏”、“静静睡”等五首不同情绪的音乐小品组成。
《其多列》:
是云南哈尼族的一首儿歌,2/4拍,五声羽调式。
歌曲轻松、活泼,旋律多为级进,节奏变化不大,
第一课时
备课时间:
授课类型:
新授欣赏课
课程名称:
欣赏课《快乐的一天》
授课时间:
40分钟
采用教材:
人民音乐出版社2012版一年级第二课
教学目标:
1、配以相应的图片,充分的展现出小学生在“快乐的一天”中学习和生活的场景。
2、通过对这五首小曲的欣赏,使学生能初步的借助作品的艺术形象来感知音乐,体验聆听音乐的乐趣。
3、初步感受和听辨欢快活泼和温柔宁静等不同情绪的音乐形象。
教学难重点
1、感受和听辨欢快活泼和温柔宁静等不同情绪的音乐形象。
2、借助作品的艺术形象来感知音乐,体验音乐带来的乐趣。
3、一年级的学生还刚刚进入课堂,还不能适应课堂,遵守课堂纪律,在上课时要时刻注意学生的注意力,内容生动吸引学生。
授课教具:
多媒体电脑、课件、电钢琴。
教学过程:
一、组织教学(师生问好)
师:
你好你好 同学们你 好!
生:
你好你好 刘老师你 好!
二、温故知新(复习+欣赏)
1).复习第一课歌曲
1.《你的名字叫什么?
》
2.《拉勾勾》
三、.谈话导入
师:
同学们,我们已经幼儿园毕业,成为一名小学生了,那你觉得小学生的一天是怎么样的,跟你在幼儿园的时候有什么区别呢?
是不是快乐的一天呢?
每天小朋友都做些什么事情呢?
四、欣赏《快乐的一天》
1、激发兴趣
师:
今天老师带了一位小朋友他的“快乐的一天”,他是用五首小歌曲来描述一天的生活。
在听之前我们先来看四幅图片,同学来告诉我,图片里的小朋友在干什么?
师:
听,你觉得这是哪个图片的内容?
1)背着书包去上学
2)做游戏
3)上课(唱拉勾勾)
4)睡觉(早上,晚上)
师:
在老师放音乐的时候,小朋友要找到对应的图片哦!
2、初次聆听音乐《快乐的一天》(完整)
音乐给你什么感受?
你仿佛看到了什么?
3、逐一解读:
(听一曲,讲一曲)
A、早上还在被窝里(管弦乐作品《晨曲》片段,音乐悠扬舒缓,描绘了清晨万物苏醒的自然景象)
B、背着书包高高兴兴来上学(木琴主奏的《小松鼠》的旋律,节奏鲜明轻快,表现少年儿童快乐的上学去的景象)
C、上课唱拉勾勾(复听第一课《拉勾勾》,表现学生在课堂上愉快歌唱的场景)
D、课间做游戏(管弦乐作品《做游戏》的乐曲片段,主奏乐器木琴鲜明清新的节奏,表现出愉快有趣的游境)
E、晚上进去梦乡(莫扎特的《摇篮曲》,用无伴奏的歌声,完美的表达出优美宁静的夜晚意境)
师:
同学们在听过《快乐的一天》之后,谁来告诉我,这位小朋友的一天快不快乐?
!
他和我们小朋友每天的生活一样,起床,上学,上课,做游戏,夜晚睡觉。
。
。
4、复听乐曲,完整感受
最后再来听一遍《快乐的一天》,感受他的快乐。
师:
我们大致可以把音乐情绪分为两种,一种温柔宁静,一种欢快活泼,我们来看看这五幅音乐图片各是什么音乐情绪。
1.背着书包去上学(欢快活泼)
2.做游戏(欢快活泼)
3.上课(唱拉勾勾)(欢快活泼)
4.睡觉(早上,晚上)(温柔宁静)
5.早上还在被窝里(温柔宁静)
五、拓展延伸(表演)
师:
让我们听着《快乐的一天》,加入自己的理解,坐一会小演员,表演一番!
六、本课小结,布置作业
预习《其多列》
板书设计
快乐的一天
小组曲
上学去 上课了 做游戏 睡觉了
教学反思:
第二课时
备课时间:
授课类型:
新授唱歌课
课程名称:
《其多列》
唱歌课授课时间:
40分钟
采用教材:
人民音乐出版社2012版一年级第二课
教学目标:
1、学习歌曲《其多列》、随乐曲进行击拍,初步做到均匀、准确。
2、知道四分音符与八分音符时值的比例,读出走与跑的长短。
教学重点:
有表情的进行歌唱与表演。
教学难点:
把握歌曲节奏特点及随歌声进行准确的击拍。
教具:
电脑多媒体课件、双响筒。
教学过程:
一、组织教学(师生问好)
二、激趣导入
1.播放音乐《爱我中华》,听歌回答我国有多少个少数民族?
2.图片展示某些少数民族,进行初步的了解学习。
3.有没有听说过哈尼族?
哈尼族小朋友他们平时做些什么?
通过图片展示哈尼族的风俗习惯,简单介绍导入新课《其多列》。
三、演唱歌曲
1、初听歌曲
带着问题听音乐,回答问题:
歌曲的情绪是什么?
(轻松、愉快)
2、复听观看视频《其多列》
说说哈尼族小朋友他们平时做些什么?
(上山砍竹筒、拣竹叶、背书包去上学)
3、歌曲教学《其多列》
(1)歌词学习,要求按节奏朗读歌词。
回答书本中“其多列”是什么意思呢?
(哈尼语,快快来的意思)
(2)教师范唱,加深音乐感受。
(3)“la”音教唱旋律,简单身体律动教学。
(4)带入歌词教唱歌曲。
(提示学生用轻松而欢快的声音演唱,注意要清楚地唱好一字一音的歌词。
)
(5)学生随音乐完整、整齐的演唱歌曲。
(老师随时纠正学生在演唱中出现中出现的问题)
(6)熟练的演唱之后,可进行小组及个人的表演,鼓励学生不仅可以与大家一起整齐的歌唱,还能勇敢自信地进行独唱,自编动作表演。
4、 节奏、节拍的学习:
(四分音符X|八分音符 XX )用走和跑跑代替节奏型,使学生更加容易理解和掌握。
(1)出示节奏图片,认一认,读一读。
学生演唱并按节奏进行击拍。
(鼓励学生自主学习)
(2)用 “da”音来代替走和跑跑打出节奏。
要求准确、均匀。
(3)请学生试着自己创编2-4小节的节奏,培养学生的创作能力
四、编创与活动
小组为歌曲编创动作
1、小组随音乐讨论,教师巡视指导。
2、分组展示,评价。
五、课堂小结,布置作业
能背唱并表演《其多列》
板书设计
其多列
欢快地 云南哈尼族
2/4
教学反思:
第三课时
备课时间:
授课类型:
新授唱歌课
课程名称:
《跳绳》
唱歌课授课时间:
40分钟
采用教材:
人民音乐出版社2012版一年级第二课
教材分析:
《跳绳》是一首活泼短小的创作歌曲,2/4拍,宫调式。
歌曲的节奏规律性强,由八分音符、四分音符组成,旋律以跳进为主,活泼、跳跃,结合生动的歌谣体歌词,形象地刻画了小朋友喜爱小绳的心情,表达了小朋友每天跳小绳为建设祖国而锻炼身体的决心。
歌曲约创作于20世纪五六十年代,是多年来深受儿童们喜爱的一首歌曲。
歌曲《跳绳》第一句采用了小铃图形谱示意旋律的高低。
歌曲的第二段词未出全,是为学生留下了编创歌曲的空间。
让学生在教师的鼓励下动脑编创合适的词演唱,以调动学生学习的积极性。
教学目标:
1、 能够整齐地演唱《跳绳》,理解“小绳小,真轻巧”的含义。
2、 学习用歌声及动作表达活泼,欢快的情趣。
3、 是学生在理解的基础上编创歌词及动作,培养学生的创造意识。
教学重点:
学会唱《跳绳》
教学难点:
正确地掌握歌曲节奏,能够正确的演唱歌曲。
教学方法:
聆听法、跟唱法、律动法。
教学手段:
计算机多媒体、光盘、电钢琴、打击乐器。
教学时数:
1课时
教学过程:
一、前置作业
表演唱《其多列》
二、激情导入
师:
同学们,你们喜欢跳绳吗?
谁来模仿一下?
1、请个别学生模仿,全体学生模仿。
将学生分成两部分,随着老师放的音乐有节奏地模仿跳绳的动作。
模仿跳绳的动作,随着音乐有节奏地做跳绳的动作。
从生活入手,模仿跳绳的动作,感受不同音乐中的跳绳动作。
2、学生表演
表现好的奖励五角星
三、欣赏全曲
导入:
你们跳得太好了,现在听一听演奏家们是怎样用音乐来表现跳绳的。
请同学们认真听,大胆想,音乐中描绘的是什么样的情景。
回答问题:
有单人跳绳、双人跳绳……
初听全曲,感受乐曲情绪,想像作品描绘的内容。
问题:
你都听到了什么?
(根据学生回答,进行小结)
师:
同学们说得非常好,请你们为这个曲子起个名字好吗?
(学生各抒己见,说出自己的想法)
师:
作曲家给这首曲子起了个名字叫做“跳绳”。
刚才同学们听得非常认真,有的同学已经坐不住了,那么,现在老师就给大家一个机会,我们一起来随着音乐做表演,把你听到的、想到的用动作表现出来。
给学生一个完整的音乐形象,初步感知全曲,在了解乐曲内容的基础上想像并回答问题。
四、分段欣赏,表现作品内容
师:
听!
小朋友在怎样跳绳?
请几个小朋友听完音乐到前面来表现。
(边听边做动作)。
师:
刚才小朋友跳得真好,我们接着来听下一段音乐,听这段音乐的速度、力度和刚才那一段有什么不同。
请同学说一说两段音乐的不同之处。
并做出不同的表现。
生,边听音乐边模仿跳绳的动作来表现音乐,学生想像用语言说出音乐的不同之处。
通过分段欣赏,使学生对作品有一个深入的理解,培养学生的想像力。
五、主题音乐
师:
小朋友们你们听出哪段音乐出现的次数比较多了吗?
现在我们来听一听。
当听到这段音乐的时候,请你做出你喜欢的动作好吗?
(老师放音乐,请学生听到这段音乐做出表现)
学生听到主题音乐就做出相应的动作。
师:
现在我们就来唱一唱这段音乐好不好?
(教师出示主题音乐的曲谱)
师:
请同学们随着老师的钢琴伴奏来唱这段音乐。
学唱主题音乐。
师:
大家唱得分常好,现在我们一起来随着音乐跳起来吧!
6、总结提升
你能编创一下歌词吗?
七、课堂小结,布置作业
通过本节课欣赏《跳绳》,让我们知道了生活和音乐是分不开的,也学会了用颜色表示乐曲的段落分辨。
学生在《跳绳》乐曲声中离开教室,结束课程。
预习下一课。
板书设计:
跳绳
活泼地
XXXXXX
教学反思:
第三课祖国您好
教学目标:
1、知识与技能:
知道国旗、国歌是祖国的象征,能够以崇敬的心情聆听《中华人民共和国国歌》。
2、过程与方法:
能用自然亲切的声音背唱《国旗国旗真美丽》、《同唱一首歌》。
能在歌唱中表达对祖国的热爱之情。
3、情感、态度、价值观:
能按图格拍击节奏、编创节奏、传递节奏。
教学重点:
能在歌曲中表达对祖国的热爱之情
教学难点:
能在音乐中体会祖国的伟大,并能表达对祖国的热爱之情
课时安排:
2课时
教材简析:
《中华人民共和国国歌》:
由田汉作词,聂耳作曲,歌词是一首激昂奋进的散文式自由体新诗,句子参差不齐。
旋律采用了主导动机红十字会的发展手法,以引子中的主三和弦分解进行的号角式音调作为发展的基础,使整个歌曲充满了昂扬、振奋人心的气势。
《颂祖国》:
是根据维吾尔族的一首儿童歌曲的旋律改编而成的。
乐曲的旋律活泼、欢快,流畅上口,其节奏紧凑、舞蹈性强。
《国旗国旗真美丽》:
是一首2/4拍,五声C宫调式,四乐句一段体的儿童歌曲。
歌曲的旋律流畅、亲切。
歌词简洁,多为一字一音,简单易唱,抒发了孩子们赞美与喜爱国旗的真挚情感。
《同唱一首歌》:
是一首创作歌曲,3/4拍,宫调式,四乐句一段体结构。
第1课时
备课时间:
授课类型:
新授综合课
唱歌课授课时间:
40分钟
采用教材:
人民音乐出版社2012版一年级第三课
教学内容:
表演《国旗国旗真美丽》聆听《国歌》
教学目标:
知识与技能:
能以崇敬的心情聆听《国歌》,能用自然亲切的声音背唱《国旗国旗真美丽》。
过程与方法:
知道国歌、国旗的象征意义。
情感、态度、价值观:
能够从聆听《国歌》和背唱《国旗国旗真美丽》中产生对祖国的热爱之情。
教学重难点:
在学习中体验到祖国的美好,能产生对祖国的热爱之情。
教学方法:
聆听法、跟唱法、律动法。
教学手段:
计算机多媒体、光盘、电钢琴
教学时数:
1课时
教学过程:
一、组织教学
师生问好
2、前置作业
画国旗
三、谈话导入:
小朋友,你知道我们每个星期一升国旗时的音乐是什么歌吗?
对,它是我们的国歌。
那你觉得,升国旗时我们应该怎么做?
四、欣赏国歌
1、初听歌曲
对呀,我们祖国妈妈在经历过很多困难后才变成现在这样,所以我们每个人都应该爱她、尊敬她,我们应该爱国旗、爱国歌。
现在,就让我们来听一听国歌,我看看谁的表现最好,最爱祖国妈妈。
2、复听歌曲:
从小朋友们刚才的表现中,我看出了大家都很爱祖国妈妈。
那你能不能说说,你听了国歌之后,心情是怎样的?
让我们带着这样的心情再来听一听!
五、学唱歌曲
(1)导入
导:
小朋友们,你知道我们的国歌叫《中华人民共和国国歌》,那你知道我们我们的国旗叫什么吗?
它叫《五星红旗》。
五星红旗是我们的国旗,我们爱它!
你来听听这首歌曲。
(2)初听歌曲
导:
你听了歌曲觉得心情怎样?
(3)复听歌曲
导:
请你拿出小手指,跟着书上的图形谱来走一走。
(4)再听歌曲
导:
你能不能边听歌曲边来拍一拍?
(5)学唱歌曲
A、齐唱,师指导
B、分组唱
C、分男女声唱
六、总结提升,拓展延伸
编创律动表现歌曲
1、分小组编创
2、分组展示师生评价
七、本课小结,布置作业
今天我们听了歌曲《中华人民共和国国歌》,学唱了歌曲《国旗国旗真美丽》,我们知道了祖国妈妈的伟大,我们应该爱她。
回去的时候,请你再找一找和祖国妈妈有关的歌曲!
板书设计
国旗国旗真美丽
中速2/4
教学反思
第2课时
备课时间:
授课类型:
综合课
唱歌课授课时间:
40分钟
采用教材:
人民音乐出版社2012版一年级第三课
教学内容:
表演《同唱一首歌》聆听器乐曲《颂祖国》
教学目标:
知识与技能:
用自然亲切的声音背唱歌曲,并在歌唱中表达对祖国的热爱之情。
过程与方法:
能按图格拍击节奏,创编节奏,传递节奏,能为歌曲编创歌词。
情感、态度、价值观:
能够从学习中流露出对祖国的热爱之情。
教学重难点:
有感情的演唱歌曲,掌握好三拍子的节奏。
教学方法:
聆听法、跟唱法、律动法。
教学手段:
计算机多媒体、光盘、电钢琴、打击乐器。
教学时数:
1课时
教学过程:
一、组织教学
师生问好
2、前置作业
1、表演唱《国旗国旗真美丽》
2、你还知道哪些有关祖国妈妈的歌曲?
三、节奏游戏导入
今天我们一起来玩一个游戏,这个游戏叫做悄悄话。
(1)规则:
由每一组的第一名同学开始拍击节奏向后传,拍击时尽量不出声音,传到最后,最后一名学生能准确拍击出来的,就算胜利。
(2)启发学生进行节奏编创,用自己第一个学生编创的节奏进行传递。
四、聆听器乐曲《颂祖国》
(1)导入
导:
我们祖国妈妈有五十六个民族,你知道哪些民族?
每个民族都有自己不一样的音乐,请你听听这首歌曲,你来猜猜是哪个民族的?
(2)初听乐曲
导:
你能猜出来吗?
这首乐曲是维吾尔族的。
(3)复听音乐
导:
维吾尔族的小朋友们特别能歌善舞,让我们和他们一起来跳一跳。
五、学唱歌曲
(1)初听歌曲
导:
今天我们来学一首歌曲,它的名字叫《同唱一首歌》,请你来听听,它是二拍子的,还是三拍子的?
(2)复听歌曲
导:
让我们一起来跟着音乐拍一拍。
(3)再听歌曲
导:
你能自己编些动作来拍一拍吗?
(4)学唱歌曲
A、齐唱,师指导
B、分组唱
C、小组唱
(5)表演歌曲
六、总结提升,拓展与延伸
为歌曲编创歌词
1、师示范编创
2、生编创歌词演唱
3、小组展示编创歌词,评价。
七、知识与技能
音的强弱
1、试着用温柔的或愤怒的语气说句话。
2、随着老师鼓声的强弱变化走一走。
八、本课小结
板书设计
同唱一首歌
亲切地3/4强弱弱
教学反思
第四课可爱的动物
教学目标:
一、知识与技能:
认识木鱼、碰钟,学习并探索演奏方法,练习为歌曲演唱伴奏。
二、过程与方法:
在聆听音乐之中尝试用动作
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 人教版 一年级 音乐 上册 教案