江苏省淮安市田家炳中学高二下学期期中考试语文试题Word版含答案.docx
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江苏省淮安市田家炳中学高二下学期期中考试语文试题Word版含答案
高二年级语文试卷
命题人:
项月红审核人:
童蓓蓓分值:
160分考试时间:
150分钟
一、语言文字运用(15分)
1.依次填入下列横线处的词语,最恰当的一项是()(3分)
(1)广州恒大足球队在中超联赛中取得的辉煌战绩与俱乐部的高额资金投入息息相关,恒大俱乐部雄厚的财力令其他俱乐部。
(2)该产品的试用效果非常好,相信它大量投产后将,公司一定会凭借产品的优异品质在激烈的市场竞争中取得骄人业绩。
(3)贪官锒铛入狱后,无所事事之余,玩起了出书,但从他们已经出版的书籍内容看,很多人都是在藉此回忆昔日人生的辉煌,真正悔过自新的却是。
A.望其项背不负众望微乎其微B.望其项背不孚众望凤毛麟角
C.望尘莫及不孚众望凤毛麟角D.望尘莫及不负众望微乎其微
2.下列各句中,没有语病的一句是(3分)( )
A.打开哈代的作品集,如同打开宝物箱,使人眼花缭乱,处处闪现出人性的光芒,迸发着艺术的灵光。
B.雷曼兄弟破产带来了市场恐慌,让市场形势更趋恶化,资产价格下降了三倍,使银行信贷市场和资本市场的流动性都受到压抑,并很快处于干涸状态。
C.我们应该尊重世界多样性,促进和加强各国人民的交流交往,了解和借鉴各国人民创造的文明成果,要做到这一点,需要努力学习外语。
D.古罗马帝国的辉煌仍然是西方历史不可逾越的高峰,它在政治和文化上所贡献的智慧也一直哺育着后来的欧洲文明,吸引了无数后来者去探寻古罗马兴衰的奥秘。
3.依次填入下面一段文字横线处的语句,衔接最恰当的一项是( )
窗临湖开着,满眼波光,______。
______,______。
______,______,______。
这一切构成了一幅夏晚的佳作,充满了幽闲与静穆的味儿。
①残夏时节近处水浅的地方长着浓密的芦苇
②这时常有三两归巢的水鸟展着乌黑的翅膀从水面剪过
③远处可以望见琼岛上的白塔和湖里的倒影
④衬得隔岸的晚云分外绯红
⑤芦苇深处时有青蛙出没,在水面打着一个个水圈儿
⑥近黄昏,四周的暮色深了
A.⑥②④①⑤③B.⑥④②③①⑤
C.③⑤①②⑥④D.③①⑤⑥④②
4.下列各句中的“过”与例句中的“过”意义相同的一项是 ( )
例句:
于众人广坐之中,不宜有所过
A.行过夷门,见侯生
B.愿枉车骑过之
C.人非圣贤,孰能无过
D.阙然久不报,幸勿为过
5.下列各组句子中,加点的词不全是词类活用的一项是 (3分)
A.①乃夜弛之沛公军 ②假舟楫者,非能水也,而绝江河
B.①臣活之 ②于其身也,则耻师焉
C.①吾得兄事之 ②侣鱼虾而友麋鹿
D.①籍吏民,封府库 ②群贤毕至,少长咸集
二、文言文阅读(19分)
阅读下面一段文言文,完成6- -16题。
公子闻赵有处士毛公藏于博徒,薛公藏于卖浆家,公子欲见两人,两人自匿不肯见公子。
公子闻所在,乃间步往,从此两人游,甚欢。
平原君闻之,谓其夫人日:
“始吾闻夫人弟公子天下无双,今吾闻之,乃妄从博徒卖浆者游,公子妄人耳。
”夫人以告公子。
公子乃谢夫人去,曰:
“始吾闻平原君贤,故负魏王而救赵,以称平原君。
平原君之游,徒豪举耳,不求士也。
无忌自在大梁时,常闻此两人贤,至赵,恐不得见。
以无忌从之游,尚恐其不我欲也,今平原君乃以为羞,其不足从游。
”乃装为去。
夫人具以语平原君。
平原君乃免冠谢留公子。
平原君门下闻之半去平原君归公子,天下士复往归公子,公子倾平原君客。
公子留赵十年不归。
秦闻公子在赵,日夜出兵东伐魏。
魏王患之,使使往请公子。
公子恐其怒之。
乃诫门下:
“有敢为魏王使通者,死。
”宾客皆背魏之赵,莫敢劝公子归。
毛公、薛公两人往见公子曰:
“公子所以重于赵、名闻诸侯者,徒以有魏也。
今秦攻魏,魏急而公子不恤,使秦破大梁而夷先王之宗庙,公子当何面目立天下乎?
”语未及卒,公子立变色,告车趣驾归救魏。
魏王见公子,相与泣,而以上将军印授公子,公子遂将。
魏安嫠王三十年,公子使使遍告诸侯。
诸侯闻公子将,各遣将将兵救魏。
公子率五国之兵破秦军于河外,走蒙骜。
遂乘胜逐秦军至函谷关,抑秦兵,秦兵不敢出。
秦王患之,乃行金万斤于魏,求晋鄙客.令毁公子于魏王曰:
“公子亡在外十年矣,今为魏将,诸侯将皆属,诸侯徒闻魏公子,不闻魏王。
公子亦欲因此时定南面而王,诸侯畏公子之威,方欲共立之。
”秦数使反间,伪贺公子得立为魏王未也。
魏王日闻其毁,不能不信,后果使人代公子将。
6.下列各组句子中,加点的词的意义、用法相同的一组是( )
A.乃妄从博徒卖浆者游 乃行金万斤于魏
B.夫人具以语平原君 负魏王而救赵,以称平原君
C.魏王日闻其毁 日夜出兵东伐魏
D.有敢为魏王使通者,死 使秦破大梁而夷先王之宗
7.下列各组句子中,分别表明公子“为人仁而下士”和“名冠诸侯不虚”的一组是
A.公子闻所在,乃间步往 公子乃谢夫人去
B.以无忌从之游,尚恐其不我欲也 诸侯闻公子将,各遣将将兵救魏
C.乃妄从博徒卖浆者游,公子妄人耳 公子立变色,告车趣驾归救魏
D.宾客皆背魏之赵,莫敢劝公子 诸侯徒闻魏公子,不闻魏
8.下列对原文有关内容的分析和概括.正确的一项是( )
A.魏公子听说有两个隐士分别躲在赌博馆和豆浆店里,就想见见他们;可这两个人瞧不起公子,不愿见面。
但公子还是找到其中一人,两人一见如故。
B.面对平原君的鄙视,魏公子用假装要离开赵国的办法迫使平原君很快向他道歉并坚决挽留;除此之外,魏公子还特别能借题发挥,善于宣传自己,以至天下有本事的人都纷纷前去投奔。
C.毛公、薛公的成功劝谏,最终成就了魏公子忠君报国的美名,同时也充分说明魏公子“仁而下士”赢得了人才们的忠诚。
D.魏公子之所以最后被免去上将军一职,从根本上讲是秦国的反间计太厉害,太巧妙,以致“魏王日闻其毁,不能不信”。
9.把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
(10分)
(1)市人皆以嬴为小人,而以公子为长者,能下士也。
(3分)
译文:
(2)所以遣将守关者,备他盗之出入与非常也。
)(3分)
译文:
(3)公子率五国之兵破秦军于河外,走蒙骜。
(4分)
译文:
三、诗歌鉴赏(10分)
10.阅读下面一首唐诗,完成后面问题。
汉江临泛
王维
楚塞①三湘接,荆门九派②通。
江流天地外,山色有无中。
都邑浮前浦,波澜动远空。
襄阳好风日,留醉与山翁③。
①楚塞:
指古代楚国地界。
②荆门:
在今湖北荆门南。
九派:
九条支流。
③山翁:
山简,晋人,曾任征南将军,镇守襄阳。
当地习氏的园林,风景很好,山简常到习家池上大醉而归。
(1)三、四两句写出了景物怎样的特点?
(2分)
答:
(2)颈联中哪两个词用得极妙,找出来并简析。
(6分)
答:
(3)从整首诗看,作者表达了怎样的思想情感?
(2分)
答:
四、默写
11.名句名篇默写(10分)
(1)苟全性命于乱世,_______________________。
(2)______________________,以光先帝遗德,______________________,不宜妄自菲薄
(3)_______________________,万钟于我何加焉?
(4)土地平旷,________________,_______________________。
(5)春蚕到死丝方尽,_______________________。
(6)浊酒一杯家万里,_______________________。
(7)无可奈何花落去,___________________,_______________________。
五、现代文阅读:
文学类文本(18分)
阅读下面作品,完成11—14题。
蝉声
郭枫
⑴我爱听蝉,打从很小的时候起。
⑵夏来了,蝉声呼唤着绿阴,绿阴涨满了黄河两岸。
⑶夏,丰富着哪!
在黄河两岸,那大平原,可真是正正式式的大平原,那么平整!
那么辽阔!
让你张大了眼睛看也看不到边。
平原没有边,翻滚在平原上的麦浪也没有边。
麦浪,像浩瀚的海洋,摇荡啊摇荡,摇荡着那些庄稼汉的欢笑,摇荡着那些青布包头的大姑娘们的希望,摇荡着那些像石头一样的孩子们傻傻的梦想。
麦浪,在六月的阳光下,闪烁着无边无际的金黄。
不,闪烁着的是遍地的黄金。
⑷太阳可厉害着哪!
它不许人们躺在床上做梦。
太阳,漫天地撒下了毒花花的火,燃烧着大地,燃烧着夏天。
而蝉儿们是太阳的号手,一大清早,当地面开始蒸腾起热雾,它们便大声地嘶喊:
起来,属于土地的人,到田间去。
去啊!
去收获那满地的黄金,去收获你一年的辛勤。
⑸庄稼汉成群的像一阵风似的出发。
麦田活动了,那些牛一样的汉子,收割的镰刀比着快,飞扬的山歌比着响。
太阳,把兴奋搽在他们的脸上,蝉声起劲地作着拉拉队。
⑹谁能忘记那一片蝉声呢?
在太阳能把人烤焦的三伏天,看哪!
那一树青条的老柳,垂挂着多少殷勤。
赶着路的,做够了活儿的,来吧!
到绿阴里来,到柳丝中来,到蝉声里来。
这里有的是成缸的绿豆汤或大麦茶,别问是谁家的,你只管喝吧!
喝着凉茶,听着蝉声。
蝉声在枝头,蝉声在心头,撒给你满身的清爽。
⑺谁能忘记那一片蝉声呢?
日正当中,老牛在树下嚼沫,老人在树下打盹,上半天忙累的人,用斗笠盖着脸,东倒一个,西歪一个,各自去寻梦。
麦场上,曝晒着新收的小麦,黄澄澄的,每一个颗粒都散放着希望的光彩。
心房中,存放着祖传的敦厚,傻乎乎的,每一张脸,都流露着自得的颜色。
那一片恬静,一片安详!
谁都知道:
啄食着的小鸡知道,散步着的小猫知道,连呆模呆样在一旁喘着气的小花狗也知道。
可是,谁也无法说得出来,谁也无法描画得出来,只有蝉,才会高踞枝头,吟着赞美的诗篇。
⑻谁能忘记那一片蝉声呢?
当小麦收割之后,高粱便连天地扯起了“青纱帐”,青纱帐是孩子们的儿童乐园,他们的儿童乐园不要票,不要票却送给人大把大把的快乐。
孩子们在青纱帐里追逐、打滚、采食甜甜的野甘蔗。
热了,累了,跑向那古老的黄河,开始另一场战争,然后转移阵地,大伙儿呼啸着去进攻果林或瓜园,蹲在那种很原始的瓜棚下,随便地去享受瓜的甜美。
一切都满足了,才班师回家。
沿着高榆老柳的浓阴,一路追逐着蝉声;而蝉声,却又一路追逐着他们。
⑼那一片蝉声,真美。
那一片蝉声是图画,那一片蝉声是音乐;画许多绿色的记忆,谱无数优美的灵魂。
⑽那蝉声也是我们生活的课本。
⑾读着蝉的歌唱,吮着泥土的乳汁,快乐而又痛苦地成长起来的人们,都喜爱那一片泥土的芳香,懂得蝉声中那种潇洒、低回、激越的感情。
⑿在黄河两岸,那些褪了色的城,那些灰黯黯的村落,那些泥土路,那些守信用的花朵……都像课本,都像蝉声,向我们述说同样的故事:
生活,应该恬淡、勤恳和拙朴。
而那无边的大平原,那浩浩荡荡的黄河,那飞扬着的黄沙,狂舞着的白雪,和突然而来突然而去的风暴,却又教给我们另一种榜样:
人啊,应该活得爽快,死得坚强。
那些把根扎在黄土地的人们,生与死,都有着绚丽的光彩,如这热切的蝉声。
(1968年写于台湾)
12.在描述了夏收场景之后,文章又描写了哪三幅
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