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蒋方震
蒋方震
蒋方震(1882.10.13—1938.11.4),名方震,字百里,又号澹宁,浙江海宁人,国民党追赠陆军上将(1938),中国近代杰出的军事家理论家。
他致力于救亡图存,努力介绍世界新思潮,国民政府谓之为近代卓越的政治思想家,他精研兵法,著力介绍国防新知识,著述宏富,赢得“兵学泰斗”之誉而驰名于世。
1882年10月出生于浙江海宁县硖石镇的一个大族之家。
他的祖父光煦是个著名的藏书家,刊印有《别下斋丛书》和《涉间梓旧》问世。
父亲学阆生来左臂残缺,动作比较迟钝,自幼受家庭歧视,忿而弃家出走,途遇一位行医的父执带回海盐家中,授以岐黄之术以继承医业。
母亲杨氏,是个知书识字的女人。
1885年,百里呀呀学语时,母亲便授其方块字,随后年龄稍长,又绐他讲述《封神榜》、《西游记》的故事。
他听得眉飞色舞,有时溜到镇上小馆里,爬在茶馆喝茶的桌上,大声讲述姜子牙登台拜将,孙行者大闹天宫,讲到情节紧张处,倏地把小圆眼一瞪,小辫子一抖,茶博士和茶客们部被逗得哄堂大笑。
有时,他召集一班小儿编为两队人马,演习行军对阵,自己俨然是个发号施令的大将军。
1894年,百里的父亲病逝于海盐,家中生活无谋,母亲乃叫他回硖石,奔走请求于族人之门,得伯叔们公议,集田三十亩,母子依为衣食。
其时,蒋氏家塾开课,百里时时溜到书房里去听讲,倪勤叔先生爱他聪慧,又知他家境清寒,便对杨太夫人说,愿领百里读书,不收束俸。
从此百里就随勤叔读书。
1898年,十七岁的百里考中了秀才,因家庭经济拮据,无力继续应考,便在伊桥镇孙姓亲戚家中教书,并订袁花查氏为亲。
因百里后来留学日本,查氏等了十二年才与百里完婚。
一天他到桐乡县探访一位同族塾师,在那人家翻到桐乡县令方雨亭所拟的“观风卷”(新官上任,考试属下学子的卷子,以测验当地的学风),便把上面的题目抄下来,带回伊桥镇,写好了文章,如期送往桐乡县衙门交卷。
百里的文章受到方县令的极大赏识,考取了超等第一名。
方立即派员调查这位考生的住址,请他到桐乡相见。
这件事情很快轰动了硖石、伊桥两镇,人人都知道海宁出了一位天才横溢的神童。
百里到桐乡拜见方县令时,方知他做教师只是因为家承亲老的缘故,乃勉励说:
“天才不可埋没,应求实学以成大器。
”不久,他被方县令带到杭州,介绍到求是书院求学。
在书院的一切费用,也都是由方县令供给。
后来,方调任丽水,对百里的学习仍然很关心,每次进省城都要到书院看望,送给他一些书籍和零用钱。
1900年,八国联军攻陷北京,帝后出奔西安。
此事在求是书院中发生反响,不少学生偷阅违禁书刊,并秘密组织“励志社”,发表抨击时政的文章。
百里的恩师陈仲恕先生私下告诫他说:
“你对政治的不平是理所当然的,但不可落痕迹,最忌开诸笔墨。
”是年冬,唐才常在汉口组织“自立军”,事泄被害。
百里激于义愤,作了一首悼唐的诗,被书院总理陆懋勋拟予以除名处分。
后来,由于得到林太守和方县令的合力资助,离开书院到东京求学。
1901年,百里进入日本东京成城学校留学,后升入士官学校第三期步兵科。
那时候,东京是中国两大政治派别互相角逐的大舞台,一方是以康有为、梁启超为首的维新派,另一方是以孙中山为首的民主革命派。
双方各发行自己的刊物,前者为鼓吹君主立宪的《清议报》,后者为宣传民族民主革命的《民报》。
百里以化名向《民报》投寄论文,但未加入任何一派。
此时,浙江留日学生包括习文习武共三十五人,在百里建议下组织了旅日留学生同乡会,并发行刊物——《浙江潮》。
百里自任主编,在刊物上发表了提倡民族民主革命的长篇论文,以博古论今的笔调,从十八世纪的西方革命运动谈到中国近代史,连载数期。
《浙江潮》问世后,各省留学生纷纷彷效,湖北学生有《汉声》、江苏学生有《江苏》、湖南学生有《游学汇编》等等。
留日学生每年举行一次全体大会,选举主持会务的干事。
1902年底举行大会时,干事曹汝霖、章宗祥报告一年来的会务经过,有人提出质问:
“卖国贼蔡钧(清朝驻日公使)驱逐吴稚晖(留日学生)回国,究竟是怎么一回事?
”接著又有一人上台大喊:
“请注意,曹汝霖就是留学界的一名奸细!
”曹却矢口否认,并解释得头头是道,使大家无以追究。
但当改选干事时,百里突然上台发言,力陈曹汝霖是蔡公使的“第五纵队”,使其无以辩驳。
百里与同期同学蔡锷两人年岁相同,弃文习武的动机相同,因此一见面便成为志同道合之友。
当时在士官第三期就读的还有李烈钧、张澜(解放后任中央人民政府副主席),许崇智、蒋尊?
等。
百里与蔡锷、张孝准三人都因学习成绩出类拔萃在留学生中有“中国三杰”之称。
百里与蒋尊簋同为浙江人,被近代民主革命家、思想家章太炎誉之为“浙之二蒋,倾国倾城”。
1905年,百里以步兵科第一名毕业,举行毕业典礼时,日本明治天皇亲自参加,颁发给百里指挥刀等奖品。
天皇亲自赐刀,日本人历来引以为荣,此次为中国留学生所得,他们不免耿耿于怀。
所以,从第四期起步兵科中日学生分开授课,以防中国学生再度夺得锦标。
毕业后,他以少尉资格在联队服务,曾入经济学校实习后方勤务。
士官学校自第四期开始,中国学生入学者更多,单是百里求是书院的老同学就有十余人。
因此,他与投考生商办了一所临时预备班,每星期日用半天时间给考生们讲解入学须知和日军编制法、动员法、军人教育、排连营团长的职守等。
1906年,百里由日本回国,在南苑禁卫军中任管带。
不久,百里的恩师陈仲恕在东三省总督赵尔巽处充幕僚,又把他推荐给赵,与此同时,浙抚张曾扬也委他为浙军标统(即团长),相约前往。
百里当时认为日俄两国,将为中国之最大敌人,而俄国之侵略野心尤甚于日本,最足以发生战争地点也将是东三省。
因此筹划东三省的国防建设,实为最切耍之急务。
所以,他毅然辞却浙抚的委任而驰赴东北。
到达东北后,他将自己对东三省国防建设的意见贡献于赵总督。
总督极为赏识,乃破格用人,畀以督练公所总参议的职务(等于总参谋长),负东三省国防建设与军队训练之重任。
其时,他的士官同学兰天蔚、张孝准,吴禄贞、宁调元、张绍曾、林摄等人均在东三省训练新军,大家意气相投,倾心于建设新的国防。
盛京的建军工作刚开始,新旧两军的矛盾就有如水火之不相容,其中露骨地反对建立新军的,为行伍出身的淮军羽长张勋和绿林受抚的巡防营统领张作霖。
三个月后,陈仲恕得知张勋和张作霖都迁怒主持操练新军的百里,便劝他离开这个是非之场,趁早到德国实习军事,以求深造。
百里遂直接对赵说:
“我在日本学的是初级军事,中国国防应当取法于上。
当今之世,德国陆军最强,我希望有到德国实习陆军的机会。
”他的希望立即得到赵的满足,是年底即南下由日本转道至德国,进德国陆军大学深造。
举世闻名的兴登堡元帅,是德军的最高统帅,曾特约百里交谈。
在交谈中,他对百里的风度翩卸,识高学博,深为器重。
在德军第七军充当实习连长期间,百里见识了著名军事学家《战略论》的作者伯卢麦将军。
俩人交谈后,伯氏拍著他的肩膀说:
“从前拿破仑说过,若干年后,东方将出现一位伟大的军事家,这也许就应在你的身上吧!
”
百里嗜书如命,好学不倦。
赵尔巽汇来的钱,他大部分用以买书。
由于爱好广,所购文史方面的书比军事方面的书更多。
例如《哥德集》、《莎士比亚全集》、《席勒集》、但丁《神曲》等,又好旅游,曾畅游德国各地名胜,一度到意大利,在佛罗伦萨浏览雕刻及古画,对欧洲文艺复兴时代,不禁悠然神往。
这次浏览,为他后来著译《欧洲文艺复兴史》打下了基础。
1907年,百里的拜门老师荫昌将军出使德国公使。
当时德皇以英日同盟足以妨害其海上之发展而怀疑忌,百里与荫昌将军乃向德皇建议,组织中德美三国同盟,以事对抗英日同盟。
德皇极赞成,准备派其皇太子聘间中国,并建议中国派遣特使赴美进行磋商。
于是,百里与荫昌奉命于次年一同回国,以作诸种准备。
后因美国总统改选,继任者无意于此种结盟,致其事无所成就。
不久,百里被赵尔巽调回督练公所任总参议原职。
他通过对欧洲各国形势考察后,对于俄国之侵略中国野心,体认更为深切,所以一到东北即著手对俄国防建设之计划,并派其参议官李英华赴俄留学,以从事俄军情报之搜集。
武昌辛亥革命爆发,全国响应。
百里密与吴景濂、蓝天蔚等联络,期谋东三省独立以事策应。
但因其时新军(张绍曾、吴禄贞等部)均已调入关内,沈阳新军仅有第二混成协,而赵尔巽又将旧军张作霖所部调往省城,独立之举只好作罢。
张作霖等对百里的操练新军早存不满,这时更思杀之而后快。
百里知情不佳,便立即登车南行。
他上车后,一时急欲就厕,照理车未开,厕门不得开启。
侍者因他来头甚大,破例为之进。
为了防止乘客接踵而进,随手将厕门锁起。
就在这一瞬间,张作霖随带卫士追上车来,问一侍者“蒋总参议在哪里?
”恰这位侍者不知道百里在车上,便答以未见上车。
张还欲搜查,火车汽笛大鸣,只好悻悻下车而去。
百里闯关南下后,被浙督蒋尊簋聘为参谋长,随后调任陆军部高等顾问和总统府顾问。
1912年冬,滇督蔡锷准备推荐百里为云南民政长,约先于昆明相晤。
一天,百里到陆军部向总长段祺瑞辞行。
此时,段已得知总统袁世凯准备任用百里为保定军校校长,料想百里不会舍熊掌而取鱼,便向他透了口风。
百里一听,乃不假思索地回答说:
“这是一件有关建军的大事,总长如果把这件事委托给我,我就不到云南去了。
”他这一果断的决定,却打破了段准备任用私人的预谋,从而埋下了恶根。
12月15日,百里以陆军少将任保定陆军军官学校校长,兴高采烈地到军校上任,以为从此可以大展宏图,实现自己建军救国的抱负了。
军校一千五百名学生都到校门口列队迎接,见新校长是个年轻的白脸书生,身著黄呢军服,外加红缎里子披风,腰挂长柄指挥刀、足登乌亮的长马靴,骑著一匹高大的骏马,显得十分整齐、严肃、英俊,个个打心眼里敬佩。
他到校的第一次训话,内容为精神教育与学术教育。
他说:
“什么叫精神教育呢?
譬如四百入与四十人战斗,当然是四百人那一方要获胜,但是那四百人方面没有团结的精神,一个,一个地或三五成群地与四十人战斗,而四十人方面是团结一致的就能战胜四百人。
什么叫学术教育呢?
重要的在于研究心。
德国、日本是军事学术优良的国家,难道是天上神仙下凡教会他们的吗!
不是,是努力研究军事得来的。
”他谈了自己在日本、德国研究军事十余年的一些体会,认为学习外国的目的在于指导中国国防,以它山之石攻玉。
最后对学生说:
“你们在辛亥革命军中,当过各级军官的不少,今天能够辞了军职来到校中当学生,这种精神,可望‘凌欧驾日’。
今后一切事情,方震率先躬行。
如果我作好了榜样,你们不跟著来,当以严厉制裁。
如果方震不尽职责,办不好学校,当以自戕以明责任。
”
从此以后,百里积极认真地整顿学校。
他首先抓了五件事:
第一是抓清洁与严肃。
认为清洁与严肃,是一个国家文雅盛衰的明显标帜。
不清洁象征民族的衰老,不严肃象征国民散漫而无组织。
所以,他一到校就叫西装裁缝量好全体学生的体裁,每人发,给一套新军服,一双皮鞋、马靴,其它一切装备也都换上新的。
对学生的仪表非常重视,凡有帽子未戴正,钮扣未扣好,皮带未扎紧的他都亲手给以纠正。
第二是改善学生的伙食。
每天,他必巡视厨房,考察食物的卫生与营养成份,并与学生同桌进餐。
第三是严格规章制度。
规定学生互相帮助,互相监督,每七人为一组,一人犯规,全组同罚。
他每天上下午都要到操场巡视一遍,晚上查宿,检查制度落实情况。
第四是调整教学队伍。
他请求陆军部将能力差的原教育长毛继承调换工作,推荐他的土官同学张承礼为教育长。
对不称职的教官也准备一一调换,亲自物色日本士官生聘为教官。
第五是提高教学质量。
对外语和战术两门课,非请假不准缺课,如遇教官请假,他就自己代课。
他还经常集合教官指示战术教学要点,要求教官除按教材教课外,还应讲述可能发生的临时变化,指导学生临机应变的技能。
每逢星期六下午他必集合全体教官和学生举行讲演会,讲述中外古今军事名人的言行,注意军人修养,提倡精神教育。
他自己签名赠送学生每人一册梁启超所著的《中国之武土道》,内容都是军人忠于国家,和忠于职守的嘉言懿行。
他仿照德日两国的
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