届高三生物一轮复习对点精选训练1细胞在生命活动和生命系统中的作用.docx
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届高三生物一轮复习对点精选训练1细胞在生命活动和生命系统中的作用
细胞在生命活动和生命系统中的作用练习题
1.细胞是最基本的生命系统,生命离不开细胞。
下列对此理解错误的是( )
A.生命离不开细胞,生命和细胞难解难分
B.单细胞生物依靠其单个细胞就能完成各项生命活动
C.多细胞生物通过细胞分裂形成许多相同种类的细胞,它们密切合作,共同完成一系列复杂的生命活动
D.从生物圈到细胞,生命系统层层相依,但又有各自特定的组成、结构和功能
【答案】C
【解析】细胞是生命活动的结构单位和功能单位,单细胞生物每个细胞能完成各种生命活动,多细胞生物通过各种分化细胞协调完成各种复杂的生命活动;细胞到生物圈之间的生命系统结构层次,彼此之间相互联系又有其独特的结构、功能。
2.下列关于细胞与生命活动关系的描述不正确的是( )
A.多细胞生物体的生命活动是在细胞生命活动的基础上实现的
B.草履虫、变形虫等均能完成摄食、运动、生殖等生命活动
C.没有细胞就没有组织、器官、系统等层次
D.病毒没有细胞结构,在生命系统的层次中属于个体水平
【答案】D
【解析】多细胞生物体的生命活动是在细胞生命活动的基础上实现的;草履虫、变形虫为单细胞生物,均靠单细胞完成摄食、运动、生殖等生命活动;细胞是生命系统最基本的结构层次,没有细胞就没有组织、器官、系统等层次;病毒没有细胞结构,不属于生命系统的结构层次。
3.下列叙述,正确的是( )
A.细胞是一切生物体结构和功能的基本单位
B.在生命系统的结构层次中,变形虫既是细胞层次,也是个体层次
C.SARS病毒不具有细胞结构,所以不具有生命特征
D.高等植物没有器官、系统的结构层次
【答案】B
【解析】生命活动离不开细胞,细胞是动植物体结构和功能的基本单位;变形虫属于单细胞动物;SARS病毒不具有细胞的结构,但具有增殖等生命特征;高等植物有器官,没有系统结构。
4.下列有关甲型H1N1病毒和艾滋病病毒的叙述中,错误的是( )
A.都含有C、H、O、N、P
B.都含有核酸和蛋白质
C.都是最基本的生命系统
D.都必须寄生在细胞中才能繁殖
【答案】C
【解析】甲型H1N1病毒和艾滋病病毒含有核酸和蛋白质,故都含有C、H、O、N、P元素;病毒由蛋白质外壳和核酸核心构成,故都含有核酸和蛋白质;病毒不属于生命系统的结构层次,最基本的生命系统是细胞;病毒都必须寄生在细胞中才能生活和繁殖。
5.下列哪项不属于生命系统( )
A.一只青蛙
B.青蛙的表皮细胞
C.表皮细胞中的水和蛋白质分子
D.池塘中的水、阳光等环境因素以及生活在池塘中的各种生物
【答案】C
【解析】一只青蛙属于个体层次;青蛙的表皮细胞属于细胞层次;表皮细胞中的水和蛋白质分子不属于生命系统的结构层次;池塘中的水、阳光等环境因素以及生活在池塘中的各种生物属于生态系统的层次。
6.从生命活动的角度理解,人体的结构层次为( )
A.原子、分子、细胞器、细胞
B.细胞、组织、器官、系统
C.元素、无机物、有机物、细胞
D.个体、种群、群落、生态系统
【答案】B
【解析】细胞是最基本的生命系统的结构层次,原子、分子和细胞器不属于生命系统结构层次;人体为个体层次,构成人体的结构层次包括细胞、组织、器官、系统;元素、无机物和有机物不属于生命系统结构层次;题干要求从人体的生命活动的角度理解,因此种群、群落、生态系统与人体生命活动无直接关系。
7.绿色开花植物的结构层次是( )
A.细胞→组织→器官→植物体
B.细胞→组织→系统→植物体
C.细胞→器官→系统→植物体
D.组织→细胞→器官→植物体
【答案】A
【解析】细胞是最基本的生命层次,细胞构成组织,组织构成器官,器官构成系统,系统构成个体,但植物没有系统层次。
8.“故人西辞黄鹤楼,烟花三月下扬州”,扬州瘦西湖植物茂盛,树上栖息着各种小鸟,水中有各种虾类、鱼类等生物,土壤中有各种细菌和真菌。
从生命系统的结构层次分析,它们属于( )
A.种群
B.群落
C.生态系统
D.生物圈
【答案】C
【解析】扬州瘦西湖包括生物和无机环境,故属于生命系统的结构层次中的生态系统。
9.关于生命系统的说法正确的是( )
A.非典病原体属于细胞层次
B.植物具有系统的结构层次
C.器官是由相同细胞构成
D.病毒生活在生命系统中
【答案】D
【解析】非典病原体为病毒,不属于细胞层次;植物无系统的结构层次;器官是由多种不同的组织细胞构成;病毒寄生在活细胞内,生活在生命系统中。
10.下列选项中,属于最基本的生命系统的是( )
A.蛋白质分子
B.噬菌体
C.大肠杆菌
D.蛙
【答案】C
【解析】蛋白质分子属于高分子化合物,本身不进行生命活动;噬菌体属于病毒,没有细胞结构;大肠杆菌属于细胞的层次,属于最基本的生命系统;蛙属于个体层次。
11.关于生命系统的结构层次说法正确的是( )
A.生物圈是地球上最基本的生命系统和最大的生态系统
B.生物大分子如蛋白质、核酸,不是生命系统的结构层次
C.病毒没有细胞结构,它的生命活动与生命系统没有关系
D.生物的生活环境不是生命系统的一部分
【答案】B
【解析】生物圈是地球上最大的生态系统,细胞是最基本的生命系统;生物大分子如蛋白质、核酸,不是生命系统的结构层次;病毒没有细胞结构,它的生命活动必需在最基本的生命系统细胞内进行;生物的生活环境是生态系统的一部分。
12.下列有关生命系统的叙述,正确的是( )
A.细胞是能够完整表现生命活动的最基本的生命系统
B.所有生物个体都具备由功能相关的器官组成的系统层次
C.蛋白质和核酸等大分子可算作系统,也属于生命系统的层次
D.生态系统是一定自然区域内相互间有直接或间接联系的所有生物
【答案】A
【解析】在生命系统中,细胞是最基本的生命系统;植物没有系统这个层次;蛋白质和核酸等大分子是系统,但不是生命系统,因为它们单独存在,无生命特征,只有构成细胞后才发挥作用;一定自然区域内相互间有直接或间接联系的所有生物称为生物群落,生态系统指由生物群落与无机环境构成的统一整体。
13.下列哪项不属于生命系统的结构层次( )
A.神经元
B.—个池塘中所有的鱼
C.生物圈
D.一只小猫
【答案】B
【解析】神经元是一个细胞,属于生命系统中的细胞层次;一个池塘中所有的鱼既不是种群,也不是群落,不属于生命系统的结构层次;生物圈属于生命系统的结构层次;一只小猫是一个个体,属于生命系统中个体层次。
14.下列有关生命系统的结构层次的叙述正确的是( )
A.一棵松树和龟的生命系统结构层次相同
B.甲状腺素、木纤维、抗体不全属于细胞的产物
C.培养皿中大肠杆菌菌落对应于生命系统的群落层次
D.心脏对应于生命系统的组织层次
【答案】B
【解析】植物无系统层次,一棵松树和一只龟生命系统结构层次的组成不完全相同;甲状腺素、抗体属于细胞的产物,木纤维为死细胞;培养皿中大肠杆菌菌落对应于生命系统的种群层次;心脏对应于生命系统的器官层次。
15.如图表示生命系统的哪一层次( )
A.种群
B.群落
C.生态系统
D.生物圈
【答案】C
【解析】从图中关系可以看出,对生态系统的理解取决于两个关键点:
首先,生态系统中的生物指的是群落,不是个体和种群,其环境范围是指这个群落所生活的周围环境;其次,生物群落和无机环境不是简单的机械组合,而是多种多样的生物与环境之间构建起来的动态平衡关系。
生物圈是地球上最大的生态系统,包括地球上所有的生物及其周围的环境。
16.下列关于生命系统的叙述,错误的是( )
A.生命系统的各个层次可以相互联系,如细胞和个体、生态系统之间
B.生物大分子如蛋白质、核酸是组成细胞重要成分,属于最小的生命层次
C.一个变形虫既可以说是细胞生命层次,也可以说是个体生命层次
D.不是任何生物都具备全部不同层次的生命系统
【答案】B
【解析】生物大分子如蛋白质、核酸是组成细胞的重要成分,不属于生命层次,B错误;其他三项均正确。
17.地球上瑰丽的生命画卷,在常人看来是芸芸众生,千姿百态。
但是在生物学家的眼中,它们却是富有层次的生命系统。
下列各组合中,能体现生命系统的层次由简单到复杂的正确顺序是( )
①肝脏 ②血液 ③神经元 ④蓝藻 ⑤细胞内各种化合物 ⑥病毒 ⑦同一片草地上的所有山羊 ⑧某池塘中的所有鱼 ⑨一片森林 ⑩某农田中的所有生物
A.③②①④⑦⑩⑨
B.⑤②①④⑦⑩⑨
C.③②①④⑦⑧⑩⑨
D.⑤⑥③②①④⑦⑩⑨
【答案】A
【解析】①肝脏属于器官;②血液属于组织;③神经元是细胞;④蓝藻属于个体;⑤细胞内各种化合物不属于生命系统的结构层次;⑥病毒没有细胞结构,不属于生命系统的结构层次;⑦同一片草地上的所有山羊属于一个种群;⑧某池塘中的所有鱼属于多个种群,但是还没有构成群落;⑨一片森林属于生态系统;⑩某农田中的所有生物属于生物群落。
属于能体现生命系统的层次由简单到复杂的正确顺序是③细胞→②组织→①器官→④个体→⑦种群→⑩生物群落→⑨生态系统。
18.若下图代表与生命系统相关概念的范围,其中正确的是( )
【答案】C
【解析】组织由细胞构成,细胞是由分子构成的,即组织>细胞>生物大分子,且生物大分子不属于生命系统;群落是由该区域所有的种群构成的,而种群是由该区域所有的同种个体构成的,即群落>种群>个体;生态系统是由群落和其生存的无机环境构成,群落是由该区域所有的种群构成的,种群是由个体组成,即生态系统>群落>种群;生物圈是最大的生态系统,而种群是由该区域所有的同种个体构成的。
19.关于病毒的叙述,正确的是( )
A.病毒是一种生物,在分类上属于原核生物
B.病毒的遗传物质是DNA或RNA,细菌的遗传物质只有DNA
C.病毒体内只有核糖体一种细胞器
D.获取大量病毒的方法是将其接种在营养齐全的培养基上培养
【答案】B
【解析】病毒没有细胞结构,只能寄生在活细胞中,因此培养病毒不能用普通培养基培养;病毒的遗传物质是DNA或RNA,细菌的遗传物质是DNA。
20.下面对病毒的描述,错误的是( )
A.病毒依赖细胞才能生活
B.病毒没有细胞结构
C.病毒不能代谢和增殖
D.病毒全部营寄生生活
【答案】C
【解析】病毒依赖活细胞才能生活;病毒没有细胞结构;病毒在细胞内可以增殖;病毒全部营寄生生活。
21.生物学家认为病毒是生物,其主要理由是( )
A.它是由蛋白质和核酸组成
B.它能够侵染其他生物
C.它能够在寄主体内复制并产生后代
D.它具有细胞结构
【答案】C
【解析】病毒是由蛋白质和核酸组成,但是不属于生物的基本特征;病毒能够侵染其它生物,但也不属于生物的基本特征;病毒能够在寄主体内复制并产生后代,生物的繁殖属于生物的基本特征;病毒没有细胞结构。
22.下列有关病毒的叙述正确的是( )
A.病毒用途广泛,可用于制疫苗;在基因工程中也可做载体
B.一般来说,病毒可遗传变异的来源有基因突变、基因重组
C.组成病毒的化合物彻底水解的产物中,有氨基酸、磷酸、五碳糖和5种碱基等
D.病毒的遗传物质是DNA和RNA
【答案】A
【解析】灭活的病毒可用于制疫苗,在基因工程中也可做载体;病毒可遗传变异的来源只有基因突变;组成病毒的化合物有蛋白质和核酸,彻底水解的产物中,有氨基酸、磷酸、五碳糖和4种碱基;病毒的遗传物质是DNA或RNA。
23.下列说法正确的是( )
A.SARS病毒能够在空气中代谢、传播,不依赖细胞完成生命活动
B.细菌本身不能够单独完成各种生命活动
C.多细胞生物中单个细胞能单独完成各种生命活动
D.草履虫能够单独完成各项生命活动
【答案】D
【解析】病毒必须寄生在活细胞中;细菌属于原核生物,是单细胞生物,能够单独完成各种生命活动;多细胞生物中单个细胞不能完成各种生命活动;草履虫能够单独完成各项生命活动。
24.下列关于细胞与生命活动的叙述,错误的是( )
A.生命活动都离不开细胞
B.病毒不具有细胞结构,所以它的生命活动与细胞无关
C.细胞是动植物体结构和功能的基本单位
D.多细胞生物依赖高度分化的细胞密切协作,才能完成生命活动
【答案】B
【解析】生命活动都离不开细胞;病毒没有细胞结构但必须依赖活细胞才能生存;细胞是动植物体结构和功能的基本单位;多细胞生物依赖高度分化的细胞密切协作,才能完成各项生命活动。
25.下列事实中,不支持“生命活动离不开细胞”观点的是( )
A.HIV病毒由蛋白质和核酸组成
B.乙肝病毒依赖人体肝细胞生活
C.草履虫会逃避有害刺激
D.父母通过精子和卵细胞把遗传物质传给下一代
【答案】A
【解析】蛋白质和核酸是病毒的化学组成,但并不能说明“生命活动离不开细胞”。
26.美国细胞生物学家威尔逊(E.B.Wilson)曾经说过:
“每一个生物科学问题的答案都必须在细胞中寻找。
”他得出这一结论的理由最可能是( )
A.细胞内能发生一切生命活动
B.有些生物是由一个细胞构成的
C.各种生物的生命活动都是在细胞内或细胞参与下完成的
D.一切生物体都由细胞构成的
【答案】C
【解析】生命活动主要在细胞内完成,有些在细胞外完成,但都是在细胞的参与下完成的;病毒无细胞结构,但利用细胞进行代谢和增殖;单细胞生物由一个细胞构成,一切生命活动都在细胞内完成,但多细胞生物有些生命活动在细胞外完成;病毒无细胞结构。
27.下列关于细胞与生命活动关系的描述错误的是( )
A.引起艾滋病和甲型H1N1流感的病原体均无细胞结构,其生命活动与细胞无关
B.衣藻、变形虫、酵母菌、草履虫等单细胞生物,只靠一个细胞就可以完成摄食、运动、分裂等多种生命活动
C.缩手反射的完成需要多种分化的细胞密切合作
D.一切生物的生命活动都在细胞内或细胞参与下完成
【答案】A
【解析】引起艾滋病和甲型H1N1流感的病原体均无细胞结构,其生命活动是寄生,依赖活细胞进行生命活动;衣藻、变形虫、酵母菌、草履虫等单细胞生物,只靠一个细胞就可以完成摄食、运动、分裂等多种生命活动;缩手反射的完成需要多种分化的细胞密切合作;一切生物的生命活动都在细胞内或细胞参与下完成。
28.2015年10月发表在《当代生物学》上的一篇研究论文发现猩猩能记住电影重要片段,那么猩猩完成这些复杂生命活动依赖于( )
A.单个细胞活动
B.各系统配合
C.神经细胞的独立活动
D.各种分化的细胞密切配合
【答案】D
【解析】猩猩是多细胞生物,多细胞生物的生命活动是依赖各种分化的细胞密切合作,神经细胞不能独立完成复杂的生命活动。
29.生命活动离不开细胞,对此理解不正确的是( )
A.没有细胞结构的病毒也要寄生在活细胞内繁殖
B.单细胞生物体具有生命的基本特征——新陈代谢、应激性、繁殖
C.多细胞生物体的生命活动由不同分化程度的细胞密切合作完成
D.细胞是一切生物体结构和功能的基本单位
【答案】D
【解析】病毒没有细胞结构,离开活细胞不能独立生存;单细胞生物具有一切生命的基本特征,如新陈代谢、应激性、繁殖、摄食和运动等;生命活动离不开细胞,多细胞生物体的生命活动由不同分化程度的细胞密切合作完成;除病毒外,一切生物都是由细胞构成的。
30.细胞是绝大多数生物体的结构和功能的基本单位,与此说法不符的是( )
A.生物体的生命活动是在细胞内或在细胞的参与下完成的
B.地球上最早出现的生命形式是具有细胞结构的单细胞生物
C.绝大多数生物体都是由细胞构成的
D.动植物细胞以及微生物细胞的结构、功能相同
【答案】D
【解析】细胞是动植物的基本结构单位和功能单位,所以生物体的生命活动是在细胞内或在细胞的参与下完成的;细胞是最基本的生命层次,地球上最早出现的生命形式是具有细胞结构的单细胞生物;除了病毒,生物都是由细胞构成的;动植物细胞以及微生物细胞的结构不同,功能也不同。
31.在一个阴湿的草丛中有一块腐木,在腐木上生活着细菌、蘑菇、苔藓植物、白蚁等生物,在其周围还有老鼠等生物。
请回答:
⑴材料中各种生物形态差别很大,从结构来看,它们与病毒的最大区别是____________________。
⑵材料所提及的生物中,属于原核生物的是________。
⑶从生命系统的结构层次来看,在这里生活的所有白蚁组成________,所有的生物组成________,材料所涉及的生命系统最高结构层次是________________。
【答案】
(1)它们具有细胞结构(病毒没有)
(2)细菌 (3)种群 群落 生态系统
【解析】
(1)各种生物形态差别很大,从结构来看,它们均具有细胞结构,而病毒没有细胞结构。
(2)原核生物包括衣原体、支原体、蓝藻、细菌、放线菌等。
(3)在这里生活的所有白蚁,即一定区域内同种个体的总和属于种群;这里的所有生物共同构成一个群落.这里生活的所有生物与这里的阳光、土壤、水、空气等非生物成分共同构成生态系统,故所涉及的生命系统最高结构层次是生态系统。
32.材料1:
某科研小组分离出完整的叶肉细胞,一部分放在适宜条件下培养,能通过光合作用产生淀粉,另一部分搅碎后,放在同样条件下培养,没有淀粉产生。
(1)该科研小组研究的内容是生命系统中的__________水平。
(2)此实验的结论是:
________________________________________________________________________。
材料2:
现有清洁的玻璃片、显微镜、食盐、草履虫培养液和草履虫等实验材料和用品,尝试利用有限的实验装备,设计一个实验,探究草履虫的生命活动与细胞的关系。
请完善下面探究草履虫对刺激反应的实验方案:
(1)提出问题:
________________________________________________________________________?
(2)作出假设:
草履虫可对外界刺激有反应,能________有利刺激,而________有害刺激。
(3)实验步骤:
(如图所示)
①取一只清洁的载玻片,在中央滴一滴草履虫培养液(含草履虫),放在显微镜下观察。
②另取一清洁的载玻片,在左端滴一滴草履虫培养液(含草履虫),在右端滴一滴清水,中间用清水连接起来。
在草履虫培养液这边放少许________,然后置于显微镜下观察。
③观察草履虫的位置变化。
第①步观察到的现象:
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________。
第②步观察到的现象:
________________________________________________________________________。
结论:
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________。
【答案】材料1:
(1)细胞
(2)只有完整的细胞才能完成生命活动 材料2:
(1)草履虫对刺激会做出怎样的反应
(2)趋向 躲避 (3)②食盐 ③草履虫在培养液中均匀分布,无固定运动方向,持续观察一段时间,还可以观察到细胞的分裂 草履虫从含有食盐的培养液向清水方向流动 草履虫的生命活动与细胞联系密切,草履虫依靠细胞这一结构完成运动、分裂、代谢、对外界刺激发生反应等生命活动
【解析】叶肉细胞搅碎后,不能完成细胞的生命活动,由此说明了细胞是生物体完成生命活动的基本单位。
草履虫可对外界刺激产生反应,本实验是对照实验,①是对照组,可观察草履虫正常的生命活动;②是实验组,可观察草履虫对外界刺激的反应。
33.“故人西辞黄鹤楼,烟花三月下扬州”,扬州瘦西湖植物茂盛,树上栖息着各种小鸟,水中有各种虾类、鱼类等生物,土壤中有各种细菌和真菌。
从生命系统的结构层次去分析回答下列问题:
(1)扬州瘦西湖所有的鲫鱼组成了________。
(2)扬州瘦西湖边的一只白鹭属于________。
(3)扬州瘦西湖属于生命系统的结构层次中的__________________。
(4)柳树是扬州瘦西湖的主要树种,柳树与龟相比,生命系统的结构层次不具有________。
(5)白鹭在繁殖季节中繁殖了3只小白鹭,联系亲代和子代的遗传物质的桥梁是____________,小白鹭生长发育的细胞学基础是________________。
【答案】
(1)种群
(2)个体 (3)生态系统 (4)系统 (5)生殖细胞 细胞的增殖与分化
【解析】
(1)~(4)考查对不同生命系统结构层次的判断:
整个扬州瘦西湖属于生态系统,其中的所有鲫鱼属于种群,而一只白鹭属于个体,柳树与龟相比不具有系统这一层次。
(5)中联系亲子代遗传物质的桥梁是生殖细胞,个体生长发育的细胞学基础是细胞的增殖和分化。
34.某小岛,树木杂草茂盛,树上栖息着小益鸟和猫头鹰,地面上有田鼠、青蛙和蛇,此外,还有大量的昆虫、细菌和真菌等,从生命系统的结构层次上分析回答:
(1)该岛上全部的猫头鹰组成了__________。
(2)该岛上的一只田鼠属于__________。
(3)整个小岛组成一个________________。
(4)该岛最基本的生命系统是________。
【答案】
(1)种群
(2)个体 (3)生态系统 (4)细胞
【解析】⑴同一地域内同种生物的所有个体,构成种群。
⑵一只田鼠属于生命系统结构层次中的个体层次。
⑶生物群落和周围的无机环境组成生态系统,因此整个小岛构成生态系统层次。
⑷生命系统的最基本层次是细胞。
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