新部编人教版四年级下册语文下册课外阅读训练及答案.docx

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新部编人教版四年级下册语文下册课外阅读训练及答案

新部编人教版四年级下册语文下册课外阅读训练及答案

1．阅读文章，回答问题。

食物链的故事

美国曾经有个地方草场繁茂，他们养了许多羊在那里放牧，可是总有一些虎狼常来这里吃他们的羊。

当地人很生气，决心要把这些食肉动物猎杀完。

后来这些虎狼终于被他们猎杀完了，他们都很高兴，他们的羊繁殖得也非常快，可是后来，草场慢慢地被越来越多的羊吃光了。

羊没有了食物，也慢慢地都饿死了。

美国从这个教训中知道了生物链对自然界是多么的重要，每样物种的灭绝都可能影响到一系列的问题。

食物链，它形成了大自然中“一物降一物”的现象，维系着物种间天然的数量平衡。

上个世纪，有人将小小的麻雀列为“四害”之一，于是全民总动员，一个彻底消灭麻雀的运动轰轰烈烈地展开了。

除了毒、抓、杀之外，人们还采取轰的办法。

一见麻雀的影子，就猛敲锣鼓，齐声呐喊，惊得雀儿绝无停歇立锥之地，只好不停地躲呀，飞呀，最后累得从半空跌落摔成肉饼。

因为失去麻雀这个天敌，庄稼地里害虫丛生，虫灾泛滥，结果造成粮食歉收，接着，饥饿紧跟而来，人类终于饱尝了破坏生物链的苦果。

（1）画线句子中“轰”的意思是（   ）

A. 形容打雷、放炮、爆炸等巨大的声音。

B. （雷）鸣；（炮）击；（火药）爆炸。

C. 赶；驱逐。

（2）文章列举了________和________两个事例，告诉我们灭绝一种生物保护另一种生物的做法是错误的，因为没有考虑到________。

（3）文章给我们的启示是什么？

请用文章的话回答。

（4）对于人类这种干涉自然界生物链的行为，你想说些什么呢？

【答案】

（1）C

（2）美国人捕杀虎狼；中国人消灭麻雀；大自然中的生态平衡

（3）生物链对自然界是多么的重要，每样物种的灭绝都可能影响到一系列的问题。

（4）做事情的时候要考虑周全，要尊重地球上所有的生命。

【解析】【分析】

（1）词语理解的考查。

认真阅读短文，联系上下文，正确理解词义。

（2）考查对课文内容的理解能力。

解答时要带着问题读课文整体感知文章内容，再用简洁的语言概括出来即可。

（3）解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容，就能找到答案。

（4）回答这种开放性题目时需注意两点：

一要联系文章的主旨，二要结合个人的认识。

故答案为：

（1）C；

（2）美国人捕杀虎狼；中国人消灭麻雀；大自然中的生态平衡；（3）生物链对自然界是多么的重要，每样物种的灭绝都可能影响到一系列的问题。

（4）示例：

做事情的时候要考虑周全，要尊重地球上所有的生命。

【点评】

（1）本题考查学生对课文中重点词语的理解。

熟读课文，可结合语境理解词义。

（2）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息并加以概括的能力。

（3）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。

（4）此题属于开放性试题，结合文本内容和生活实际。

表述正确，文通句顺即可。

2．阅读文章，回答问题。

把智慧用对地方

有一对夫妻开了家烧酒店。

丈夫是个老实人，为人真诚、热情，制作的酒也好。

有道是“酒香不怕巷子深”，一传十，十传百，酒店生意兴隆，常常是供不应求。

看到生意如此之好，夫妻俩便决定把挣来的钱投进去，再添置一台烧酒设备，扩大生产规模，增加酒的产量。

这样，一可满足顾客需求，二可增加收人，早日致富。

一个月以后，丈夫外出购买设备归来。

妻子一见丈夫，便高兴地说:

“这几天，我可知道了做生意的秘诀。

”丈夫不解地说:

“做生意靠的是信誉，除此还能有什么秘诀？

”

妻子听后，用手戳着丈夫的头，自作聪明地说:

“你这榆木脑袋，现在谁还像你这样做生意！

你知道吗？

这几天我赚的钱比过去一个月挣的还多。

秘诀就是，我给酒里兑了水。

”

丈夫一听，肺都要气炸了，他没想到，妻子竟然会往酒里兑水，一气之下就把屋内剩下的酒全部都倒掉了。

他知道妻子这种坑害顾客的行为，将他们苦心经营的酒店的牌子砸了，而这又意味着什么。

从那以后，尽管丈夫想了许多办祛，竭力挽回妻子给酒店信誉所带来的损害，可“酒里兑水”这件事被顾客发现了，酒店的生意日渐冷清，最后不得不关门停业了。

（选自《中国少儿必读金典：

哈佛家训》，天地出版社）

（1）.“酒香不怕巷子深”的意思是________。

（2）.妻子说的做生意的“秘诀”是什么？

这是真的“秘诀”吗？

说说你的观点吧。

（3）.为什么丈夫“肺都要气炸了”，还“把屋内剩下的酒全部都倒掉了”呢？

（4）.这篇文章的题目是“把智慧用对地方”。

对了本文后，你觉得怎样才算把智慧用对地方呢？

【答案】

（1）如果酒酿得好，就是在很深的巷子里，也会有人闻香知味，慕名前来品尝

（2）妻子说的做生意的“秘诀”是给酒里兑了水。

这不是真的什么秘诀，而是作假的行为。

（3）因为这种坑害顾客的行为，将他们苦心经营的酒店的牌子砸了，丈夫知道这意味着什么。

（4）智慧是辨析判断、发明创造的能力，如果用智慧去做坏事，往往只会事与愿违；只有讲究信誉和诚心，才是人生成功的秘诀。

【解析】【分析】

（1）这道题考查的是词语在具体语境中的意思，解答时要联系文章上下文及主旨来思考。

（2）回答这种开放性题目时需注意两点：

一要联系文章的主旨，二要结合个人的认识。

（3）考查对课文内容的理解能力。

解答时要带着问题读课文整体感知文章内容，再用简洁的语言概括出来即可。

（4）回答这种开放性题目时需注意两点：

一要联系文章的主旨，二要结合个人的认识。

故答案为：

⑴如果酒酿得好，就是在很深的巷子里，也会有人闻香知味，慕名前来品尝；

⑵妻子说的做生意的“秘诀”是给酒里兑了水。

这不是真的什么秘诀，而是作假的行为。

⑶因为这种坑害顾客的行为，将他们苦心经营的酒店的牌子砸了，丈夫知道这意味着什么。

⑷示例：

智慧是辨析判断、发明创造的能力，如果用智慧去做坏事，往往只会事与愿违；只有讲究信誉和诚心，才是人生成功的秘诀。

【点评】

（1）这种词语的意思是语境临时赋予的，具有特殊的表情达意的作用。

（2）此题属于开放性试题，结合文本内容和生活实际。

表述合理，文通句顺即可。

（3）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息并加以概括的能力。

（4）此题属于开放性试题，结合文本内容和生活实际。

表述合理，文通句顺即可。

3．阅读文章，回答问题。

九寨沟（节选）

一进入景区，就像到了一个童话世界。

一座座雪峰插入云霄，峰顶银光闪闪。

大大小小的湖泊，像颗颗宝石镶嵌在彩带般的沟谷中。

湖水清澈见底，湖底石块色彩斑斓。

从河谷至山坡，遍布着原始森林。

每当天气晴朗时，蓝天、白云、雪峰、森林，都倒映在湖水中，构成了一幅幅五彩缤纷的图画，难怪人们把这些湖泊叫做“五花海”“五彩池”呢。

由于河谷高低不平，湖泊与湖泊之间恰似一级级天然的台阶。

由此形成的一道道高低错落的瀑布，宛如白练腾空，银花四溅，蔚为壮观。

继续向纵深行进，四处林深叶茂，游人逐渐稀少。

注意，这时你已经走到珍稀动物经常出没的地区。

也许，就在不远处，有一只体态粗壮的金丝猴，正攀吊在一棵大树上，眨巴着一对机灵的小眼睛向你窥视。

也许，会有一群善于奔跑的羚羊突然窜出来，还没等你看清它们，又消失在前方的丛林中。

也许，你的运气好，会在远处密密的竹丛中，发现一只憨态可掬的大熊猫，正若无其事地坐在那里咀嚼鲜嫩的竹叶。

雪峰插云，古木参天，平湖飞瀑，异兽珍禽……九寨沟真是个充满诗情画意的人间仙境啊！

（选自《小学阅读指南（高年级版）》2017年第1期）

（1）根据意思写出选文中的四字词语。

①形容憨态十分明显，好像可以用手捧住一样。

________

②指风景优美，耐人寻味。

就像诗画里所描摹的能给人以美感的意境。

________

（2）读句子，完成填空。

大大小小的湖泊，像颗颗宝石镶嵌在彩带般的沟谷中。

这句话运用了________的修辞手法，把________比作________。

其中的“________”“________”这些词语写出了湖泊多，“________”写出了颜色多。

（3）选文主要是从哪两个方面来介绍九寨沟的？

（4）读画线句子，从文中找出瀑布形成的原因。

（5）读选文的最后一段话，你体会到了作者怎样的感情？

【答案】

（1）憨态可掬；诗情画意

（2）比喻；大大小小的湖泊；颗颗宝石；大大小小；颗颗；彩带

（3）选文主要是从美丽景观和珍稀动物两个方面来介绍九寨沟的。

（4）由于河谷高低不平，湖泊与湖泊之间恰似一级级天然的台阶，由此就形成了一道道高低错落的瀑布。

（5）示例：

我体会到作者对九寨沟神奇的自然景观的赞美，以及对大自然的热爱之情。

【解析】【分析】

（1）此题是根据意思写出相应的词语。

这就要求学生在学习课文的过程中熟练掌握词语和意思。

单就根据意思写词语来说会有很多近义词，但结合课文内容来分析，词语就锁定在短文中了。

（2）本题的目的是引导学生明白比喻这一修辞手法以及其作用。

所谓“比喻”，就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。

比喻句的基本结构分为三部分：

本体（被比喻的事物）、喻词（表示比喻关系的词语）和喻体。

本体、喻体有相似点，但不是同一类事物。

（3）考查对课文内容的理解能力。

解答时要带着问题读课文整体感知文章内容，再用简洁的语言概括出来即可。

（4）解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容，就能找到答案。

（5）把握思想感情，解答本题应根据对课文内容的整体感知与理解，结合着具体语句分析作答。

故答案为：

⑴①憨态可掬；②诗情画意；⑵比喻；大大小小的湖泊；颗颗宝石；大大小小；颗颗；彩带；⑶选文主要是从美丽景观和珍稀动物两个方面来介绍九寨沟的。

⑷由于河谷高低不平，湖泊与湖泊之间恰似一级级天然的台阶，由此就形成了一道道高低错落的瀑布。

⑸示例：

我体会到作者对九寨沟神奇的自然景观的赞美，以及对大自然的热爱之情。

【点评】

（1）本题考查学生对课文中重点词语的理解。

可结合语境、课后注释或查字典理解词义。

（2）考查学生对比喻修辞手法的掌握。

要注意本体和喻体特点的一致性。

要求学生能判断，会应用。

（3）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息并加以概括的能力。

（4）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。

（5）本题考查鉴赏作者思想感情的能力。

4．阅读文章，回答问题。

渔夫和金鱼（节选）

  从前，大海边泥棚里面住着一对老夫妻，老头子心地善良，老太婆贪婪狡猾。

  一次老头儿出海，打上来一条金鱼。

金鱼请求说：

“您放了我吧，您要什么都可以。

”善良的老头儿就说：

“你走吧，我什么也不要。

”

  老头儿回家说到了打鱼的事。

老太婆大骂：

“我们那个盆太破了，哪怕去换个好点的盆也好啊！

”老头儿来到海边。

金鱼听了说：

“老太婆会实现这个愿望的。

”老头回去了，老太婆又破口大骂：

“再去要个木屋！

”老头来到海边，金鱼又答应了。

可是，老太婆又要当个贵妇人。

老头跪倒在海边。

金鱼看到老爷爷的样子，答应了。

  两周后，老太婆大叫：

“我要做女皇。

”老太婆要打老头儿。

金鱼出于对老头的同情，又一次满足了老太婆。

  没多久，老太婆又要做女霸王，还要金鱼亲自来伺候她。

这次，金鱼什么话也没有说，直接游走了。

  老头回到家里，看到老太婆衣襟褴褛地坐在门前，而她面前还是那只破木盆……

（1）给下列语境中的“打”字选择正确的解释。

打：

①击，敲，攻击；②放出，发出；③揭，破，凿开；④捕捉，获取。

打上来一条金鱼。

________

老太婆要打老头儿。

________

（2）从哪里能看出老头儿心地善良？

在文中用“  ”画出来。

（3）文中的老太婆是一个怎样的人？

你想用哪些词语来形容？

（4）这个故事告诉我们一个什么道理？

【答案】

（1）④；①

（2）善良的老头儿就说：

“你走吧，我什么也不要。

”

（3）文中的老太婆是一个不断提出要求，永无止息的人。

我想用贪得无厌、凶狠粗暴来形容她。

（4