北京市海淀区八年级上学期道德与法治期末练习基础知识填空.docx
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北京市海淀区八年级上学期道德与法治期末练习基础知识填空
北京市海淀区2020年八年级上学期道德与法治(部编版)
期末练习基础知识填空
(重要程度,蓝色字体:
*****,黑色字体:
***)
第一单元走进社会生活
第一课丰富的社会生活第一框我与社会
1个人与社会的关系
我们的生活绚丽多彩。
人们在社会交往中形成了各种。
(社会,社会关系)
1)、是社会的有机组成部分。
(个人)
2)人的身份是通过确定的。
在不同的中,我们具有不同的。
(社会关系,社会关系,身份)
2几种主要的社会关系
1)关系:
以或联系为基础而形成的,如、成员之间的关系;
(血缘,血亲,生理,社会关系,家庭,家族)
2)关系:
直接建立在人们与关系基础上的,如、等;
(地缘空间,地理位置,社会关系,同乡、邻居)
3)关系:
以人们广泛的为基础而形成的,如、等。
(业缘,社会分工,社会关系,同学,同事)
第二框在社会中成长
1怎样理解人在社会课堂中成长?
(人的成长与社会的关系是怎样的)
1)人的成长是不断的过程。
(社会化是指一个人从自然的生物个人转化为社会人的过程)我们会逐渐成长为一名合格的。
(社会化,社会成员)
2)我们的衣食住行、学习和娱乐等都与密切相关,人的生存和发展离不开,每个人都能从社会中获得和。
(社会,社会,物质支持,精神滋养)
2亲社会行为有哪些?
_________、__________、________他人、关心____________等都属于亲社会行为。
(谦让、分享、帮助、社会发展)
3为什么要养成亲社会行为?
1)青少年处于的关键时期,我们应该树立积极的,关注社会,了解社会,服务社会,养成行为。
(走向社会,生活态度,亲社会)
2)养成亲社会行为,有利于我们养成良好的,塑造健康的,形成正确的,获得他人和社会的_________与________。
(行为习惯,人格,价值观念,接纳,认可)
3)我们只有主动_______社会,积极_______社会,_________社会,才能实现自己的。
(关心,融入,倾力奉献,人生价值)
4如何养成亲社会行为?
亲社会行为在和中养成。
(人际交往,社会实践)
1)要主动,关注社会,积极投身于。
(了解社会,发展变化,社会实践)
2)在社会生活中,要遵守和,热心(社会规则,习俗,帮助他人)
第二课网络生活新空间第一框网络改变世界
1网络如何丰富日常生活?
1)让我们日常生活中的__________和________变得________;
(网络,信息传递,交流,方便迅速)
2)互联网打破了传统_____________的________限制,促进了;
(人际交往,时空限制,人际交往)
3)网络让我们的生活变得更加和
(便利,丰富多彩)
2网络如何推动社会进步?
1)网络为注入新的活力,促进了人、财、物的________,推动了传统产业________,提升了________水平。
(经济发展,流动,转型升级,经济发展)
2)网络促进了的进步。
互联网丰富了、拓宽了,有利于保障公民的、参与权、表达权、。
(民主政治,民主形式,民主渠道,监督权)
3)网络为和搭建新平台。
互联网提高了_________的速度,促进了创新资源的_____________。
(文化传播,科技创新,文化传播,融合与共享)
3警惕网络中的陷阱(网络的弊端)
1)网络信息。
网络上充斥着一些________、________的信息。
(良莠不齐,虚假的,不良的)
2)沉迷于网络,影响、和;(学习,工作,生活)
3)网络中个人容易被侵犯。
(隐私)
第二框合理利用网络
1如何理性参与网络生活?
1)我们要提高,积极利用互联网、、。
(媒介素养,获取新知,促进沟通,完善自我)
2)我们要注意浏览、寻找与学习、工作有关的信息,不可于网络。
要学会“”。
(沉溺,信息节食)
3)要学会网络信息,让谣言止于__________,自觉_______暴力、色情、恐怖等__________;
(辨析,智者,抵制,不良信息)
4)自觉遵守__________和__________,做一名______的网络参与者。
(道德,法律负责)
2如何传播网络正能量?
1)我们要充分利用网络平台为社会发展。
可以向政府部门积极提出意见和建议,为决策科学化、民主化贡献力量。
(建言献策)
2)我们要在网上传播。
践行社会主义_____,不断提高网络,共同培育积极健康、向上向善的,让网络公共空间充满。
(正能量,核心价值观,媒介素养,网络文化,正能量)
__________、__________是网络生活的基本准则。
(恪守道德,遵守法律)
第二单元遵守社会规则
第三课社会生活离不开规则第一框维护秩序
1生活中常见的社会秩序包括哪些?
1)生活中调节我们行为的规则有纪律、__________、__________等。
(法律、道德)
2)社会秩序是社会生活的一种__________状态。
常见的社会秩序包括:
______________、__________、交通秩序和_________________。
(有序化,社会管理秩序,生产秩序,交通秩序,公共场所秩序)
2社会秩序有什么作用?
1)社会正常运行需要__________。
大家_______地占据一定的___________和承担相应的__________,能够提高社会____________,降低社会____________。
(秩序,有序,社会资源,社会责任,运行效率,管理成本)
2)社会秩序是人们__________的保障。
(安居乐业)
3社会规则是如何形成的?
调节我们行为的规则有哪些?
1)社会规则是人们为了_______有秩序的____________,在逐渐达成_______与_______的基础上形成的;
(维护,社会环境,默契,共识)
2)社会规则包括__________、__________、__________等。
(道德、纪律、法律)
4社会规则与社会秩序的关系。
1)社会规则明确__________的内容。
(社会秩序)
2)社会规则保障_________的实现,规则明确了当有人__________时该如何处罚,从而保障社会__________。
(社会秩序,破坏秩序,良性运行)
第二框遵守规则
1规则和自由的关系是什么?
1)社会规则划定了________的边界。
自由不是____________,它受到_______、_______、_______等社会规则的约束。
公民在行使自由和权利的时候,不得损害________的、_______的、集体的和其他公民的合法的自由和权利。
(自由,随心所欲,道德、纪律、法律,国家,社会)
2)__________是人们享有自由的保障。
人们建立规则的目的不是为了_______自由,而是要保证每个人不_______自由的_______,促进社会_______运行。
(社会规则,限制,越过,边界,有序)
2如何自觉遵守规则?
1)遵守社会规则需要_______和__________,既需要_______、_______、_______等_______约束,即_______,又需要_______约束,即_______。
(他律,自律,监督、提醒、奖惩、外在,他律,自我,自律)
2)遵守社会规则,需要我们发自内心地_______规则,将规则作为自己_______的_______。
(敬畏,行动,准绳)
3怎样维护和改进规则?
1)我们要坚定_______规则,一方面要从_______做起,自觉_______规则;另一方面要在保护_______的基础上,_______、_______、_______他人遵守规则。
(维护,自己,遵守,自身安全,提醒、监督、帮助)
2)我们要积极_______规则。
积极参与规则的_______和_______,积极为_______的形成___________。
(改进,改进,完善,新规则,建言献策)
4劝导他人遵守规则的技巧
1)有“_______”,语言______,态度______;(礼,文明,和善)
2)有“_______”,晓之_______;(理,晓之以理)
3)有“_______”,_______而止。
(节,适可)
第四课社会生活讲道德第一框尊重他人
1为什么要尊重他人?
___________是交往的起点。
(尊重)
尊重即___________、___________。
(尊敬、重视)
1)尊重他人是一个人___________的外在表现,我们要尊重他人的___________、___________等。
(内在修养,人格,权利)
2)每个人都是有_________的个体,都希望得到_________和________的尊重。
(尊严,他人社会)
3)尊重使___________和谐融洽。
___________是维系良好___________的前提,是__________的重要特征。
尊重可以促进___________,提高___________程度。
(社会生活,尊重,人际关系,文明社会社会进步,社会文明)
2怎样尊重他人?
1)积极_______、_______他人。
考虑他人的_______,给予他人应有的、适当的_______,对他人的疑惑给予_______的_______,对他人的请求给予_______的_______。
(关注、重视感受,关注,细致的解答,热情的帮助)
2)平等________他人。
发自内心地________他人________,对所有人要________,不能以家庭、身体、智能、性别等原因而________、________他人。
(对待,尊重,人格,一视同仁,轻视、歧视)
3学会________。
要设身处地_________,不要把自己的_______强加给他人,将心比心,______他人的感受,________他人的________,________他人。
(换位思考,为他人着想,意志,体会,理解,难处,包容)
4)学会________他人。
我们要善于________他人的________和________,真诚地________和________他人,给予他人________的________。
(欣赏,发现,潜质和特长,欣赏和赞美,积极的评价)
第二框以礼待人
1社会生活中的礼主要表现在哪些方面?
礼主要体现在___________、___________、___________等方面。
(语言文明、仪表端庄、举止文明)
2文明有礼有什么意义?
(为什么“待人礼为先”)?
1)礼体现一个人的___________、___________、___________等良好品质。
(尊重、谦让、与人为善)
2)文明有礼是人___________的前提。
文明有礼使人变得___________,易赢得他人的_________和__________;(立身处世,优雅可亲,尊重和认可)
3)文明有礼促进___________。
文明有礼有助于人们__________,增进人们的__________,有利于形成__________、__________的社会;
(社会和谐,友好交往,团结友爱,安定有序,文明祥和)
4文明有礼体现__________。
我们的__________都体现了国家形象,我们举行的__________,体现了________的尊严和__________的形象。
(国家形象一言一行各种仪式民族国家)
3怎样做一个文明有礼的人?
1)做文明有礼的人,要态度_________,用语_________;(谦和,文明)
2)做文明有礼的人,要仪表_________、举止_________;(整洁,端庄)
3)做文明有礼的人,需要在__________中不断_______、_______、_______和_______。
我们要从_______做起,从_______做起,努力做一个_________、_________、_________的人。
(社会生活,学习、观察、思考,践行,小事,细节,懂礼、明理、守礼)
第三框诚实守信
1.为什么要讲诚信?
1)诚信就是_______、_______和_______,它,是一种道德_______和_______。
是中华民族的___________。
(诚实、守信、信托,规范品质传统美德)
2)诚信是一个人___________之本,是我们融入社会的“_________”。
(安身立命,通行证)
3)诚信是企业的___________。
___________才能带来持久的效益;
(无形资产诚信经营)
4)诚信促进___________、___________。
诚信能增进_________,降低市场交易成本,能够提高_________,增强国家的______________。
(社会文明、国家兴亡,社会互信,国家形象,文化软实力)
2如何践行诚信?
1)树立_______意识。
我们要_________,___________,说老实话,办老实事,做老实人。
(诚信,真诚待人,信守承诺)
2)运用_______智慧。
当尊重他人隐私与对人诚实发生冲突时,我们应遵循___________和___________,既___________的要求,又尊重___________。
(诚信,尊重他人,对人诚实,伦理原则法律要求恪守诚实他人隐私)
3)珍惜个人的______记录。
以__________为荣,以__________为耻,营造社会__________,努力促进社会发展和文明进步。
(诚信,诚实守信,见利忘义,诚信环境)
第五课做守法的公民
1.什么是违法行为?
分为哪几类?
1、___________作为一种行为规范,是评价人们的行为是否合法的准绳。
法律是最___________的社会规则,___________是人们行为的底线。
违法行为是指出于____________违反法律、法规的规定,危害___________的行为。
(法律,最刚性,不违法,过错,社会)
2、根据_____________的类别,违法行为分为___________、___________和___________。
(违反法律,民事违法行为,行政违法行为,刑事违法行为)
3、___________行为和___________行为对社会的危害相对较轻微,称为一般违法行为。
行为是最严重的一种违法行为,是犯罪。
二者都要承担___________。
(民事违法行为,行政违法行为,刑事违法行为,法律责任)
2警惕身边的违法行为
1)最常见______________的是________________的行为。
(行政违法行为,违反治安管理)
2)生活中,人们经常从事各种民事活动,如购置财产、签订合同、劳动就业、经营创业、 结婚等这些民事活动都是由________来规范的。
侵犯他人___________(包括________________)或者没有___________都是较为典型的________行为。
(民法,民事权利,财产权和人身权,履行合同义务,民事违法)
3)民事违法行为应承担__________,包括__________,__________,返还财产,赔偿损失,___________,消除影响、恢复名誉,赔礼道歉等。
(民事责任,停止侵害,消除危险,支付违约金)
4)行政违法行为应受到___________或__________。
行政_______包括警告、记过、记大过、降级、撤职、开除等。
行政_____包括警告、罚款、没收违法所得、行政拘留等。
(行政处分,行政处罚,处分,处罚)
4、________________、破坏铁路封闭网、___________等行为都是违反__________的___________行为。
侵犯他人民事权利或者没有依法履行合同的义务,都是典型的___________行为。
(谎报险情、殴打他人,治安管理处罚法,行政违法,民事违法)
5、___________是社会和谐的保证。
我们要认识一般违法行为的危害,自觉_______________的行为。
在社会生活中,我们要分清是非,增强___________观念,严格遵守___________的法律规定。
(遵章守法,依法规范自己,守法,治安管理)
6在社会生活中,我们要________从事_________活动,积极防范___________行为和___________行为,既要维护___________的权益,又要尊重___________的权益,促进社会健康和谐发展。
(依法,民事,民事侵权,合同违法,自己,他人)
7、刑法是惩治___________、保护___________利益的有力武器。
(犯罪,国家和人民)
8、犯罪是具有严重的、触犯了、应当受到处罚的行为。
(社会危害性,刑法,刑罚)
3.什么是犯罪和刑罚?
1)、、是犯罪的三个基本特征。
犯罪的法律后果是刑罚,分为和。
(严重社会危害性、刑事违法性,应受刑罚处罚性,主刑,附加刑)
2)、是我们成长道路上最凶险的陷阱。
我们作为社会成员,要珍惜,认清,远离犯罪。
(犯罪,美好生活,犯罪危害)
3)刑罚又称__________、_____________,是指___________(人民法院)依法对犯罪分子适用的最严厉的强制性__________方法,以限制或剥夺________________为主要内容。
(刑事处罚,刑事处分,审判机关,法律制裁,犯罪人权益)
4)根据我国刑法的规定,刑罚氛围____________两大类,主刑包括:
________、________、徒刑、无期徒刑和_________5种。
(主刑和附加刑,管制,拘役,有期,死刑)
5) 附加刑包括:
__________、_______________、没收______和驱逐______4种
(罚金,剥夺政治权利,财产,出境)
4如何预防犯罪?
1)预防犯罪,需要我们杜绝行为。
《中华人民共和国______________________法》对未成年人不良行为和严重不良行为做出了明确规定。
(不良,预防未成年人犯罪)
2)生活在法治社会,我们应增强观念,依法自律,做一个的人。
我们要从做起,避免沾染,自觉,防患于未然。
(法治,自觉守法,小事,不良习气,遵纪守法)
5如何依法维护自己的合法权益?
1)遇到法律问题或者权益受到侵害时,要及时寻求援助,依靠维护自己的合法权益。
(法律,法律)
2)我们可以通过机构来维护__________。
如法律服务所、___________、公证处、法律援助中心等。
(法律服务,合法权益,律师事务所)
3)受到非法侵害,可以寻求国家的。
依法到公安机关、人民法院或人民检察院控告、举报,或直接向人民法院__________。
(法律救济,起诉)
4)使用__________,通过_________讨回公道。
是处理纠纷、应对侵害最正规、最权威、最有效的手段,是维护合法权益的最后屏障。
诉讼分为_______诉讼、_______诉讼、_______诉讼三种)
(诉讼手段,打官司,诉讼,刑事,民事,行政)
6.有勇有谋,应对违法犯罪:
1)同行为作斗争,是包括青少年在内的全体公民义不容辞的责任。
当国家利益、公共利益、本人或他人的权益受到不法侵害时,我们要敢于并善于_______维护____________。
作为高尚的品质,历来受到全社会的褒扬和敬佩。
(违法犯罪,依法,正当权益,见义勇为)
2)在面对___________时,我们要善于_______,在__________、减少伤害的前提下,巧妙地_________他人或社会的力量,采取___________的方式,同违法犯罪作斗争。
(违法犯罪,斗争,保全自己,借助,机智灵活)
3)我们要积极弘扬社会主义精神,形成、的观念,做到自觉守法、遇事找法,解决问题靠法,努力做社会主义法治的、和。
(法治,守法光荣,违法可耻,忠实崇尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者)
第三单元勇担社会责任
关键词一:
责任
1什么是责任?
1、责任是一个人分内的事情,责任来自、职业要求、道德规范、_________等。
(应该做,对他人的承诺,法律规定)
2、角色和责任有什么关系?
在社会生活的舞台上,我们扮演不同的,承担不同的。
作为子女,是我们的责任;作为学生,、是我们的责任;作为社会的一员,我们应该遵守、维护;作为中华儿女,我们应该做到“”,心系祖国的。
(角色,责任,孝敬父母,遵守学校纪律,认真学习,社会规则,公共秩序,“位卑未敢忘忧国”,命运和前途)
结论:
每一种角色都意味着承担相应的责任。
只有人人认识到___________的角色、承担_____________,才能构建、而又____的社会。
(自己扮演,应尽的责任,各尽其能,各得其所,和谐相处)
2.1、作为社会的一员,我们每个人首先要对负责。
在我们成长的过程中,小到,为自己的一次,大到、,都是对自己负责任的表现。
只有对自己负责的人,才能使自己的潜能得到充分挖掘和发挥,才、、承担起时代和国家所赋予的使命。
(自己,按时完成作业,约定守时,终身信守承诺,认真做事,有资格,有能力,有信心)
3怎样承担责任?
1)首先要对自己__________.
(负责)
2)很多人在为我们的成长和幸福生活承担着。
我们应该学会,、
他人,在辛苦付出中体验对__________的快乐和幸福。
人人都尽责,社会才美好。
(责任,感恩,主动关心,帮助和服务,他人负责)
4.承担责任的代价与回报。
1)承担责任的代价:
不仅意味着付出、和,而且意味着可能因为做的不好而受到,甚至受到。
(时间,精力,金钱,责备,处罚)
2)承担责任的回报:
承担责任往往伴随着获得回报的权利这种回报既包括,又包括,更重要的是__________的回报,如良好的、获得新的、赢得他人的等。
(物质方面,精神方面,精神方面,自我感觉,知识和技能,尊重和赞许)
5如何理解我承担我无悔
1)有些应该做的事情不是我们选择的,但是我们仍然应该相应的责任。
只要我们把它们当作一种的责任担在肩头,不抱怨,不懈怠,同样不可以把事情做得很出色。
(自愿,自觉承担,不可推卸)
2)在我们周围,有许许多多履行社会责任却不计的人。
正是因为他们敢于承担责任、敢于担当,我们的生活才、、更加充满。
(代价和回报,更加安全,更加温暖,阳光和希望)
3)无论何时何地,我们应该努力提升,增强的能力,勇于承担责任,在、、奉献社会的进程中书写无愧于时代的壮丽诗篇。
(自身素质,履行责任,激扬青春,开拓人生
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