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维权保障
目录
蔡桥镇小学劳动争议调解组织及工作细则1
组织教职工体检4
2010年教师节表彰会6
青年教师座谈会纪要9
蔡桥镇小学劳动争议调解组织及工作细则
第一章总则
第一条为保障学校和教职工的合法权益,发展良好的劳动关系,使学校的劳动争议调解工作有章可循,特制定本细则。
第二条调解组织依法调解学校与教职工之间的下列劳动争议:
1.因学校开除、除名、辞退教职工发生的争议。
2.因教职工辞职、自动离职发生的争议。
3.因执行劳动工资、社会保险、福利待遇、培训、劳动保护等规定发生的争议。
4.因履行聘任(劳动)合同发生的争议。
第三条调解组织有职责
1.调解学校内部发生的劳动争议。
2.督促争议双方当事人履行调解协议。
3.对教职工进行劳动法律、法规的宣传教育,做好劳动争议的预防工作。
第二章调解组织
第四条学校设立劳动争议调解委员会。
第五条调解委员会的工作接受县教育局、县工会劳动争议仲裁委员会的指导。
第六条校调解委员会人员组成
校调解委员会由以下人员组成:
教职工代表2人,由教代会推举。
校工会代表2人,由工会委员会指定。
学校代表2人,由校长指定。
当事人所在部门人员1人,由所在部门指定。
第七条调解委员会负责人由工会代表提任,调解委员会、办事机构设在校工会。
第八条劳动调解组织成员应是办事公正、为人正派、密切联系群众、具有一定劳动法律知识和政策水平及实际工作能力的人员担任,需要调整时,应由原推举单位或组织按规定另行推举或指定。
第三章调解程序
第九条劳动争议的当事人可向调解委员会提出调解申请。
经调解委员会调解不成的,争议当事人可向县劳动争议仲裁委员会申请仲裁,对仲裁不服可向法院起诉,争议当事人也可不经学校调解直接向县劳动争议仲裁委员会提出仲裁申请。
第十条当事人申请调解,应自知道或应当知道其权利被侵害之日起30天内,以书面形式向调解组织提出调解申请,并填写《劳动争议调解申请书)。
第十一条调解组织接到申请后,应征询对方当事人意见,对方当事人如不愿调解,应作记录,并在三日内以书面形式通知申请人。
调解组织应在一周内经过调查、研究作出受理与否的答复,对不受理的应向当事人说明理由。
第十二条调解工作按下列程序进行:
1.调解委员会对于受理的劳动争议案件应及时委派2名人员对有关劳动争议事项进行全面调查核实、作笔录,并由被调查人过目签字或盖章。
2.调解组织负责人主持争议双方参加调解会议,其它参加调解人员由调解组织根据情况而定。
3.调解组织应听取双方当事人对争议事实和理由的陈述、申辩,在查明事实、分清是非的基础上,依照有关劳动法律、法规制定的学校规章、劳动合同、聘书进行公正调解。
4.经调解达成协议的,写成调解协议书,由争议双方在协议书上签字并自觉履行,调解组织的负责人也在协议书上签字,并加盖调解委员会印章,协议一式三份(调解委员会留存一份,双方当事人各一份)。
协议书上须写明双方当事人姓名、职务、争议事项、调解结果及应说明的事项。
5.调解不成,应作记录,并在调解说明书上说明情况,由调解组织负责人签字,一式三份(留存一份,双方当事人各一份)。
第十三条调解委员会自接到当事人提出申请之日起20天内结束调解,到期未结束的视为调解不成。
第十四条调解组织成员中有下列情形之一者,当事人有权提出申请,要求其回避。
1.是劳动争议当事人或当事人近亲属的。
2.与劳动争议有利害关系的。
3.与劳动争议当事人有其他关系,可能影响公正调解的。
被提出要求回避的人员,调解组织要及时作出决定,并通知当事人,调解组织负责人的回避,由该调解组织有成员集体作出决定。
其他成员由调解组织负责人决定。
第四章附则
第十五条本细则是根据《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国劳动法》、人事部关于《人事争议处理暂行规定》的精神,结合学校的实际情况制定的。
第十六条劳动争议当事人应遵守调解纪律,维护调解秩序,不得激化矛盾,在调解过程中不得有意伤害他人.
第十七条本细则经教代会审议通过后由校长颁布执行。
第十八条本细则的解释权属校劳动争议调解委员会。
组织教职工体检
2010年教师节表彰会
青年教师座谈会纪要
时间:
2010年10月23日下午第二节课下
地点:
办公楼三楼会议室
出席人员:
陈劲松李章华潘发明姜来许晶晶戈媛媛王芬王乃珍
余磊
主持人:
潘发明主任
记录人:
罗乃胜
内容:
潘发明主任:
就青年教师教学中容易出现的问题进行了分析。
他重点提到了以下几个方面:
一、教学方法的问题。
1.过于注重授课,过分依赖教材,不能充分的关注学生。
青年教师由于刚走上讲台,很难避免一些紧张的情绪,因此在教学中往往只关注自己的教学,而忽视了学生的学习;只关注自己的教学任务是否完成,而忽视了教学的效果;只会依据教案或教学计划按部就班的实施教学过程,而无法依据学生的实际情况作出相应的调整。
2.在课堂教学中缺乏与学生的互动。
教学方法比较陈旧、传统。
在教学过程中讲授时间太多,学生练习时间太少。
教学中,如何根据教学内容做到边讲边练,注意与学生的互动,需要我们重点考虑。
根据我校学生的特点,我们建议无论是上理论课还是实操课,最好都要做到边讲边练。
因为学生的注意力集中的时间非常有限,建议讲授时间不要超过15分钟。
如果讲授过程需要更长的时间,那么就要进行分段讲授,中间穿插一些与学生互动的内容。
3.在板书设计方面及需加强。
一些青年教师特别是专业课教师在讲授实验课程时容易只演示过程,却忽视了板书。
这样无法使教学目标、教学重点进一步得到强化。
二、教学常规管理的问题。
1.严格做好教学常规。
青年教师一定要严格按照教学常规组织教学,特别注意避免一些问题的发生,如无备课上课,提前下课,上课时间安排教学计划以外的活动:
如给学生自由活动、放电影等。
2.注意课堂的细节,培养学生良好的行为习惯。
除了做好教师的教学常规以外,还要注意课堂上一些细节,如注意上、下课的礼节,学生回答问题后的表扬、实验工具(包括机房凳子)的摆放等细节,都对培养学生良好的行为习惯有很大的帮助。
3.熟悉学生的管理制度,做到制度管理,以德服人。
我校有两个方面的学生管理制度,分别是学生处的《学生管理制度》,教务处的《学分制管理制度》。
但青年教师工作时间比较短,可能还不熟悉这些制度。
青年教师要尽快熟悉这些制度,学会使用制度约束管理学生,做到制度管理,以德服人。
陈劲松校长:
我校十分重视青年教师的培养工作。
本次召开座谈会的目的是为了了解你们青年教师开学以来的工作情况,帮助你们解决平时教育教学工作上遇到的一些难题,同时做好本学期青年教师公开课的准备。
陈校长对青年教师提了三方面的要求:
一是要求大家加强师德建设,树立奉献敬业精神;二是要树立大局意识,要以学校的发展为重;三是要求大家勇于创新,奋发进取。
成为一个复合型人材。
李章华主席:
你们是今年分配到我镇小教工作的大学生,你们刚走上工作岗位,对教育教学业务不是太熟悉,平时要加强业务学习和基本功训练。
如果生活、工作上有什么困难,可以提出来,我们尽量帮助你们解决。
几点要求:
一是要自觉加强两方面的学习,一方面是理论政策水平和教育法律法规的学习,另一方面是专业技术知识的学习;二是要养成良好的师德师风;三是要踏实走好每一步;四是要守得住清贫。
要多谋事,少谋人。
尽心尽职做好自己的本职工作。
最后,青年教师进行了交流。
大家分享了教学工作中的经验和体会,也提出了一些教学上的困惑。
整个座谈会在轻松愉快的氛围中结束。
(整理:
罗乃胜)
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