小学语文教师即兴演讲稿docx.docx
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小学语文教师即兴演讲稿docx
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篇一:
教师即兴演讲题目之63个话题教师即兴演讲题目之63个话题
来源:
思雨教育资源网|教学资源|课件论文|作文作者:
无边思雨发表日期:
2009-5-30
13:
16:
19阅读次数:
910查看权限:
普通文章
1、如何维护班集体荣誉?
2、如何看待学生时代早恋问题?
3、成人与成才二者是怎样的关系?
结合实例说明自己的观点。
4、不同地域、不同背景、不同习惯的同学之间该如何相处?
5、怎样面对学习、生活中遇到的挫折?
6、你最崇拜的人是谁?
“名人”还是自己?
7、你认为我们是否应有感恩之心?
感恩于谁?
8、你希望自己会是怎样一位老师?
你会如何教育自己的学生?
9、“言行、仪表”与个人的发展。
10、如今继续提倡“勤俭、节约”作风是否已过时?
11、在各种资料、媒体中常讲张扬个性,你认为我们该张扬什么样的个性?
12、三轮车工人方尚礼自己生活的如乞丐,却将自己蹬车收入的35万多元用来资助失学儿童,
当病重时,社会捐助给他治病的钱,也被他捐给了希望工程。
你对方尚礼的这种行为有何评述?
13、电视广告不宜过多
14、保护环境是每个人的责任
15、我中学时代的一个朋友
16、世界需要热心肠
17、向权威挑战
18、2008年的我
19、我爱电视广告
20、我的母亲
21、尊重是孩子成长的基石
22、如何培养学生的好奇心
23、推广普通话
24、“恶语伤人六月寒”
25、我心中的偶像
26、假如我是画家
27、童年趣事
28、珍惜现在
29、我最爱看的电视节目
30、有人认为老师是不断燃烧的蜡烛,你认为呢?
31、新课程背景下良好师生场的营造。
32、让谐趣幽默走进我们的课堂。
33、阅读教学中如何开展有效的对话教学?
34、如何正确处理价值取向和个性化阅读的关系?
35、新课程背景下一堂好课的标准是什么?
36、“语文教学工具性与人文性统一”的内涵是什么?
37、如何实践语文教学的人文性和工具性的“统一”?
38、如何挖掘教材资源,准确选点,扎实训练?
39、语文教师自身的哪些素养是课堂教学的重要资源?
40、如何解决小学语文教学中形式化、听众化、领导化的合作学习?
41、如何回笼学生偏离主题的拓展?
42、你如何面对教学中不可避免的“表面文章”?
43、什么样的课堂是实效课堂?
44、“教师要给学生一碗水,自己要有一桶水”这一教学思想有何利弊?
.
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45、口交在文教学中有何作用?
46、在文教学中如何重养成教育,促学生文素养的提高?
47、如何引学生行有效地朗价?
48、多媒体技在文教学中的是什么?
49、教学中如何引学生自和互?
50、怎把握堂上的精彩生成,捕捉教学机?
51、怎理开放的堂教学和完成教学任的关系?
52、如何看待文堂教学的“精致化”?
53、作文教学如何避免“模式化”?
54、堂教学必有与生成,如何把握好两者的关系?
55、教如何在堂上关注学有困的学生?
56、合教版教材《艾滋病小斗士》的教学,你小学高年性教育的思考?
57、班集体的形成
58、班干部的培养
59、班目的确定
60、常管理的落
61、怎和家交流
62、如何理突事件
63、如何开展班主学校德育活的形成”“班干部的
即演比:
1、“5.12四川省汶川地震”中的感人事迹。
2、平凡
3、我愿做一路石(甘人)
4、在教育事中光
5、在反思中成
6、德是教育之魂7、在班主任位上放希望
8、伴我成
9、保地球——人共同的家园
10、信
一共有几个:
1、如果次基本功中可以放弃一,你会放弃哪一?
什么?
(目共有即演、堂教学及反思、平的教育随笔及限命小文等五)――个有点怪,是明哪一最不重要呢?
是述哪一度最大呢?
演者毫不客气地称最想放弃的就是即
演一。
哈哈,我想,如果我是参者大概也会持种点的。
2、你班一的班一不小心将教室的匙弄了,作班主任,你会怎理?
--是
一个比的,不多了。
3、有人,教是,是春蚕,是人梯,是园丁⋯⋯你教是什么?
――教的
在多了,什么要凑,一定要我,那就是“教是人,普普通通的人”而已。
4、有人,要学生一杯水,教要有一桶水。
有人,要学生一杯水,教要有一溪水。
你是怎理解的?
――是一个关于到教育、教及学生的大,可不容易好哦,不,至今日,如果是采用“灌水式”的教学那肯定是不行了。
5、如果你有好外貌、好歌喉,或有某个方面的特,你会参加秀活?
什么?
--听
到个,我第一反是:
个与教育有关?
如果是男教抽到了怎么?
很幸运,落到了美少女手中,她先虚地明“受自身条件限制,不会参与秀”,
6、上就有一人慕名而来的外地学校参来我校考察,你在接待要言,介我的
学校。
――我想能抽到个的人一定是一个“幸运儿”,介自己每天工作、生活于其中的学校,自然不在下了。
.
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7、我学校的某老(自己定一位)被秀教,你宣。
――个嘛,有
点麻,主要是名太少了,弄不好要得罪人的⋯⋯班主任基本功大三分激情演
1、你新接一个班,担任个班的班主任,开学第一周做一些什么工作?
2、如果你班有几个“号人物”,你准怎教育管理他?
3、当你班里有近一半的学生家庭是离异家庭,你怎管理些学生?
4、你班里有个学生的家袒孩子而且你的教育方式不接受,并且表得很不配合你的班管理,你怎么?
5、你班里有个学生表出你的管理持反意,而且跟你作,你怎么?
6、踏公室就有一位你班的科任教向你告状:
“你班的学生怎么
怎么了”,你怎么理?
7、班日常管理程中,你怎去你班学生的异常情?
后你怎理?
8、你班里有几个皮学生正在形成班的非正式群体,你怎理?
9、班里老是有几个学生喜吃口香糖而且吐得教室和楼道都是印迹,你怎么理事件?
10、班里老是那么几个学生到,影响班的流旗,你怎么理?
11、近段你班的律散,各教反映烈,你怎么理?
12、你班的男生比女生多,而且男生十分好,又特喜放学后成群去子游,你准怎管理的班?
13、怎才能使你班的学生持穿校服,不背学校学生在容表方面的要求?
14、你怎你的班文化,造厚的学,形成你的班特色?
但是同人参与,于是很巧妙地把移到教育中要鼓励学生个性、展示自我。
三分演出教采
2007-12-27
12月26日下午,行了本届青年教基本功大的目之一“三分演”。
比形式
教提前三分抽取演目,三分准,之后行演。
演目共有
22个,有教学中的的解决和教育理方面的,具有一定的度。
会井然有序,比行的很利,教都做好了充分的准,令此次演活很成功。
教演稿件已整理成文:
■:
日常的教学中,我的教学行是具有同一性下的灵活性适性,也就是我在整体遵循教学度的情况下,根据班的具体情况灵活化,那么有的老,
我授的知到底以哪学生懂了主,你出个的。
如果回答个,那就是:
大多数学生都听懂。
但是我都有教学知要求,
所以我理解个的本意是:
如何将你教授的内容大多数学生都听懂?
我大致从三个方面一下我自己的理解:
第一方面是。
俗台上三分,台下十年功。
我所上的45分一,其很大功夫都在下。
只有在下致准,才能上好一堂。
比如我在以前上遇到学生是不能理
解有大气染的工厂不能不局在城市而是布局在村,他的理由是:
城市的人怕染,村人也怕染。
在今年又到个内容,有一次我不意地到有人在走廊里吸烟,其大气染在村或城市和烟在走廊或公室的作用是一的。
建在村的工厂就如同在走廊里抽烟,烟很快散掉,不会造成重的染。
第二天我再去个内容,用上个事例,学生自然就清楚了很多。
第二方面是上技巧。
有的教可以通一个眼神、一个来判断是否大多数学生都学会了你述的。
的可能将以便就可以了,而的需要循序。
比如地理中三圈流的部分就相,教必先作,将力流(如白天海吹海,晚上吹)的知会,并融入学生的中,才能提升出三圈流以至于更深的厄尼等。
如果确,需要循序,反复解。
于高度的,不必全懂,
.
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该点的知识点点到则已。
在这时就要发挥提问的技巧,一般来讲,学习最好的学生往往提问的并不多,教师要对学生情况有总体的了解,在提问时才能够分层设问,让不同层次的学生都有收获。
第三是在课后作业上下功夫。
无论是作业,还是小考,主干知识都应该难度适中,易题和难题占相对少的比例,让每一名同学都能在做题过程中有所收获。
总之,教师是一个需要用心的事业。
作为教师要热爱自己的事业,这样我们才能每天上班时满怀幸福;进教室上课时不知疲倦;给学生答疑解难时耐心细致。
作为教师还要要敬畏自己的职业。
我觉得对自己的工作心存敬畏,是一种优秀的品德和人格。
我听过一个优秀的教师报告说他们在每次上课前都会有如坐针毡、如履薄冰的感觉。
我上高三后也有这种感觉,虽然课已经备好了,并且看了一遍又一遍,可是心里还是不安,
直到走进课堂,开始讲课了,才能放松下来。
作为教师还要勤奋地从事自己的工作。
这是尽职尽责的态度在日常工作中的具体展现。
只有勤奋的人才能更敏锐地发现机会和创造机会。
学校无小事,教育无小事,每一张教案,每一堂课,每一次作业,都需要去认真对待;学生上课、下课,考前、考后,都需要去密切关注;思想、学习、身体、个性,都需要去全面关心;这一切,只有勤奋、细心耕耘的人才会领悟其中的精华所在。
最后,我觉得教师要有“六气”,即:
正气、志气、朝气、勇气、才气、和气。
所谓“正气”就是指善良的心地、无私的品格、磊落的胸怀等美德和积极、健康的一种心态。
它是教师的立身之本。
“志气”也就是指理想、抱负,它是教师的精神支柱。
“朝气”就是指情绪高昂、不知疲倦,也就是激情。
它是教师事业兴旺的基石。
“勇气”是慎重的选择,理性的决策,开拓进取的精神。
“才气”是指先天身聪明和后天勤奋学习,刻苦钻研的一种文化修养和文化底蕴,它是教师
立足于讲坛,取信于学生的保证。
“和气”是指恢弘大度、虚怀若吝,任劳任怨的一种品质,它是建立良好人际关系的润
滑剂。
不仅教师之间要和气,教师和学生之间也要有和气。
只有具有以上“六气”的教师,才能为新世纪培养出高素质的合格人才。
■你对课堂教学策略之一“课堂教学要有限制的变化”不能走太远,不能为搞笑而搞笑,课堂教学庸俗化是怎样理解和操作的?
程玉萍
我认为“课堂教学要有限制的变化”就是要确立和维护日常程序和习惯的教学流程,抓住有效的学术性时间,在授课过程中要有主题,要紧紧围绕主题,并不断回归主题,尽量不要引入一些分散学生注意力的课外与主题无关的东西。
如果为了搞笑而搞笑就失去了有效的教学时间,
使课堂变成一团混乱,变成娱乐活动的场所,那么课堂就会走向庸俗化。
当然,在以上思想
的指导下还要使课堂不呆板、有变化,要生动有趣才能引起学生的兴趣,才能更好的使学生“快
乐学习”。
比如说在课堂上可以穿插学生学法指导,告诉学生怎么学习才是最有效的,告诉他们
你做学生时老师怎么教授和你是怎么学习的。
在某时候学生学习可能会感到迷茫,处于疲劳期,
我们可以在适当的时候给他们指明方向;另外教师还可
以在课堂上举相关的形象例子。
总之,“教学有法,教无定法”,要根据课堂具体情况具体实施不同的教学方法,采取不同教学策略。
■在课堂教学中,出现这样的现象:
学生对教学内容不感兴趣,没精打采,闷闷不乐;篇二:
2014年最新整理的教师即兴演讲
青年教师基本功大赛即兴演讲题目及部分题目参考答案
【题目1】培养学生的兴趣爱好
【题目2】内心和谐
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【题目3】超越自己
【题目4】我的教育观
【题目5】与学生相处
【题目6】坚守心灵的一方沃土
【题目7】感动
【题目8】年轻,没有什么不可以
【题目9】心底无私天地宽
【题目10】人是需要一点精神的
【题目11】与时代同行
【题目12】教育从“心”开始
【题目13】教师的专业发展
【题目14】教师的业余生活
【题目15】“全面德育,全员德育”
【题目16】善待自己,呵护希望
【题目17】备课abc
【题目18】感悟责任
【题目19】永不言弃,我心永恒
【题目20】善待家长
【题目21】教师职业道德
【题目22】科任教师与育人
【题目23】教学反思
【题目24】教师的凝聚力
【题目25】我的班主任观
【题目26】优秀教师观
【题目27】尊师重教
【题目1】面对繁杂的教学工作,你如何调整心态?
首先,微笑面对生活.
操场上慢跑两圈,打打篮球,让自己身体放松,微微出汗;听听歌,看看书,让自己心如止水,
精神平静;与同事聊聊天,开个玩笑,让自己发泄愤懑,倒净苦水。
其次:
观察一个小学生,留心他的一举一动。
无论是课上还是课下,看他专注的做某一件事,哪怕是课上偷偷的小动作也好。
你会发现他的目光是那么专注,那么纯真,那么聚精会神,那么心无旁骛,完全陶醉于自己的世界,那个不
掺杂一丝尘埃的世界。
看着看着,我就情不自禁的会心一笑,忘却了成人世界中的劳顿与困惑。
仿如经过高僧大德的点拨一般,豁然开朗,有如重生,又变得精神饱满,激情洋溢了。
【题目2】你如何发展自己的专业弱点
1.管理好时间
有了规划,每天把重要的事做了,就可以了,那些紧急不重要的事,尽量不要去做,
2.让自己每天都在进步。
把握好方向,学习一些对专业有用的东西...不要什么都学,反而什么都不会,那是一点用都没有...经常问问自己..最近有什么进步.
3.坚信自己
4制定一个明确的实施计划。
..
【题目3】上公开课对一个教师的成长的作用
公开课是完善教学管理,提高教学质量的有力措施。
一、它给教师带来了接受检验于提高的机会。
为了上好课,教师往往提前进行精心准备,认真研读教材,研究学生,设计教学方案,准备教学媒体。
在课堂上教师要控制教学流程,引导教学达到最佳效果。
在课后教师还要反思教学过
.
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程,并积极听取各种反馈意见。
所以一次公开课下来总能让教师得到很好的锻炼,并取得长足的进步。
二、给听课的教师也带来了观摩学习与内省反思的机会。
听过一堂优秀的公开课,许多教学中疑难问题在一瞬间豁然开朗,听过一堂不成熟的公开课,有时也让听课者推己及人,对比反思,进行深刻的内省,并在这种暗思涌动的过程中提升了自己的教学水平。
【题目4】怎样做个身心健康的老师
(1)了解自我,悦纳自我。
“人非圣贤,熟能无过?
”教师也是常人,有缺点也有优点。
我们应该通过身边的人和事,通过与学生和社会的接触,充分地了解自己。
另外,教师还应该悦纳自
我,正视自己身上的不足和缺点,应该充分发挥自己的长处,通过不断地向他人学习,向前辈学习,克服自己身上的不足和缺点,给学生树立一个自信乐观,积极向上的形象
(2)调整情绪,心态平和。
面对变幻莫测的大千世界,面对各种诱惑,他们感到困惑、迷盲,甚至产生了不平衡心理;如不及时寻求疏导,自我调节,不仅会影响自己的工作和生活态度,甚至会影响学生的学习和生活态度。
所以,教师的自我调节是保持良好心境的关键
(3)善于交往,融洽关系。
良好的人际关系是教师顺利进行教学工作的保证。
教师只有不断地与同事交往,与他人交往,与社会交往,将自己和谐地融于社会之中,学他人之长补己之短,才能不断的提高自己,完善自己,使自己永远保持健康的心理状态。
(4)潜心工作,乐于奉献。
这是教师心理健康的一个标志。
教师个体能够在工作中尽职尽责,而且全身心地投入班主任工作或课改科研,最大限度地发挥自己的聪明才智,才能够在工作中不断地寻找到乐趣。
(5)健康娱乐,快乐生活。
积极地参加健康适当的娱乐活动,能改善情绪,调节生活。
(6)关心学生,和学生做朋友。
教师要想洞悉学生的心灵,只有努力做学生的朋友,才会知悉学生的所思所想与所为。
【题目5】新课程执行过程中,你碰到最棘手的问题是什么
在践行小学语文新课程过程中,我遇到较棘手的问题是语文教学中如何应用“合作学习”及发挥“合作学习”的作用。
虽然在许多的语文课中或多或少都有合作的形式存在,但有时会把合
作学习混同于小组讨论,也会让合作学习“过度运动”,并不能完全发挥合作学习的作用,甚至有“伪合作”之感。
因此在培训学习中我也认真研究相关理论的基础上,就合作学习的重要性,及在小学语文教学应用中几种模式,在实施过程中应注意问题进行研究探讨,能真正发挥“合作学习”的作用,从而更好的服务于语文教学。
【题目6】课堂教学中,你最关注的是什么首先关注:
自己的教学。
一个课时的教学计划大致由教学目标、教学重点难点、教学方法设计、教学过程、板书设计、课后小结等内容。
其中的教学过程又会根据不同的教学内容被设计成前后连贯、系统完整的教学环节,什么时候攻克重点,什么时候突破难点,都是教师在课堂教学过程中需要关注并具体组织实施的。
第二关注:
学生的学习。
因为教师的教是为学生的学服务的。
光是教师用心教还不够,还得学生认真学,才能确保课堂教学的效果。
因此,所有的教师在上课的过程中,无一例外的会关注学生的课堂表现。
比如,认真听讲情况、课堂发言情况、遵守课堂纪律情况、课堂练习完成情况等等,老师都会一一顾全。
【题目7】怎样才能提高教师的凝聚力。
一、尊重人,用好人。
使人产生责任感只有被人尊重,才会积极地审视自己,努力发现自己的不足,改变自己的不足,从而在被尊重的氛围中努力提高约束自我的一些行为。
要遵循站得多高,就看得多远的道理。
二、率先垂范。
以校长行为营造凝聚力校长是学校的一面旗帜,是学校办学理念的倡导者;是学校办学目标的思考者和实践者;是学校内部氛围的营造者。
校长的个人素质和魅力也将会左右教师凝集力的持续时间。
学校作为一个特殊的团队,校长要全面地看人,合理地用人,科学地管理人,充分发挥人的潜能,优化组合,求同存异,取长补短,经营好教师,尊重教师,容
.
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人所短;才能提高教师队伍的凝聚力。
三、以先进典型、模范行为凝聚教师。
领导在工作中应注意发现和总结好人好事。
对每个教师取得的点滴进步都要及时总结和表扬。
如此这样,学校就会形成奋发向上的氛围,为集体的荣誉,相互配合,相互促进,努力工作。
四、从潜在的影响团队凝聚力的因素入手。
学校要培养教师的心态,提供他们相对公平的环境,给他们创造一个发挥自己特点的空间,让他们在做中阅读自己,审视自己,鉴定自己,从而发现需要提高自己的领域。
同时要肯定他们的长处,分析他们存在的薄弱点,并相应地进行指导和跟踪指导服务。
除业务指导外,学校要注重与处于弱环境待遇教师进行思想交流,让他们认识到学校工作安排是根据综合因素而不得已,而并非他想的那样,从而认同学校如此安排的原因。
篇三:
师范生语文三分钟演讲稿
1、在语文教学中我最关注的教学方法是朗读教学法,通过朗读加深对文字作品的理解,依靠声音传达出来,可以使学生从文字符号中感知形象,体会作品的情味,领悟语言内涵,联想作品中的形象,悟出言外之意。
而朗读教学法是要从老师抓起,带动学生,最终达到效果的方法,所以首先教师要做到:
1、纠正不良的朗读习惯。
平时发现学生唱读,教师要及时纠正。
2、让学生不怕读。
我们的很多学生本身具备了读好课文的能力,但由于他们怕羞,不敢放开胆子去读,觉得投入地读,有
感情地读是一件挺滑稽的事。
有的呢,则担心自己读不好,或者太投入了,招来的却是同学们的笑而不敢或者不愿意用心、用情地读。
在这一阶段,老师就要努力帮助学生消除这种顾虑,
并且在班里营造一种轻松、融洽的氛围。
大张旗鼓地表扬那些投入朗读的学生。
3、采取多种形式,引导学生多读。
在指导朗读的时候,要让学生多读课文,但不能很枯燥地让学生一遍一遍
地读。
可采用多种形式激发学生的朗读兴趣。
如自由朗读、齐声朗读、分小组读、指名朗读、分角色读、表演朗读、比赛朗读、配乐朗读、想象朗读、展示朗读等。
但不是每篇文章都千篇一律,要选择合适的方法。
我认为,准确反复的朗读,能加深所学内容的印象,达到讲解所达不到的效果,从而,全面提
高语文能力。
古人说:
“书读百遍,其意自见”,并且把“上学”称为“读书”,我想就是这个道理。
因此,语文教学应重视朗读教学。
2、教育教学课题、价值;10、现代教育技术正确课堂
随着我国基础教育课程改革的推进,现代教育技术在教学中的应用越来越普遍。
课堂教学中如何更好的使用现代教育技术,构建高效的课堂教学模式,以提高课堂效率,成为解决问题的关键。
(一)、创设情境,驱动探究是多媒体环境中“高效课堂教学”的一大特点一方面,利用多媒体技术创设情景,通过情景的引导和熏陶可以激发学生的学习兴趣和求知欲望,使学生尽快进入学习的角色。
另一方面,教师借助现代教育技术,运用图片,音乐,影像等资料可以模拟、再现情景,使教学内容的呈现方式更加多样化,为教学内容的展开创造条件,从而有利于教学目
标的实现。
(二)、以学生为主体,师生互动是“高效课堂教学”的显著特点教学的主要目的是要培养学生各方面的素质,掌握正确的学习方法,具有探索学习的能力,让学生真正成为学习
的主人。
在多媒体网络教室中,通过资源共享方式,学生可以共同观察一个典型的事物,教师通过调控可以监看学生的学习情况,师生之间可以互相通话,教师及时对学生给予指导。
学生之间也可以以小组的形式进行合作学习,而教师则作为学生学习的指导者、帮助者,甚至是朋友。
教师运用网络设计学习方案,提供学习资源,学生既可在教师的指导下学习,也可按照自己的需求自主学习。
学生可开展小组讨论,可与教师进行个别交流,也可以进行自我评估,这样,就充分调动了学生学习的积极性,体现了课堂教学中学生的主体地位。
18、幸福,是每个微小生活愿望的达成
幸福,不是长生不老,不是大鱼大肉,不是权倾朝野。
幸福是每一个微小的生活愿望达成。
当
你想吃的时候有得吃,想被爱的时候有人来爱你。
——《飞屋环游记》
真正的幸福不是别人给予的,而是从内心深处散发的情感,是人的需要或愿望的达成,但幸福是每个微小生活愿望的达成却是有前提的,前提便是,这个人是懂得满足的,不然,微小愿望
.
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的达成只会使他的野心加速膨胀,忙于追求更大的欲望,如此何来幸福?
就如同《渔夫和金鱼》故事里的老太婆一样,得到崭新的木盆后想要房子,有了房子想要变成世袭的贵妇人,当了贵
妇人后想当女皇,最后还不满足想要成为海上霸主,她的贪心使她一无所有,她的愿望一步步被达成了,可她却没有了幸福,没有了那个一直宽容她的渔夫。
我眼中的幸福是前方有路,背后有家。
我一直觉得这才是幸福的。
前方有路,即使荆棘不平,但我们会为了梦想一直向前走,那是我们追逐的方向,这样就不会迷失在世界的森林中。
背后有家,累了、乏了、失望了,就在家里停会儿,补充能量毕竟我们不是超人,我们需要家人
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