临汾中学教师招聘考试真题含答案及部分解析.docx
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临汾中学教师招聘考试真题含答案及部分解析
临汾2020年中学教师招聘考试真题含答案及部分解析
1:
1877年,第一部正式以教育心理学命名的著作《教育心理学》的是〔〕
单项选择题
A、夸美纽斯
B、维果斯基
C、卡普捷烈夫
D、赫尔巴特
2:
通过摆事实、讲道理,使学生提高认识,形成正确的观点的方法是〔〕。
单项选择题
A、典范法
B、劝说法
C、陶冶法
D、锻炼法
3:
了解学生常用的方法有〔〕
多项选择题
A、观看法?
?
?
B、书面材料分析法
C、谈话法?
?
?
D、调查法
4:
为人的身心进展提供前提的因素是〔〕。
单项选择题
A、成熟
B、环境
C、遗传素养
D、教育
5:
自我意识是个体以及对自己与四周事物的关系的意识。
〔〕
推断题
对
错
6:
某学校由于没有根据规定对学校的体育器材进行安全性检测导致某学生在课外活动中受伤,对其直接负责人的处分应是〔〕。
单项选择题
A、行政处分
B、刑事惩罚
C、行政强制
D、行政惩罚
7:
在班级中,教师把教学内容传授给一部分导生,再由导生传授给其他学生的是贝尔——兰喀斯特制。
〔〕
推断题
对
错
8:
以下哪种说法是错误的?
〔〕
单项选择题
A、素养教育以促进学问深刻内化为目标
B、素养教育以全面传授更有价值的学问为基础
C、素养教育以激活每一位受教育者的独特潜能进展为核心
D、素养教育以提高学生综合素养为目的
9:
根据我国相关法律,以下有可能成为行政诉讼被告的是〔〕。
单项选择题
A、某教育局局长
B、某市市长
C、某市公安局
D、某乡镇党委书记
10:
依据课程的表现形式,课程可分为〔〕。
单项选择题
A、基础型课程、拓展型课程和讨论型课程
B、综合课程和单一课程
C、国家课程、地方课程和学校课程
D、显性课程和隐性课程
11:
选择和运用教学方法的根据不包括〔〕。
单项选择题
A、教学目的和任务的要求
B、学生特点
C、课程性质和教材特点
D、学校的要求
12:
讨论说明,遗忘进程是不均衡的,表现为〔〕
单项选择题
A、时快时慢
B、不快不慢
C、先慢后快
D、先快后慢
13:
严谨治学是教师自我完善的重要途径。
〔〕
推断题
对
错
14:
由横向划分的学校阶段占肯定优势的学制结构是【】
单项选择题
A、单轨学制
B、双轨学制
C、三轨学制
D、多轨学制
15:
从技能分类上看,教学技能属于〔〕
单项选择题
A、心智技能
B、动作技能
C、言语技能
D、交际技能
16:
教师的学问素养应当包括〔〕
多项选择题
A、精深的专业学问
B、教育科研学问
C、广博的文化学问
D、教育科学理论学问
E、自我调控意识
17:
教学方法运用的一般要求是〔〕
多项选择题
A、必需坚持以启发式为指导思想
B、必需做到最正确选择和优化组合
C、必需做到原那么性和敏捷性相结合
D、必需坚持以教育性为主旨原那么
18:
学生集体的特征首先是要有〔〕。
单项选择题
A、集体言论
B、共同目标
C、干部队伍
D、活动
19:
加里培林将心智动作的形成分为哪几个阶段?
〔〕
多项选择题
A、动作的定向阶段
B、物质与物质化阶段
C、出声的外部言语动作阶段
D、不出声的外部言语动作阶段
E、内部言语动作阶段
20:
人际排斥的特征表现为〔〕。
多项选择题
A、行动对抗
B、认知失调
C、拉帮结伙
D、情感冲突
E、语言冲突
21:
认知模式的特征有〔〕。
多项选择题
A、人的本质是理性的
B、坚持性善论
C、注重个体认知进展与社会客体的互相作用
D、注重讨论个体道德认知能力的进展过程
E、提倡民主德育观
22:
学校教育对个体进展的功能包括〔〕。
多项选择题
A、引导和培育、塑造个体进展
B、加速个体进展
C、具有延时价值
D、开发个体特别才能
E、个体进展的主观能动性
23:
联合国《儿童权力公约》是哪一年通过的?
〔〕
单项选择题
A、1969年
B、1979年
C、1989年
D、1999年
24:
依据皮亚杰的道德进展阶段论,〔〕的儿童对行为的推断主要是依据客观结果,而不是考虑主观动机。
单项选择题
A、自我中心阶段
B、权威阶段
C、可逆性阶段
D、公正阶段
25:
一般说来,标志着教育学的进展进入独立形态阶段的是〔〕
单项选择题
A、洛克的《教育漫话》
B、夸美纽斯的《大教学论》
C、赫尔巴特的《一般教育学》
D、赞可大的《教学与进展》
26:
群体教学是初级的集体教学形式。
〔〕
推断题
对
错
27:
我国近代制度化教育兴起的标志是清末的〔〕。
单项选择题
A、洋务运动的推行
B、废科举,兴学校
C、京师大学堂的成立
D、北洋大学的创建
28:
学校实施青年教师成长“导师制〞,作为导师的李老师手把手地对青年教师进行“传、帮、带〞。
这表达了李老师〔〕
单项选择题
A、廉洁从教,勤恳敬业
B、因材施教,乐于奉献
C、团结协作,甘为人梯
D、治学严谨,勇于创新
29:
教学案例必需是真实发生的教学事件,不能杜撰或虚构。
〔〕
推断题
对
错
30:
对正常发育的学生来说,遗传素养对他的身心进展〔〕。
单项选择题
A、不起确定作用
B、起导向作用
C、起确定作用
D、起一般作用
31:
孔夫子所说的“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从〞,从教师的角度来说可以理解为〔〕。
单项选择题
A、走路身体肯定要端正
B、对学生下指令肯定要正确
C、自己做好了,不用教育学生,学生自然会学好
D、教师自己以身作那么,其一言一行都会对学生产生巨大的影响
32:
近些年来,某市教育局接到在职教师利用职务之便,组织、要求学生参加有偿家教的投诉超过130宗。
教师的这些行为违反了〔〕。
单项选择题
A、爱岗敬业的职业道德
B、依法执教的职业道德
C、严谨治学的职业道德
D、廉洁从教的职业道德
33:
一学生的智商是115,表示其智力〔〕。
单项选择题
A、优异
B、中上
C、中下
D、较低
34:
在教学过程中对学生的学习进行的评价是〔〕
单项选择题
A、形成性评价
B、总结性评价
C、配置性评价
D、终结性评价
35:
青少年身心进展的以下哪一规律确定了教育工作必需因材施教?
〔〕
单项选择题
A、顺序性
B、阶段性
C、不平衡性
D、个别差异性
36:
校风是学校中物质文化、制度文化和以下哪种文化的统一体?
〔〕
单项选择题
A、社会文化
B、精神文化
C、人文文化
D、地方文化
37:
课堂气氛是指课堂里某些占优势的看法与情感的综合状态。
〔〕
推断题
对
错
38:
从迁移的观点来看,“温故而知新〞属于〔〕。
单项选择题
A、顺向负迁移
B、逆向负迁移
C、逆向正迁移
D、顺向正迁移
39:
公民行为能力分类只与自然人的年龄有关。
〔〕
推断题
对
错
40:
课的结构组成部分包括〔〕
多项选择题
A、组织教学
B、检查复习
C、学习新教材
D、稳固新教材
E、布置课外作业
41:
认为关于人的进展理论,是以精神分析的原理为基础的心理学家是〔〕
单项选择题
A、艾里克森
B、皮亚杰
C、柯尔柏格
D、马斯洛
42:
把人格特质分为共同特质与个人特质的心理学家是〔〕。
单项选择题
A、卡特尔
B、奥尔波特
C、霍兰德
D、斯坦伯格
43:
一位家长埋怨:
李老师隔三岔五给家长打电话,每次都把我们狠狠地批判一顿,还常常让我们到学校听他训话。
李老师的做法〔〕。
单项选择题
A、错误,教师应当与学生家长平等
B、错误,教师应对学生进展负全责
C、正确,家长要协作学校教育学生
D、正确,教师应主动寻求家长支持
44:
在人的进展中起主导作用的因素是〔〕。
单项选择题
A、遗传
B、环境
C、教育
D、个体的主观能动性
45:
教师按肯定的教学要求向学生提出问题,要求学生回答,并通过问答的形式来引导学生获取或稳固学问的方法是〔〕。
单项选择题
A、讲授法
B、商量法
C、谈话法
D、指导法
46:
学习新教材是教学结构的主要组成部分。
〔〕
推断题
对
错
47:
适当的过度学习会阻碍学问的保持。
〔〕
推断题
对
错
48:
教师违法行为的主要法律责任不包括〔〕。
单项选择题
A、行政责任
B、民事责任
C、刑事责任
D、违宪责任
49:
教师在指导学生完成作业要做到〔〕
多项选择题
A、指导学生审题
B、指导学生做题
C、指导学生检查作业
D、指导学生自我提高
50:
皮亚杰的道德进展阶段论认为,儿童的道德进展阶段大致包括〔〕。
多项选择题
A、前道德阶段
B、他律道德阶段
C、自律道德阶段
D、公正道德阶段
E、无道德规那么阶段
51:
就儿童进展整体而言,生理的成熟先于心理的成熟表达了儿童身心进展的特点。
〔〕
单项选择题
A、顺序性
B、不平衡性
C、个别差异性
D、阶段性
52:
以下教师促成的纪律属于结构的创设的是〔〕。
单项选择题
A、规定限制
B、理解
C、帮助
D、怜悯
53:
学校事故作为一种侵权行为,以下对于其基本特征概述不完全正确的选项是〔〕。
单项选择题
A、学校或教师侵害了学生的合法权益
B、必需是学校或教师基于过错而实施的行为
C、侵害行为的侵害对象是学生的人身权
D、侵害行为的侵害对象是学生的各种权利
54:
讨论说明,要使记忆的效果最好,学习的娴熟程度应到达〔〕。
单项选择题
A、10%
B、150%
C、200%
D、300%
55:
在以下传统节日中,有吃粽子、赛龙舟风俗的是〔〕。
单项选择题
A、清明节
B、重阳节
C、端午节
D、元宵节
56:
以评价对象群体中的平均状况为基准,然后把评价对象与基准进行比较的评价叫〔〕
单项选择题
A、肯定评价
B、个体内差异评价
C、相对评价
D、自身评价
57:
把握学问是智力进展的基础,因此,把握的学问越多,智力进展水平就越高,能力就越强。
〔〕
推断题
对
错
58:
对l9世纪以后教育实践和教育思想产生重大影响,最明确地构建教育学体系,被称为传统教育学的代表人物是〔〕。
单项选择题
A、夸美纽斯
B、赫尔巴特
C、杜威♂∮
D、凯洛夫
59:
教学进度打算中每章节的教学时间应当包括(〕
多项选择题
A、讲课时间
B、试验时间
C、作业时间
D、复习检测时间
E、预习时间
60:
教学设计的基本要素主要有〔〕
多项选择题
A、教学目标
B、教学内容
C、教学策略
D、教学评价
E、教学阅历
查看答案
1:
答案C
2:
答案B
解析劝说法是通过摆事实、讲道理,使学生提高认识、形成正确观点的方法。
典范法是以他人的高尚思想、模范行为和卓越成就来影响学生品德的方法。
锻炼法是有目的地组织学生进行肯定的实际活动以培育他们良好品德的方法。
陶冶法是通过创设良好的情境,潜移默化地培育学生品德的方法。
应选B。
3:
答案A,B,C,D
解析了解学生常用的方法有:
观看法、书面材料分析法、谈话法和调查法。
因此,此题选择ABCD选项。
4:
答案C
5:
答案正确
解析略。
6:
答案A
解析《学生损害事故处理方法》中规定:
发生学生损害事故,学校负有责任且情节严重的,教育行政部门应当依据有关规定,对学校的直接负责的主管人员和其他直接责任人员,分别给予相应的行政处分。
7:
答案错误
8:
答案A
解析素养教育是指以全面传授更有价值的学问为基础;以促进学问深刻内化为关键;以激活每一位受教育者的独特潜能进展为核心;以促进全部学生共有和特有的精神品质和谐形成与不断提高为目标的教育活动。
9:
答案C
解析行政诉讼的被告是指被原告起诉指控侵害其行政法上的合法权益和与之发生行政争议,而由人民法院通知应诉的行政主体。
必需明确,行政诉讼的被告不是行政机关的工作人员,而是行政机关本身。
选项中只有某市公安局符合这一特点。
10:
答案D
解析课程按其形态载体的表现形式可分为显性课程和隐性课程。
11:
答案D
解析选择和运用教学方法的根据包括:
教学目的和任务的要求;课程性质和教材特点;学生特点;教学时间、设备、条件;教师业务水平、实际阅历及独特特点。
12:
答案D
解析遗忘曲线讨论说明,遗忘的进程是不均衡的,呈现先快后慢的负加速趋势。
13:
答案正确
14:
答案B
15:
答案A
解析教学技能是一系列教学行为方式和心智活动方式的整体表达,而心智技能是由一系列心智动作构成的。
所以,教学技能属于心智技能。
16:
答案A,C,D
17:
答案A,B,C
18:
答案B
19:
答案A,B,C,D,E
解析有关怀智技能形成的理论有加里培林的五阶段理论和安德森的三个阶段理论。
考生留意二者的区分。
20:
答案A,B,D
解析【解析】略。
21:
答案A,C,D
解析认知模式特征有:
①人的本质是理性的,因此必需利用智慧到达对理解的把握,并在此基础上建构合乎理性的道德原那么和道德规范;②必需注重个体认知进展与社会客体的互相作用,因此人的道德理性并非天赋或外界规那么的直接灌输,而是主客体在实践的过程中互动的结果;③注重讨论个体道德认知能力的进展过程,强调按道德认知能力进展的要求进行学校道德教育,选择内容和方法。
22:
答案A,B,C,D
解析主观能动性是个体进展的特别性,不是学校教育的功能。
23:
答案C
解析《儿童权利公约》由1989年11月20日第44届联合国大会第25号决议通过,1990年9月2日生效。
该公约旨在爱护儿童权益,为世界各国儿童创建良好的成长环境。
24:
答案B
25:
答案C
26:
答案正确
27:
答案B
28:
答案C
解析题干中,李老师作为导师手把手教育青年教师,表达了他团结协作和甘为人梯的精神。
29:
答案正确
解析系统暂无解析
30:
答案A
31:
答案D
解析这句话反映了孔子“正名〞的思想。
“名〞是称谓的意思,就是说不在其位,不行其事。
只有有了正当的名分和称谓,说起话来,做起事来,才属正当,并且才会起到估计的效果。
从教师的角度来说可以理解为教师自己以身作那么,其一言一行都会对学生产生巨大的影响。
32:
答案D
解析廉洁从教是《中小学教师职业道德规范》的第七个规范,它要求广大教师应具备高尚情操,发扬奉献精神,自觉抵抗社会不良风气的影响。
不利用职权之便牟取私利。
33:
答案B
解析【解析】韦克斯勒把人的智力由低到高依次分为智力缺陷(70以下)、低能边缘(70~79)、中下(80~89)、中等(90~109)、中上(110~119)、优秀(120~129)和极优秀(130以上)。
因此,该学生的智商处于中上位置。
34:
答案A
35:
答案D
解析个体差异性在不同层次上存在,表现为男女性别的差异、身心的全部构成方面。
其中有些是进展水平的差异,有些是心理特征表现方式上的差异。
在教育工作中发觉讨论个体间的差异特征,做好因材施教工作是特别重要的。
因此,正确答案选D。
36:
答案B
解析略
37:
答案正确
解析略。
38:
答案D
39:
答案错误
40:
答案A,B,C,D,E
41:
答案A
解析艾里克森关于人的进展理论,是以精神分析的原理为基础。
他强调心理社会性的进展阶段。
42:
答案B
解析奥尔波特是首先提出把人格特质分为共同特质与个人特质的心理学家。
43:
答案A
解析教师应当同家长多沟通沟通,但这是在教师敬重家长、同家长平等沟通的基础之上的。
44:
答案C
解析教育是环境的一部分,是一种经过有目的地选择和提炼的特别环境,这就确定了它的特别作用,即在人的身心进展中起主导作用:
(1)教育具有明确的目的性和方向性;
(2)学校教育具有较强的打算性和系统性;(3)学校教育具有高度的组织性;(4)教育可以激发和进展被教育者的潜能;(5)教育能对各种环境加以肯定的掌握和利用。
45:
答案C
解析略
46:
答案正确
47:
答案错误
解析适当的过度学习有利于学问的保持。
48:
答案D
解析教师违法行为的主要法律责任包括行政、民事、刑事责任。
49:
答案A,B,C,D
解析教师在指导学生完成作业要做到:
1、指导学生审题;2、指导学生做题;3、指导学生检查作业;4、指导学生自我提高。
〔资料来源《教学技能理论与实践》〕
50:
答案B,C,D
51:
答案B
52:
答案A
解析教师促成的纪律有结构的创设和爱护,BCD属爱护,规定限制是结构创设。
53:
答案D
解析侵害行为的侵害对象既包括学生的人身权,也包括其他合法权益。
54:
答案B
55:
答案C
解析端午节为每年农历五月初五,又称端阳节、午日节、五月节等,有吃粽子、赛龙舟的传统。
56:
答案C
57:
答案错误
解析学问的把握不能完全确定智力进展水平。
58:
答案B
59:
答案A,B,D
60:
答案A,B,C,D
解析系统暂无解析
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