主题班会活动方案的设计.docx
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主题班会活动方案的设计.docx
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主题班会活动方案的设计
主题班会活动方案设计
一、题材选取
班会课内容要针对本班实际情况、学生年龄和心理特点选取内容及设计形式,及时规范学生行为,及时捕捉班级亮点及学生闪光点,适时适度地进行教育,树立典型并发挥其辐射带动作用。
作为班主任,要善于捕捉学生微妙变化信号,并以此为教育基本素材,利用班会课阵地,切实做好教育引导工作。
二、对象分类
在班会课准备过程中,对于优秀生,不能因其成绩好或听话而一味溺爱,以偏盖全,也要关注其心理健康,尤其需要培养心理承受力,在活动中克服自我中心;对于一般生,我们应更多表现出认可和赏识,多肯定他们长处和闪光点;倒是班级中隐患区更需要关受,哪怕他们摆出自诩不凡或者是麻木不仁谱,但他们心理还是敏感、自卑,易产生对立情绪,班主任应借助班会活动,让他们和班级同学多沟通,老师在旁边多爱护、多指点、多鼓励,使他们亲其师而信其道,然后再通过活动春风化雨,润物细声,使学生受到感染和熏陶。
三、教育目标确立
既然班会课被正式纳入了课程体系,它同学科课程之间关系就应当是相辅相成,在地位上、价值上,不应有主次之分、轻重之分,它们各有侧重地作用于学生发展不同方面,实现学生素质全面提高。
班会课目标主要在于使学生主体意识、行为能力、情感态度得到全面发展,并且,它往往不以某一门学科知识为中心,而是强调学科间相互联系及知识综合运用。
四、主题确立
1、根据学生学习生活、思想动态确定班会主题
班主任要及时了解学生学习生活情况和思想动态。
以确定一些带有普遍性东西,开展主题班会活动适时地帮助学生澄清是非,提高认识。
针对新组建班级可以开展相约主题班会,让同学之间相互介绍,增进了解。
针对个别学生说由于没望考上重高而自曝自弃时可以开展榜上无名、脚下有路主题班会,用我们身边和社会上一些典型事例来引导学生,培养学生自信心,要使他们认识到人生不可能都是鲜花、掌声、,还会有艰难困苦,还会有煎熬与委屈。
既然如此我们就不必为打翻牛奶而哭泣。
2、根据节令、纪念日确定主题
元旦可以搞联欢会,活跃班级氛围,加强班集体凝聚力。
母亲节到来我们开展让我们记住母亲生日主题亲情教育主班会活动。
在事先不布置情况下突然袭击,让全班同学逐一说出母亲生日,然后请能记住母亲生日同学谈对母亲感情,再请记不住母亲生日同学谈此时心情。
五四期间以弘扬五四精神,刻苦学习召开主题班会
6月26日是国际禁毒日可以开展为了生命---珍爱生命、远离毒品主题班会
3、根据学校中心任务确定主题
4、依据实际情况选择主题
社会实际,如社会对学生影响是有一定力度,所以,要考虑到这些影响因素;怎样结交社会朋友(社会环境)国际形式方面:
中日问题、台湾问题、中东问题等
结合当前国际、国内形势,抓住一些热点问题设计符合本班学生年龄特点主题,引导学生进行讨论、思考,培养学生形成事事关心好习惯。
学生实际,如根据学生实际情况,例如:
学生所关注,所需要,所追求以及他们具体矛盾和问题,要把握他们思想热点和盲点,对症下药。
如:
针对自习课吃零食、聊天、生活作风懒散、学生早上不起床、偷小卖部物品,食堂饭菜等一系列坏习惯,可以开展告别坏习惯向不良习惯告别等主题班会。
又如:
针对学生学习主动性、积极性不高,可以开展莫让年华付水流主题班会。
5、利用一些事例、事件确定主题
例如:
云南大学在学生马加爵。
发生在萧山五个未成年人。
天津年仅19岁刘佳朝。
成都市一名13岁少年因学习。
清华大学大学生刘海洋。
2005年4至6月北大接连发生三起学生。
2005年7月10早上宁夏回自治区13岁女孩以我是个差生、我死了以后可以帮你节约10万元为由,选择了不归路。
一数数据(如,说中国每天自杀人数是500人,每年死于自杀有25万人至27万人,还有200万人自杀没有成功)这都是我们开展尊重生命,敬畏生命、让生命之花绽放得更精彩,做个有心人。
五、主题班会活动形式
班会形式直接关系到班会活动效果。
班会形式应该由教育内容和学生年龄特点来决定。
学生喜欢是丰富多彩,有吸引力活动形式,所以设计班会形式,要使学生喜闻乐见,不能单调呆板。
常见主题班会形式有以下几种:
1、论理式主题班会
这种班会主要是对问题进行论证和阐述,以统一、提高学生认识。
如:
青春价值是什么?
班级轶事面面观,友谊与事业早恋害处等主题班会就可以采用这种形式。
论理式班会目很明确,要把理说透,使学生信服,所以要求论证有据,内容翔实,逻辑严密。
2、交流式主题班会
这种主题班会主要是学生间相互学习和借鉴,也可请校外人物与学生交流。
如:
学习经验交流会,生活教育了我读后感、观后感等主题班会就可以采用这种形式。
交流式班会要创造一种和谐、融合气氛,引发学生对所交流经验有钦佩和赞赏之情。
3、文艺型主题班会
文艺型主题班会是通过班级文艺表演形式进行。
具体形式有:
讲故事、唱歌跳舞、诗歌朗诵、相声、猜谜等,其它文艺表演,也可以是绘画、书法、摄影等。
这种形式主题班会是学生展示才能、发挥创造性好机会;也是引导学生自我教育好机会;还是培养学生组织能力好机会。
它可以活跃气氛,寓教于乐,使学生受到情感上激励和熏陶,所以很受学生欢迎。
班主任要尽量使多数学生都有机会,即使没有文艺表演能力人,也让他们有活动余地,能够各得其所,兴致勃勃。
4、竞赛式主题班会
这种形式主题班会是针对学生竞争心理、好胜心理所采用一种活动形式,在两军对垒中,融入哲理性、知识性,或判断社会热点问题是非性。
竞赛内容有知识性竞赛,判断是非竞赛,某种能力竞赛等。
如开展法律知识竞赛:
《浙江省未成年人保护条例》、路遇拦劫怎么办?
、什么是毒品、毒品危害性主要表现在那些方面?
等等这些形式主题班会容易形成热烈气氛。
但班主任老师要做好组织工作,特别要注意在准备过程中,要广泛发动学生参与,发动得越广泛,关注竞赛成败越多,效果也越好。
5、纪念性主题班会
纪念性主题班会主要指对历史事件和名人纪念,对重大节日、传统节日庆祝等。
它往往与社会纪念活动、庆祝活动合拍。
如:
以教师节来了开展以老师,您辛苦了为主题教师节颂教师主题班会、以送旧迎新庆元旦为主题元旦文艺联欢班会。
这种班会容易造成气氛,但也容易走过场。
所以,班主任要把纪念什么、庆祝什么、同教育什么结合起来,寻找最佳结合点,使学生在熟悉纪念日、庆祝日里,得到新东西,受到进一步教育。
要注意纪念性班会教育效果延伸,不要纪念日一过,班会上所得到也就消失殆尽。
6、实践性主题班会
学生参加各种实践性活动,也是受教育必须内容,尤其是社会实践活动,对学生成长更为重要。
实践性主题班会就是让学生在参加实践活动过程中受到教育。
如:
以参观浙江省烈士纪念馆开展沿着烈士足迹前进为主题班会、以家乡昨天和今天为主题游览名胜汇报班会,这种班会能使学生体会实践意义,领会实践内容,认识某一方面或某一个问题。
实践性班会特点是耳闻目睹、有真情实感,能对教育内容印象深、领会快。
六、主题班会活动设计具体要求
首先班会活动设计应做到五要。
班会活动方案一般由活动目标、重点、时间、内容、步骤、措施五个部分构成。
⑴活动重点要突出。
只有确定了活动重点,才能在实践活动中抓住主要矛盾。
⑵活动时间要把握。
要根据活动类型、活动内容规划好活动时间。
⑶活动内容要选择。
选择活动内容要有利于对学生进行思想品德教育;要生动有趣;要坚持实践性原则,可操作性强;要适应社会发展要求;适应学生年龄特征;适合当地环境条件和师资水平;符合认识规律,遵循循序渐进原则。
⑷活动步骤要清晰,整个活动过程包括哪几个环节,每个环节中有哪些操作要点都要交代清楚。
⑸活动措施要得力。
其次,主题活动要体现五美:
⑴立意美。
主题班会成功,主题立意应该新颖、鲜明、生动、具有时代精神。
让学生一看主题就会明了要谈什么问题,而且富有美感,只有这样,才能使主题班会具有较强感召力,凝聚力。
⑵内容美。
主题班会要真正实现对学生教育,必须将其主题立意具体化,变为实实在在美内容,因此,选择材料务必真实、典型、生动形象,不能干瘪无趣,要符合学生年龄特征和心理水平,要具有说服力和感染力。
⑶形式美。
主题班会内容是要通过具体形式表现出来。
所以说,正确地选择和精心地设计主题班会形式是非常重要。
主题班会形式一般指主题班会表现形式,包括活动、编排、人员调配、会场布置、气氛和节奏等。
主题班会要形式美,就是指主题班会形式应该新颖、活泼、丰富多彩。
在一次主题班会中可以采用讲演、朗颂、歌舞、小品、采访、报告、座谈、汇报、辩论、竞赛等多种形式中一种或几种。
⑷趣味美:
趣味是学生接受教育动力。
所以主题班会一定要开得生动活泼,富有浓厚趣味美。
通过浓厚趣味性,来激发学生参加主题班会主动性和积极性。
例如,召开从小培养自我服务能力主题班会,可设计一些竞赛项目和实际操作项目,像摘菜、做饭、炒菜、洗衣服等。
⑸教育美。
要真正发挥主题班会教育作用,切忌把主题班会开成检讨会、批评会。
要巧妙地设计主题班会活动内容,使学生在活动中受到情感、意志、道德等方面教育,促进德、智、体全面发展。
例如,过生日已成为学生热点。
家里大摆酒席,学生收、送礼物不良风气一再蔓延。
抓住这个热点可精心设计、安排生日演讲主题班会,过集体生日,让同学们把自做手工艺品,自编贺词、歌曲献给过生日同学,还可让学生发掘过生日同学优点。
这样既实现了学生过生日愿望,又达到了活动中进行教育目。
把握好三个原则:
教育性、针对性、计划性。
1、确定教育目,富有教育性
主题班会必须有明确教育目,自始自终贯穿、渗透着极强教育性。
主题确定与设计,必须具有鲜明目性,决不能搞活经济形式,走过场。
例如,针对学生学习目模糊或错误,可以组织《为什么而学习》、《以优异成绩向祖国汇报》等主题班会,要对学生进行人生观教育,可以组织《人生路怎样走》、《生命意义》、《让世界因我存在而美好》等主题班会。
在确立和策划主题班会时,必须思想明确,知道主要是解决什么思想问题,应该怎贯穿教育性,达到教育目、提高学生认识。
只有这样,主题班会才有实效,才不会流于形式。
2、结合学生实际,具有针对性
主题班会必须结合学生实际,主题确定必须寻找学生中普遍存在典型思想问题。
具体来说,就是根据学生年龄阶段及身心特点,思想发展脉络,结合学校、家庭、社会生活实际,针对学生在思想、学习、生活方面出现问题,广泛选取题材,进行筛选、提练、策划、组织、及时对学生进行教育。
例如:
初一时,学生因为来到一个新学习环境,对周围一切都感到好奇。
他们大多数都希望能好好学习,天天向上,给学校中新教师、新同学留下一个好印象,因而表现就比较好。
作为班主任,应该抓住这个契机,及时地对学生们进行点拨、引导,组织诸如《要珍惜学习好时光》、《向童年告别》、《我爱我班集体》等主题班会,使学生心头升起理想光华,使他们求知欲望更加强烈。
要做到有针对性,班主任必须善于搞好调查研究。
作为班主任,对于本班学生精神状态、学习风气、健康状态、舆论、班风和当前存在主要问题等都要做到心中有数,了如指掌。
只有这样,才能摸清学生状况,抓住当前需要解决主要问题,并能寻找解决问题方法和对策,促使学生思想朝健康方向发展。
例如,针对部分学生成绩突然下降情况,班主任应该通过多方面调查,分析原因,然后召开改进学习方法和时间赛跑主题班会。
使同学在讲座和交流中明白苦学和巧学要结合起来,才能取得优秀学习成绩道理。
3、认真确立主题,做到计划性
主题班会必须有计划性,有严密序列步骤,不能随意而发。
教育性、计划性三者是统一。
首先,要根据学生不同年龄阶段特点,有计划、有步骤地设计出一个总体方案。
其次,对所在学期班会活动有一个总计划。
第三,对组织每一次班会要有一个具体计划,如选择什么样主题,采用哪些内容和形式,达到什么教育目等等。
有了计划,主题班会就会目标明确,进行顺利,能够较好地达到预期目。
七、具体实施
1、要做好充准备
俗话说不打无准备仗,开主题班会要做好一系列准备工作。
向同学们说明班会意义;提前大概一周布置任务,让每一位同学都做准备。
如:
告别坏习惯主题班会,要求每位同学搜集一则名人告别坏习惯故事,要同学思考自己有哪些坏习惯;如何改正坏习惯两个问题;确定发言对象。
如:
辩论式主题班会要选出正反方辨手;以学习经验交流为主题班会要选出每科成绩拔尖学生来谈他们学习经验;召开班干部会议。
发挥班干主动性和积极性。
讨论班会程序,每一个环节落实到位。
2、确定主持人和发言稿
确定主题班会主持人很关键。
到时,控制班会场面和处理突发事件,除了班主任临场指导外,一般由主持人来把握。
这需要主持人有较强应变能力和表达能力。
选择主持人还要根据班会形式,如:
以老师说为主班会和以学生参与为主班会,选择主持人就不同。
为了使学生在活动中接受教育,可以在班会中穿插合适游戏。
比如:
在告别坏习惯主题班会中,可以让同学们把平时坏习惯用小品形式集中反映出来。
小品由同学们自己设计、排练。
有针对性地谈对某问题看法,可以使学生受到更全面、深刻教育。
会场布置最重要是突出主题、美观大方。
比如:
辩论式主题班会,正、反辩手书桌摆到教室最前面,分开正反两方,正方选手坐在一边,反方选手坐在另一边,排八字形,辨手面对观众,下面分成两块,分别坐着其拉拉队员。
又如座谈式班会,座位可以排成圆形,中间留空,会场美观大方。
八、主题班会误区
1、无准备班会
班主任事先没有准备,上台东拉西扯,兴致高时45分钟收不住,没兴致时就改自习。
2、训斥式班会
带着一肚子火,带着不良情绪,把一些问题移植给学生,上来是一通指责、训斥,态度激昂,言辞尖刻,学生像沉默火山。
3、包办式班会
教师是总设计师,总代理,串词他写,节目他编,黑板他画,学生被动服从。
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