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中考生物知识点复习资料

2017中考生物复习资料

一、生物学研究的基本方法：

观察法、调查法、分类法、文献法、实验法等。

（一）实验法的基本步骤

（1）发现并提出问题

（2）收集相关信息

（3）作出假设（4）设计实验方案

（5）实施实验并记录（6）分析实验现象

（7）得出结论（8）表达与交流

（探究的一般过程：

提出问题→作出假设→制定计划→实施计划→得出结论→表达和交流。

）

对照实验：

在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其它条件都相同的实验。

设计探究实验遵循原则

1、实验材料和用具得当的原则

实验材料和用具可以较方便的获得；实验材料要有稳定的生物学特性，材料数量足够，用量合理。

例如：

我们在探究面包虫选择生活环境的行为时，用一只面包虫是不行的，要用10只左右的面包虫，以防止一只生活力下降，出现意外，以至于实验不能正常进行。

2、单因子变量原则：

实验必须尽可能的消除能扰乱实验者对实验因子进行正确观察的无关因子。

即控制其它因素不变，而只改变其中一个因素，观察其对实验结果的影响。

例如探究光照对蚯蚓生活的影响中，只能设置光照不同这一个实验变量，其他的实验变量如温度、土壤的湿度和土壤类型等必须相同。

3、随机性原则：

被研究的样本是从总体中任意抽取得。

这样做的意义在于：

一是减少和消除系统误差；二是平衡各种条件，避免实验结果的误差。

4、平行重复原则：

平行重复原则，即控制某种因素的变化幅度，在同样条件下重复实验，观察其对实验结果影响的程度。

任何实验都必须能够重复，这是具有科学性的标志。

上述随机性原则虽然要求随机抽取样本，这能够在相当大的程度上抵消非处理因素所造成的偏差，但不能消除它的全部影响。

平行重复的原则就是为解决这个问题而提出的。

在实验设计中，为了避免实验结果的偶然性，必须对所做的实验进行足够次数的重复，不能只进行1~2次便得出结论。

例如：

测定一个人的反应速度时，有必要重复几次，求平均值，最后才能得出某人真实的反应速度。

5、设立对照原则：

对照的目的在于消除无关变量对实验结果的影响。

实验对照原则是设计和实施实验的准则之一。

通过设置实验对照，又排除无关变量的影响，又可增加实验结果的可信度和说服力。

按对照的内容和形式上的不同，通常有以下对照类型。

条件对照--条件对照是指给对象施以某种实验处理，但这种处理是作为对照意义的。

例如：

设计甲状腺激素能促进蝌蚪的生长发育的实验：

将15条同时孵化的同种蝌蚪（体长均为15），随机分为3组（每组5条），在相同水质、饲料、温度条件下饲养。

A组加入甲状腺激素，B组加入甲状腺抑制剂，C组不加任何药物。

在饲养和实验的10—12天中，按时用标尺测量并观察蝌蚪的生长变化情况。

在这个实验设计中，A组为实验组，B、C为对照组，其中，B组为条件对照，C组为空白对照。

通过条件对照、空白对照的设置，更能充分说明实验因子——甲状腺激素能促进蝌蚪的发育

二、调查法是科学探究常用的方法之一。

调查时首先要明确调查目的和调查对象，制定合理的调查方案。

如：

确定调查路线，设计好调查的表格，准备好调查的工具。

有时因为调查的范围很大，不可能逐个调查，就要选取一部分调查对象作为样本。

调查过程中要如实记录。

对调查的结果要进行整理和分析，有时要用数学方法统计。

第一单元生物和生物圈

第一章认识生物

一生物的特征

1.生物的生活需要营养

2.生物能进行呼吸

3.生物能排出身体内产生的废物

4.生物能对外界的刺激做出反应

5.生物能生长和繁殖

6.除病毒以外，生物都是由细胞构成的。

二调查我们身边的生物

调查是科学探究常用的方法之一

第二章生物圈是所有生物的家

一生物圈是最大的生态系统

1.生物圈的范围：

大气圈的底部、水圈的大部、岩石圈的表面

以海平面为准，上达10千米，下达10千米。

2.生物圈中的生物：

a.大气圈中主要有能够飞翔的昆虫和鸟类，以及细菌等微小生物

b.水圈中的生物大多数生活在水面150米以内

c.岩石圈是一切陆生生物的“立足点”

3．生物圈为生物生存提供基本的条件：

营养物质、水、空气、阳光、适宜的温度、一定的生存空间

4．生态系统的类型：

森林生态系统是绿色水库、草原生态系统、海洋生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、农田生态系统、城市生态系统

5．生物圈是最大的生态系统，是一个统一的整体。

6．保护生物圈，人人有责。

二环境对生物的影响

1.非生物因素对生物的影响：

光、温度、水分、空气等等。

（1）植物和人体内各种物质的运输需要水

（2）植物进行光合作用需要在光下进行，并需要水、二氧化碳作原料

（3）动物、植物的呼吸作用都需要空气中的氧气，也需要在适宜的温度下进行；当环境中的几个或者一个因素发生急剧变化时，就会影响生物的生活，甚至导致生物死亡。

（4）科学探究的一般过程：

提出问题、做出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流。

2.生物因素对生物的影响：

自然界中的每一种生物都受到其他生物的影响。

生物之间的关系：

捕食关系、竞争关系、合作关系

三生物对环境的适应和影响

1.生物对环境的适应：

每一种生物都具有与其生活的环境相适应的形态结构和生活方式、生物的适应性是普遍存在的。

2.生物对环境的影响：

生物影响环境，蚯蚓使土壤更加疏松和肥沃。

生物与环境是一个统一的整体，应和谐发展。

四生态系统

1.生态系统的概念：

在一定的地域内，生物与环境所形成的统一的整体，叫做生态系统。

2.生态系统的组成：

生产者：

能够直接制造有机物（如：

植物）

生物部分消费者：

不能直接制造有机物，直接或间接地以植物为食（如：

动物）

分解者：

能够把有机物分解成简单的无机物，供生产者重新利用（如细菌、真菌）

非生物部分：

阳光、空气、水等，为生物的生命活动提供物质和能量。

3.食物链与食物网

食物链：

生产者和消费者之间由于吃与被吃而形成的关系。

例如：

草→兔子→狼。

（1）食物链一定是从生产者开始。

（2）食物链中的箭头表示物质和能量的流动方向。

（3）食物链是生产者和消费者之间的关系，分解者不参与形成食物链。

4.食物网：

食物链之间错综复杂的关系形成的网状结构。

（在食物网中数食物链时，从生产者到最后一级消费者，才构成一条完整的食物链）生态系统中的物质和能量会沿着食物链和食物网流动的，某些有害物质会通过食物链不断积累，在食物链中，营养级别高的生物，体内积累的有毒物质多。

5.生态平衡：

在生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态。

6.生态系统具有一定的自我调节能力，但这种调节能力是有一定限度的。

（注意出分析说明题）

第二单元生物和细胞

第一章观察细胞的结构

一练习使用显微镜

1.显微镜的构造

2.显微镜的使用方法：

（1）取镜和安放;右握左托（右手握镜臂，左手托镜座）

（2）对光：

升、转、看、调

（3）观察：

放、压、降、看、升、看、调

3.几点重要的结论：

（1）显微镜的放大倍数等于目镜和物镜的放大倍数的乘积

（2）显微镜物象和实物是上下左右都相反（倒像）

（3）要将视野中的某个方向的物象移到视野的中央，玻片就往那个方向移动（例如：

要将视野中左上角的物象移到视野的中央，玻片就往左上角移动），如果是将视野中央的物象移向某个方向，往相反的方向移动

（4）放大倍数越小，视野范围越大，看到细胞数目越多，物象越小，光线越亮；

放大倍数越大，视野范围越小，看到细胞数目越多，物象越大，光线越暗。

（5）目镜长度与放大倍数成“反比”，目镜越长，放大倍数越小。

（6）物镜长度与放大倍数成“正比”，物镜越长，放大倍数越大。

（7）视野中的污点有三种情况：

物镜上，目镜上，装片上。

移动目镜，如果污点随之移动，则污点在目镜上；移动玻片标本，污点随之移动，则污点在玻片标本上；如果前两次都不能移动污点，则污点在物镜上。

（8）光线依次要通过反光镜、光圈、通光孔、玻片标本、物镜、镜筒、目镜，才能进入到人的眼睛。

（9）低倍镜下观察到的物像清晰，换上高倍物镜后物像模糊不清，应用细准焦螺旋进行调节。

（10）转换物镜时，应转动转换器的边缘，而不能直接用手扳动物镜。

（11）镜头脏了，只能用擦镜纸擦拭。

二模仿制作临时装片

1.重要的注意事项：

材料要薄而透明；盖盖玻片时要一边先接触水滴，再缓慢放下，避免出现气泡。

2.制作植物细胞临时装片的步骤

观察洋葱表皮细胞：

（1）准备：

擦、滴（清水）

（2）制片：

撕、展、盖

（3）染色：

滴、吸

3.制作动物细胞临时装片的步骤

观察人体口腔上皮细胞：

（1）准备：

擦、滴（生理盐水）

（2）制片：

刮、涂、盖

（3）染色：

滴（稀碘液）、吸

4.常见的玻片标本

切片：

用从生物体上切取的薄片制成的。

如：

叶的横切面切片

涂片：

用液体的生物材料经涂抹制成的。

如：

血涂片

装片：

用从生物体上撕下或挑取的少量材料或直接用个体微小的生物制成的。

如：

草履虫装片

三细胞是生命活动的基本结构和功能单位

（1）植物、动物和人体都是由许多细胞构成的。

（2）人体的各项功能都是由细胞或多个细胞共同完成的。

（3）所有的细胞都能显示出生命的各种属性，在它们之中进行着新陈代谢活动。

（4）植物的光合作用就是在细胞里进行的，细胞内还一直进行着呼吸作用。

（5）一切复杂的瞬息万变的生命活动都是在细胞内进行的。

（6）生命存在的一个重要表现是自我繁殖。

（7）细胞能通过分裂不断地产生新的细胞，细胞和生命一样，表现出生长、衰老、死亡的过程。

（8）细胞是生物体最小的结构和功能单位。

1.植物细胞的结构和各部分结构的作用：

细胞壁：

透明，保护和支持细胞

细胞膜：

保护细胞，控制物质出入细胞

细胞质：

含有大量的物质，里面有叶绿体、液泡，液泡中充满细胞

液能流动，从而加速细胞内、外的物质交换

细胞核：

含有遗传物质

植物相邻细胞通过胞间连丝相联系，互相交流营养物质。

2.动物细胞的结构

细胞膜：

保护细胞，控制物质出入细胞

细胞质：

能流动，可以加速与外界的物质交流

细胞核：

含有遗传物质

3.细胞通过分裂产生细胞

（1）分裂的过程：

一个细胞分成两个细胞，使细胞数目增多。

分裂时，细胞核先分裂，然后质分裂（植物：

在原来细胞的中部，逐渐形成新的细胞膜和细胞壁；动物：

细胞中部的细胞膜向内凹陷，缢裂成两个）；细胞的生长表现为从周围环境中吸收营养物质并逐渐长大，使细胞体积增大，（植物）生长时先出现很多小液泡，最终合并为一个大液泡。

（2）细胞分裂的过程中，染色体的变化是：

先加倍再减半，两个新细胞的染色体形态和数目与原细胞的染色体形态和数目相同。

（3）生物体的生长表现在：

细胞生长（体积增大）和细胞分裂（数目增多）

四动、植物细胞结构的主要不同点

植物细胞

动物细胞

相同点

都有细胞核、细胞膜、细胞质

不同点

有细胞壁和液泡，绿色部分的细胞内有叶绿体

没有细胞壁、液泡和叶绿体

（1）植物细胞比动物细胞多了细胞壁、叶绿体和液泡；

（2）植物细胞的液泡中含有细胞液，细胞液的成分有水、无机盐、糖分、色素等。

细胞是一个统一的整体，细胞是动、植物体结构和功能的基本单位。

第二章细胞的生活

一细胞质中的能量转换器

叶绿体：

光能转化为化学能

线粒体：

将化学能释放

二细胞核是遗传信息库

1.细胞核中有一些能被碱性染料染成深色的物质是染色体。

2.染色体由DNA和蛋白质组成的。

3.DNA是双螺旋结构，它是细胞核中储存遗传信息的物质，基因是决定生物性状的DNA片段。

4.遗传信息是生命体内每一个细胞中所包含的具有指导身体发育的全部信息。

这些信息储存在DNA分子中，而DNA主要存在于细胞核中。

5.细胞是物质、能量和遗传信息的统一体

第三章细胞是怎样构成生物体

一生物体的各种组织是由细胞分裂、分化形成的

1.细胞分裂产生新细胞，这些细胞在形态、结构和功能上逐渐发生了变化，即细胞分化，从而形成不同的组织。

2.组织：

由许多形态相似，结构和功能相同的细胞，联合起来在一起而形成的细胞群。

3.组织的形成是细胞分化的结果。

二识别人体的几种基本组织

名称

组成

功能

举例

上皮组织

由上皮细胞构成

保护、分泌

人的口腔上皮、腺体

结缔组织

分布广泛

连接、支持、保护、营养等

骨组织、血液、肌腱

肌肉组织

由肌细胞构成

收缩、舒张

骨骼肌、心肌、平滑肌

神经组织

神经细胞

产生兴奋、传导兴奋

三植物的几种主要组织

1.保护组织：

由表皮细胞构成，具有保护内部柔嫩部分的功能（例：

洋葱鳞片叶表面）

2.营养组织：

细胞壁薄，液泡较大，有储藏营养物质的功能；含有叶绿体的营养组织还能进行光合作用（例：

番茄果肉）

3.分生组织：

由具有分裂能力的细胞构成。

其细胞的特点是：

细胞小，细胞壁薄，细胞核大，细胞质浓，具有很强的分裂能力，能够不断分裂产生新的细胞，再由这些细胞分化形成其他组织。

4输导组织：

导管和筛管，导管能够运输水和无机盐，筛管能够运输有机物。

四生物体结构的层次性：

分化组成┌植物体

细胞→组织→器官┤组成

系统└动物体

动物体在神经系统和体液的调节下组成一个统一的整体。

五绿色开花植物体的结构层次：

细胞、组织、器官、个体的结构层次

1.绿开花植物即被子植物，生长发育是从受精卵开始的。

2.受精卵经过细胞分裂、分化，形成组织、器官，进而形成植物体。

（细胞→组织→器官→植物体）

细胞：

植物结构和功能的基本单位

组织：

分生组织、保护组织、疏导组织、营养组织、机械组织

器官：

由不同的组织按照一定的次序联合起来，形成具有一定功能的结构。

如：

营养器官：

根、茎、叶；生殖器官：

花、果实、种子

3.绿色开花植物是由根、茎、叶、花、果实、种子六大器官组成

六人体的结构层次：

细胞、组织、器官、系统、个体的结构层次

1.人体的生长发育也是从受精卵开始的。

2.受精卵经过细胞分裂、分化，形成组织、器官、系统，进而形成人体。

（细胞→组织→器官→系统→人体）

细胞：

动物结构和功能的基本单位

组织：

上皮组织、结缔组织、肌肉组织、神经组织

器官：

由不同的组织按照一定的次序联合起来，形成具有一定功能的结构。

以某种组织为主。

如：

心脏、肝脏、脾脏、大脑、肱二头肌

系统：

能够共同完成一种或几种生理功能，并按照一定的次序构成的多个器官的总和。

例如：

人体的八大系统（消化系统、生殖系统、泌尿系统、神经系统、内分泌系统、运动系统、呼吸系统、循环系统），在神经调节和体液调节下，八大系统协调配合，共同完成人体复杂的生命活动。

3.动物比植物多了“系统”这一结构层次。

七单细胞生物可以独立完成生命活动

1.胞生物：

身体只由一个细胞构成的生物

2.数单细胞生物生活在水域环境中

3.细胞就可以完成获得营养、气体交换、排出废物等各种生命活动

4.中的单细胞生物：

细菌、单细胞真菌（如：

酵母菌）

5.单细胞动物（如：

草履虫、眼虫、变形虫）

6.胞藻类植物（如：

衣藻）等

第三单元生物圈中的绿色植物

第一章生物圈中有哪些绿色植物

一种子的结构

菜豆种子：

玉米种子：

种皮：

保护内部结构种皮：

和果皮紧贴在一起，保护内部结构

子叶：

2片，肥厚，贮存营养物质胚乳：

贮存营养物质

胚芽：

发育成茎、叶子叶：

1片，不肥厚，转运营养物质

胚轴：

发育成连接根、茎的部分胚胚芽：

发育成茎、叶

胚根：

发育成根胚轴：

发育成连接根、茎的部分

胚根：

发育成根

胚是新植物体的幼体，是种子的主要部分，由胚根、胚芽、胚轴和子叶构成。

（不同点是：

玉米种子有胚乳，贮存营养成分，子叶1片，转运营养物质；菜豆种子无胚乳，子叶2片，贮存营养。

）

双子叶植物：

种子的胚具有两片子叶，无胚乳，例如：

蚕豆、花生、大豆、菜豆

单子叶植物：

种子的胚具有一片子叶，有胚乳，例如：

水稻、小麦、高粱、玉米

第二章被子植物的一生

一种子的萌发

1.萌发的环境条件：

适宜的温度、一定的水分和充足的空气。

2.萌发的自身条件：

胚是活的、胚是完整的、种子有够休眠期的。

3.萌发的过程：

首先要吸收水分。

子叶或胚乳中的营养物质转运给胚根、胚芽、胚轴。

随后，胚根发育，突破种皮，形成根。

胚轴伸长，胚芽发育成茎和叶。

（子叶脱落，胚轴发育成连接根与茎的部分）

二植株的生长

1.幼根的生长：

（1）水分和无机盐的吸收主要是根的根尖。

（2）根尖的基本结构和主要功能：

成熟区：

吸收水分和无机盐的主要部位（因为表皮细胞的一部分向外突出形成根毛，扩大了与土壤的接触面积）

伸长区：

细胞停止分裂，迅速伸长（细胞体积增加），根生长最

快的部位；也能够吸收水分和无机盐使根的长度不断增加

分生区：

有很强的分裂能力（细胞数量增加）

根冠：

起保护作用

成熟区以上的结构：

根毛脱落，吸收功能丧失，导管增多，疏导功能加强

伸长区的细胞来自于分生区的细胞分裂。

2.芽的发育过程：

（1）枝条是芽发育成的

（2）芽中有分生组织，芽在发育时，分生组织的细胞分裂和分化，形成新的枝条，它是由幼嫩的茎、叶和芽组成的，枝条上的芽又能发育成新的枝条。

（3）芽分为了叶芽、花芽、混合芽

三开花和结果

1.花是由花芽发育而来的，花的结构：

花梗连接、支持作用

花托

花被萼片保护花的内部结构，吸引昆虫

花瓣

雄蕊花药：

内有花粉，花粉内含精子

花丝：

支持花药

柱头：

接受花粉花的主要部分

雌蕊花柱：

连接子房和柱头

子房外有子房壁内有胚珠产生卵细胞

2.果实和种子的形成

（1）被子植物生长到一定时期就会开花，花药成熟后会自然裂开，散放出花粉。

花粉从花药落到雌蕊柱头上的过程，叫做传粉。

（2）花粉落到柱头上以后，在柱头上黏液的刺激下开始萌发，长出花粉管。

（3）花粉管穿过花柱，进入子房，一直到达胚珠。

胚珠里面有卵细胞，它跟来自花粉管的精子结合，形成受精卵。

（4）受精（精子与卵细胞融合成受精卵的过程）完成后，花瓣、雄蕊以及柱头和花柱纷纷凋落，惟有子房继续发育，最终成为果实。

第三章绿色植物与生物圈中的水循环

一绿色植物的生活需要水和无机盐

1．植物生活为什么需要水

（1）水是植物体的重要组成部分

（2）使植物体保持一定的姿态

（3）无机盐只有融解在水中才能被吸收和运输

（4）水参与植物的新陈代谢

2．水影响植物的分布

（1）缺少水的地方形成沙漠

（2）水相对较多的地方形成草原

（3）水分充足的地方形成森林

3．植物生长需要多种无机盐，其中需要较多的是含氮的、含磷的、含钾的无机盐：

无机盐

作用

缺乏症状

例如

含氮

促进细胞的分裂和生长，使枝叶长得繁茂

叶片发黄，植株矮小

粪尿

含磷

促进幼苗的发育和花的开放，使果实和种子的成熟提早

影响花和果实的形成和发育

骨粉

含钾

使茎杆长得粗壮，促进淀粉的形成

植株易倒状

草木灰

二水分进入植物体内的途径

1.根适合吸水的特点

（1）水分和无机盐由根从土壤中吸收，根吸水的主要部位是根尖（指根的顶端到长有根毛的一段）的成熟区。

（2）根尖的基本结构和主要功能：

成熟区：

吸收水分和无机盐的主要部位（因为表皮细胞的一部分向外突出形成根毛）

伸长区：

细胞停止分裂，迅速伸长，根生长最快的部位；

也能够吸收水分和无机盐使根的长度不断增加

分生区：

有很强的分裂能力

根冠：

起保护作用

成熟区及其上部结构：

根毛脱落，失去吸收功能，出现导管，向上输送水分和无机盐。

（3）根适于吸水的特点：

①成熟区有大量根毛，使根的吸收面积大大增加，是根吸收水分和无机盐的主要部位；

②根毛细胞的细胞壁很薄，细胞质很少，液泡很大；

③伸长区和成熟区都可以吸收水分和无机盐。

2.水分的运输途径

（1）导管：

植物体内，由死细胞上下贯通而形成的一根中空的管道。

（2）水分运输的途径：

土壤中的水分根毛根内的导管茎和叶的导管

3．形成层：

位于木质部（导管在木质部内）和韧皮部（筛管在韧皮部内）之间，形成层的细胞不断的分裂形成新的木质部细胞和韧皮部细胞，木本植物有形成层所以茎可以长的很粗，而草本植物没有，所以茎不能长粗。

4．导管和筛管的比较：

名称

分布

结构特点细胞

横壁

功能

导管

木质部

由许多死的管状细胞上下连接而成

完全消失

由根向上部输送水分和无机盐

筛管

韧皮部

由许多活的管状细胞上下连接而成

有筛孔

由叶向下部输送有机物

根、茎、叶中的导管彼此相通，根、茎、叶里的筛管也是彼此相通的。

三绿色植物参与生物圈的水循环

1．蒸腾作用使大量的水分散失

（1）概念：

水分以气体状态从体内散发到体外的过程。

（2）观察叶片的结构（实验）

表皮表皮细胞：

外有角质层，起保护作用保卫细胞（成对

的半月形，内有叶绿体）：

控制气孔（气体进出的门户）的开闭

叶肉：

细胞内含叶绿体，叶绿体内有叶绿素

叶脉支持作用

运输作用：

导管输送水和无机盐，筛管运送有机物

（3）场所：

主要通过叶的气孔散失，叶柄和幼嫩的茎上也有少量进行

气孔是蒸腾失水的“门户”，也是气体交换的“窗口”。

根毛根、茎、叶内的导管气孔

（4）过程：

土壤中的水分→根内→叶肉细胞→大气

（5）意义：

①降低植物体的温度；②促使根从土壤中吸收水分；③促进水分和无机盐的运输。

2．植物的蒸腾量：

植物靠根系从土壤中吸收来的水分，绝大多数要通过蒸腾作用散失到大气中去。

例如：

一株玉米从出苗到结实的一生中，大约要从土壤中吸收200千克的水，但1%真正用于各种生理过程和保留在植物体内，99%的水被蒸腾掉了。

3．绿色植物参与生物圈水循环提高大气的湿度，增加降水，改善气候

保持水土，使地下水得到补充

第四章绿色植物是生物圈中有机物的制造者

一绿色植物通过光合作用制造有机物

暗处理：

把天竺葵放到黑暗处一夜，

目的：

让天竺葵在黑暗中把叶片中的淀粉全部转运和消耗。

对照实验：

将一片叶子的一半的上下面用黑纸片遮盖。

目的：

做对照实验，看看照光的部位和不照光的部位是不是都产生淀粉。

脱色：

几个小时后把叶片放进水中隔水加热，

目的：

脱色，溶解叶片中叶绿素便于观察。

染色：

用碘液染色

结论：

淀粉遇碘变蓝，可见光部分进行光合作用，制造有机物

2.光合作用

（1）概念：

绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存着能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧的过程。

（2）反应式：

二氧化碳+水→有机物（储存着能量）+氧气

（3）原料：

二氧化碳、水

（4）产物：

有机物（储存着能量）（如：

淀粉）、氧气

（5）场所：

叶绿体

（6）条件：

光

（7）实质物质的转化：

简单的有机物→复杂的有机物，并释放氧气

能量的转化：

光能→有机物中的化学能

（8）意义：

①为植物自身生长、发育、繁殖提供有机物

②为生物圈中的其他生物提供基本的食物来源

③有机物为动植物及人类生活提供所必需的能量来源

④绿色植物通过光合作用消耗大气中的二氧化碳，释放氧气（超过了自身对氧的需要），维持生物圈中的二氧化碳和氧气的相对平衡。

二．绿色植物光合作用原理在生产上的应用：

合理密植可以最大限度的利用太阳能

三．绿色植物的呼吸作用：

1.概念：

植物体吸收空气中的氧，将体内的有机物转化成二氧化碳和水，同时将有机物中能量释放出来的过程。

2.反应式：

有机物（储存着能量）+氧气→二氧化碳+水+能量

3.场所：

植物体内所有的活细胞（主要在