解读山东高考说明.docx

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解读山东高考说明

解读2012年山东高考说明

　　2月29日，2012年山东夏季高考《考试说明》出台，文综、理综虽然还用“山东卷”，但在《考试说明》中发现，这两门科目中均出现了“全国卷”的影子。

　　另外，在《考试说明》中还发现了一个显著的变化，即以往的文综、理综命题多强调学科之间的综合，在高考中也多会有一个学科交叉的综合题，但在今年的《考试说明》中，删除了“体现学科间的联系”的字眼，取而代之的是“试题只涉及单学科的内容，不涉及跨学科综合”。

　　针对今年高考《考试说明》的这些变化，山师附中高三年级的各学科老师对此进行了分析，为学生们的备考支招。

　　语文：

命题稳定作文需关注社会和自我

　　解读人：

杨海燕（高三语文备课组长）

　　《2012年山东语文高考考试说明》与去年相比没有变化，命题保持稳定，从考试内容、考试形式到试卷结构、赋分比例，依然延续2011年的考试思路，未作任何变化。

　　高考语文依然要求考查考生识记、理解、分析综合、鉴赏评价、表达应用和探究六种能力，按照高中课程标准规定的必修课程中阅读与鉴赏、表达与交流两个目标的“语文1”至“语文5”五个模块，选修课程中诗歌与散文、小说与戏剧、新闻与传记、语言文字应用、文化论著研读五个系列，组成必考内容和选考内容。

　　复习策略：

　　第一，要注重语文基础知识的积累与训练，复习内容以生活中常见、常用、易错、规范的语料为主，基础知识的复习应渗透到每一天的语文复习中。

　　第二，语言运用题目传统题型仍占主导，传统和创新并存，试题往往透视社会热点，贴近学生生活，注重文化内涵，凸显地方特色，复习关注各种题型的同时注意语言表达的质量。

　　第三，写作方面，注意素材的积累。

要关注社会，关注生活，关注自我，注重自我认知与精神建构。

感情真挚，材料丰富新颖，写作视角独特往往易构成文章的亮点。

在平时的训练中可适当做些审题立意、列提纲、锤炼语言等方面的集中训练。

　　数学：

重基础轻偏怪重思维轻蛮算

　　解读人：

袁竞（高三数学备课组长高级教师）

　　2012年山东省数学高考考试说明（文科、理科）与2011年相比，其命题形式、试卷结构、试卷题型以及赋分比例等完全一致，但考试说明又有个别字眼有所调整，并且题型示例中所选题目有较大变化。

总之，2012年考试说明力求在2011年高考的基础上，保持相对稳定，体现新课程的理念和要求。

　　备考方面要注意以下几点：

（1）总体复习策略要遵循———重基础，轻偏怪；重思维，轻蛮算；重能力，轻技巧三大原则进行。

（2）数学高考解答题中重点内容仍然为：

三角函数、数列与不等式、概率、立体几何、解析几何、函数与导数。

这六项内容中前四项内容复习时要注意解题的规范性、计算的准确性；对于解析几何、函数与导数的复习要在通性通法上下工夫，不追求偏题怪题。

　　（3）要注意新增内容与传统内容的结合点的复习。

另外要具备对于新背景下的创新题目的独立思考和解决问题的能力。

　　（4）说明中题型示例与2011年相比有较大调整，要注意研究，并体会其所暗示的出题思路，从而引导高考复习。

　　英语：

阅读题词汇量逐年增多

　　解读人：

李敏（英语组高三备课组长高级教师）

　　与2011年相比，今年英语科目的考试说明保持相对稳定。

这也符合推进素质教育，深化新课程改革的原则，体现新课程理念。

现对2012年英语科目考试说明解读如下。

　　命题不拘泥于某一版本的教材，鉴于我省各地市使用了不同版本的英语教材，这样命题既有利于保证高考的公平、公正，又有利于考查考生的真实英语水平，也兼顾了高考具备的选拔性功能。

继续重视“新材料、新情境”的创设与运用，考查考生的综合语言运用能力。

这就要求我们平时备考时多关注贴近考生、贴近生活、新颖和时代感强的材料。

　　考试内容及要求与2011年保持一致，依然按《普通高中英语课程标准（实验）》设定的八级要求命题，要求词汇量为3300左右。

考试形式与试卷结构也与2011年保持基本一致。

　　需要特别注意的是，听力部分仍采用教育部考试中心命制的试题。

因此在复习备考听力部分时可参考教育部考试中心往年命制的听力题。

山东省2009年至2011年的阅读理解词汇量，分别是1775，1913，1966，不难看出阅读理解仍是考生备考时重点关注的内容。

　　物理：

少了一个8分题时间相对宽松

　　解读人：

牛化君（高级教师）

　　2012年高考山东卷考试说明与2011年相比，在命题指导思想、考试内容、能力要求、内容要求以及考点要求方面都没有变化。

　　《考试形式与结构》在分值分配、题目位置和选考题目上有一些改变，主要有：

（1）选择题个数没变分值增加：

由原来的每个4分变为每个5分，选不全2分变为3分，总分28分提高到35分，加重了选择题的分量。

（2）II卷部分内容变化不大：

实验题和计算题基本没有变化。

实验依然是两个小题：

1个力学实验题，1个电学实验题。

计算题也没有什么变化，还是1个力学综合计算题，1个带电粒子在电磁组合场中的运动问题的综合计算；分值基本没有变化（比原来多出1分）。

　　（3）选考部分变化大。

原来的是3选2，分值每个8分，共16分。

2012年的《考试形式与结构》是3选1，分值为8分，这样选考内容就减少了8分的分值，这些分值主要增加到必考的选择题中。

　　从目前的情况看，物理的题目少了一个，相对时间比较宽松，为了高校选择的方便，可能会在题目的难度设置上稍有提高。

　　化学：

实验注重气体制取方法

　　解读人：

栾军德（高三化学备课组长高级教师）

　　一、山东《理综化学考试说明》保持了内容要求、结构的稳定性

　　1.必修内容：

（1）化学科学特点

（2）化学研究的基本方法（3）化学基本概念和基本理论（4）常见无机物及其应用（5）常见有机物及其应用，保持不变，继续强调了“五个掌握、十个理解、十二个计算”。

　　2.选修内容：

继续保持三选一，即《化学与技术》、《物质结构与性质》、《有机化学基础》任选一个。

　　二、化学试题结构、形式、分数不变

　　一卷：

7个单选题，每题4分，共28分；二卷三个大题，42分，选修模块8分，共50分；全卷化学78分。

　　三、《考试说明》中的题型示例解读

　　1．题型示例中选题有明显变化：

选择题12题选用2011年全国新课标卷，17题用2011年安徽题，18题用2011年重庆题；二卷41题选用江苏题，其余都为山东卷题。

这一变化预示着：

（1）选择题将继续保持往年风格：

即点全、面广、基础、容量大，且必修有机化学占一个选择题。

（2）选用外省题做示例，有意采用外省好的命题思路。

　　（3）选用全国卷题，为今后使用全国卷过渡。

　　2．二卷题型示例可看出今年将继续强化分析、解答能力的考查。

　　生物：

简答题预计要“大瘦身”

　　解读人：

王凤芝（高三生物备课组长）

　　2012年山东卷理科综合生物学科考试说明与2011年相比，试卷结构变化较大。

　　一、生物学科在理科综合试卷中所占的分值比例与2011年一样，仍然是73分（理科综合满分240分），但试卷结构发生了较大变化，第Ⅰ卷选择题由8道题变为6道题，每题4分的分值没有改变，但选择题总分由32分变为24分。

第Ⅱ卷必做题由2道题33分变为4道题41分，即把2道选择题的分值设置到Ⅱ卷的必做题上了；选做题没有变化，针对2个选修模块对应命题，考生从中选择1道试题作答，共8分。

　　二、题型示例的启示：

由于第II卷必做题部分题目数量的改变，考试说明中的“题型示例”中的简答题也发生了相应的改变。

如：

其中的31题选用了2011年考试说明中的示例试题但只保留了此题的第（3）题；32题则直接选用了2011年新课标全国卷理综试题的31题；33题选用了2011年高考山东卷第27题，但只保留了第

（1）、

（2）题，删除了后两小题。

　　这些变化可能预示着2012年山东卷理综生物简答题将会大大“瘦身”，每道题的分数大约会介于8-12分之间，向全国新课标卷理综生物试题的“短小精悍”看齐。

　　此外，选择题数量的减少、简答题数量的增加，应该会导致2012年生物试卷考查的知识面更广。

　　今年还是很重视实验和探究能力，从山东往年理综高考命题来看，生物实验设计年年都有，且赋分很高，学生应以课本实验为基础，在掌握基础知识和基本理论的前提下灵活运用所学知识，多做中等难度实验题，切忌死记硬背步骤、结果等。

　　同时，注意关注与社会生产生活以及当代生物科技的发展相关的热点问题。

通过对现实问题的分析，学会运用知识去解释现实的现象，解决现实的问题。

　　政治：

试题不再涉及跨学科内容

　　解读人：

赵炳勇（政治教研组长高级教师）

　　备考2012年山东文综政治要注意以下四个方面：

　　1.今年的考试说明与去年相比，总体变化不大，在命题指导思想、考试内容与要求上保持基本稳定，但以下变化值得注意和思考。

　　一是在考试内容与要求上删掉了“体现学科间的联系”，增加了“体现出创新性思维和正确的情感、态度和价值观”。

　　二是在具体的考核目标与要求上对获取和解读信息、调动和运用知识、描述和阐释事物、论证和探究问题的要求与新课标全国卷的要求一致，删掉了原来的要求。

　　三是在考试形式与试卷结构上强调“试题只涉及单学科的内容，不涉及跨学科内容”。

　　四是在题型示例上更换了一些题目，如新增2011年山东考过的28题作为题型示例，删除了政治、历史和地理三科大综合的题目等。

要注意研究题型示例，透过题型示例我们可以看出命题者题目设计理念和思路，如材料情境的选择、设问以及参考答案的制定都有其鲜明特点，牢牢把握这些特点，找准备考方向，才能提高备考的效率和质量。

　　备考建议：

紧密联系现实生活，关注全国热点，加强理论与现实材料、情境的对接。

抓住典型的题型有效训练，提高审题和解题能力，规范答题技巧。

　　历史：

非选择题部分删文综题

　　解读人：

钟令彩（高三历史组备课组长）

　　相较于2011年《考试说明》，2012年《考试说明》的命题指导思想和考试内容变化不大，变化主要体现在：

　　1.突出历史学科自身考查：

新《考试说明》的重大变化之一是考核目标与要求中不再强调“体现学科间联系”，而重视历史学科自身知识与史学素养的考查，与此相适应，新《考试说明》的考试形式与试卷结构也增加了“试题只涉及单学科的内容，不涉及跨学科综合”。

非选择题部分删掉了文综题目，历史非选择题变为两个。

　　新《考试说明》的另一大变化是考核目标与要求与全国卷的要求趋向一致，即强调了对获取和解读信息、调动和运用知识、描述和阐释事物、论证和探讨问题的能力要求。

　　2.2012年《考试说明》更强调学科素养和创新性思维能力的培养：

一、利用新材料、创设新情境，考查学生从材料中提取相关信息对历史知识进行正确解读的能力，如题型示例中选择题部分增加了图表类试题的比重；二、考查新理论、新观点，命题方式变化较大，如非选择题中对“史料”、“史论”、“史观”等基本史学理论问题的考查也是对学生历史思维能力的考查。

因此，关注学科前沿史学理论，会用文明史观、现代化史观、全球史观、社会史观等史学观点对历史知识进行正确解读也是必要的。

　　地理：

新设两道单独学科综合题

　　解读人：

刘长增（高三地理备课组长）

　　山东省《2012年地理考试说明》在继承往年命题主旨的基础上又有新的变化，主要体现在以下方面：

　　一、在“命题指导思想”的论述中删除了“又要体现学科间的联系”，增加了“体现出创新性思维和正确的情感、态度和价值观”。

　　二、对于“考核目标与要求”，不再像往年一样对政、史、地三科做总体阐述，而是将“考核目标与要求”放在了地理学科考试内容之下，并且在具体阐述中更加侧重对地理学科素养的要求。

　　三、在“考试形式与试卷结构”中，不再设置政史地文科综合题，而是地理学科单独设置两道综合题，进一步体现了注重地理学科特点的试题设计方向。

　　学生在复习时要注重主干知识的系统化掌握，复习中可以结合地理学科的“区域性”、“综合性”特征，以具体区域作为知识载体对知识进行梳理，也可以借助概念图、思维导图等思维工具来进行。

复习中也要结合具体的地理资料，学会提出问题、分析问题和解答问题。

　　基本能力：

全部变成选择题

　　解读人：

李贵玲（高三基本能力备课组教师）

　　与2011年考试说明相比，今年的考试说明变化较大，试卷结构变化尤为明显。

　　一、打破题组式命题，试题呈现方式有变“考试具体要求”的“整合性”表述中删除了以前的“采用题组的形式”和“围绕某一主题”两项内容，试题将不再以题组的方式呈现，可预见在试题情境、内容和深度上出现一定的创新、突破和变化，不会是简单的知识拼盘，强调知识的综合性和学科联系的科学性、系统性，需要学生学会融会贯通，具有较好的综合性思维和发散性思维。

　　二、全部改为选择题，试卷结构有重大变革

　　考试形式不变，还是采用闭卷、笔试形式，但是在试卷结构上，今年出现了重大变革，试题全部改为选择题，降低了答题的难度，有利于更好地体现城乡公平和阅卷的客观性、科学性和公平性，但是也对学生提出了更高的要求，试题的整合力度将会大大增加。

　　从题型示例来看，题干往往是以现实生活中或者学生学习生活实际中接触到的常见问题为背景，或者是以提供材料或情境来设问。

题目中提供的图、表、文字含量有明显增加，对学生的阅读能力、观察能力、审题能力要求有所上升。

　　文理综虽山东命题但有“全国卷”影子

　　3月1日，2012年山东夏季高考《考试说明》出台，虽然前期炒得沸沸扬扬的文综、理综最终回归“山东卷”，但在《考试说明》中发现，文综、理综的科目中，均出现了“全国卷”的影子。

　　在生物科目中，2012年的试卷结构已经与“全国卷”基本一致，由原来的8（8道选择题×4分=32分）+2（2道必做简答题33分）+1（选做简答题8分），变为6（6道选择题×4分=24）+4（4道必做简答题41分）+1（1道选做简答题8分）。

在政治科目中，也找到了“全国卷”的影子，考核目标与要求上对获取和解读信息、调动和运用知识、描述和阐释事物、论证和探究问题的要求均与新课标全国卷的要求一致。

　　在文综、理综几乎所有的科目中都涉及到了一些“全国卷”的内容，就连给考生们复习备考的示例也引入了“全国卷”中曾经出现的试题。

根据这些变化，老师们表示，虽然山东在今年没有使用“全国卷”，但是在《考试说明》中多次出现“全国卷”的影子，这应该是意味着在今后的高考中确实有可能会再次引入“全国卷”。