福建省武夷山市第一中学八年级语文下学期期中试题 新人教版 2.docx
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福建省武夷山市第一中学八年级语文下学期期中试题 新人教版 2.docx
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福建省武夷山市第一中学八年级语文下学期期中试题新人教版2
武夷山一中2014—2015(下)八年级期中考试语文试卷
考试时间:
120分钟满分:
120分
温馨提示:
所有答案要写到答题卡上,写在本试卷上无效。
一、积累与运用(35分)
1、古诗文默写。
(12分)
(1)折戟沉沙铁未销,自将磨洗认前朝,。
(杜牧《赤壁》)
(2),。
偶然值林叟,谈笑无还期。
(王维《终南别业》)
(3),。
无为在歧路,儿女共沾巾。
(王勃《送杜少府之任蜀州》)
(4)《酬乐天扬州初逢席上见赠》中比喻新事物必将取代旧事物的名句是:
,。
(5)《过零丁洋》中表达作者舍生取义感情的句子是:
,。
(6)苏轼《水调歌头》中对远方亲友真诚祝愿的诗句是:
,
。
2、下面加点词语解释正确的一项是()(2分)
A、造饮辄尽(去)衔觞赋诗(喝酒)
B、食之不能尽其材(吃)才美不外见(通“现”,表现)
C、无从致书以观(得到)腰白玉之环(腰佩)
D、执策而临之(面对)从乡之先达执经叩问(叩头)
3、阅读下面一段文字,完成
(1)—
(2)题。
(4分)
繁花似锦的夏季来临,她牵着我的手慢步在田纳西河的岸边,望着田野、山坡,人们正在田间地头翻土播种。
我们在河边温软的草地上坐下,开始了人生新的课程。
在这里,我明白了大自然施与人类的恩慧,我懂得了阳光雨露如何使树木在大地上茁壮成长起来;我懂得了鸟儿如何筑巢,如何繁衍,如何随着季节的变化而迁徙;也懂得了松鼠、麋鹿等动物如何觅食,如何栖息。
我了解的事情越多就越感到自然的伟大和世界的美好。
(1)给下面词语中加着重号的字注音。
(2分)
①繁衍()②栖息()
(2)这段文字中有两个错别字,请找出来并加以改正。
(2分)
①应改为。
②应改为。
4、综合性学习(10分)
某小组暑期开展以“书信沟通你我他”为主题的活动。
下面是这次活动中的一些问题,请你参与解决。
(1)李松同学缺乏人生理想,没有学习热情,总觉得能拿到初中毕业证就行了,小组同学想写一封信规劝他。
你认为下列名言警句中哪两则可以作为规劝的材料?
①淡泊以明志,宁静以致远。
②少壮不努力,老大徒伤悲。
③伟大的理想,只有经过忘我的斗争和牺牲材能胜利实现。
(乔万尼奥罗)
④没有理想,即没有某种美好的愿望,也就永远不会有美好的现实。
(陀思妥耶夫斯基)(2分)
可以用来规劝李松同学的两则名言警句是:
(只填序号)(2分)
(2)刘老师8月5日上午给小组同学作“书信与人际交往”专题讲座,而张强同学正随父母在外旅游,他给好友王刚发了一条手机短信:
“我跟爸爸妈妈在北京旅游,赶不回去听讲座了,请代我向刘老师请假。
”
假如你是王刚,请写一张请假条,代张强向刘老师请假。
(4分)
(3)组内某同学给在外工作的父母写信时,谈到了读书对自己写作的影响。
下面是信的部分内容,请你读后完成①~②题。
(4分)
你们一直喜欢读书,(A)在你们的熏染下,我也越来越喜欢读书了。
我感到,书籍成了我写作的源头活水之一,(B)对我在写作上获益良多。
通过读书,我拓宽了视野,丰富了写作素材,提高了写作水平。
读书让我乐于写作。
①画线句(A)中,“”一词使用不当,可以改成“”。
②画线句(B)有语病,可修改为:
。
(不得改变原意)
5、名著阅读。
(7分)
(1)《海底两万里》作者,人(国籍),被公认为是“”。
(3分)
(2)《海底两万里》第十章《海洋人》中,尼摩船长向随船的我们提出了三个条件①,②,③如果你能按这些要求做,我给你们付全部责任,因为由我决定你们可以看的东西。
同时我们发现尼摩船长会说四国语言,分别是:
拉丁语,法语,,。
(4分)
二、阅读(45分)
(一)阅读《与朱元思书》完成6—9题。
(13分)
①风烟俱净,天山共色。
从流飘荡,任意东西。
自富阳至桐庐一百许里,奇山异水,天下独绝。
②水皆缥碧,千丈见底。
游鱼
细石,直视无碍。
急湍甚箭,猛浪若奔。
③夹岸高山,皆生寒树,负势竞上,互相轩邈,争高直指,千百成峰。
泉水激石,泠泠作响;好鸟相鸣,嘤嘤成韵。
蝉则千转不穷,猿则百叫无绝。
鸢飞戾天者,望峰息心;经纶世务者,窥谷忘反。
横柯上蔽,在昼犹昏;疏条交映,有时见日。
6、解释下面加点词语在文中的意思。
(4分)
(1)负势竞上
(2)猛浪若奔
(3)蝉则千转不穷(4)互相轩邈
7、用现代汉语翻译下列
句子(4分)
(1)好鸟相鸣,嘤嘤成韵。
(2)横柯上蔽,在昼犹昏。
8、你喜欢富春江的水,还是富春江两岸的山?
请说一说理由。
(3分)
9、“鸢飞戾天者,望峰息心;经纶世务者,窥谷忘反”此句从侧面落笔,除了衬托山水诱人的力量以外,言外之意是要表达作者什么情感?
(2分)
(二)阅读《拾穗的脚步》完成10—14题。
(18分)
①迈着匆匆的脚步回到乡下,已是晌午时分,午后的阳光,火辣辣的,没有一丝阴凉。
正是稻子收割的季节,空气中,散发着刚收割下来的稻谷的清香味,袅袅娜娜,沁人心脾。
②路过一块田地,我忽然看见母亲还在收割好的稻田里拾稻穗。
那一刻,我忽然僵住了,站在田埂上,直愣愣地看着稻田里正在拾稻穗的母亲。
母亲的身上洒满了金色的阳光,泛着金色的光芒,斑斑驳驳的,很晃人眼。
母亲70多岁了,可是她却在家待不住,她牵挂的是收割好的稻田里那些散落的稻穗。
那些黄澄澄的谷粒,在她心里,就像金子般地散发着眩目的光泽,熠熠生辉。
③只见母亲挎着一只篮子,目光在地下仔细寻找着。
母亲岁数大了,眼睛早已模糊了,可是,我不明白,为什么母亲到了田里,看到那些散落在田地里的稻穗,却一目了然,看得分外明亮。
而我却看不见那些散落在稻田里的稻穗,看到的只是一簇簇稻茬。
④我想起小时候,每当到了稻子收割的季节,母亲就会叫我到收割好的稻田里拾稻穗。
我兴奋地撒着欢,在稻谷飘香的
稻田里四处奔跑。
说是到田里拾稻穗,可是,疯了一天,却没捡回几根稻穗,多的是身上被刮破的道道血痕和泥泞。
⑤母亲拎着满满一篮子拾来的稻穗,看到这一幕,脸上总是露出一丝嗔怪和爱怜
,说道:
“你看看,稻穗没拾几根,身上倒刮破了这么多血痕,快让我帮你擦擦药水。
”
⑥我睁着一双懵懂的眼睛,对母亲说道:
“我怎么看不见稻田里有掉落的稻穗,您是怎么看见的?
”
⑦母亲含嗔道:
“你拾穗的脚步太慌乱了,只知道在稻田里疯跑,哪能拾到掉落的稻穗?
”
⑧母亲的话,让我好生困惑:
我拾穗的脚步太慌乱了?
⑨此时,看着母亲顶着这么烈的太阳出来拾稻穗,我心里不禁有些埋怨。
稻田里散落的这几根稻穗拾它干什么?
现在生活比过去要好多了,家里米缸里又不缺这几粒谷子,待在家里休息多好。
⑩母亲不经意地抬起头,发现我站在田埂上,脸上露出欣喜的神色,她大声地招呼道:
“孩子,你什么时候回来的啊?
”
我答道:
“刚回来,正在看您拾稻穗呢!
”
母亲笑道:
“那你下来,和我一块拾稻穗!
”
听了母亲的话,我不由得抬头看了看天空,心里直犯嘀咕,在这么烈的太阳下拾稻穗,真是活受罪。
可是,看着母亲那殷殷期待的目光,我踯躅了一会儿,才悻悻然走下田地里。
母亲笑着说道:
“孩子,我们将剩下的一半稻田走完,就回家。
”
母亲边说,边弯下腰,拾起一根散落在稻田里的稻穗。
我眼睛漫无目标地看着,似乎看不到一根稻穗。
母亲看着我眉头紧锁,心浮气躁的样子,说道:
“孩子,不要急,拾穗的脚步不能慌乱,要将心沉下来,才能发现散落在田地里的那些稻穗,步伐总是急急躁躁,恨不得一下走到头,这哪能看到那些稻穗。
”
拾穗的脚步?
母亲又一次说起这句话,让我心里微微一愣,恍如昨日。
我不禁注意到母亲的脚步:
只见母亲的脚步,始终不急不躁,有种踏实和稳健。
尽管艳阳高照,口干舌燥,可母亲依然不受干扰,她的心全部沉浸在这拾穗中。
如果用“心无旁骛”这词来形容,那是再恰当不过了。
我跟在母亲的身后,学着母亲拾穗的脚步。
走着走着,我忽然感到,太阳,已不再那么火辣;口舌,也不再那么干燥;心情,也不再那么郁闷,似乎还有一丝清凉滋入心田,眼前变得明媚、清澈起来。
生活中,我的脚步早已变得匆忙、慌乱起来。
一直在向前奔跑,须臾不敢停留,以为美景总是在前方。
当再次体会到母亲拾穗的脚步,我忽然有了一种豁然开朗的美好。
我缺少的不是勇往直前的勇气,缺少的是这种沉稳的脚步。
从容、淡定、心态平和,才是我人生最宝贵的财富。
(选自《作文与考试〈初中版〉》,2012年第29期)
10、通读全文,完成下面表格。
(6分)
事情
“我”的内心变化
回乡下时看
母亲拾稻穗
母亲要“我”拾稻穗
豁然开朗
11、文章第④~⑧段写“我”对小时候拾稻穗的回忆,这部分内容能否删去,为什么?
(3分)
12、联系上下文,品析文中画线句子。
(提示:
可从内容、语言、写法等方面任选一个角度分析)(3分)
走着走着,我忽然感到,太阳,已不再那么火辣;口舌,也不再那么干燥;心情,也不再那么郁闷,似乎还有一丝清凉滋入心田,眼前变得明媚、清澈起来。
13、文中多次写到午后的“阳光”,请结合文章内容说说它的作用。
(2分)
14、结合文章内容,说说文题“拾穗的脚步”的两层含义。
(4分)
(三)阅读《解码汉字“行”》完成15—19题
①汉字就像一台机器,能拆解成零件二三。
解字好比侦探破案。
今天,我们就一起来解码汉字“行”。
②“行”字本来的读音应该是háng,是个名词。
从甲骨、金文所画的字形来看,是一个纵横交错的十字路口,它的本义是道路,是四通八达的路。
《诗经》上说“置彼周行(háng)”,“周行”就是通向西周京城的大道。
《诗经》上还说“遵彼微行”,“微行”就是小路。
③“行”的本义是道路,所以由“行”字构成的字也都和道路有关。
如:
“街”、“衢”这两个字,就都有道路的意思。
④“行”字的本义是道路,道路自然就成了人多的地方。
而路的两边也正是
做买卖的好地方,所以有很多人聚在路的两边做交易,路旁的店铺也就称为“行”了。
比如,银行就是路边存钱的地方,粮行就是路边卖粮食的地方,商行就是路边卖东西的地方。
进而又引申出“行情”“行话”等词语。
“行情”就是市面上商品的一般价格。
“行话”就是各行各业的专门用语。
⑤路是人走的,所以从道路的“行”引申为“行走”的“行”,是很自然的事情。
读音也变成了xíng,词性也变成了动词。
⑥汉字是世界上唯一流传至今从未中断的文字,其深厚的文化底蕴与独特的文化魅力,从“行”字解码中即可见一斑!
15、本文第①段有什么作用?
(2分)
16、本文围绕汉字“行”,介绍了四方面的知识,请写出前两个方面。
(4分)
①
②
③由“行”引申出的与“道路”相关的词义、词语。
④由“行”引申出的新词义、新读音、新词性。
17、本文的说明顺序是。
(2分)
18、本文第④段画线句子使用了什么说明方法?
有什么作用?
(3分)
19、“汉字是世界上唯一流传至今从未中断的文字”一句中“唯一”一词能否删去,为什么?
(3分)
三、作文(40分)
20、阅读下面的文字,按要求作文。
昙花为了自己多年一现的梦想,甘愿承受长久的寂寞;雄鹰为了自己翱翔蓝天的梦想,毅然接受严峻的考验;彩虹为了自己绚丽多姿的梦想,敢于经受风雨的洗礼;流星为了自己瞬间美好的梦想,宁可付出沉重的代价。
梦想一旦付诸行动,就会变得无比精彩。
请以“为了自己的梦想”为题目,写一篇600字以上的记叙文。
武夷山一中2014—2015(下)八年级期中考试
语文答题卷
题号
一
二
三
总分
得分
一
二
三
一、积累运用(35分)
1、古诗文默写(12分)
(1),。
(2),。
(3),。
(4),。
(5),。
(6),。
2、()(2分)
3、阅读下面一段文字,完成
(1)—
(2)题(4分)
(1)①(
)②()
(2)①应改为。
②应改为。
4、综合性学习(10分)
(1)。
(2分)
(2)
。
(4分)
(3)①“”改为“”。
(2分)
②。
(2分)
5、名著阅读(7分)
(1),,“”。
(3分)
(2)①
,
②,(4分)
,。
二、阅读(45分)
6、(4分)
(1),
(2),
(3),(4)。
7、(4分)
(1)。
(2)。
8、(3分)
9、(2分)
10、(6分)
事情
“我”的内心变化
回乡下时看母亲拾稻穗
母亲要“我”拾稻穗
豁然开朗
11、(3分)
12、(3分)
13、(2分)
14、(4分)
15、(2分)
16、(4分)①
②
17、(2分)。
18、(3分)
19、(3分)
三、作文(40分)
武夷山一中2014—2015(下)八年级期中考试
语文参考答案
1、
(1)东风不与周郎便,铜雀春深锁二乔。
(2)行到水穷处,坐看云
起时。
(3)海内存知己,天涯若比邻。
(4)沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春。
(5)人生自古谁无死,留取丹心照汗青。
(6)但愿人长久,千里共婵娟。
(错一字,该空不得分)
2、C
3、
(1)①yǎn②xī
(2)①慢改为漫②慧改为惠
4、
(1)②④
(2)
请假条
尊敬的刘老师:
我是王刚。
张强同学因随父母在外旅游,不能参加您8月5日上午的专题讲座,特让我代他向您请假。
请批准。
此致
敬礼!
您的学生:
王刚
2015.8.5
(内容2分,格式2分)
(3)①熏染,熏陶。
②使我在写作上获益良多。
5、
(1)凡尔纳,法国,“现代科学幻想小说之父”。
(2)①某些意外事情可能会迫使我将你们锁在房舱里,关上几个小时,也许几天,这要看情况而定。
②我不想使用暴力,我希望你们能够服从。
英语、德语
6、
(1)凭借
(2)飞奔的马(3)通“啭”,鸟叫声(4)比(争)高
7、
(1)美丽的鸟儿互相和
鸣,鸣声嘤嘤和谐动听。
(2)横斜的树枝在上边遮蔽着,即使在白天,也像黄昏时那样昏暗。
8、
(1)喜欢富春江的水:
水流清澈,千丈见底,游鱼细石都能看得清清楚楚,湍急的河段,水流又如疾箭,若奔马,势不可挡。
(运用比喻,夸张的手法写出水的清澈和湍急的特点)
(2)喜欢山
:
作者运用拟人手法,通过视觉,听觉写出山高及山里的各种声响美妙动听。
9、流露出作者对追求利禄之徒的蔑视,含蓄地传达出作者爱慕美好自然、避世退隐的高洁志趣。
10、埋怨(诧异)悻悻然(不情愿,犹豫)“我”学着母亲拾稻穗
11、不能删。
插叙(回忆的内容)使文章内容更丰富,更有起伏感,体现了母亲拾稻穗的脚步一贯如此,为后文“我”随母亲拾稻穗后顿生感悟做铺垫,这样更好地突出了文章的中心。
(意对即可)
12、示例一:
三个“不再”用了排比的修辞手法,强调了“我”学着母亲拾稻穗后的变化。
示例二:
“忽然”体现了“我”学着母亲拾稻穗后的茅塞顿开;“滋”字生动形象地表现了“我”此时心旷神怡、豁然开朗之感。
示例三:
“眼前变得明媚、清澈起来”和前文中的“我眼睛漫无目标地看着,似乎看不到一根稻穗”呼应(对比),写出了“我”学着母亲拾稻穗后情感的变化,为后文“我”的感悟做铺垫。
13、交代了母亲拾穗的时间、环境;突出(烘托)后文母亲拾穗脚步的踏实、稳健和心无旁骛;突出了文章的中心。
14、①母亲与“我”拾穗时的脚步;②
生活的脚步,即从容、淡定、心态平和的人生态度。
15、语言简洁、生动形象,吸引读者阅读,引出本文的说明对象——解码汉字“行”。
16、①“行”字本来的读音、词性、词义。
②由“行”字构成的汉字,都和道路有关。
17、逻辑顺序
18、示例:
举例子。
介绍了“行”字的引申义是路旁的店铺,用大家熟悉的生活常识介绍抽象的汉语知识,便于读者理解接受。
19、不能,因为“唯一”说明中国汉字源远流
长,是世界上独一无二的,删去无法体现作者的自豪之情。
20、按中考作文评分标准。
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