六年级上册语文试题非延续性文本阅读人教部编版含答案.docx
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六年级上册语文试题非延续性文本阅读人教部编版含答案.docx
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六年级上册语文试题非延续性文本阅读人教部编版含答案
非连续性文本阅读
一、阅读“中国诗词”相关材料,回答问题。
材料1:
春节过后第一周,由中央电视台推出的《中国诗词大会》第二季这一文化类综艺节目彻底火了。
人民日报、人民网、新华社等各大媒体都在发布该节目台前幕后的有关消息,观众关注度极高。
某知名网站对该节目进行了数据统计,以下是“中国诗词大会关注人群年龄分布”调查数据图:
材料2:
大学者王国维认为在诗词创作过程中,可以把境界分为“造境”和“写境”两种不同的形态。
“造境”即虚拟之境,如:
感时花溅泪,恨别鸟惊心;“写境”即写实之境,如:
明月松间照,清泉石上流。
1.用一句话概括材料1显示的中国诗词大会关注人群年龄分布情况。
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
2.阅读材料2,下列诗句不属于“写境”的一项是()
A.绿树村边合,青山郭外斜。
B.感时花溅泪,恨别鸟惊心。
C.海内存知己,天涯若比邻。
D.野旷天低树,江清月近人。
二、阅读“网络语言”相关材料,回答问题。
材料1:
类似“脑残”“矮穷矬”这样不雅的词语,经由互联网传播,已经渗透进民众的日常生活里。
随着手机、平板电脑等语言传播设备的普及,网民接受新词且被新词浸染的速度异常快。
同传统媒体对新词有筛选和冷却的过程相比,新媒体则显得原始而粗放得多。
(摘自《光明日报》)
材料2:
作家池莉在接受采访时曾表示:
“当一个耄耋老人、一个公务员、一个银行职员、一个汉绣的绣花徒,上来都称呼我为‘亲’时,我何止被惊呆,简直是崩溃。
”
(摘自《文汇报》)
材料3:
2月21日为“国际母语日”,这个国际性纪念日旨在促进语言和文化的多样性。
在各种新兴表达令人眼花缭乱、各种网络新词专横地横扫一切个人表达的当下,联合国教科文组织于1999年设立的这个节日,显得前瞻而又意义非凡。
(摘自《文汇报》)
1.根据材料1可知,传统媒体少有不雅之词,是因为对新词有_________________的过程。
2.“亲”“点赞”这两个新词现在使用频率极高。
根据材料,指出这种表达的缺陷。
“亲”“点赞”这两个新词______________________________________________。
3.在个人言论都有机会发表的今天,请你就如何维护汉语的纯洁性。
拟写一条广告语。
________________________________________________________________________
三、阅读“走遍天下书为友”系列阅读活动材料,回答问题。
材料1:
本学期学校举行了“走遍天下书为友”系列阅读活动。
在阅读整本书的过程中,同学们发现书的类型不同,读书方法也不同。
比如《科学家故事100个》属于人物传记,《草房子》属于长篇小说。
请给这两本书,选择合适的阅读小贴士。
(把序号写在括号里)
A.阅读小贴士:
反复品读精彩的语段,想象书中描述的情景,感受人物形象。
B.阅读小贴士:
标注作者描述的事例,圈画作者评论的语言,思考对我们的启示。
1.阅读《科学家故事100个》的方法可以是()
2.阅读《草房子》的方法可以是()
材料2:
在“走遍天下书为友”系列阅读活动中,同学们纷纷在班级读书汇报会里分享了自己的读后感。
请给下列读后感的标题选择正确的书名。
A.《科学家故事100个》B.《狼王梦》
C.《汤姆·索亚历险记》D.《鲁滨孙漂流记》
标题1:
科学梦·中国梦
——读______________有感
标题2:
走进紫岚,走进动物情感世界
——读______________有感
标题4:
一个男孩子的成长历险
——读______________有感
标题3:
他是岛上最孤独的守望者
——读______________有感
四、阅读“文明旅游”的主题材料,回答问题。
材料1:
数据显示,近年来中国公民出境人数激增,2013年中国内地居民出境超过9000万人次,2014年中国内地居民出境达到1.17亿人次。
随着出境旅游的中国人不断增多,一些游客乱丢垃圾、大声喧闹、不守规矩、入乡不随俗等不文明行为也逐渐成为中国游客的专属“标签”。
每逢假期过后,凡是出境游归来的人首先不是描述那个地方有多么好,而是会抒发一句感慨:
人真多。
紧跟着的一句话十有八九会是:
中国人真多。
假日一到,世界各国的旅游胜地便被
中国人包围。
在很多中国人看来,旅游就是到一个地方拍张照片,证明“到此一游”。
至于旅游地的风光到底好在哪,那里有什么文化底蕴和特色,此番旅游的目的是什么,很多时候被无意识地忽略掉了。
(《城市快报》)
材料2:
近日,某网站进行了一项“文明出境游”调查,盘点出国民心目中“最不文明的出境游行为”。
“最不文明的出境游行为”调查表
不文明行为
乱丢垃圾
不尊重风俗习惯
对景区规定视而不见
公共场合大声喧哗
插队
随地吐痰
乱刻乱画
投票结果
72%
31%
13%
46%
8%
65%
37%
1.阅读材料1,归纳出“中国式旅游”三个特点。
A.____________________B.____________________C.____________________
2.阅读材料2,归纳出“最不文明的出境游行为”的调查结果。
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
五、阅读“舌尖上的浪费”话题材料,回答问题。
自2012年年末开始,“舌尖上的浪费”成为热议话题。
最新统计数据显示:
中国每年浪费食物总量折合粮食约五百亿千克,接近全国粮食总产量的十分之一。
即使按保守推算,每年最少倒掉约2亿人一年的口粮。
2012年2月,人民网曾在全国范围内针对“舌尖上的浪费”展开大规模民意调查。
下图是不同年龄段打包比例、浪费情况调查统计图。
“一粥一饭,当思来之不易;半丝半缕,恒念物力维艰。
”今天我们更不能浪费食物,糟蹋社会资源。
我们都应该从自身做起。
外出用餐时不做“必剩客”,争当“光盘族”,吃不了“兜着走”。
1.根据图中“打包比例”的信息,我认为最需要接受外出用餐打包教育的年龄段是()
A.20岁以下B.21—30岁C.31—40岁D.41—50岁E.51—60岁F.60岁以上
2.根据图中“打包比例”的信息,我认为节约意识最强的年龄是____________,理由:
一是_____________________;二是_____________________。
3.联系生活实际,材料中“必剩客”是指();“光盘族”是指();“兜着走”是指()。
A.吃饭时吃光所有食物的人
B.把没有吃完的食物打包带走的人
C.吃饭一定会剩下食物的人
六、阅读火车票信息,填空。
1.这张火车票的起点站是(),终点站是()。
2.从这张火车票中得知车票是张三购买的,张三是()年出生的。
检票口是()。
3.张三乘坐的这趟列车车次是(),他应该去()号车厢,床位号是()。
六、阅读火车票信息,填空。
1.这张火车票的起点站是(),终点站是()。
2.从这张火车票中得知车票是张三购买的,张三是()年出生的。
检票口是()。
3.张三乘坐的这趟列车车次是(),他应该去()号车厢,床位号是()。
名著片段阅读
一、比较阅读高尔基《童年》选段,回答问题。
选段【甲】:
外祖母说话好似在用心地唱歌,字字句句都像鲜花那样温柔、鲜艳和丰润,一下子就牢牢地打进我的记忆里。
她微笑的时候,那黑得像黑樱桃的眼珠儿睁得圆圆的,闪出一种难以形容的愉快光芒,在笑容里,快活地露出坚固的雪白的牙齿,虽然黑黑的,两颊有许多皱纹,但整个面孔仍然显得年轻,明朗。
但这面孔却被松软的鼻子、胀大了的鼻孔和红鼻尖儿给弄坏了。
她从一个镶银的黑色鼻烟壶里嗅烟草。
她的衣服全是黑的,但通过她的眼睛,从她内心却射出一种永不熄灭的、快乐的、温暖的光芒。
她腰弯得几乎成为驼背,肥肥胖胖,可是举动却像一只大猫似的轻快而敏捷,并且柔软得也像这个可爱的动物。
在她没来以前,我仿佛是躲在黑暗中睡觉,但她一出现,就把我叫醒了,把我领到光明的地方,用一根不断的线把我周围的一切连结起来,织成五光十色的花边,她马上成为我终身的朋友,成为最知心的人,成为我最了解、最珍贵的人——是她那对世界无私的爱丰富了我,使我充满了坚强的力量以应付困苦的生活的。
选段【乙】:
不知怎的,外祖父忽然来了,像是从天花板上掉下来似的。
他坐在床上,用冰冷的手抚摸我的头,说道:
“你好,小爷子……你倒是说话啊,不要生气了!
怎么,你怎么啦?
……”
我很想踢他一脚,可是一动弹就疼。
他的须发显得比平时还红,脑袋不安地摇晃着,放光的眼睛往墙壁搜索着什么。
他从口袋里掏出一个山羊形的甜饼、两个糖角、一个苹果和一包青色的葡萄干,他把这些东西放在枕头上我的鼻子跟前。
“你瞧,我给你带来的礼物!
”
他弯下身来吻了吻我的额头,然后,一面用僵硬的小手——染了一手黄颜色,特别是弯得像鸟嘴似的指甲更显得黄——轻轻地抚摸着我的头,一面谈起来:
“我当时对你太过分了,兄弟。
我火得厉害;你咬我,抓我,也把我惹火了!
然而,你多挨几下并不算倒霉,我都记在账上!
你要知道:
挨自己亲人的打,这不算屈辱,是受教训!
不要让外人打,自己人打没关系!
你以为我没挨过打吗?
阿廖沙,我挨的那个打啊,你连做恶梦都没梦见过。
我给人家欺辱成那个样子,谁看见也会掉泪!
结果怎么样呢?
我这个孤儿,叫花子母亲的儿子,熬出头了,当上行会的头儿,手下管很多人。
”
他那端正干瘦的身体轻轻靠着我,他开始讲他的童年时代,他的话沉重而且结实,轻巧流利地一句跟着一句……
他一直讲到晚上,临走的时候,他亲切地和我告别,我才知道外祖父并不凶恶,也不可怕。
我一想起他曾这么残酷地毒打我,就难过地流泪,并且总也忘不了这件事。
1.请用一句话分别概括两个选段的内容。
(1)选段【甲】:
_______________________________________________________________
(2)选段【乙】:
_______________________________________________________________
2.请用原文回答下列问题。
体现外祖母对“我”影响最深的语句是:
______________________________________
____________________________________________________________________________。
3.阅读两个选段,下列理解有误的一项是()
A.选段【甲】主要通过描写外祖母的外貌和神态,来刻画外祖母美好的形象。
B.选段【乙】主要通过描写外祖父的动作、语言,来表现外祖父既残暴又慈爱的形象。
C.选段【甲】把外祖母比作“大猫”,说明外祖母模样很丑,“我”嘲弄外祖母。
D.选段【乙】中“我很想踢他一脚,可是一动弹就疼”这句话表达了“我”对外祖父的怨恨。
E.选段【乙】中外祖父“慈爱”主要表现在抚摸“我”、亲吻“我”、送“我”礼物、靠着“我”诉说自己的童年故事。
二、阅读曹文轩的《草房子》选段,回答问题。
【甲】秃鹤将大盖帽提在手里,露着光头,就当纸月在场,驴拉磨似的旋转,数着板。
那个连长出现时,是在夏日。
秃鹤就是按夏日来打扮自己的。
但眼下却是隆冬季节,寒气侵入肌骨。
秃鹤不在意这个天气,就这么不停地走,不停地做动作,额头竟然出汗了。
到灯光明亮的大舞台演出那天,秃鹤已胸有成竹。
《屠桥》从演出一开始,就得到了台下的掌声,接下来,掌声不断。
当秃鹤将大盖帽甩给他的勤务兵,秃头在灯光下锃光瓦亮时,评委们就已经感觉到,桑乔又要夺得一个好名次了。
【乙】秃鹤演得一丝不苟。
他脚蹬大皮靴,一只脚踩在凳子上,从桌子上操起一把茶壶,喝得水直往脖子里乱流,然后脑袋一歪,眼珠子瞪得鼓鼓的:
“我杨大秃瓢,走马到屠桥……”
在与纸月周旋时,一个凶恶,一个善良;一个丑陋,一个美丽,对比得十分强烈。
可以说,秃鹤把那个角色演绝了。
演出结束后,油麻地小学的师生们只管沉浸在胜利的喜悦之中,而当他们忽然想到秃鹤时,秃鹤早已不见了。
桑桑第一个找到了秃鹤。
那时,秃鹤正坐在小镇的水码的最低的石阶上,望着被月光照得波光粼粼的河水。
桑桑听到了秃鹤的啜泣声。
油麻地小学的许多师生都找来了。
纸月哭了,许多孩子也都哭了。
纯净的月光照着大河,照着油麻地小学的师生们,也照着世界上一个最英俊的少年……
1.【甲】段写“秃鹤”在舞台演出前的排演工作,寒冬季节“秃鹤”却_____________,寒气侵入肌骨,“秃鹤”额头_____________,表现了“秃鹤”排练节目___________。
2.【乙】段细致刻画了“秃鹤”演出的一连串__________、神态和_________,生动地表现了“秃鹤”演出时的_____________,非常卖力。
3.联系文章内容,把“秃鹤”或者“纸月”填在下面句子里的括号里。
___________在与纸月周旋时,_________凶恶,_________善良;_________丑陋,_________美丽,对比十分强烈。
可以说,_________把那个角色演绝了。
4.“世界上最英俊的少年”指的是_________,因为他的心灵像___________一样美丽,_________集体,_________排练,_________表演。
小古文阅读
一、阅读清代彭端淑的《为学一首示子侄》,完成练习。
蜀之鄙①有二僧,其一贫,其一富。
贫者语于富者曰:
“吾欲之南海,何如?
”富者曰:
“子②何恃而往?
”曰:
“吾一瓶一钵③足矣。
”富者曰:
“吾数年来欲买舟④而下,犹未能也。
子何恃⑤而往!
”越明年⑥,贫者自南海还,以告富者。
富者有惭⑦色。
西蜀之去南海,不知几千里也,僧之富者不能至,而贫者至焉。
人之立志,顾不如蜀鄙之僧哉?
是故聪与敏,可恃而不可恃也;自恃其聪与敏而不学者,自败⑧者也。
昏与庸,可限而不可限也;不自限其昏与庸而力学不倦者,自力者也。
【注释】:
①鄙:
边境。
②子:
你。
③钵:
和尚盛饭的器具。
④买舟:
租船。
⑤恃:
凭借。
⑥明年:
第二年。
⑦惭:
惭愧。
⑧败:
使自己荒废。
1.根据语言环境,理解带点字词的意思。
(1)吾欲之南海()
(2)贫者自南海还()
(3)顾不如蜀鄙之僧哉()(4)可限而不可限也()
2.联系上下文,体会句子表达的语气和情感。
(填序号)
A.信心满满,表示肯定。
B.满心疑惑,表示怀疑。
C.满心不屑,表示反问,讥讽。
(1)富者曰:
“子何恃而往?
”()
(2)“吾一瓶一钵足矣。
”()
(3)富者曰:
“吾数年来欲买舟而下,犹未能也。
子何恃而往!
”()
3.用自己的话说说文中画横线的语句的意思。
___________________________________________________________________________
4.根据下面的意思,用波浪线画出文中对应的语句。
愚笨和平庸,好像会限制人,却也限制不住人;不被自己的愚笨平庸所局限,而努力不倦地学习的人,是靠自己努力学成的。
5.作者运用___________的手法列举穷和尚从四川到南海的事例,说明人之所以能成功,关键在_______________。
二、阅读西汉刘向的《师旷论学》,完成练习。
晋平公①问于师旷②曰:
“吾年七十,欲学,恐已暮③矣。
”
师旷曰:
“何④不炳烛乎?
”
平公曰:
“安⑤有为人臣而戏其君乎?
”
师旷曰:
“盲臣⑥安敢戏其君乎?
臣闻之,少而好学,如日出之阳⑦;壮而好学,如日中之光;老而好学,如炳烛之明。
炳烛之明,孰与⑧昧行⑨乎?
”
平公曰:
“善哉!
”
【注释】:
①晋平公:
春秋时期晋国国君。
②师旷:
字子野,春秋时期晋国乐师。
他双目失明,仍热爱学习,对音乐有极高的造诣。
③暮:
(时间)将尽;晚。
④何:
为什么。
⑤安:
怎么,哪。
⑥盲臣:
瞎眼的臣子。
⑦阳:
阳光。
⑧孰与:
相当于“……跟(与)……哪个(谁)怎么样?
”。
⑨昧行:
在黑暗中行走。
1.下面朗读停顿不正确的一项是()
A.安有/为人臣/而戏其君乎?
B.盲臣/安敢/戏/其君/乎?
C.炳烛之/明,孰与/昧行乎?
2.给带点的字选择正确的意思,填序号。
(1)晋平公问于师旷曰()A.到。
B.向。
C.从。
(2)盲臣安敢戏其君乎()A.玩耍。
B.戏弄。
C.剧种。
(3)何不炳烛乎()A.光明。
B.显著。
C.点燃。
3.用自己的话说说文中画横线的语句的意思。
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
4.短文给我们的启示是()。
(多选)
A.学无止境,任何时候都应该抓紧时间学习,终生学习,这样才会受益终生。
B.“老而好学”虽比不上“少而好学”和“壮而好学”,但总比不学习好,我们应该活到老,学到老。
C.少壮不努力,老大徒伤悲。
三、阅读先秦韩非子的《郑人买履》,完成练习。
郑①人有欲买履②者,先自度(duó)③其足而置之其坐④,至之市⑤,而忘操⑥之。
已得履,乃⑦曰:
“吾忘持度(dù)。
⑧”反归取之。
及反,市罢,遂(suì)⑨不得履。
人曰:
“何不试之以足?
”曰:
“宁信度,无自信也。
”
【注释】:
①郑:
春秋时代的郑国。
②履:
鞋子。
③度:
用尺子测量的意思。
④坐:
同“座”,座位。
⑤市:
集市。
⑥操:
拿。
⑦乃:
于是(就)。
⑧度:
量好的尺码。
⑨遂:
于是。
1.给下列加点字选择合适的意思,填序号。
A.量好的尺码B.鞋子
(1)置之其坐()
(2)而忘操之()
(3)反归取之()(4)何不试之以足()
2.用自己的话说说下列句子的意思。
(1)及反,市罢,遂不得履。
________________________________________________________________________
(2)何不试之以足?
________________________________________________________________________
(3)宁信度,无自信也。
________________________________________________________________________
3.你从《郑人买履》这则寓言故事中得到了什么启发?
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
4.下列成语故事和“郑人买履”揭示的道理类似的是()。
A.刻舟求剑B.画蛇添足C.叶公好龙D.买椟还珠
对比阅读
一、比较阅读《鲁迅生活片断》(节选)和《回忆鲁迅先生》(节选),回答问题。
【甲】鲁迅生活片断(节选)
①二十年代,我在北京大学读研究生,正值鲁迅先生在北大任教,有幸得到他亲自教诲,他讲
授的《苦闷的象征》等课程,使我受到很大教育。
他提出“艺术的出路是为大众服务;创作要担负起社会责任;作品的使命就是要站在大众的立场上,唤起读者的爱国热情。
”正是鲁迅先生拨亮我心中的向上火花,也正是鲁迅先生激发我写诗撰文,抨击当时社会的弊病。
②那时先生上课,穿蓝色布衫,留很长的头发,还将铅笔夹在右耳上。
开始我对先生耳上夹铅笔有些不解,恰有一次课后同行,至景山拐角,我见铅笔仍在先生耳和长发间夹着,便问他耳朵上老夹着铅笔干什么?
他说:
“我是改讲义上字用的。
讲义印得仓促,错字很多,随时发现随时做个记号,将来好统一改正,免得误了学生。
”
③先生在北京大学教书,经常早来晚走,没来得及回家吃饭,就在红楼前的小饭摊上随便吃一点。
一次,下课后我和先生路过小饭摊,他问我回家吃饭,还是在小摊上吃一点。
我说:
“随便。
”他说:
“那好,咱们就吃这荞麦条子吧!
皇帝老儿未必享受过这么美味的佳肴。
”这种小饭摊多卖玉米窝头,荞麦烙饼之类,来用餐的也都是些人力车夫、卖报的儿童和老人。
饭摊上只有一个条案,全无桌椅可用,端上一大碗荞麦面很是显眼,鲁迅先生却泰然自若,津津有味地吃着,还不时向周围的人点头。
【乙】回忆鲁迅先生(节选)
①客人一走,已经是下半夜了,本来已经是睡觉的时候了,可是鲁迅先生正要开始工作。
②全楼都寂静下去,窗外也是一点声音没有了,鲁迅先生站起来,坐到书桌边,在那绿色的台灯下开始写文章了。
③许先生说鸡鸣的时候,鲁迅先生还是坐着。
街上的汽车嘟嘟的叫起来了,鲁迅先生还是坐着。
④有时许先生醒了,看着玻璃窗白萨萨的了,灯光也不显得怎样亮了,鲁迅先生的背影不像夜里那样黑大。
⑤鲁迅先生的背影是灰黑色的,仍旧坐在那里。
⑥人家都起来了,鲁迅先生才睡下。
海婴从三楼下来了,背着书包,保姆送他到学校去,经过鲁迅先生的门前,保姆总是吩咐他说:
“轻一点走,轻一点走。
”
⑦鲁迅先生刚一睡下,太阳就高起来了。
太阳照着隔院子的人家,明亮亮的;照着鲁迅先生花园的荚竹桃,明亮亮的。
⑧鲁迅先生的书桌整整齐齐的,写好的文章压在书下边,毛笔在烧瓷的小龟背上站着。
⑨一双拖鞋停在床下,鲁迅先生在枕头上边睡着了。
1.选文【甲】选文【乙】都是回忆鲁迅先生生活中的小事,表达了作者对鲁迅先生的怀念之情。
请用简洁的语言概括这两个选文选择的主要事例。
(每个事例不超过15个字)
(1)【甲】文的主要事例:
①_______________________________________。
②_______________________________________。
③_______________________________________。
(2)【乙】文的主要事例:
_______________________________________。
2.比较阅读两个选文片段画有横线的语句,回答下列问题。
(1)【甲】文中画横线的语句是解释鲁迅先生耳朵上夹着铅笔的原因,表现了鲁迅先生()。
(多选题)
A.随随便便B.平易近人C.不拘小节
(2)【乙】文中画横线的语句是_______描写,衬托鲁迅先生___________________的性格特征。
3.选文【甲】第②自然段描写了鲁迅先生耳上“夹笔”的特写镜头,而选文【乙】多次描写了先生“坐”的特写镜头,都表现了鲁迅先生美好的品质。
比较阅读,选择正确的答案,填序号。
A.侧面B.正面C.忘我工作D.严谨治学
【甲】文第②自然段是对鲁迅先生的()描写,表现了鲁迅先生的();而【乙】文是对鲁迅先生的()描写,衬托了鲁迅先生的()。
4.比较两个节选文段,
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