河北省唐山市学年高一语文上册月考试题.docx

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河北省唐山市学年高一语文上册月考试题

开滦二中2015～2016学年第一学期高一年级10月月考

语文试卷命题人：

张金波

说明：

1、本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分，第Ⅰ卷第

（1）页至第（4）页，第Ⅱ卷第（5）页至第（8）页。

2、本试卷共150分，考试时间150分钟。

第Ⅰ卷（选择题，共42分）

注意事项：

1、答第Ⅰ卷前，考生务必将自己的准考证号、科目填涂在答题卡上。

2、每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应的题目标号涂黑。

答在试卷上无效。

3、考试结束后，监考人员将试卷答题卡和机读卡一并收回。

一、（24分，每小题3分）

1．下列加点字的注音全对的一项是（　　）

A．百舸（ɡě）　寂寥（liáo）　彷徨（pánɡ）　刀俎（jǔ）　　

B．戮力（lù）颓圮（pǐ） 瞋目（chēn）青荇（xìnɡ）

C．浮藻（zǎo） 长篙（ɡāo） 漫溯（shuò）彘肩（zhì）

D．虔诚（qián） 忸怩（ní） 深邃（suì） 忤视（chǔ）

2．下列各句中，没有错别字的一项是（）

A．听着耳边的虫唱，赏着星辉斑澜的夜空，人在不知不觉中迷醉于美丽的草原之夜。

B．胜而怠，赢而骄，成而懈，则是人类心理的劣性，这样的例子中外古今比比皆是。

C．这些我们身边发生的故事，经过作者巧妙的处理，具有了一种震憾人心的力量。

D．节目中，300多名少年一起演奏《映山红》和《红星歌》，铭记历史，湎怀先烈。

3．下列句子横线上依次填入的词语是（　　）

①没有深厚的生活积淀和艺术功底是写不出________高的诗歌作品的。

②更令人惊诧的是他这份________，悄无声息地自掏巨资替朋友还清欠款。

③鉴赏时，要体会这些诗的章法、韵律及其他方面的特点，认真________诗的意象。

A．品位　义气　揣摩　　　B．品位　义气　揣测

C．品味 意气 揣摩 D．品味 意气 揣测

4．下列各句中，加点的成语使用恰当的一句是（　　）

A．登上泰山，同学们一会儿俯瞰云雾松柏，一会儿举目眺望落日归鸟，指点江山，心情澎湃。

B．许多消费者不懂运用法律武器保护自己，被骗后只是发出“人为刀俎，我为鱼肉”的感叹。

C．正是由于有敢说真话的人，被隐瞒的矿难才会图穷匕见，官矿勾结的不法行为才会被叫停。

D．因为车辆安全检测和环保尾气检测两者秋毫无犯，私家车主办理年检不得不跑两个地方。

5．下列各句中，没有语病的一句是（　　）

A．残疾人参与体育运动，是用精神和毅力，表现自己的人格尊严和突破生命局限的勇气。

B．随着社会进步，科技知识的价值日益显现，人类已进入知识产权的归属和利益的分成。

C．国际航空事故调查组正在进行技术分析，以精准定位马航MH370航班坠入海水的位置。

D．据初步分析，山西襄汾尾矿库溃坝事故的直接原因是由矿主违法生产、尾矿库超储引起的。

6.下列有关文学常识的表述，不正确的一项是（　　）

A．“愿足下更虑之！

”中，“足下”是太子丹对荆轲的尊称，而“竖子不足与谋”的“竖子”则是对人的蔑称。

B．“郎中”一词在不同时代，含义有所不同。

如《荆轲刺秦王》：

“诸郎中执兵，皆陈殿下。

”这里指宫廷侍卫。

C．《左传》是我国第一部叙事详尽的纪传体史书，也是优秀的散文著作，相传为春秋末年鲁国史官左丘明所作。

D．我国古代音乐分宫、商、角、徵、羽、变宫、变徵七音。

《荆轲刺秦王》中，“变徵”是徵音的变调，声调悲凉。

7．下列句子中加点字的活用类型与例句不同的一项是（）

例：

项伯杀人，臣活之

A．晋军函陵，秦军氾南B．沛公旦日从百余骑来见项王

C．太子迟之，疑其有改悔D．素善留侯张良

8.下列句子中不含通假字的一项是（）

A愿伯具言臣之不敢倍德也B秦伯说，与郑人盟

C旦日不可不蚤自来谢项王D沛公起如厕

二、（9分，每小题3分）

阅读下面的文字，完成9～11题。

当心被“浅阅读”过滤掉文化的营养

数据显示，当前电脑游戏、电视和音像制品成为未成年人最喜爱的三种媒体，而传统概念上的课外书籍等，已经在未成年人的阅读生活中“失宠”。

许多孩子对图像产生依赖心理，却降低乃至失去了对文字阅读的兴趣，同时也导致文字运用能力的大幅度下降。

不少青少年反映说：

“很多时候，心里明明知道该怎么表达，但就是书写不出来。

”

　　笔者认为，发生在青少年身上的这种让人忧虑的变化，并不是孤立、偶然现象，而是当前“快餐文化”时代种种世相的必然映射。

“快餐文化”最大的特点就是“浅阅读”盛行———所谓“浅阅读”，即指一种浅层次的、以简单轻松甚至娱乐性为最高追求的阅读形式。

在这种前提下，无论阅读内容还是方式都与传统的阅读大不相同：

内容上，以“无厘头”式的消解、解构为上，或只以感官的刺激为是，充满了游戏精神及荒诞不经的色彩；方式上则是以动漫、图像等为主，文字为辅。

即所谓“碎片式的语言，拼盘式的内容，以‘知道’代替‘知识’”。

　　往深处看，这种“浅阅读”及其衍生的“读图时代”、“动漫时代”，似乎是文化工业化时代的一种必然、一种宿命。

近年来，随着经济开放，文化也日益交融，借助电影电视、报纸杂志、互联网等大众传媒的飞速发展，以商业利益为惟一目的的文化工业日益兴盛。

于是，我们看到了大批的肥皂剧，大批被戏说的名著，大批工业化制作出来的动漫、电子游戏，大量毫无艺术价值却炒出轰动效应的流行音乐和畅销书……但是，由于文化工业的真实目的只是利润，而并不是想要真正服务于艺术，所以很多内容是刻意炮制的，与真正的艺术创造相去甚远。

　　当然，这些工业化生产出来的“文化”也并非一无是处——起码，它适应了当前人们生活节奏紧张情况下的现实需求。

但是，如果这种浅阅读过多地发生在青少年身上，多到影响其文字阅读兴趣的程度，无论如何都是需要引起警惕的———我担心这种工业化的“加工”会把真正的文化“滤”走，只剩下一堆看似文化的泡沫。

这会不会让我们的下一代在文化方面患上营养不良症？

　　阅读生活的成功与否，对未成年人精神成长的方向有很大影响。

在未成年人的成长过程中，必须追求一种有深度的阅读，因为阅读真正有价值的文字，是一种思维训练的过程，是一种美学修养熏陶的过程，是一种人文情怀的养成过程，也是人生价值观的形成过程。

一个人如果不经过一段艰苦的阅读历程，想要达到必要的思维深度将是极其困难的；如果一代人均是如此，文化便无法有效传承。

抽空了文化内核的时代，其发展也将失去方向。

　　所以，虽然很难，虽然不无合理性，但对“读图时代”还是要警惕。

9.下列关于“浅阅读”的理解错误的一项是

A.“浅阅读”是一种浅层次的、以简单轻松甚至娱乐性为最高追求的阅读形式，“浅阅读”的盛行是“快餐文化”的最大特点。

B.“浅阅读”作为文化工业化时代的一种必然、一种宿命，是随着经济开放，文化日益交融，文化工业日益兴盛而出现的现象。

C.“浅阅读”追求的是“无厘头”式的消解、解构，有的时候只追求感官的刺激，充满了游戏精神以及荒诞不经的色彩。

D.“浅阅读”的阅读方式以动漫、图像等为主，文字为辅。

即所谓“碎片式的语言，拼盘式的内容”，这与传统的阅读方式大不相同。

10.下列不属于“浅阅读”的危害的一项是

A．对电脑游戏、电视和音像制品的偏爱，使许多孩子降低乃至失去对文字阅读的兴趣，也导致他们文字运用能力大幅度下降。

B.“浅阅读”，影响了未成年人对阅读深度、思维深度、审美情趣等方面的追求，对未成年人精神成长的方向有很大影响。

C.以追求利润为目的的文化工业，可能会把真正的文化“滤”走，只剩下一堆看似文化的泡沫，使下一代文化营养缺失。

D.如果一代人均是以“知道”代替“知识”的“浅阅读”方式阅读，我们的优秀文化便无法有效传承和发展。

11.下列说法不符合文意的一项是

A.发生在青少年身上的阅读取向的变化，并不是孤立、偶然的现象，而是时代种种世相的映射，令人忧虑，应引发我们的关注。

B.随着文化工业的日益兴盛，很多内容是刻意炮制的、毫无艺术价值的文化产品被生产出来，但这与真正的艺术创造相去甚远。

C.阅读真正有价值的文字，是一种思维训练、美学修养熏陶、人文情怀养成和人生价值观形成的过程，对未成年人成长是有益的。

D.为了未成年人健康成长和文化有效的传承，对于文化工业化生产出来的“文化”以及盛行的“浅阅读”，我们应当坚决抵制。

三、（9分，每小题3分）

阅读下面的文言文，完成12～14题。

项王军壁垓下，兵少食尽，汉军及诸侯兵围之数重。

夜，闻汉军四面皆楚歌，项王乃大惊曰：

“汉皆已得楚乎？

是何楚人之多也！

”项王则夜起，饮帐中。

有美人名虞，常幸从；骏马名骓，常骑之。

于是项王乃悲歌慷慨，自为诗曰：

“力拔山兮气盖世，时不利兮骓不逝。

骓不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈若何！

”歌数阕，美人和之。

项王泣数行下，左右皆泣，莫能仰视。

……

于是项王乃欲东渡乌江。

乌江亭长檥①船待，谓项王曰：

“江东虽小，地方千里，众数十万人，亦足王也。

愿大王急渡。

今独臣有船，汉军至，无以渡。

”项王笑曰：

“天之亡我，我何渡为！

且籍与江东子弟八千人渡江而西，今无一人还，纵江东父兄怜而王我，我何面目见之？

纵彼不言，籍独不愧于心乎？

”乃谓亭长曰：

“吾知公长者。

吾骑此马五岁，所当无敌，尝一日行千里，不忍杀之，以赐公。

”乃令骑皆下马步行，持短兵接战。

独籍所杀汉军数百人，项王身亦被十余创。

顾见汉骑司马吕马童，曰：

“若非吾故人乎？

”马童面之②，指王翳曰：

“此项王也。

”项王乃曰：

“吾闻汉购我头千金，邑万户，吾为若德。

”乃自刎而死。

注：

①檥（yǐ倚）：

整船靠岸。

②面之：

跟项王面对面。

吕马童原在后面追赶项王，项王回过头来看见他，二人才正面相对。

　　（节选自《史记·项羽本纪》）

12.对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（　　）

A．项王军壁垓下　　壁：

安营　　B.吾闻汉购我头千金　购：

购买

C．项王身亦被十余创被：

遭受　　D.持短兵接战　　兵：

兵器

13．下列各组句子中加点词的意义和用法不相同的一项是（）

A．①且籍与江东子弟八千人渡江而西②今人有大功而击之，不义也

B．①汉军至，无以渡②军中无以为乐，请以剑舞

C．①骓不逝兮可奈何②沛公大惊，曰：

“为之奈何？

”

D．①乃令骑皆下马步行②乃自刎而死

14.下列对原文的叙述和分析，不正确的一项是（）

A．项羽的军队在垓下安营扎寨，在刘邦及诸侯的军营四面唱起楚歌，同时上演了一出“霸王别姬”的悲剧。

B．项羽之所以拒绝了乌江亭长请他渡过乌江的请求，是因为他觉得自己无颜面对江东父老。

C．文章主要写了垓下之围和乌江拒渡两个情节，都表现了项羽在末路中的英雄本色。

D．垓下之围渲染了悲剧气氛，乌江自刎精雕细刻神态，都写得活灵活现，有形有神。

开滦二中2015～2016学年度高一年级10月月考语文试题

第Ⅱ卷（非选择题，共108分）

四、（28分）

15.把下面的文言语句翻译成现代汉语。

（15分）

（1）项王则夜起，饮帐中。

有美人名虞，常幸从；骏马名骓，常骑之。

（5分）

译文：

_______________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

（2）吾知公长者。

吾骑此马五岁，所当无敌，尝一日行千里，不忍杀之，以赐公。

（5分）

译文：

_________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________

（3）所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也。

（5分）

译文：

_________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

16.阅读下面一首唐诗，然后回答问题。

（8分）

晚春

韩愈

草木知春不久归，百般红紫斗芳菲。

杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。

（1）诗的前两句描绘了一幅什么样的画面？

请结合诗句加以说明。

（4分）

答：

（2）全诗使用了多种修辞手法，请选择一种试加分析。

（4分）

答：

17.补写出下列课文名句名篇的空缺部分。

（5分）

（1）鹰击长空，鱼翔浅底，。

（毛泽东《沁园春·长沙》）

（2）那榆荫下的一潭，不是清泉，是天上虹；，。

（徐志摩《再别康桥》）

（3）又前而为歌曰：

“，！

”（《战国策·荆轲刺秦王》）

五、（16分）

阅读下面的文字，完成18～20题。

家乡的情结

赵世芳

人的一生，前半截走的是离家的路，后半截走的是回家的路。

几年前，母亲去世。

清明节上坟后，我坐在故乡旧居大门口，仿佛又看见了爷爷荷锄的背影，母亲厨房的劳碌，乡亲饭场的热闹，最是姥姥唤我回家吃饭的声音，一直在耳边回荡。

东望母亲的坟头，春草萋萋，风自东方来，泪从心中流。

家乡，是我们的人生起点、支点、结点，也是原点和终点。

乌骓马，天子剑，当年的西楚霸王是多么威风，他屠咸阳，杀子婴，烧宫室，本可称王于天下，谁料他心怀家乡：

“富贵不归故乡，如衣绣夜行，谁知之者！

”衣锦还乡的强烈愿望，让刘邦后来居上。

也是项羽，当他兵败乌江，又因“无颜见江东父老”而自刎，失去东山再起的机会。

“至今思项羽，不肯过江东。

”成功荣归故里，失败死不归乡，这是项羽的家乡观。

初唐大诗人宋之问以文学言语被天子顾问，出入侍从，礼遇尤宠，是武则天面前的大红人，但就是这样的显贵名流，却是“近乡情更怯,不敢问来人。

”在外大红大紫，归乡情怯心慌，因为自己心中有愧（时宋之问因其低劣的人品而遭人唾弃），这是宋之问的家乡观。

“少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。

儿童相见不相识，笑问客从何处来。

”热恋故乡，不改乡音，即使两鬓斑白，反主为客，也无怨无悔，这是唐代位高权重而又才华横溢的大诗人贺知章的家乡观。

常念家乡，就是念贫困、念疾苦、念根本、念人性、念人伦……

唐现实主义诗人白居易，面对乡村农民的穷苦，他自己感到惭愧“今我何功德，曾不事农桑，吏禄三百石，岁晏有余粮”，“幸免饥冻苦，又无垅亩勤，念彼深可愧，自问是何人”。

这是白居易的家乡观。

陶渊明少年时期“猛志逸四海”，因不堪“为五斗米折腰”，而最终挂官归田，在“夫耕于前，妻锄于后”，“采菊东篱下，悠然见南山”的乡居生活中找到了真我。

唐大诗人元稹干脆在家乡“冬修方丈室，春种桔槔园，千万人间事，从兹不复言”。

千万人间事，从兹不复言，只有家乡才能使人不必伪装，不必矫情，不必用豪言壮语包装自己的人生。

更多的时候，家乡是游子的港湾，是纯真的保留，是人类原始状态的档案，是激发创造冲动的基地……

对我来说，扑腾在一方浅浅的水塘，厮守着一盏昏黄的油灯，玩耍在一片不大的谷场，看那一块小小的荧幕，听一场不懂的山西梆子，一句乡亲低低的问候，一群儿时的伙伴们喧闹着奔向人生的远方。

村子美，但村民的生活也苦，考大学，进县城，吃白面，总想超越家乡的一切，但几十年下来，却发现占据心灵世界中央的仍然是家乡。

如今，当我们欢呼世界是平的，自豪什么都将“一体化”时，我为家乡真正意义的缺失或者消失而担忧。

当小溪不再欢唱，山谷不再葱绿，池塘不再荡漾；当儿童找不到清晰的星空，当土地上长的是水泥森林，当夜的静寂被喧闹代替；当荡秋千、滚铁环、打弹弓都成了非物质文化遗产，当那些方言俚语、风情风俗变为遥远的回忆，当城里乡村的孩子都在游戏世界里沉湎，我们是不是还有真正的精神家园，是不是还有创造的源泉。

家乡的符号是特殊的，家乡的回忆是独特的，家乡的文化是个性化的，家是几个人的组合，村是一群人的组合，乡是几千几万人的组合，在这个规律面前，不能搞“标准化”。

家乡的真正意义消失之日，就是诗人和发明家消失之时，上帝会为我们这个所谓现代化的千篇一律的世界发笑，倡导“天人合一”的祖先们会为我们的聪明才智摇头。

当我把这篇文章通过互联网发给儿子时，二十岁的他问：

那到底是发展好，还是原始好？

你所说的还是社会发展与人类自己感性认识的矛盾。

我知道，儿子在动摇我的论点，于是我回答：

咱们吃白面大米，也得让你老家的老舅吃上，能不能让大家都吃好的同时，别把门前的小溪吃没了，别把家乡的风俗西化了，别把家乡与异乡混淆了，别把文化“标准化”了，因为我们祖先留下的文明密码都在乡下存着……。

（选自《晚报文萃》2010年18期）

18.第一段中，作者为什么说“人的一生，后半截走的是回家的路”。

（4分）

答：

19.文中用大量篇幅写了“项羽、宋之问、贺知章、白居易”的家乡观，有什么作用？

（6分）

答：

20.“我”的家乡情结是什么？

请结合全文分析。

（6分）

答：

六、（4分）

21.提取下面这句话的主干。

（4分）

根据记者11日从此间举行的广州亚运会开幕式准备情况新闻发布会上获得的消息，本届亚运会开幕式将在场地选择和舞美设计两方面实现史无前例的突破。

________________________________________

七、（60分）

22．阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

（60分）

A在某公司做白领，觉得自己满腹才华，却没有展示的机会，也得不到上级的赏识。

他经常想：

如果有一天能见到老总，有机会展示一下自己的才干就好了!

他的同事B，也有类似的想法。

B详细了解老总的奋斗历程，弄清楚了老总毕业的学校、人际风格、兴趣爱好，并精心设计了几句简单却有份量的开场白。

终于在一次下班乘坐电梯时遇上了老总，几天后就有了跟老总长谈的机会。

半年后，B调到了自己理想的工作岗位，A还在那个岗位上。

要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意范围作文，不要套作，不得抄袭。

2015年10月高一语文参考答案

1.B（A．俎—zǔ；C.溯—sù；D.忤—wǔ）

2．B（A.星辉斑斓；C.震撼人心；D.缅怀）

3.A（品味，动词；品位，名词。

意气：

（1）意志气概，如意气风发；

（2）志趣性格，如意气相投；（3）主观情绪，如意气用事。

义气：

指由于私人关系而甘于承担风险或牺牲自己利益的气概，如“重义气”。

揣测：

揣想，推测。

揣摩：

琢磨。

）

4.　B人为刀俎，我为鱼肉：

比喻生杀大权掌握在别人手里，自己处在被宰割的地位。

（A项，指点江山，评论国家大事。

望文生义。

C.图穷匕见：

比喻事情发展到最后，真相或本意显露出来。

不合语境。

应改为“真相大白”。

D.秋毫无犯：

原指细小的东西都不侵犯，现多形容纪律严明，丝毫不侵犯群众的利益。

属望文生义。

）

5.A（B．宾语中心语残缺，句末加上“的阶段”；C.语意重复，“定位”改为“确定”；D.句式杂糅，改为“……事故的直接原因是……”或“……事故是由……引起的”。

）

6.C（《左传》是编年体）

7.B

8.D

9．B（B项说得过于绝对。

）

10．C（C项说的是“文化工业化”的弊端与危害，而不是“浅阅读”的危害。

）

11．D（“坚决抵制”错，原文是“不无合理性”所以要“警惕”“当心”。

）

12.B

13.A

14.A

15.（15分）

（1）项羽夜里起来，在军帐中喝酒。

有一个名叫虞的美人，受宠爱，常陪在身边，有名叫骓的骏马，常骑着它。

（夜，饮帐中，幸，每点1分，句意2分。

）

（2）我知道您是品德高尚之人，我骑这匹马五年了，所向无敌，常常日行千里，我不忍心杀掉它，把它赏给你吧！

”

（长者，五岁，尝，以赐公。

一点1分，句意1分。

）

（3）我派遣将领把守关口的原因，是防备其他强盗进来和意外的变故。

（所以1分，判断句1分，出入1分，非常1分，句意1分。

）

16.（8分）

（1）描绘了一幅晚春时节百花争奇斗妍的画面。

（2分）花草树木知道春天不久即将离去，于是抓住最后的时间展现自己的美丽，呈现出五彩缤纷、生机盎然的景象。

（2分。

意思对即可。

）

（2）①拟人。

“草树”本是无情物，作者却赋予它人的性格特征，使单纯的写景变得情趣盎然。

②比喻。

把杨花榆荚比作飞雪，生动形象。

③对比。

把“百般红紫”的“草木”和“无才思”的“杨花榆荚”做对比。

（三者选其一。

修辞手法2分，对手法的分析2分，分析言之成理即可。

）

17.（5分）（补写出一处给1分，有错别字则该空不得分。

）

（1）万类霜天竞自由

（2）揉碎在浮藻间，沉淀着彩虹似的梦。

（3）风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还

18.（4分）人的思乡之情，随年龄的增长会愈加强烈。

（意思对即可得分）

19.（6分）

（1）紧扣话题，证明不论是谁不论处境如何，都有家乡情结。

（2分）

（2）点出各种不同的家乡观，为下文写我的家乡情结做铺垫（引出我的家乡情结）。

（2分）

（3）增强文章的文化内涵。

（2分）（意思对即可得分）

20.（6分）

（1）和众多人一样的对家乡深深的眷恋。

（3分）

（2）自己对家乡的真正意义的缺失甚至消失的担忧。

（3分）（意思对即可得分）

21.（亚运会）开幕式实现突破。

（4分）

22．（60分）

【立意提示】

①不能光想不做，实干兴邦。

②机会不能靠消极等待，要积极主动争取。

【文言文参考译文】

项羽的军队在垓下安营扎寨，士兵越来越少，粮食也吃没了，刘邦的汉军和韩信、彭越的军队又层层包围上来。

夜晚，听到汉军的四周都在唱着楚地的歌谣，项羽大惊失色地说：

“汉军把楚地都占领了吗？

不然，为什么汉军中楚人这么多呢？

”项羽夜里起来，在军帐中喝酒。

有一个名叫虞的美人，受宠爱，常陪在身边，有名叫骓的骏马，常骑着它。

于是项羽就情绪激昂地唱起了悲歌，自己作诗道：

“力能拔山啊豪气压倒一世，天时不利啊骓马不驰。

骓马不驰啊怎么办，虞姬啊虞姬你怎么办！

”唱了一遍又一遍，虞姬也同他一起唱。

项羽泪流数行，身边侍卫也都哭了，谁也不能抬头看项羽了。

于是项羽就想东渡乌江。

乌江的亭长撑船靠岸等待项羽，他对项羽说：

“江东虽小，也还有方圆千里的土地，几十万的民众，也足够称王的了，请大王急速过江。

现在只有我有船，汉军即使追到这，也没有船只可渡。

”项羽笑道：

“上天要亡我，我还渡江干什么？

况且我项羽当初带领江东的子弟八千人渡过乌江向西挺进，现在无一人生还，即使江东的父老兄弟怜爱我而拥我为王，我又有什么脸见他们呢？

或者即使他们不说，我项羽难道不感到内心有愧吗？

”接着对亭长说：

“我知道您是品德高尚之人，我骑这匹马五年了，所向无敌，曾日行千里，我不忍心杀掉它，把它赏给你吧！

”于是命令骑马的都下马步行，手拿短小轻便的刀剑交战。

仅项羽一人就杀死汉军几百人。

项羽自己也负伤十多处。

忽然回头看见了汉军骑兵司马吕马童，说：

“你不是我的老朋友吗？

”吕马童面向项羽，指项羽给王翳看，说道：

“这个人就是项羽。

”项羽便说道：

“我听说汉王用千两黄金和万家的城邑悬赏征求我的脑袋，我就送你个人情吧！

”说完就自杀身亡了。