个人成长及健康生活.docx
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个人成长及健康生活
個人成長及健康生活
(初中/高中)
生活事件:
拒絕技巧及堅定立場
1、示例概要
青少年吸食危害精神毒品的問題日趨嚴重,而導致青少年吸食危害精神毒品的因素,往往都是受到不良朋輩及社會歪風的影響。
他們經常吸食的危害精神毒品包括「氯胺酮」(俗稱「K仔」)、「搖頭丸」及「大麻」等。
因此,為了幫助青少年面對在成長階段中所遇到的不良誘惑,我們有需要為青少年提供生活技能的訓練,包括加強他們的拒絕技巧。
本示例旨在幫助學生培養批判性思考的能力,並對自己的價值取向作出反省,令學生有能力抗拒朋輩的不良的引誘,堅決拒絕吸食危害精神毒品。
2、關鍵辭彙:
3、(甲)價值觀和態度:
理性、自省、自律
4、(乙)概念:
吸食危害精神毒品、拒絕技巧、堅定立場
(丙)共同能力:
批判性思考能力、自我管理能力
5、學習目標:
本示例幫助學生認識吸食危害精神毒品的禍害,培養獨立和批判性思考的能力。
當面對不良朋輩引誘時,懂得如何保護自己,學習謹慎自守,堅決拒絕吸食危害精神毒品,以免令自己無法自拔。
6、學習重點
價值觀/態度
生活事件(討論重點)
理性、自省、自律
透過課堂活動:
引起動機和小組討論,探討吸食危害精神毒品的禍害及抗拒吸食危害精神毒品的方法。
(40分鐘)
7、學與教策略
策略
事件
學習活動(時間)
形式
跟進活動
拒絕技巧及堅定立場
引起動機:
提問(10分鐘)
提問學生是否遇過朋友叫自己服用危害精神毒品的經驗,以及服用危害精神毒品的原因。
小組討論(30分鐘)
1.教師派發工作紙『堅定立場向危害精神毒品SAY「NO」』予學生閱讀。
2.透過小組討論,幫助學生如何面對不良朋輩的引誘及反思自己應持的立場和態度。
班主任課/德育課
-於網上/報章上尋找有關吸食危害精神毒品的禍害真實個案,並與同學分享。
-寫一封信給吸食危害精神毒品的朋友/親友,並告知其可能的後果,動之以情,說之以理,說服他/她不要再吸食危害精神毒品。
8、延展及應用
延展:
請學生搜集有關危害精神毒品來源的資料,並分析青少年為何這麼容易購買/獲得這些危害精神毒品。
參觀「香港賽馬會藥物資訊天地」,並討論吸食危害精神毒品的禍害及預防方法。
應用:
教師可利用班主任課/德育課進行建議的學習活動。
個人成長及健康生活
(初中/高中)
生活事件:
拒絕技巧及堅定立場
目的
:
1.幫助學生理性地思考面對吸食危害精神毒品的引誘的良策
2.幫助學生學習謹慎自守、堅決拒絕吸食危害精神毒品
對象
:
中一至中七學生
價值
:
理性、自省、自律
教材
:
『堅定立場向危害精神毒品SAY「NO」』故事內容(附件一)
小組討論工作紙
(一)─討論問題(a)及(b)(附件二)
小組討論工作紙
(二)─討論問題(b)及(c)(附件三)
小組討論工作紙(三)─討論問題(c)及(d)(附件四)
小組討論工作紙(四)─討論問題(d)及(e)(附件五)
小組討論工作紙(五)─討論問題(e)及(f)(附件六)
小組討論工作紙(六)─討論問題(f)及(a)(附件七)
課時
:
40分鐘
形式
:
班主任課、德育課
流程
:
步驟(時間)
學習重點
引起動機:
提問(10分鐘)
教師提問學生問題:
•假如有朋友免費請你食一顆丸狀物體的東西,催促你去嚐試,你是否敢試?
(學生自由作答)
•你認為是否值得試試?
(學生自由作答)
•你認為會引致甚麼後果?
(學生自由作答)
教師小結:
•不要隨便免費嚐試服食朋友所提供類似危害精神毒品的東西,原因是這些東西可能是危害精神毒品,包括「氯胺酮」(俗稱「K仔」)、「搖頭丸」、「海洛英」及「冰」等。
•販賣危害精神毒品的人士會借助他們的朋友網絡,向青少年提供第一次免費試食的銷售策略。
青少年很多時經不起這種「著數」的誘惑而服食危害精神毒品。
之後,他們就會產生「心癮」,繼續想再次經驗那種興奮的感覺,於是就會再次服食這些危害精神毒品。
最後,導致「上癮」,難以自拔。
•建議做決定前能作詳細考慮,不容易受別人影響,做個獨立思考的人。
只要經常提高警覺,便能避免誤墮吸食危害精神毒品陷阱。
透過問答,幫助學生將生活經驗和教學主題聯繫,引發學生對課題的學習動機
小組討論:
(30分鐘)
1.教師派發『堅定立場向危害精神毒品SAY「NO」』故事內容(附件一)予學生。
2.教師把班內學生分成六組,每組約六至七人。
每組分別討論兩條問題,安排如下:
第一組:
討論(a)和(b)
第二組:
討論(b)和(c)
第三組:
討論(c)和(d)
第四組:
討論(d)和(e)
第五組:
討論(e)和(f)
第六組:
討論(f)和(a)
3.將有關的工作紙(附件二至七)派發每組學生討論問題
(a)甚麼原因引致亞力對「K仔」上癮?
他會變成一個怎樣的人?
(b)亞力認為吸食危害精神毒品是潮流玩意,根本沒有什麼大不了,你對此有何意見?
(c)亞堅拒絕亞力的邀請一同北上消遣,你認為亞堅的做法是否不近人情?
你對此有何意見?
(d)在日常生活中,你會接觸到不良引誘和社會歪風包括吸食危害精神毒品、吸煙及「北上吸食危害精神毒品」嗎?
情況是怎樣?
(e)就你而言,請分享一些面對不良引誘和社會歪風,包括吸食危害精神毒品、吸煙和「北上吸食危害精神毒品」等的成功或失敗的經驗。
(f)假如你是亞堅,你認為哪些方法能抗拒不良的引誘和社會歪風,包括吸食危害精神毒品、吸煙及「北上吸食危害精神毒品」等?
4.請各組於十分鐘內完成討論。
然後匯報結果。
教師歸納各組的匯報:
(以下所提供的觀點是給教師作為參考之用。
)
(a)理性─不被朋輩影響
青少年吸食危害精神毒品主要是受到朋輩的影響,即俗稱「埋堆」。
如果朋友吸食危害精神毒品,其他人很容易就照做,為的是害怕被「踢」出朋友的圈子外,因為他們覺得「埋堆」對他們是非常重要。
因此我們不要盲目跟隨潮流,相反要堅守自己的價值觀,作為衡量的標準,毋須依靠別人的肯定及認同,來印證個人的價值。
故事中的亞力就是受到朋友亞軒的影響而導致吸食危害精神毒品。
(b)自省─處事要多加思考
現時的青少年認為吸食危害精神毒品是潮流玩意,人人「落D」都會吸食危害精神毒品,這樣才夠「in」,才夠盡興,根本沒有什麼大不了,因而掉以輕心。
其實我們處理任何事情之前,要多加思考,以免後悔莫及。
(c)「北上吸食危害精神毒品」情況
由於交通方便、消費便宜及有多元化活動等,北上玩樂已成為不少年青人的生活習慣。
超過九成有北上玩樂的青少年都會「落D」,大部分「迪士高」充斥著不少毒品拆家,令青少年非常容易接觸或購買危害精神毒品,在燈紅酒綠的環境下,青少年對危害精神毒品之警覺性很容易會降低,加上週遭朋輩的影響,青少年很大機會開始吸食危害精神毒品。
(d)自律─保護自己、拒絕引誘
在成長過程中,我們會接觸到各種不同形式的不良的引誘和社會的歪風,例如:
吸食危害精神毒品和吸煙等。
因此我們要學習謹慎自守,拒絕接觸不良的引誘。
故事中的亞堅懂得如何保護自己,拒絕亞軒的引誘,嘗試服用K仔。
亞堅甚至拒絕自己好朋友亞力的邀請,一同北上消遣,以免接觸其他形形色色的不良引誘,令自己無法自拔。
(e)拒絕的技巧
-給予一些理由/借口
-直接說「不」
-不要理會
-改變話題
-重覆推卻,或說「不」
-在適當時離開現場
(f)抗拒不良引誘和社會歪風的方法
-拒絕吸食危害精神毒品和吸煙
-立場堅定,不受朋輩影響
-遠離不良的朋友
-做任何決定時,要三思而後行,顧及後果
-培養良好的嗜好,參與健康有益的活動
-多閱讀有關培養獨立思考的書籍,學習拒絕的技巧及抗拒不良引誘的方法
透過小組討論,幫助學生學習建立自己的立場,養成獨立思考及對事物的批判精神。
藉着簡報故事及討論問題方式,讓學生明白這些不良的引誘及社會的歪風會對我們構成不良的影響。
例如:
吸食危害精神毒品除了對身體有害之外,並會觸犯法律,如被檢控將會自毀前途。
藉着討論問題(a)-(d),讓學生認識吸食危害精神毒品的害處,鼓勵他們遠離不良的引誘,拒絕吸食危害精神毒品。
藉着討論問題(e)-(f),幫助學生理性思考面對不良的引誘和社會的歪風的良策。
附件一
堅定立場向危害精神毒品SAY「NO」
亞力和亞堅就讀同一所中學,二人是好朋友。
亞力是家中獨子,與爸爸媽媽同住,亞力的父母忙於出外工作,因此亞力很少時間與爸爸媽媽溝通。
孤單和苦悶的亞力最愛在放學後流連商場或到網吧「打機」。
一天,亞力、亞力的朋友(亞軒)和亞堅相約到附近卡拉OK玩樂,當玩得興高采烈時,亞軒拿出兩粒「丸仔」形狀的東西,並請亞力和亞堅將「丸仔」混在其飲料之中,亞軒說:
「當你們服用這些「丸仔」之後,會感覺更加興奮。
」亞力初時有點猶豫,而亞堅勸喻亞力不應嚐試這些「丸仔」,但亞力為了要確認自己是亞軒的朋友,於是沒有理會亞堅的勸告,亞力將「丸仔」和飲料混在一起飲用。
在往後的日子,亞力不論在學校或在家中,經常藏身在洗手間吸食危害精神毒品。
亞堅得知亞力這情況,曾多次勸誡他,認為吸食危害精神毒品會令他注意力降低、經常產生幻覺和精神不能集中等。
但亞力回應現時不少人也是這樣做,認為吸食危害精神毒品是潮流玩意,根本沒有什麼大不了;相反,他還建議亞堅倣效自己,追上潮流才是。
終於,亞力的父親發現亞力有吸食危害精神毒品的習慣,並責備亞力。
他告誡亞力,服用這些危害精神毒品除了對身體有害之外,並會觸犯刑法,如被檢控將會自毀前途。
可是,亞力沒有遵循父親的勸告,反而聽從亞軒的建議,經常北上消遣及吸食危害精神毒品,這樣可以逃避父親的監視。
有些時候,亞力還邀請亞堅一同北上消遣,但遭到亞堅的拒絕。
亞力覺得亞堅不近人情,不懂得及時行樂。
亞堅對於好友的行為及想法,他開始感到無奈,並懷疑自己的想法是否太保守、未能跟上潮流?
附件二
小組討論工作紙
(一)─討論問題(a)及(b)
小組討論︰
[請就下列題目發表自己意見,討論結束後派出代表匯報討論結果。
]
(a)甚麼原因引致亞力對「K仔」上癮?
他會變成一個怎樣的人?
(b)亞力認為吸食危害精神毒品是潮流玩意,根本沒有什麼大不了,你對此有何意見?
附件三
小組討論工作紙
(二)─討論問題(b)及(c)
小組討論︰
[請就下列題目發表自己意見,討論結束後派出代表匯報討論結果。
]
(b)亞力認為吸食危害精神毒品是潮流玩意,根本沒有什麼大不了,你對此有何意見?
(c)亞堅拒絕亞力的邀請一同北上消遣,你認為亞堅的做法是否不近人情?
你對此有何意見?
附件四
小組討論工作紙(三)─討論問題(c)及(d)
小組討論︰
[請就下列題目發表自己意見,討論結束後派出代表匯報討論結果。
]
(c)亞堅拒絕亞力的邀請一同北上消遣,你認為亞堅的做法是否不近人情?
你對此有何意見?
(d)在日常生活中,你會接觸到不良引誘和社會歪風包括吸食危害精神毒品、吸煙及「北上吸食危害精神毒品」嗎?
情況是怎樣?
附件五
小組討論工作紙(四)─討論問題(d)及(e)
小組討論︰
[請就下列題目發表自己意見,討論結束後派出代表匯報討論結果。
]
(d)在日常生活中,你會接觸到不良引誘和社會歪風包括吸食危害精神毒品、吸煙及「北上吸食危害精神毒品」嗎?
情況是怎樣?
(e)就你而言,請分享一些面對不良引誘和社會歪風,包括吸食危害精神毒品、吸煙和「北上吸食危害精神毒品」等的成功或失敗的經驗。
附件六
小組討論工作紙(五)─討論問題(e)及(f)
小組討論︰
[請就下列題目發表自己意見,討論結束後派出代表匯報討論結果。
]
(e)就你而言,請分享一些面對不良引誘和社會歪風,包括吸食危害精神毒品、吸煙和「北上吸食危害精神毒品」等的成功或失敗的經驗。
(f)假如你是亞堅,你認為哪些方法能抗拒不良的引誘和社會歪風,包括吸食危害精神毒品、吸煙及「北上吸食危害精神毒品」等?
附件七
小組討論工作紙(六)─討論問題(f)及(a)
小組討論︰
[請就下列題目發表自己意見,討論結束後派出代表匯報討論結果。
]
(f)假如你是亞堅,你認為哪些方法能抗拒不良的引誘和社會歪風,包括吸食危害精神毒品、吸煙及「北上吸食危害精神毒品」等?
(a)甚麼原因引致亞力對「K仔」上癮?
他會變成一個怎樣的人?
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