第二学期教学工作计划.docx
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第二学期教学工作计划
齐都花园小学2015年第二学期教学工作计划
一、指导思想及目标
全面贯彻落实党的十八大和十八届三中、四中全会精神,全面落实省市区校教育规划纲要,以立德树人为根本任务,深入推进教师队伍建设、课堂教学改革、书香校园建设和学校“名学科、名教师、名学生”建设,努力提高课堂教学的有效性、实效性,规范教学行为,落实课程方案,改革师生评价方式,促进教师、学生全面发展,全面提升教育教学质量,为打造幸福花园,加快推进教育现代化贡献力量。
二、主要工作及措施
(一)构建幸福课堂,为学生幸福成长奠基。
“让师生幸福在课堂”是幸福教育的核心,幸福教育扎根于课堂,生成在课堂,关键是课堂。
2015年下半年,我们将继续深化课堂教学改革,努力构建幸福课堂,使教师乐教,学生乐学,教学相长,让课堂成为师生幸福成长的圣地,为学生幸福成长奠基。
1、继续完善组织领导,强化课改执行力。
继续落实校长是课堂教学改革第一责任人这一关键点,学校继续成立以校长为首的推进幸福课堂建设领导小组,负责组织协调课堂教学改革的开展、解决课堂教学改革所需物资、经费等工作。
学校继续成立以教学副校长为首的推进幸福课堂建设指导小组,负责解决课改过程中的具体问题。
2、继续聘请课改专家,指导幸福课堂建设。
在幸福课堂的推动过程中,专家的引领不可或缺。
下半年学校将在不断进行课改的基础上,继续聘请专家到校规划、诊断、指导课堂教学改革。
并通过现场听课、教师座谈、专场报告、现场解决问题等形式,不断提高学校教师实施课堂教学改革的能力。
3、改进教研方式,全力备好活动单。
探索改进学校现有的集体备课、教师听课、教师评课、教研活动等各自为政的现状,努力探索适合齐都花园小学教师发展的教研新方式。
我们打算以“活动单”为抓手,要求教师自主备课时,认真备“活动单”;集体备课时,教师集体研究修订“活动单”;教师进行课堂教学时,努力践行“活动单”;下课后,教师自主反思重建“活动单”;评课时,重点评价“活动单”;教研活动时,重点研究“活动单”。
通过教研方式的改变,努力实现人人研究活动单,人人使用活动单,人人谈论活动单,人人改进活动单的良好局面。
另外,我们还将联系印刷厂,确保能够根据需要随时印刷活动单,保证活动单的印刷质量和使用时机。
4、搭建带动平台,培养各种带动骨干。
以“创业杯”活动为载体,逐步打造我校典型教师、典型学科,并力争成为我区典型学校。
充分发挥各级骨干作用,通过开放周、片区活动、全区活动等各种形式,推进我校课堂教学改革。
5、强化科研实效,抓实小课题研究。
改变我校现有的全面撒网,收效甚微的科研模式,集中师资,集中力量,集中研究、解决一部分推进课堂教学现代化过程中出现的小问题。
本着问题即课题的原则,在去年评选的“十大课改难题”的基础上,重新评选来自教师的“十大课改难题”,并将这“十大课改难题”确定为教师本学年应该研究的“十大课改小课题”,由教师根据自身实际自愿选择和认领其中的一个或两个适合自己的小课题进行研究,引领教师开展好基于自身成长的研究。
在教师一边进行课堂教学,一边研究的过程中,教科室要给予充分的指导、帮助和监督。
学期末,教师展示自己小课题研究的成果,本着注重课堂改变大小和课堂效果的原则,评选学校优秀小课题,并进行推广和表彰。
6、落实星级评价,调动小组积极性。
改变过去各科任课教师对小组、学生评价不统一,评价方式多样化,评价随意性强等弊端,本着系统、实效、好玩的原则,努力探索改进具有我校特色的“齐都花园小学学生、小组自动评价升级系统”。
该系统对学生的评价采取“五级争星”的形式,五级分别是:
小童声、小秀才、小举人、小进士、小状元。
对小组的评价采用“三级争花”的形式,三级分别是:
喇叭花、月季花、幸福花。
配合我校“学生、小组自动评价升级系统”,我们专门设计和印刷了与之相配套的精美的小卡片,小卡片正面印着精美的图案,反面印着名言警句。
我们的教师,在上课时,可以根据我校“学生、小组自动评价升级系统”规定的发放方式,随机发放小卡片,对小组和学生进行表彰奖励。
我们还规定,学生或小组达到一定的级别可以享受到一定物质和精神的待遇。
比如:
和校长合影留念;获得一本由校长亲自签名的图书;一下午不上课,到图书室自由阅读图书等等。
7、抓好风采大赛,促使教师再提升。
教师“课堂教学”风采大赛,是我校的传统项目,学校每学期组织一届,本赛事有力地提高了教师的课堂教学水平和推进了学校课堂教学现代化。
本学年分两次继续组织教师“课堂教学”风采大赛。
我们将探索改变过去教师“课堂教学”风采大赛的组织形式,由教务处和上届赛事评选的“优秀课改明星”为主组成评委,“优秀课改明星”以外的其余教师全员参与,分设计活动单;信息技术支持下的课前说课;课堂教学实践三个阶段,设定标准,达到标准的评为我校“优秀课改明星”。
以此提高我校“优秀课改明星”的组织能力和理论水平,以此促进我校其余教师教学思想的转变和课堂授课水平的提升。
8、组织小组展示,提高学生综合素质。
今学年,我们将改变过去由任课教师推荐小组参加全校比赛的形式,采用随机抽签的形式确定班级中的小组参加全校展示比赛。
为了配合这项赛事,我们将重新修订完善展示者语言展示、肢体展示、书写展示、表演展示、协展者、听展者的具体标准,让教师在日常的课堂教学不断根据标准培养学生这方面的能力。
学校将组织专人对教师随机听课时,进行学生展示专项验收。
并在学期末组织小组展示大赛,从而把我校课堂教学改革不断推向深入。
9、加强微课程研究,探索翻转课堂。
微信、微博、微电影、微视频……我们已经进入了一个“微”时代。
微课程已经悄然进入我们的课堂,并影响着我们的课堂。
本学年,我校将不断配备更新信息化设备,不断加大教师制作微课程的培训,不断加大网络教研力度,力争分学科、分年级逐步建立我校微课程资源库,并面向学生全时段免费开放。
筹集资金,新上一部分平板电脑,配备一到两个班级,开发资源学习平台,初步进行“一对一数字化学习”研究,并为全校稳步推进并构建翻转课堂积累宝贵的经验。
10、总结课堂成果,提炼课堂教学智慧。
经过几年的探索,我校在推进课堂教学现代化方面积累了一部分宝贵的经验和做法。
下学年,我校将组织人员整理并结集出版《花园小学课堂教学现代化研究》(书名暂定)一书。
此书将分为:
理论篇、经验篇、实践篇三部分。
学校将借此书的出版,逐步提炼出我校推进幸福课堂的经验,并帮助教师不断提炼课堂教学智慧,以此进一步推进我校实现课堂教学现代化的步伐。
11、强化小组合作,使学生成才成人。
学校将本着“课内成才,课外成人”的原则,继续强化小组建设,在课内培养学生自主、合作、探究的能力,让学生课内成才。
努力探索我校课堂教学改革和我校“三线三好”德育品牌的结合,探索课内课外统一的小组划分形式,增强小组的凝聚力和生命力,让小组活动不断向家庭、社区延伸。
通过在小组活动,实现在学校做个好学生,在家庭做个好孩子,在社区做个好少年,让学生在课外成人。
真正把学生培养成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。
12、大型活动推进课堂教学改革。
2015年第二学期召开一次课堂改革展示会,语文、数学、英语、艺体、综合学科优秀教师展示幸福课堂建设成果,并聘请教研室领导和兄弟学校领导教师参加,借展示会推进我校课堂教学改革。
(二)大力实施教师队伍建设工程,提升教师专业发展水平
1、加强教师队伍培训。
认真组织名师、骨干教师、青年教师参加教研室组织的月度分层培训。
认真组织好每月半天的校本培训,发挥名师、骨干教师的作用,培训好普通教师,并鼓励教师个人自觉学习进修。
2、加强校干培训。
通过聆听专家讲座、外出考察、论坛交流、现场观摩等形式不断提高学校校干业务水平。
定期组织中层干部培训,增强中层干部的业务水平和执行力。
3、加强青年教师培训。
出台学校青年教师培养计划,实施青蓝工程,加强35岁以下青年教师培养力度。
落实青年教师培养措施,定期开展各种活动,促进青年教师成长。
4、发挥名师引领带动作用。
鼓励学校名师、骨干教师发挥引领、带头作用,积极承担培训名师、青年教师培训任务。
鼓励名师、骨干教师发挥自身优势,发挥自己的研究专长,带动普通教师不断进步。
认真组织教师积极承担“现代信息化生态课堂开放月”展示课,提高学校知名度。
5、强化语文、英语教师的普通话、口语培训力度,提升教师专业素养。
开展青年教师(三十岁以内,含三十岁)普通话演讲比赛以赛促练,提高教师普通话水平。
6、继续加强教师业务档案建设,通过理论学习、教师论坛、教师博客、反思性教学、校本培训等形式,促进教师的专业发展,建立一支素质高、业务硬的教师群体。
7、逐步建立学校教师发展梯队,组织名师、学科带头人等定期开展活动,通过名师论坛、课堂示范、科研沙龙、师带徒等形式,带动全体教师专业发展。
8、加强思想引领和教育,增强教师奉献和责任意识。
搞好教育学、心理学通用知识培训,提高全体教师的通用基本功,逐步提高全体教师的教育教学水平。
合适时机组织教师粉笔字书写比赛。
9、更新培训内容,将培训推向学科规律研究、课堂细节研究、学生学习心理研究和学生学习方法研究,提高教师培训的针对性。
10、拓宽培训的时空限制,让教师带着问题去培训,带着成果进课堂。
11、实施课题带动战略,通过教师参与课题研究,在研究中不断带动教师发展。
(三)大力实施书香校园建设工程,提升学生综合素质
1、落实“周月季”阅读计划。
继续要求学生每周背一首古诗,每月读一期杂志或全月报纸,每季度读一本书。
2、加强阅览室和图书室建设。
加强图书配备,严格落实《临淄区书香校园建设项目操作规范》,落实生均一册购书计划,做好图书更新,力争本学期购进部分数学图书、科普图书,实现购书任务。
3、加强跟进式阅读指导。
加强学生阅读指导课和班级读书会(读书汇报交流展示课),提高学生阅读能力和阅读质量。
4、落实好百种报刊进校园活动。
配备好报刊目录和图书,方便师生阅读。
利用好学校配套的共读书目,搞好班级共读活动。
语文教师每月组织学生到阅览室阅读一次。
5、建立班级图书角。
各班级建立图书角,每班要有不少于100本的高质量的藏书。
制定图书角图书借阅制度,发挥图书角的应有作用。
6、落实星级评价制度。
继续落实读书考级,通过读书考级和星级评价,提高学生读书、背诗积极性。
7、建立读书笔记。
三至五年级设读书笔记本,记录读书收获。
读书笔记要与共读书目和学生阅读相符。
8、加强科普阅读和数学阅读。
科学教师加强科普类图书阅读指导,数学老师加强数学图书阅读指导,提高学生科学素养和数学学习兴趣。
9、定期开展好全校范围的阅读推进活动,开展好读书月活动,按时参加区里的各项比赛。
10、加强教师阅读力度。
组织教师广泛阅读、主题阅读和网络阅读。
确定共读书目录,开学组织教师测试《走进齐都》,学期内组织一次教师读书交流活动。
11、继续组织热爱读书的部分教师开展“幸福花园读书俱乐部”活动。
根据读书俱乐部章程,鼓励教师读书,让爱读书的教师引领师生共读活动。
(四)继续加强教学常规管理,继续强化教学常规落实
1、今学期继续本着常规抓好,细节抓严,过程抓实的原则,全面落实《山东省普通中小学管理基本规范(试行)》、《临淄区教学常规实施细则》,并进一步完善《齐都花园小学教学常规监控细则》。
2、强化教学常规管理的执行力。
加大对教研组、备课组、教师教学常规的督查力度,发现问题及时解决,及时整改。
尤其加强教研组建设,充分发挥教研组的作用。
3、严禁教师坐堂、带手机进教室,规范教师课堂教学行为,规范教师教学行为,打造教师精致完美业务,提高教师师德水平。
4、继续实行值班领导日巡查,日听课制度,日公示制度,发现问题,就地解决,规范师生教学行为。
5、加强学科教研组和备课组建设,提高学科教研能力。
按照学校《名学科评价标准》,学期末组织一次优秀学科教研组评选活动,并在期末进行隆重表彰。
充分利用好我校强学科资源,今学期内进行一次强学科业务展示活动。
6、继续实施每月一次的教师业务月查制度,学期内进行四次业务检查,帮助教师提高业务水平。
期中质量调研后,举办一次教师优秀业务展评。
7、做好基础学科的教学质量监控,认真探索音乐、体育、美术、科学、信息技术、英语口语、学生朗读、学生练字、学生写作、学生计算等学科技能检测的方式方法,促进学生全面发展。
全力迎接教研室的音乐、体育、美术、英语口语和普通话抽测。
8、做好单元过关、期末质量检测工作。
日常质量检测一律实行无分数等级评价,探索多元评价改革的新路,适当增加一些技能实践性操作评价项目,培养学生的创新精神与实践能力,促进学生的特长与个性发展。
9、加强学生作业管理,规范学生作业的布置。
课外作业继续实行课外总量控制,有年级组长进行审核,签字把关。
课外作业的布置,提倡探究性、实践性、预习性和总结性的作业。
(五)扎实开展教育科研,提升教师研究水平
1.导学式自主课堂教学模式的构建
在上学期研究的基础上,继续完善语数外三个学科的导学活动单,做到堂堂使用,单单有用。
平时注意积累总结研究成果,11月份着手撰写结题报告,12月份结题。
2.有效作文研究
认真做好省课题“有效作文研究”,组织三至五年级骨干语文教师齐海霞、钟丽丽、王秀花、崔国建、牟婷,按计划开展研究,实验班级做到每天写简记、每周写周记、每周出班报,每月向报刊投稿,激发学生写作兴趣,锻炼学生写作能力。
3.作文表格式评价研究
做好“新体系作文研究共同体”之“作文表格式评价”研究。
组织三至五年级语文教师,研究作文评价的项目,制作科学的作文评价表格模板。
研究中高年级下学期语文教材各个单元的习作,研究制作合适的作文评价表格。
印刷制作中高年级,每单元有表格式作文评价的实验专用作文本。
探究课上习作完成后学生自改自评、互改互评的方式,让学生在实践训练中提升作文修改的能力。
探究教师快速批阅的方式,减轻教师的负担,提高教学的效率。
4.开发百花诗文课程。
按花信风顺序搜集相关花木的诗文,制作课程,指导学生吟诵,让学生在吟诵的过程中感受美,提高对美的鉴赏能力。
5.继续深化教育现代化研究
按照教育局“区域推动教育现代化研究”的实验要求,认真做好“教育资源现代化实验”结题工作。
组织共同体学校整理资料、分析数据,全面梳理、概括子课题研究成果,认真完成各子课题研究结题报告和总课题研究报告。
6、扎实开展小课题研究。
开展好立足教学实际的小课题研究,坚持“小、快、实”的原则,从小事、小现象、小问题入手,以小见大,贴近教学,贴近现实,实实在在搞好研究。
12月份组织一次课题评选活动,学校进行表彰奖励。
优秀课题推荐参加区优秀小课题评选。
(六)扎实推进课程改革,提高课程实施水平
1、严格按照国家课程方案及省定课程计划组织教育教学,开齐、开全课程,开足课时。
2、成立学校校本课程开发委员会,健全与地方课程、校本课程特点相适应的评价标准和办法,为每个学生建立地方课程、校本课程评价档案。
实行周三下午小主人俱乐部活动。
学期末学校进行优秀校本课程评选。
3、落实地方课程开设工作。
本学期1-5年级各开设一节传统文化课,3-5年级各开设一节环境教育课。
加强地方课程教师管理,健全地方课程教师评价制度,保障地方课程落到实处。
4、组织学生开展基于兴趣与爱好的学科拓展教育活动以及丰富多彩的自主学习活动,丰富学生阅历、锻造学生个性、增强实践能力、培养创新精神。
(七)加强备课研究,提高备课的时效性
1、继续实行先周备课制度,坚决杜绝不备课上课或课后补教案的现象。
2、继续实行先周备课检查验收制度,备课组集体备课时,由备课组织检查认定并签字,并将先周备课情况纳入教研组和教师业务考核。
3、继续实施每周一次的集体备课,强化对集体备课的研究和评价,促进课堂教学效益的提升。
4、保证集体备课时间,确保集体备课的有效性。
进一步确定教师集体备课时间,集体备课时间不可挪作它用,各备课组要按照学校集体备课的要求进行集体备课,确保集体备课的有效性。
5、加大随堂抽查力度,坚决杜绝不备课就上课,备课上课两张皮,一人备课多人使用的现象发生。
6、加强备课改革,继续全面实施“活动单导学”备课,通过“活动单导学”备课,带动集体备课,提高备课的时效性。
7、落实年轻教师使用纸质手写详案备课规定,提高年轻教师备课质量。
(八)抓好重点项目,争取教学质量奖。
1、抓好学生竞赛活动。
重点抓好英语口语风采大赛活动,力争佳绩。
2、抓好学生作文发表。
激发教师辅导积极性,提高学生习作发表数量。
3、抓好教师教学评优。
4、抓好教师公开、优质课。
联系教研室,取得教研室的支持,争取多上公开课。
积极参加省市区各级、各种优质课评选,力争佳绩。
5、争取大型展示活动。
加强内涵发展,力争承办一次全区的展示活动。
(九)加强实验教学,提高学生的动手实验能力
1、根据课本实际,备齐实验器材和常用实验药品,设计好分组实验和演示实验。
2、按要求开齐,开全实验课,将学生分组实验纳入常规月查。
3、按照区技术科关于实验教学的要求,印制学生实验教学手册,提高学生实验技能。
4、开放两个实验室,所有科学课进入实验室上课,提高分组实验开出率。
5、学期末,组织人员对学生进行科学实验进行验收,验收成绩纳入科学教师考核。
教学口大事安排:
序号
月份
工作安排
具体负责人
1
8
制定教学口各项工作计划
刘金路
2
9
参加全区教学工作会议
刘金路
3
9
组织教师钢笔字比赛
孙永亮
4
9
参加全市教师实验技能大赛
刘金路
5
9
参加全区中小学教学管理干部培训
刘金路
6
9
录播室使用教师培训
陈立霞
7
9
教师多媒体、网络课件评选
孙红健
8
10
组织课改片区研讨活动
刘金路
9
10
迎接科研课题中期检查
周东军
10
10
组织学校读书节活动
周东军
11
10
全校教师基本功大赛
陈立霞
12
11
参加全区教学常规展示观摩活动
刘金路
13
11
参加全区教师基本功比赛
陈立霞
14
11
迎接小学科学实验测评活动
刘金路
15
11
组织教师课堂风采大赛
刘金路
16
12
迎接全区教学工作督导
刘金路
17
12
科研课题结题鉴定
周东军
18
元月
组织学生能力检测
刘金路
19
元月
组织期末质量检测
周东军
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