小班教案第八周.docx
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小班教案第八周.docx
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小班教案第八周
日教育计划安排表周一
目标
环境、材料
内容、形式、观察及指导重点
观察记录与效果分析
幼儿能正确整理衣服
1.掌握简单的折纸方法,体验折纸活动的快乐。
2.能够自主进行区域游戏,体验区域游戏的快乐。
1.理解故事内容,感受故事的有趣,培养对蔬菜的喜爱之情;
2.展开想象,学习大胆地仿编故事并学说句型“我给奶牛吃ХХ色的ХХ(蔬菜名),就挤出ХХ色的牛奶”。
游戏中比较清楚、完整完整的讲话
幼儿能根据颜色进行快速追逐跑。
日常生活
各活动区
动画片《彩色牛奶》;本班幼儿不喜欢吃的蔬菜实物;教学课件(展示故事里变颜色后的小动物变回原来的颜色,以及相应的蔬菜);各种小动物头饰(不同于故事中出现的小动物)。
飞盘
入园:
自选图书
指导幼儿正确翻页,安静读书。
生活活动:
整理衣服
指导幼儿在解完小便后将自己的衣服掖到裤子里。
区域活动:
重点指导美工区折纸:
交通工具
活动重点:
教给幼儿掌握简单的折纸方法,体验折纸活动的快乐。
活动过程;1、针对幼儿的需要及时介入。
2、虚线、点虚线的折叠方法,鼓励幼儿大胆尝试等。
3、对于困难幼儿以平行游戏的方法指导,鼓励同伴件经验借鉴。
开放区域:
娃娃家、美工区、图书区、益智区、插塑区
区域讲评:
引导幼儿说一说折的是什么交通工具,吸引其他幼儿参与美工区游戏。
语言:
彩色牛奶
●活动过程
Ø导入环节
语言导入:
今天有一头神奇的奶牛来到了我们班,它究竟神奇在哪里?
你们想知道吗?
Ø欣赏故事
1.播放动画片,幼儿完整欣赏故事后教师提问:
猜猜这个故事的名字叫什么?
牛大叔带来的那头奶牛有什么神奇的地方?
故事中讲到了哪几个小动物啊?
小动物们喝了有颜色的牛奶后发生了什么奇怪的现象?
2.再次播放动画片,请幼儿分段欣赏,教师引导幼儿讨论:
小白兔给奶牛吃了什么蔬菜?
蔬菜是什么颜色的?
奶牛挤出了什么颜色的牛奶?
结果小白兔怎么了?
小黑猫给奶牛吃了什么蔬菜?
蔬菜是什么颜色的?
牛奶变成什么颜色了?
小黑猫呢?
谁给奶牛吃了紫紫的茄子?
灰狐狸为什么会变成一只红狐狸?
3.播放课件,引导幼儿讨论:
小动物还能变回以前的颜色吗?
怎么变?
小黄兔要想变成小白兔,需要喂奶牛吃什么蔬菜?
小绿猫变小黑猫呢?
小紫鹿变小花鹿呢?
红狐狸变灰狐狸呢?
(幼儿回答后教师展示相应颜色的蔬菜)
Ø创编故事
引导幼儿创编故事,学说句式“我给奶牛吃ХХ色的ХХ(蔬菜名),就挤出ХХ色的牛奶”,为了避免幼儿认知混淆、角色模糊,可为幼儿戴上动物头饰,让幼儿把自己想象成某个小动物,以小动物的角色来创编故事:
小朋友们你们想不想也像小动物那样变变颜色啊,你想喂奶牛吃什么颜色的蔬菜?
挤出什么颜色的牛奶?
(引导挑食的幼儿用自己不爱吃的蔬菜进行创编)
Ø延伸互动
在活动转换环节引导幼儿再次欣赏动画片。
室内活动:
开火车鼓励幼儿较完整的讲话,能够进行初步的对话游戏。
户外活动:
1、颜色追追追:
指导幼儿根据不同的颜色进行追逐跑的体育游戏。
2、好玩的飞碟:
重点指导飞盘的多种玩法。
大型器械
日教育计划安排表周二(师徒)
目标
环境、材料
内容、形式、观察及指导重点
观察记录与效果分析
培养幼儿合作玩玩具,并能与同伴分享快乐。
幼儿能正确使用肥皂。
懂得节约用水。
1、喜欢娃娃家活动,有角色意识,学习做简单的家务劳动。
2、喜欢参加区域活动,并能根据自己的喜好,自主的选择区域。
学唱歌曲,并模仿小羊的动作
感受伙伴间的友爱,知道羊毛纺线并织成毛衣
能说练习说短句“xxx躲起来了”。
能听信号向指定方向跑,知道躲闪不与他人碰撞。
日常生活
课件、图片
图片、钢琴
户外场地、球
入园:
自选玩具
提供玩具若干,指导幼儿探索玩具的新玩法。
生活活动:
指导幼儿洗手时,手腕、手心、手背都要洗到,节约用水,关好水龙头后摘毛巾插手。
区域活动:
重点娃娃家
娃娃家:
重点指导角色区幼儿的活动,指导幼儿分角色进行游戏;能够在家里操作各种材料,学习料理娃娃家:
如照顾娃娃、给娃娃做饭、收拾整理餐具等等。
建筑区:
指导幼儿为小动物搭建房子
美工区:
指导幼儿用彩泥制作,锻炼小肌肉能力。
益智区:
能大胆的想象进行拼插游戏。
讲评环节:
引导幼儿说说在哪个区游戏,都做了什么事情,鼓励幼儿大胆表达。
教育活动:
小羊
重难点:
了解羊毛纺线织成毛衣
1.激发幼儿学习兴趣
师:
今天,老师请来了几位客人和我们一起做游戏,它们是谁呀?
(出示小羊造型)
师:
看,它们正向我们走来了
师:
他们是什么样子的小羊,黑羊和白羊
2.教师描述羊毛的作用,可以纺织成线并织成毛衣,展示毛线和毛衣。
师:
你们看,这些都是小羊身上的羊毛制成的。
3.幼儿完整听音乐,请幼儿说出歌曲中的内容,抓住关键点小羊,毛线和毛衣。
4。
学习用表情动作表现小羊和毛线,以及毛衣,请幼儿跟随教师学唱歌曲。
5.幼儿听音乐完整的表演一遍。
教师与幼儿一起听音乐做动作并用语言提示。
6.结束
师:
时间不早了,我们一起回家吧.
室内活动:
谁躲起来了鼓励幼儿清楚地说出同伴的名字和短句“xxx躲起来了”进行游戏。
户外活动:
热身活动
1、老狼几点了2、青蛙吃虫指导幼儿和教师一起边说儿歌边钻过障碍物游戏。
观察幼儿的动作,个别指导。
3、自选玩具游戏,请幼儿选择,球或沙包游戏。
日教育计划安排表周三
目标
环境、材料
内容、形式、观察及指导重点
观察记录与效果分析
关注植物生长变化。
幼儿能随渴随喝,正确取防水碗
1、遵守区域游戏规则,正确收整材料。
2、探索积木玩法,大胆尝试搭建停车场。
知道简单的文明礼貌体态,尝试模仿和学习,争做文明宝宝。
能练习说短句“xxx躲起来了”。
幼儿能双脚跳,躲闪跑
生活环节
各区域
课件、图片
皮球
入园:
种植角:
观察植物生长变化,给植物换水。
生活活动:
喝水
指导幼儿随渴随喝,接水时有序,安静。
区域活动:
重点指导建筑区
活动重点:
探索积木玩法,大胆尝试搭建停车场。
活动过程;1、启发提问:
小熊停车场里的汽车装不下了,小朋友们谁来帮小熊搭一个停车场呢?
2、幼儿进区域游戏。
3、引导幼儿正确使用材料,正确取放材料。
4、观察幼儿游戏,教师可以通过同伴示范,平行游戏的方法鼓励其大胆探索,体验快乐。
开放区域:
娃娃家、美工区、图书区、益智区、建筑区
区域讲评:
引导幼儿说一说在区里干什么了,怎么搭建出来停车场的。
教育活动:
文明宝宝我最棒
活动重点:
知道简单的文明礼貌体态,尝试模仿和学习。
过程指导:
1、教师模拟打电话的情景,提问幼儿怎样做是文明的,引出下面的活动,激发幼儿活动兴趣。
2、出示课件中关于小手的文明,比如:
你好、再见、递东西,接过物品,拥抱等等,请幼儿说一说自己平时这样做过么?
3、开展幼儿情景模仿小练习,帮会组幼儿掌握这些礼貌的体态语。
4、出示肢体的关于鞠躬的图片,说说什么时候会用到这个礼节,丰富幼儿经验。
5、请小朋友们说一说生活中我们是怎样做一个礼貌的好宝宝的。
室内活动:
谁躲起来了
鼓励幼儿清楚地说出同伴的名字和短句“xxx躲起来了”进行游戏。
户外活动:
大皮球捉蚂蚱:
请两名幼儿做公鸡,其余幼儿做蚂蚱,蚂蚱在圈内双脚跳,在公鸡三声叫后四散跑,被公鸡抓到的幼儿做公鸡,游戏重新开始。
大型器械
日教育计划安排表周四
目标
环境与材料
教育过程
效果分析
能双手接住抛下去弹起的球。
掌握正确的擦嘴方法。
1、喜欢娃娃家活动,有角色意识,学习做简单的家务劳动。
2、喜欢参加区域活动,并能根据自己的喜好,自主的选择区域。
喜欢观察画面,学习用方位词描述小动物藏身的地方。
能练习说短句“xxx躲起来了”。
能听信号向指定方向跑,知道躲闪不与他人碰撞。
皮球
日常生活
各区域
课件、小猫头饰
户外场地、球
早锻炼:
好玩的球,鼓励幼儿双手接住抛下去弹起的球,可以和家长共同游戏,为幼儿练习单手拍球打基础。
生活活动:
擦嘴幼儿能够正确的擦嘴,基本能做到三擦一抹。
区域活动:
重点娃娃家
娃娃家:
重点指导角色区幼儿的活动,指导幼儿分角色进行游戏;能够在家里操作各种材料,学习料理娃娃家:
如照顾娃娃、给娃娃做饭、收拾整理餐具等等。
建筑区:
指导幼儿为小动物搭建房子
美工区:
指导幼儿用彩泥制作,锻炼小肌肉能力。
益智区:
能大胆的想象进行拼插游戏。
讲评环节:
引导幼儿说说在哪个区游戏,都做了什么事情,鼓励幼儿大胆表达。
计算活动:
捉迷藏
活动重点:
,学习用方位词描述小动物藏身的地方。
活动过程:
1、游戏:
捉迷藏
老师扮猫妈妈,小朋友做小猫,猫妈妈找小猫到后,启发小猫说出自己藏身的地方。
2、老师出示课件,以游戏的口吻引发幼儿活动的兴趣。
今天天气特别好,小动物们都出来玩捉迷藏的游戏了,它们玩得可开心了!
请小朋友自己看看都有谁?
你还发现了什么?
鼓励幼儿大胆表达。
3、引导幼儿运用方位词描述画面。
4、继续玩游戏:
捉迷藏
请小朋友找藏起来的幼儿,并说出他们都藏在了什么地方。
室内活动:
谁躲起来了鼓励幼儿清楚地说出同伴的名字和短句“xxx躲起来了”进行游戏。
户外活动:
热身活动
1、老狼几点了2、青蛙吃虫指导幼儿和教师一起边说儿歌边钻过障碍物游戏。
观察幼儿的动作,个别指导。
3、自选玩具游戏,请幼儿选择,球或沙包游戏。
日教育计划安排表周五
目标
环境、材料
内容、形式、观察及指导重点
观察记录与效果分析
关注植物生长变化。
幼儿能随渴随喝,正确取防水碗
1、遵守区域游戏规则,正确收整材料。
2、探索积木玩法,大胆尝试搭建停车场。
了解发生各种危险时,所应该采取的措施。
.增强幼儿的自我保护能力和意识
能练习说短句“xxx躲起来了”。
幼儿能双脚跳,躲闪跑
生活环节
各区域
课件、图片
皮球
入园:
种植角:
观察植物生长变化,给植物换水。
生活活动:
喝水
指导幼儿随渴随喝,接水时有序,安静。
区域活动:
重点指导建筑区
活动重点:
探索积木玩法,大胆尝试搭建停车场。
活动过程;1、启发提问:
小熊停车场里的汽车装不下了,小朋友们谁来帮小熊搭一个停车场呢?
2、幼儿进区域游戏。
3、引导幼儿正确使用材料,正确取放材料。
4、观察幼儿游戏,教师可以通过同伴示范,平行游戏的方法鼓励其大胆探索,体验快乐。
开放区域:
娃娃家、美工区、图书区、益智区、建筑区
区域讲评:
引导幼儿说一说在区里干什么了,怎么搭建出来停车场的。
社会活动:
我该怎么办
一)游戏导入1、教师创设情景指导语:
有一天,有一个陌生人进入了家里。
可是爸爸妈妈都不在家,就只有一个小
朋友,该怎么办?
指导语:
有一天,有个坏人突然闯进了幼儿园,要挟我们,怎么办?
2、随着幼儿的答案,请个别小朋友表演。
(二)谈谈议议指导语:
刚刚这样子对不对?
如果你遇到了这样的情况,你会怎么办?
总结:
如果有陌生人在敲门,而爸爸妈妈不在家,我们不能开门!
如果坏人闯进幼儿园了,我们要安静的想想办法,不能害怕。
可以打电话求救,也可以请求别人帮助我们!
(三)游戏巩固根据小朋友及老师总结的答案及过程,请小朋友上前表演。
活动建议:
幼儿在谈到各种自我保护方法时,可能会说出各种办法,有的可能是不合理的,教师不必当场反驳,可以根据幼儿的表演,来请小朋友谈谈。
室内活动:
谁躲起来了
鼓励幼儿清楚地说出同伴的名字和短句“xxx躲起来了”进行游戏。
户外活动:
大皮球捉蚂蚱:
请两名幼儿做公鸡,其余幼儿做蚂蚱,蚂蚱在圈内双脚跳,在公鸡三声叫后四散跑,被公鸡抓到的幼儿做公鸡,游戏重新开始。
大型器械
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- 小班 教案 第八
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