《记叙文写景状物》上课用.docx

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《记叙文写景状物》上课用

每个夜幕深垂的晚上，山下亮起灿烂的万家灯火，山上闪出疏落的灯光。

山下的灯把黑暗照亮了，山上的灯把黑暗照淡了，淡如烟，淡如雾，山也虚无，树也缥缈。

小屋迷于雾失楼台的情景中，它不再是清晰的小屋，而是烟雾之中、星点之下、月影之侧的空中楼阁！

——《我的空中楼阁》

叶片扩张的速度，扩张范围的广大，都是惊人地快。

几天之内，池塘内不小一部分，已经全为绿叶所覆盖。

而且原来平卧在水面上的像是水浮莲一样的叶片，不知道是从哪里聚集来了力量，有一些竟然跃出了水面，长成了亭亭的荷叶。

——《清塘荷韵》

记叙文——写景状物

《诗经·采薇》：

昔我往矣，杨柳依依；今我来思，雨雪霏霏。

行道迟迟，载渴载饥。

我心伤悲，莫知我哀！

《岳阳楼记》：

若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；日星隐曜，山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。

登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。

至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。

而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！

登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。

【例文及评析】

夏的洋槐，巍巍然郁郁葱葱，一派的生机勃发。

骄阳下如华盖蔽日，烈焰下送来阵阵轻风。

夏日常有台风，暴雨如注时，偏爱久久站在窗前看我的槐树-----它任凭狂风将树冠刮得东歪西倒，满树的绿叶呼号犹如一头发怒的雄狮，它翻滚，它旋转，它颤栗，它呻吟。

曾有好几次我以为它会被风暴折断，闪电与雷鸣照亮黑暗的瞬间，却窥见它的树干始终岿然。

大雨过后，它轻轻抖落树身的水珠，那一片片细碎光滑的叶子被雨水洗得发亮，饱含着水分，安详而平静。

（节选自《四季洋槐》）

【评析】这是作者描写夏季洋槐的片段，着力于刻画、描摹，既有静态的描写，又有动态的描写，极富感情色彩。

它使读者对客观事物如见其行，如闻其声，如观其色，从而增强了作品的感染力。

作者从洋槐的形状、色彩、声音及其变化中感受到丰富的美，从洋槐的浓荫中享受了清凉与恬静，从洋槐的内在品质中得到了熏陶和感染。

洋槐，生活中极为普通的一棵树，当作者用和睦相处的态度与其为邻时，用欣赏的眼光审视它时，人与书之间就形成了“一种神秘的默契”。

写好写景状物的记叙文，必须遵循一些基本要求。

（一）要有明确的立意，独特的感受。

要注意情景交融；必须有作者自己独特的感受，丰富的感情体验，明确的立意。

只有当作者的主观情思与客观景物相互交融，客观景物才有了灵性，富有生命气息。

1、《卖白菜》P13第10段：

去卖菜的路上“寒风凛冽，有太阳，很弱，仿佛随时都要熄灭的样子。

”

渲染了当时天气的寒冷，衬托了“我”不想卖出白菜而又不得不卖的绝望心情，也写出当时处于极度贫困的人们灰暗的生活境遇，增强文章的表现力。

2、同样是描写“早晨、风、太阳、树、鸟儿、流水”等景物，心情不同，笔下的景色就不一样。

【例文1】早晨，微风吹拂，空气清新；刚刚升起的太阳发出耀眼的光芒，照在人的身上格外暖和；树枝随风摇曳；枝头的鸟儿欢快地鸣叫着，发出清脆悦耳的声音，仿佛是歌唱一般；树下一条清澈的小溪潺潺地流淌，一路欢歌流向远方......

表达的是欢快喜悦的心情。

【例文2】早晨，北风呼呼地刮着，使人感到阵阵寒意；太阳出来了，发出微弱而凄冷的光芒，在寒风中仿佛马上要熄灭似的；树枝被风摇撼着，树上的鸟儿伴随枝条的摇动凄婉地鸣叫，仿佛也经受不住这寒冬；树下是一湾清冷的溪水，无声而疲惫地流向远方......

表达的是苦闷伤感的心情。

（二）多角度地观察，抓住景物特征。

1、定点换景法：

立足点固定不变，平视、仰视、俯视或环视，以得到不同的景物画面。

“夕阳落山不久，西方的天空，还燃烧着一片橘红色的晚霞。

大海，也被这霞光染成了红色，而且比天空的景色更要壮观。

因为它是活动的，每当一排排波浪涌起的时候，那映照在浪峰上的霞光，又红又亮，简直就像一片霍霍燃烧着的火焰，闪烁着，消失了。

而后面的一排，又闪烁着，滚动着，涌了过来。

”（节选自《海滨仲夏夜》）

【评析】这段描写，作者的立足点是海边。

由晚霞写到海浪，再随着海浪的翻涌而转移，视线由上到下，由远及近，生动细腻地写出了霞光的动态。

2、移步换景法：

立足点不断变化，观察的对象也不断变化。

【例文】最壮观的要数五峰山的小瀑布了，踩着小桥厚实的木板，穿过密密层层的荷叶，跨过错落有致的鹅卵石，远远就听到瀑布的轰鸣。

转过一个弯，就看见一到如白龙似的瀑布从山上倾泻下来，心情豁然开朗。

（节选自《美丽的五峰山庄》）

3、抓住景物特征：

通过视觉去感知景物的形状、颜色、大小和特点等，通过听觉去感知景物的声音，通过嗅觉去感知景物的气味，通过触觉去感知景物的冷热、软硬、干湿等。

家乡的小树林

小学四年级贺雨轩

我家的旁边有一片小树林，这里环境很好，风景也优美。

春天，小草从泥土里钻出头来；树上长出翠绿的新叶，整片树林焕然一新；小鸟在枝头唱着动听的歌曲，小鸡、小鸭在地上悠闲地觅食，追逐，让小树林充满了生机。

夏天，树木长得葱葱茏茏，枝叶一簇簇地堆着，只留一点儿缝隙。

清晨，鸟儿很早就在树枝上叫着。

太阳出来了，树林里却感觉不到热。

我经常躺在草地上，静听着小鸟的歌唱，微风吹来，感到格外凉爽。

秋天，树叶变黄了。

一阵风吹来，金黄色的落叶犹如千万只蝴蝶从树上飞下来，飘逸，婀娜。

冬天，树叶不见了，换上了白色的西装。

小草也不见了，变成了白色的地毯。

树林里的朋友们都不见了，但我有了新朋友——雪人，我和它玩得可高兴了。

小树林可真美呀，我一定要看护好它。

（三）安排合理的顺序

1、空间：

从内到外、从上到下、从远而近；

2、时间：

一天——清晨、中午、傍晚，或季节——春、夏、秋、冬等。

3、整体、局部：

全景到局部或局部到全景。

练习：

比较下面两段描写，指出原文描写中存在的问题。

【原文】天下着雨，我撑着雨伞走在大街上。

黑色的雨云挡住了视线，只有在云雾开豁之间，才能隐隐约约地看到全城鳞次栉比的房屋的影子。

我仰起脸来，只见街旁住宅建设工地林立的脚手架都织进了雨帘，在若有若无之中。

小巷里积满了水，一辆又一辆的汽车溅起水花从巷口闪过。

街上行人稀少，商店里没有什么顾客。

【修改】天下着雨，我撑着雨伞走在大街上。

（街上湿漉漉的，汽车驶过水洼溅起一片水花。

人行道上行人稀少，临街的商店里没有多少顾客，街旁的小巷里积满了水。

）黑色的雨云挡住了视线，只有在云雾开豁之间，才能隐隐约约地看到全城鳞次栉比的房屋的影子。

我仰起脸来，只见街旁（路边的）住宅建设工地林立的脚手架都织进了雨帘，在若有若无之中，小巷里积满了水，一辆又一辆的汽车溅起水花从巷口闪过。

街上行人稀少，商店里没有什么顾客（远处的建筑物被雨封住，看不清它的影子）。

【改文】天下着雨，我撑着雨伞走在大街上。

街上湿漉漉的，汽车驶过水洼溅起一片水花。

人行道上行人稀少，临街的商店里没有多少顾客；小巷里积满了水。

我仰起脸来，只见路边的住宅建设工地林立的脚手架都织进了雨帘，远处的建筑物被雨封住，看不清它的影子。

（四）综合运用多种表达方式和表现手法

1、可以综合运用叙述、描写、说明、议论、抒情和议论等多种表达方式。

2、恰当运用比喻、夸张、拟人等修辞手法。

3、要展开合理的想象和丰富的联想。

【佳作欣赏】

春天来了

春姑娘悄悄地来到人间，一切又都恢复了往日的生机。

春风吹拂，给人带来阵阵暖意。

柳条发芽了，在风中翩翩起舞，姿态婀娜；“野火烧不尽”的小草，从泥土中探出了小小的脑袋，好奇地打量着这个陌生的世界。

小路边、草丛中都开满了鲜艳的花朵；花朵儿都你不让我，我不让你，竞相开放，争奇斗艳，散发出诱人的芬芳。

一只只蜜蜂闻到了花的芳香，都不约而同地飞来采蜜，在空中飞来飞去。

树上的鸟儿，唱着动听的迎春曲，释放着蓄积了一个冬天的激情。

田野里还传来一阵阵青蛙的鸣叫，那声音可是优美动听的田园交响曲啊！

雨后的春天是最美好的。

一阵蒙蒙的细雨过后，大地散发着泥土的气息；树木青翠欲滴；草叶上沾着水珠，在风中摇曳；空气格外清新，叫人感到透心的舒畅。

啊，春天是这么美好，迷人，我爱春天！

四、课堂写作练习

根据图中的内容：

“露珠映着初升的朝阳，停在草叶子上”写一段不少于100字的短文。

【写作例文】早晨，晶莹的露珠映着初升的朝阳，停在翠绿的叶子上，像一颗颗璀璨的小珍珠在叶间闪烁着耀眼的光芒，又像顽皮的孩子在叶间眨巴着大眼睛。

露珠的身体很小，生命也很短暂，但它却是不平凡的，当夜幕笼罩时，它像慈母用乳汁哺育婴儿一样哺育着禾苗；每当黎明降临的时候，它又最早睁开那不知疲倦的眼睛。

五、课堂小结

六、布置作文

以“学校的小花园”为题，写一篇写景短文，300字左右。